統(tǒng)編版一下語文課件 文具的家

四四方方扁又長，外穿漂亮新衣裳，學(xué)習(xí)用品里面放，它是我的好伙伴。猜一猜文具盒四四方方扁又長，猜一猜文具盒第一課時第二課時語文一年級下冊15文具的家第一課時第二課時語文一年級下冊15文具的家愛護文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。第一課時愛護文具第一課時朗讀課文掃清障礙讀讀畫畫請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。朗讀課文掃清障礙讀讀畫畫請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀

具次丟

哪

新每

平她些仔

檢查所我會認jù

cì

diūnǎxīnměi

pīnɡtāxiēzǐ

jiǎn

chá

suǒ

具次丟哪新每我會認jùcì具jù文具家具次cì一次次序丟diū丟東西丟失哪nǎ哪里哪能媽媽去哪里了？具jù文具家具次cì一次次序丟diū丟東西丟失哪nǎ哪新xīn新衣新年每měi每天每個平pīnɡ平安平臺偏旁：

斤字旁斤字旁的字：新、欣、

斧、析每個蘋果都很紅。新xīn新衣新年每měi每天每個平pīnɡ平安平臺偏她tā

她們她的些xiē這些一些仔zǐ仔細仔豬檢jiǎn檢查安檢她的眼睛很漂亮。這些書爸爸全都讀完了。她tā她們她的些xiē這些一些仔zǐ仔細仔豬檢jiǎ查chá檢查查閱所suǒ所有派出所查chá檢查查閱所suǒ所有派出所xīngxìng興爸爸說周末要帶我去旅行，我高興得手舞足蹈。多音字興奮xīngxìng興爸爸說周末要帶我去旅行，我高興得手猜字謎形近字比較具-真次-吹丟-去她-他哪-那丟去字頭上一把刀。識字方法猜字謎形近字比較具-真次-吹丟去字頭上一把刀。識字方法加一加木+旦=查口+那=哪親+斤=新亻+子=仔減一減海-三點水=每蘋-草字頭=平加一加木+旦=查口+那=哪親+斤=新亻+子=仔減一減海-三點生字組新詞具：文具、工具、家具新：新年、新手、清新每：每次、每天、每人平：平安、平時、平常些：這些、一些、哪些檢：檢查、檢字、檢舉查：檢查、查衛(wèi)生、查字典所：所有、住所、公共場所生字組新詞具：文具、工具、家具文次找平辦讓包wéncìzhǎopíngbànràngbāo我會寫文次找平辦讓包wéncìzhǎopíngbànràngbāo左右結(jié)構(gòu)文平讓辦獨體字半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類次包找左右結(jié)構(gòu)文平讓辦獨體字半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類次包找cì

重難點字書寫指導(dǎo)第五筆撇和第六筆捺都從豎中線起筆左窄右寬cì重難點字書寫指導(dǎo)第五筆撇和第六筆捺都從豎中線起筆左窄右bāo

結(jié)構(gòu)：

半包圍書寫指導(dǎo)：先外后內(nèi)，撇從豎中線起筆，豎彎鉤的起筆對準撇的尾部，寫得舒展。bāo結(jié)構(gòu)：半包圍書寫指導(dǎo)：先外后內(nèi)，撇從豎中線次哪丟新每平些她仔檢查所具送小鉛筆回家識字游戲次哪丟新每平些她仔檢查所具送小鉛筆回家識字游戲仔細：細心。本課指貝貝細心的檢查自己的文具。兩個小朋友在仔細觀察魚缸里的小魚。詞語解釋仔細：細心。本課指貝貝細心的檢查自己的文具。兩個小朋友在仔細平平安安：沒有事故，沒有危險。本課指貝貝每天放學(xué)沒有危險的回家。同學(xué)們每天高高興興上學(xué)，平平安安回家，是父母最大的心愿。平平安安：沒有事故，沒有危險。本課指貝貝每天放學(xué)沒有危險的回整體感知數(shù)一數(shù)，課文一共

個自然段。我會給每個自然段標上序號。

6整體感知數(shù)一數(shù)，課文一共個自然段。我會給每個自說一說，文具的家在哪里呢？文具盒說一說，文具的家在哪里呢？文具盒貝貝媽媽結(jié)合課文插圖，讀一讀課文，找一找文中的人物都有誰？貝貝媽媽結(jié)合課文插圖，讀一讀課文，找一找文中的人物都

課文寫的是（）和（）之間發(fā)生的事。（）總丟文具，（）告訴她，文具也是有家的，應(yīng)該每天讓文具也平平安安回到自己的家。貝貝媽媽貝貝媽媽朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？下節(jié)課，我們具體來看看這件事的經(jīng)過！課文寫的是（）和（）之間發(fā)生的事。（課堂演練一、連線組詞。

文平化具行時常學(xué)課堂演練一、連線組詞。文平化具行時常學(xué)文（）（）（）包（）（）（）文具文學(xué)語文背包書包包子二、我會擴詞。字詞聽寫文（）（）（）文具文學(xué)語文（課后第2題）讀一讀，記一記。新新書新年

新手清新平平安平時

平常平地些這些那些

一些哪些檢查復(fù)習(xí)第二課時（課后第2題）讀一讀，記一記。新新書新年新手

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞。讓我們伴隨著這首文具歌的旋律，開始繼續(xù)學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識吧！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞。讓我們伴隨著這首文具歌的旋律，互動課堂

聽老師來讀第一、二自然段，聽完說一說你推斷出了什么信息。互動課堂聽老師來讀第一、二自然段，聽完說一說你推斷qiān

bǐ

zhǐ

yònɡ

le

yí

cì，

bù

zhī

diū

dào

nǎlǐqù

le

鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。xiànɡpí，zhǐcāleyìhuízàixiǎnɡcājiù

zhǎobùzháole我來推斷：小主人公的習(xí)慣不好，文具總是亂丟亂放。我來推斷：鉛筆和橡皮都還可以用很多次。qiānbǐzhǐyònɡleyí鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。聯(lián)系生活識字擦擦汗擦黑板擦窗戶鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。聯(lián)系生活識字擦擦汗擦黑板

以自己喜歡的方式讀第二自然段。讀完推斷你發(fā)現(xiàn)了貝貝的什么特點？以自己喜歡的方式讀第二自然段。讀完推斷你發(fā)現(xiàn)了貝貝的什么

貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道?！眀èibeiyìhuídàojiājiùxiànɡm(xù)āmɑyàoxīndeqiānbǐxīndexiànɡpímāmɑshuōnǐzěnmetiāntiāndiūdōnɡxinebèibeizhǎzheyìshuānɡdàyǎnjinɡduìmāmɑshuōwǒyěbùzhīdào我來推斷：貝貝經(jīng)常丟東西。動作、表情貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的你怎么天天丟東西呢？我也不知道。讀一讀，注意讀出人物應(yīng)有的語氣。迷茫吃驚、責(zé)備朗讀指導(dǎo)（課后第1題）你怎么天天丟東西呢？我也不知道。讀一讀，注意讀出人物應(yīng)有的語仿寫句子貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。______一_______就

。媽媽回到家開始做飯______一_______就

。我們到學(xué)校開始上課仿寫句子貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。

媽媽接下來又會怎么說呢？讓我們一起把第四自然段讀一讀吧！媽媽接下來又會怎么說呢？讓我們一起把第四自然段讀一

媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。”māmɑshuōbèibeinǐyǒuyíɡèjiāměitiānfànɡxuéhòunǐdōupínɡpínɡānāndehuíjiānǐyàoxiǎnɡxiɑnɡbànfǎrànɡnǐdeqiānbǐxiànɡpíhézhuànbǐdāoyěyǒu

zìjǐdejiāyɑ媽媽在教育貝貝要愛惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會丟失。媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放māmɑ平平安安干干凈凈明明白白開開心心安安靜靜快快樂樂詞語積累（AABB式的詞語）平平安安干干凈凈明明白白詞語積累（AABB式的詞語親切、和藹、有耐心貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）親切、和藹、有耐心貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安

貝貝最終有沒有找到文具的家呢？你來根據(jù)課文信息簡單推斷一下吧！貝貝最終有沒有找到文具的家呢？你來根據(jù)課文信息簡單推

貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。bèibeixiǎnɡqǐláiletāshūbāolǐdewénjùhéjiùshìzhèxiēwénjùdejiā我來推斷：聰明的貝貝一下就想到了文具的家是文具盒。貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文書包里的文具盒，就是這些文具的家。___________是_______的家。___________是_______的家。蔚藍的天空白云茂密的草叢蟋蟀仿寫句子書包里的文具盒，就是這些文具的家。___________是_從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。cónɡcǐměitiānfànɡxuédeshíhoubèibeidōuyào

zǐxìjiǎncháqiānbǐyɑxiànɡpíyɑzhuànbǐdāowasuǒ

yǒudexiǎohuǒbànshìbúshìdōuhuíjiāle把文具當(dāng)做人來寫，句子顯得更加生動、活潑從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要cónɡc

貝貝養(yǎng)成了用完文具后及時放進文具盒的好習(xí)慣。

貝貝養(yǎng)成了什么樣的好習(xí)慣？貝貝養(yǎng)成了用完文具后及時放進文具盒的好習(xí)慣。文具的家文具盒鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具放進去愛惜文具結(jié)構(gòu)梳理文具的家文具盒鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具放進去愛惜文具結(jié)構(gòu)梳理

本文寫的是一個名叫

的小朋友，因為粗心大意，不愛惜自己的

，在

的幫助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己檢查書包，變成了一個愛惜

的好孩子的故事。貝貝文具媽媽文具主題概括本文寫的是一個名叫的小朋友，因為粗心大意，文具盒放學(xué)了，我把教科書裝進書包，我把練習(xí)本裝進書包。文具盒怎么合也合不上，奇怪呀！拓展延伸文具盒放學(xué)了，拓展延伸文具盒說：沒什么奇怪的呀！還有一個鉛筆孩子，不知道跑到哪兒去了。它沒回來，我怎么能跟著你走呢！文具盒說：例：鉛筆盒是文具的家。

是_____的家。

是_____的家。書籍大森林動物一、模仿著寫一寫。書架課堂演練例：鉛筆盒是文具的家。書籍大森林動物一、模仿著寫一寫。書架課

從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。1.用文中近義詞填空。

認真——________

二、重點段落品析。仔細

從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮2.每天放學(xué)的時候，貝貝要做哪些工作？

仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。2.每天放學(xué)的時候，貝貝要做哪些工作？仔細檢三、和同桌互相評一評，達標的請打上“√”。，自己同桌鉛筆不亂丟，用后放入鉛筆盒橡皮干凈不撕書本，書包整齊三、和同桌互相評一評，達標的請打上“√”。，自己同桌鉛筆不，四、和身邊的朋友交流生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。，四、和身邊的朋友交流生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)四四方方扁又長，外穿漂亮新衣裳，學(xué)習(xí)用品里面放，它是我的好伙伴。猜一猜文具盒四四方方扁又長，猜一猜文具盒第一課時第二課時語文一年級下冊15文具的家第一課時第二課時語文一年級下冊15文具的家愛護文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。第一課時愛護文具第一課時朗讀課文掃清障礙讀讀畫畫請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。朗讀課文掃清障礙讀讀畫畫請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀

具次丟

哪

新每

平她些仔

檢查所我會認jù

cì

diūnǎxīnměi

pīnɡtāxiēzǐ

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具次丟哪新每我會認jùcì具jù文具家具次cì一次次序丟diū丟東西丟失哪nǎ哪里哪能媽媽去哪里了？具jù文具家具次cì一次次序丟diū丟東西丟失哪nǎ哪新xīn新衣新年每měi每天每個平pīnɡ平安平臺偏旁：

斤字旁斤字旁的字：新、欣、

斧、析每個蘋果都很紅。新xīn新衣新年每měi每天每個平pīnɡ平安平臺偏她tā

她們她的些xiē這些一些仔zǐ仔細仔豬檢jiǎn檢查安檢她的眼睛很漂亮。這些書爸爸全都讀完了。她tā她們她的些xiē這些一些仔zǐ仔細仔豬檢jiǎ查chá檢查查閱所suǒ所有派出所查chá檢查查閱所suǒ所有派出所xīngxìng興爸爸說周末要帶我去旅行，我高興得手舞足蹈。多音字興奮xīngxìng興爸爸說周末要帶我去旅行，我高興得手猜字謎形近字比較具-真次-吹丟-去她-他哪-那丟去字頭上一把刀。識字方法猜字謎形近字比較具-真次-吹丟去字頭上一把刀。識字方法加一加木+旦=查口+那=哪親+斤=新亻+子=仔減一減海-三點水=每蘋-草字頭=平加一加木+旦=查口+那=哪親+斤=新亻+子=仔減一減海-三點生字組新詞具：文具、工具、家具新：新年、新手、清新每：每次、每天、每人平：平安、平時、平常些：這些、一些、哪些檢：檢查、檢字、檢舉查：檢查、查衛(wèi)生、查字典所：所有、住所、公共場所生字組新詞具：文具、工具、家具文次找平辦讓包wéncìzhǎopíngbànràngbāo我會寫文次找平辦讓包wéncìzhǎopíngbànràngbāo左右結(jié)構(gòu)文平讓辦獨體字半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類次包找左右結(jié)構(gòu)文平讓辦獨體字半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類次包找cì

重難點字書寫指導(dǎo)第五筆撇和第六筆捺都從豎中線起筆左窄右寬cì重難點字書寫指導(dǎo)第五筆撇和第六筆捺都從豎中線起筆左窄右bāo

結(jié)構(gòu)：

半包圍書寫指導(dǎo)：先外后內(nèi)，撇從豎中線起筆，豎彎鉤的起筆對準撇的尾部，寫得舒展。bāo結(jié)構(gòu)：半包圍書寫指導(dǎo)：先外后內(nèi)，撇從豎中線次哪丟新每平些她仔檢查所具送小鉛筆回家識字游戲次哪丟新每平些她仔檢查所具送小鉛筆回家識字游戲仔細：細心。本課指貝貝細心的檢查自己的文具。兩個小朋友在仔細觀察魚缸里的小魚。詞語解釋仔細：細心。本課指貝貝細心的檢查自己的文具。兩個小朋友在仔細平平安安：沒有事故，沒有危險。本課指貝貝每天放學(xué)沒有危險的回家。同學(xué)們每天高高興興上學(xué)，平平安安回家，是父母最大的心愿。平平安安：沒有事故，沒有危險。本課指貝貝每天放學(xué)沒有危險的回整體感知數(shù)一數(shù)，課文一共

個自然段。我會給每個自然段標上序號。

6整體感知數(shù)一數(shù)，課文一共個自然段。我會給每個自說一說，文具的家在哪里呢？文具盒說一說，文具的家在哪里呢？文具盒貝貝媽媽結(jié)合課文插圖，讀一讀課文，找一找文中的人物都有誰？貝貝媽媽結(jié)合課文插圖，讀一讀課文，找一找文中的人物都

課文寫的是（）和（）之間發(fā)生的事。（）總丟文具，（）告訴她，文具也是有家的，應(yīng)該每天讓文具也平平安安回到自己的家。貝貝媽媽貝貝媽媽朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？下節(jié)課，我們具體來看看這件事的經(jīng)過！課文寫的是（）和（）之間發(fā)生的事。（課堂演練一、連線組詞。

文平化具行時常學(xué)課堂演練一、連線組詞。文平化具行時常學(xué)文（）（）（）包（）（）（）文具文學(xué)語文背包書包包子二、我會擴詞。字詞聽寫文（）（）（）文具文學(xué)語文（課后第2題）讀一讀，記一記。新新書新年

新手清新平平安平時

平常平地些這些那些

一些哪些檢查復(fù)習(xí)第二課時（課后第2題）讀一讀，記一記。新新書新年新手

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞。讓我們伴隨著這首文具歌的旋律，開始繼續(xù)學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識吧！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞。讓我們伴隨著這首文具歌的旋律，互動課堂

聽老師來讀第一、二自然段，聽完說一說你推斷出了什么信息?；诱n堂聽老師來讀第一、二自然段，聽完說一說你推斷qiān

bǐ

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yònɡ

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鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。xiànɡpí，zhǐcāleyìhuízàixiǎnɡcājiù

zhǎobùzháole我來推斷：小主人公的習(xí)慣不好，文具總是亂丟亂放。我來推斷：鉛筆和橡皮都還可以用很多次。qiānbǐzhǐyònɡleyí鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。聯(lián)系生活識字擦擦汗擦黑板擦窗戶鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。聯(lián)系生活識字擦擦汗擦黑板

以自己喜歡的方式讀第二自然段。讀完推斷你發(fā)現(xiàn)了貝貝的什么特點？以自己喜歡的方式讀第二自然段。讀完推斷你發(fā)現(xiàn)了貝貝的什么

貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道?！眀èibeiyìhuídàojiājiùxiànɡm(xù)āmɑyàoxīndeqiānbǐxīndexiànɡpímāmɑshuōnǐzěnmetiāntiāndiūdōnɡxinebèibeizhǎzheyìshuānɡdàyǎnjinɡduìmāmɑshuōwǒyěbùzhīdào我來推斷：貝貝經(jīng)常丟東西。動作、表情貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的你怎么天天丟東西呢？我也不知道。讀一讀，注意讀出人物應(yīng)有的語氣。迷茫吃驚、責(zé)備朗讀指導(dǎo)（課后第1題）你怎么天天丟東西呢？我也不知道。讀一讀，注意讀出人物應(yīng)有的語仿寫句子貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。______一_______就

。媽媽回到家開始做飯______一_______就

。我們到學(xué)校開始上課仿寫句子貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。

媽媽接下來又會怎么說呢？讓我們一起把第四自然段讀一讀吧！媽媽接下來又會怎么說呢？讓我們一起把第四自然段讀一

媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！眒āmɑshuōbèibeinǐyǒuyíɡèjiāměitiānfànɡxuéhòunǐdōupínɡpínɡānāndehuíjiānǐyàoxiǎnɡxiɑnɡbànfǎrànɡnǐdeqiānbǐxiànɡpíhézhuànbǐdāoyěyǒu

zìjǐdejiāyɑ媽媽在教育貝貝要愛惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會丟失。媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放māmɑ平平安安干干凈凈明明白白開開心心安安靜靜快快樂樂詞語積累（AABB式的詞語）平平安安干干凈凈明明白白詞語積累（AABB式的詞語親切、和藹、有耐心貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）親切、和藹、有耐心貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安

貝貝最終有沒有找到文具的家呢？你來根據(jù)課文信息簡單推斷一下吧！貝貝最終有沒有找到文具的家呢？你來根據(jù)課文信息簡單推

貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。bèibeixiǎnɡqǐláiletāshūbāolǐdewénjùhéjiùshìzhèxiēwénjùdejiā我來推斷：聰明的貝貝一下就想到了文具的家是文具盒。貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文書包里的文具盒，就是這些文具的家。___________是_______的家。___________是_______的家。蔚藍的天空白云茂密的草叢蟋蟀仿寫句子書包里的文具盒，就是這些文具的家。___________是_從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小