《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文1

25好的故事25好的故事魯迅簡介魯迅：（1881年－1936年），原名周樟壽，字豫才，后改名周樹人，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名。浙江紹興人。中國現(xiàn)代文學的奠基人，中國翻譯文學的開拓者。魯迅簡介魯迅：（1881年－1936年），原名周樟壽，字

《好的故事》是《野草》中比較突出的一篇散文詩。作于1925年，當時全國大眾在中國共產(chǎn)黨的領導下開展著一系列的革命運動。在封建軍閥段祺瑞統(tǒng)治下，北平一片黑暗。在這樣的背景之下，魯迅蔑視黑暗，憧憬光明。十月革命的勝利和五四運動的精神鼓舞著他，雖說中國當時是黑暗的，但他堅信勝利的曙光就在眼前?！逗玫墓适隆肪妥饔谶@樣的背景之下。寫作背景《好的故事》是《野草》中比較突出的一篇散文詩。作于19重點詞語膝髁（kē）：膝蓋。伽藍（qié）：佛寺。瘦削（xuē）：形容身體或臉很瘦。皺蹙（cù）：皺著眉頭，瞇眼睛。形容不滿的神態(tài)。霓色：虹的一種。重點詞語膝髁（kē）：膝蓋。伽藍（qié）：佛寺。瘦削（xu脈絡梳理

（1—3）在昏暗的夜，朦朧中，“我”看到一個好的故事。

（4—11）具體描述了這故事的美麗、優(yōu)雅、有趣。

（12）“我”從夢中回到現(xiàn)實，“我”總記得這一篇好的故事。脈絡梳理（1—3）在昏暗的夜，朦朧中，“我”看到一個好的品讀感悟

可分為兩個部分，第一部分是借回憶以前來寫眼前夢境，表現(xiàn)了作者對眼前之景的憧憬和向往；第二部分寫所見故事更加清晰，作者的情感更加強烈和對理想的堅定。

作者對夢境的描寫共分為幾個部分，分別是什么？品讀感悟可分為兩個部分，第一部分是借回憶以前來寫眼前夢境思考

這故事很美麗，幽雅，有趣，許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。

文中哪一句話可以概括眼前這個好的故事？思考這故事很美麗，幽雅，有趣，許多美的人和美的事，錯綜起重點賞析這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。

賞析：作者讓我們“看見一個好的故事”中許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。這句話表現(xiàn)出了魯迅思想深處那種對理想的執(zhí)著追求，自然而然成為本文的文眼?！逗玫墓适隆穬?yōu)秀課件部編版小學語文1《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文1重點賞析這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯

現(xiàn)在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結束。重點賞析

賞析：“我看不見這一篇的結束”的畫卷中，作者的思想感情也產(chǎn)生一種層次性的變化——先是在昏暗的夜里懨懨欲睡，再接著，“在朦朧中，看見一個好的故事”，然后，感受著“永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結束”，都在表達“我”的感情在美好的遐想中逐漸升華和清晰?！逗玫墓适隆穬?yōu)秀課件部編版小學語文1《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文1現(xiàn)在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上重點賞析

現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。

賞析：魯迅先生用這樣的暖色筆觸來描寫他的想象世界和回憶中清晰的故事，不僅是一種精神慰藉，更是一種美好的人生信仰和執(zhí)著的人生追求。隨著故事的逐漸清晰，作者的感情在逐漸掘進的過程中已達到了一個高峰，進入了一個新的境界?！逗玫墓适隆穬?yōu)秀課件部編版小學語文1《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文1重點賞析現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而結尾處意義深長“我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他”，但“我”只見昏暗的燈光，只見昏沉的夜。希望和虛無，孤獨和寂寞，給人一種淡淡的哀愁。作者在文章的開頭和結尾，兩次提到“昏沉的夜”，他用“昏沉的夜”暗喻當時黑暗的社會，但同時也表達了另一種期盼：既然是昏沉的“夜”，就總會過去，天總是要亮的，太陽終究會照亮大地的?！逗玫墓适隆穬?yōu)秀課件部編版小學語文1《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文1結尾處意義深長“我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追文章寫法上的特點

1.動靜結合。作者通過攝盡大自然之美的“倒影”來表現(xiàn)理想中的生活圖景。不僅寫出了眾多景物恬靜和諧的靜態(tài)美，而且寫出了景物生機勃勃、變化無窮的動態(tài)美。

2.藝術的替代。雖然沒寫具體的人和故事情節(jié)，卻讓人感到滿篇都是美的人和美的事。

3.對比手法?！盎璩恋囊埂迸c“好的故事”形成了鮮明的對比。作者對“昏沉的夜”和“好的故事”的感情也形成了強烈的對比?！逗玫墓适隆穬?yōu)秀課件部編版小學語文1《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文1文章寫法上的特點1.動靜結合。作者通過攝盡大自然之美的“

4.借景抒情。這篇文章描繪了那么多美好的景物，是為了借景抒情，寄寓作者自己對美好事物的追求，對理想的憧憬?！拔艺鎼圻@一篇好的故事”正是這種感情的真實流露。

5.象征手法?！盎璩恋囊埂毕笳骱诎档纳鐣?，“好的故事”則是作者希望的象征。在兩者的對比中，作者表達了對黑暗現(xiàn)實的憎惡，對美好事物的追求，以及對理想的憧憬?！逗玫墓适隆穬?yōu)秀課件部編版小學語文1《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文14.借景抒情。這篇文章描繪了那么多美好的景物，是為了借景提煉升華魯迅先生把現(xiàn)實中難以實現(xiàn)的信念編織在夢里，再從夢中又回到現(xiàn)實里繼續(xù)戰(zhàn)斗，這真是一種執(zhí)著的追求，也足以證明魯迅先生對故鄉(xiāng)的深厚情感和對“昏沉的夜”的憎惡?！逗玫墓适隆穬?yōu)秀課件部編版小學語文1《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文1提煉升華魯迅先生把現(xiàn)實中難以實現(xiàn)的信念編織在夢里，再從夢1.訓練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學們，相信你們大多數(shù)同學都有旅游的經(jīng)歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學習為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗是有的。但對于胡同中蘊含的文化內涵卻不大注意。4.一切為了學生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來。基于這樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標，以人的自身發(fā)展需求與社會發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調組織各種教育要素。5.反復手法的運用是本詩在表現(xiàn)形式上的一大特色。本詩的前三節(jié)，都用大致相同的語言形式表明作者相信未來不變的信念，每一節(jié)最后都由“相信未來”四個字結尾。而且用冒號把它們凸現(xiàn)出來，如音樂中的主題句反復出現(xiàn)，強化了作品的主旋律，增強了詩文的感染力，突出了詩歌的主旨。

《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文1《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文11.訓練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，25好的故事25好的故事魯迅簡介魯迅：（1881年－1936年），原名周樟壽，字豫才，后改名周樹人，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名。浙江紹興人。中國現(xiàn)代文學的奠基人，中國翻譯文學的開拓者。魯迅簡介魯迅：（1881年－1936年），原名周樟壽，字

《好的故事》是《野草》中比較突出的一篇散文詩。作于1925年，當時全國大眾在中國共產(chǎn)黨的領導下開展著一系列的革命運動。在封建軍閥段祺瑞統(tǒng)治下，北平一片黑暗。在這樣的背景之下，魯迅蔑視黑暗，憧憬光明。十月革命的勝利和五四運動的精神鼓舞著他，雖說中國當時是黑暗的，但他堅信勝利的曙光就在眼前。《好的故事》就作于這樣的背景之下。寫作背景《好的故事》是《野草》中比較突出的一篇散文詩。作于19重點詞語膝髁（kē）：膝蓋。伽藍（qié）：佛寺。瘦削（xuē）：形容身體或臉很瘦。皺蹙（cù）：皺著眉頭，瞇眼睛。形容不滿的神態(tài)。霓色：虹的一種。重點詞語膝髁（kē）：膝蓋。伽藍（qié）：佛寺。瘦削（xu脈絡梳理

（1—3）在昏暗的夜，朦朧中，“我”看到一個好的故事。

（4—11）具體描述了這故事的美麗、優(yōu)雅、有趣。

（12）“我”從夢中回到現(xiàn)實，“我”總記得這一篇好的故事。脈絡梳理（1—3）在昏暗的夜，朦朧中，“我”看到一個好的品讀感悟

可分為兩個部分，第一部分是借回憶以前來寫眼前夢境，表現(xiàn)了作者對眼前之景的憧憬和向往；第二部分寫所見故事更加清晰，作者的情感更加強烈和對理想的堅定。

作者對夢境的描寫共分為幾個部分，分別是什么？品讀感悟可分為兩個部分，第一部分是借回憶以前來寫眼前夢境思考

這故事很美麗，幽雅，有趣，許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。

文中哪一句話可以概括眼前這個好的故事？思考這故事很美麗，幽雅，有趣，許多美的人和美的事，錯綜起重點賞析這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。

賞析：作者讓我們“看見一個好的故事”中許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。這句話表現(xiàn)出了魯迅思想深處那種對理想的執(zhí)著追求，自然而然成為本文的文眼?！逗玫墓适隆穬?yōu)秀課件部編版小學語文1《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文1重點賞析這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯

現(xiàn)在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結束。重點賞析

賞析：“我看不見這一篇的結束”的畫卷中，作者的思想感情也產(chǎn)生一種層次性的變化——先是在昏暗的夜里懨懨欲睡，再接著，“在朦朧中，看見一個好的故事”，然后，感受著“永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結束”，都在表達“我”的感情在美好的遐想中逐漸升華和清晰?！逗玫墓适隆穬?yōu)秀課件部編版小學語文1《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文1現(xiàn)在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上重點賞析

現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。

賞析：魯迅先生用這樣的暖色筆觸來描寫他的想象世界和回憶中清晰的故事，不僅是一種精神慰藉，更是一種美好的人生信仰和執(zhí)著的人生追求。隨著故事的逐漸清晰，作者的感情在逐漸掘進的過程中已達到了一個高峰，進入了一個新的境界?！逗玫墓适隆穬?yōu)秀課件部編版小學語文1《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文1重點賞析現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而結尾處意義深長“我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他”，但“我”只見昏暗的燈光，只見昏沉的夜。希望和虛無，孤獨和寂寞，給人一種淡淡的哀愁。作者在文章的開頭和結尾，兩次提到“昏沉的夜”，他用“昏沉的夜”暗喻當時黑暗的社會，但同時也表達了另一種期盼：既然是昏沉的“夜”，就總會過去，天總是要亮的，太陽終究會照亮大地的?！逗玫墓适隆穬?yōu)秀課件部編版小學語文1《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文1結尾處意義深長“我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追文章寫法上的特點

1.動靜結合。作者通過攝盡大自然之美的“倒影”來表現(xiàn)理想中的生活圖景。不僅寫出了眾多景物恬靜和諧的靜態(tài)美，而且寫出了景物生機勃勃、變化無窮的動態(tài)美。

2.藝術的替代。雖然沒寫具體的人和故事情節(jié)，卻讓人感到滿篇都是美的人和美的事。

3.對比手法?！盎璩恋囊埂迸c“好的故事”形成了鮮明的對比。作者對“昏沉的夜”和“好的故事”的感情也形成了強烈的對比?！逗玫墓适隆穬?yōu)秀課件部編版小學語文1《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文1文章寫法上的特點1.動靜結合。作者通過攝盡大自然之美的“

4.借景抒情。這篇文章描繪了那么多美好的景物，是為了借景抒情，寄寓作者自己對美好事物的追求，對理想的憧憬?！拔艺鎼圻@一篇好的故事”正是這種感情的真實流露。

5.象征手法?！盎璩恋囊埂毕笳骱诎档纳鐣?，“好的故事”則是作者希望的象征。在兩者的對比中，作者表達了對黑暗現(xiàn)實的憎惡，對美好事物的追求，以及對理想的憧憬?！逗玫墓适隆穬?yōu)秀課件部編版小學語文1《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文14.借景抒情。這篇文章描繪了那么多美好的景物，是為了借景提煉升華魯迅先生把現(xiàn)實中難以實現(xiàn)的信念編織在夢里，再從夢中又回到現(xiàn)實里繼續(xù)戰(zhàn)斗，這真是一種執(zhí)著的追求，也足以證明魯迅先生對故鄉(xiāng)的深厚情感和對“昏沉的夜”的憎惡。《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文1《好的故事》優(yōu)秀課件部編版小學語文1提煉升華魯迅先生把現(xiàn)實中難以實現(xiàn)的信