初中語文中考課外文言文專題復習課件

2019年中考語文分類總復習

課外文言文專題復習南寧良慶區(qū)南曉中學黃河制作2019年中考語文分類總復習課外文言文專題復習1（一）.北人食菱北人①生而不識菱②者，仕③于南方。席上啖④菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水，而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。（選自江盈科《雪濤小說·知無涯》）【注釋】①北人：北方人。②菱：菱角。③仕：當官。④啖（dàn）：吃。（一）.北人食菱北人①生而不識菱②者，仕③于南方。席上啖21.解釋下列句子中加點的詞。1.席上啖菱（）（）2.并殼入口（）1.宴席；吃；2.一起3.啖菱須去殼（）4.欲以清熱也（）3.去除掉；4.用來5.何地不有（）6.北人生而不識菱5.什么；6.認識7.北土亦有此物否（）8.仕于南方（）7.副詞，也8、到、在1.解釋下列句子中加點的詞。1.席上啖菱（）（）232、翻譯句子。①北土亦有此物否？①北方也有這種東西嗎？我非不知，并殼者，欲以清熱也。我不是不知道，連殼一塊吃，是想用來清熱啊。3.本文說明了一個什么道理？知之為知之，不知為不知，如果強不知以為知，只能出丑。2、翻譯句子。①北土亦有此物否？4【參考譯文】一個生來就沒有見過菱角的北方人，在南方做官。（一次）宴席上吃菱角，（他）連殼一塊吃。有人告訴（他）說：“吃菱角必須剝?nèi)ネ鈿??！蹦侨藶榱苏谘谧约旱亩烫?，說：“我不是不知道，連殼一塊吃，是想用來清熱啊。”問話的人說：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前山后山，哪個地方?jīng)]有！”菱角長在水里，卻說是土里產(chǎn)的，這是硬要把不知道的說成知道的?！緟⒖甲g文】一個生來就沒有見過菱角的北方人，在南方做官。（一5

（二）.螳臂當車

齊莊公出獵，有一蟲舉足將搏其輪。問其御①曰：“此何蟲也？”對曰：“此所謂螳螂者也。其為蟲也，知進而不知卻，不量力而輕敵。”莊公曰：“此為人而必為天下勇武矣！”回車而避之，而勇士歸之。（選自《淮南子·人間訓》）【注釋】①御：車夫。②回車：調(diào)轉(zhuǎn)車頭。

（二）.螳臂當車

齊莊公出獵，有一蟲舉足將搏其輪。問其御①61.解釋下列句子中加點的詞語。1.不量力而輕敵2.此為人輕：看輕。為：是。2.把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）（1）.此為人而必為天下勇武矣！這蟲子要是人，必定是天下勇士啊。（2）.不量力而輕敵不估計一下力量對比就輕率和敵方對陣1.解釋下列句子中加點的詞語。1.不量力而輕敵73.與“其為蟲也”中的“其”的用法，意義相同的一項是（）

A、其如土石何B、其真不知馬也C、其一犬坐于前D、專其利三世矣【答案】D3.文章中“勇士歸之”的原因是什么？“螳臂當車”現(xiàn)在主要是諷刺什么樣的人？“勇士歸之”是因為齊莊公回車避讓螳螂，表現(xiàn)了他對勇士的尊重?，F(xiàn)在多用來比喻不正確估計自己的力量，去做辦不到的事情，必然導致失敗初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)3.與“其為蟲也”中的“其”的用法，意義相同的一項是（）初中8翻譯齊國國王莊公出門打獵，有一只螳螂舉起腳，準備和他的馬車車輪子搏斗。莊公問他的車夫說：“這是什么蟲?。俊避嚪蛘f：“這是稱為螳螂的東西。作為是蟲來說，它是那種只知道進不知道退的，不估計一下力量對比就輕率和敵方對陣?！鼻f公說：“這蟲子要是人，必定是天下勇士啊?！庇谑亲屲嚴@道避開了它，后來勇士都投奔了莊公。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)翻譯齊國國王莊公出門打獵，有一只螳螂舉起腳，準備和他的馬車車9（三）楚人有不識姜者楚人有生而不識姜者，曰:"此從樹上結成。"或曰:"從土地生成。"其人固執(zhí)己見，曰:"請與子以十人為質(zhì)，以所乘驢為賭。"已而遍問十人，皆曰:"土里出也。"其人啞然失色，曰:"驢則付汝，姜還樹生。"初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)（三）楚人有不識姜者楚人有生而不識姜者，曰:"此從樹上結成。10

1.解釋下列句子中加點的詞。

1.其人固執(zhí)己見2.請與子以十人為質(zhì)1.固:頑固。.執(zhí):堅持。2.子:你。質(zhì):見證3.驢則付汝，姜還樹生付:交給2、翻譯句子。驢則付汝，姜還樹生驢交給你，姜卻還應該是樹上生成的。北方人因?qū)α庖粺o所知而鬧出這場笑話，對此你有什么感想?無論是為人處世，還是讀書學習，我們都決不能不博裝懂，否則就會貽笑大方。（意思對即可）初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)

1.解釋下列句子中加點的詞。

1.其人固執(zhí)己見2.11譯文有個從小就不認識生姜的楚國人，說:"這是從樹上結成的。"有人說:"是從土里長成的。"那人固執(zhí)己見，說:"讓我與您問十個人見證，用所騎的驢為賭注。"然后問遍十個人，都說:"出自土里。"那人啞然失色道:"驢交給你，姜卻還應該是樹上生成的。"初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)譯文有個從小就不認識生姜的楚國人，說:"這是從樹上結成的。"12（四）劉氏善舉劉氏者,某鄉(xiāng)寡婦也。育一兒，晝則疾耕作于田間，夜則紡織于燭下，竟年如是。鄰有貧乏者，劉氏輒以斗升相濟。偶有無衣者，劉氏以己之衣遺之。鄉(xiāng)里咸稱其善。然兒不解，心有憾。母誡之曰：“與人為善，乃為人之本，誰無緩急之事?！蹦缸淙辏瑒⒓掖蠡?，屋舍衣物皆盡。鄉(xiāng)鄰紛紛給其衣物，且為之伐木建第，皆念劉氏之情也。時劉兒方悟母之善舉也。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)（四）劉氏善舉劉氏者,某鄉(xiāng)寡婦也。育一兒，晝則疾耕作于田間，131.解釋下列句子中加點的詞。（1）.竟年如是（2）.然兒不解，心有憾1.竟年：終年，一年到頭。2.憾：怨恨。（3）.晝則疾耕作于田間（4）.時劉兒方悟母之善舉也。于：在悟：明白2.把文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。與人為善，乃為人之本，誰無緩急之事。和別人相處要善良，是做人的根本，誰沒有緊急的事情呢？鄉(xiāng)鄰給衣物，且為之伐木建屋。大家不僅給他衣服，并且為他砍樹建造房屋初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)1.解釋下列句子中加點的詞。（1）.竟年如是143.我們從這個故事中得到什么啟示？幫助別人也是幫自己。多給別人做好事，當自己有困難時，別人也會來幫助你。人都有需要幫助的時候，其實，助人為樂是一件善事。這樣才是“我為人人，人人為我”。劉家兒子“方悟”，他明白了對別人做好事，別人也會回報自己的道理。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)3.我們從這個故事中得到什么啟示？幫助別人也是幫自己。多15

（五）徙木立信

孝公既用衛(wèi)鞅①，鞅欲變法，恐天下議己。令既具，未布，恐民之不信己，已乃②立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰：“能徙者予五十金?！庇幸蝗酸阒?，輒予五十金，以明不欺。卒下令。（選自《史記·商君列傳》）【注釋】①孝公：秦孝公。衛(wèi)鞅：人名，即商鞅。②已乃：旋即，不久。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)

（五）徙木立信

孝公既用衛(wèi)鞅①，鞅欲變法，恐天下議己。令既161.解釋下列句子中加點的詞。（1）恐天下議己（2）以明不欺恐：擔心以：來2.把文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。募民有能徙置北門者予十金。招募有能把這根木頭搬到北門的人，賞十兩金子。民怪之，莫敢徙百姓覺得這件事很奇怪，沒人敢去搬動。（關鍵詞是怪徙，少一個扣一分。）3.從這個故事中看，商鞅變法能夠成功的原因是什么？初中階段所學的文言文中還有哪一篇也表達了類似的道理？商鞅變法成功的原因是取信于民。（1分）《曹劌論戰(zhàn)》。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)1.解釋下列句子中加點的詞。（1）恐天下議己（2）以17孝公已經(jīng)任命了商鞅，商鞅想要實施變法圖強政策，唯恐天下人對自己產(chǎn)生非議。法令已經(jīng)完備，但沒有公布，(商鞅)恐怕百姓不信任，于是在國都市場南門立下一根三丈長的木桿，招募百姓有能夠搬到北門的就賞給十鎰黃金。百姓對此感到驚訝，沒有人敢去搬木桿。(商鞅)就又宣布命令說:“有能夠搬過去的就賞給五十鎰黃金?！庇幸粋€人搬木桿到北門，立即賞給他五十鎰黃金，以表明沒有欺詐。終于頒布(變法的)法令。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)孝公已經(jīng)任命了商鞅，商鞅想要實施變法圖強政策，唯恐天下人對自18

（六）人琴俱亡

王子猷①、子敬俱病篤，而子敬②先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素③好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久，月余亦卒。（選自《晉書·王徽之傳》）【注釋】①王子猷：王徽之。②子敬：王獻之。③素：向來。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)

（六）人琴俱亡

王子猷①、子敬俱病篤，而子敬②先亡。子猷問191.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分）（1）王子猷、子敬俱病篤（2）弦既不調(diào)俱：都既：已經(jīng)2.把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）何以都不聞消息？此已喪矣。為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了。因慟絕良久。月余亦卒。于是極度悲哀，痛哭了很久。過了一個多月，（子猷）也死了。

初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分）20譯文】

王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了。”說話時完全不悲傷。就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月，（子猷）也死了初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)譯文】

王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷問手下21（七）世間愚人昔有長者子①，入海取沉水②。積有年載，方得一車，持來歸家。詣市賣之，以其貴故，卒無買者。經(jīng)歷多日，不能得售。心生疲厭，以為苦惱。見人賣炭，時得速售。便生念言。不如燒之作炭，可得速售。即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價直。世間愚人亦復如是。（選自伽斯那《百喻經(jīng)》）【注釋】①長者子：年長有聲望之人的兒子。②沉水：即沉香木，因木質(zhì)堅硬，能沉于水，故名。③售：賣出去。④直：通“值”價值。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)（七）世間愚人昔有長者子①，入海取沉水②。積有年載，方得一車22

1.解釋下列句子中加點的詞。

（1）方得一車（2）以其貴故（1）方：才；（2）故：原因2.把文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價直。譯文：他就把所有的沉香木燒成了炭，拉到市場上去賣，結果得到不到半車炭的價值。（2）世間愚人亦復如是。譯文：世上的愚人也像這樣。（3）以其貴故，卒無買者由于價格昂貴，一直沒有人買。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)

1.解釋下列句子中加點的詞。

（1）方得一車（2）以23

3.從文章中，你得到了什么啟示？

做事不能急于求成，不能見異思遷，應有耐心和恒心【文言知識】

釋“詣”“詣”可解釋為“前往”、“到……去”。上文中“詣市賣之”，譯為前去市場出賣它。又，“詣官訟之”，意為前往官府將這事告狀?！霸劇币部山忉尀椤鞍菰L”、“拜見”。《桃花源記》：“及郡下，詣太守，說如此。”句意為漁人到了郡府，去拜見太守，稟報了如此這般的情況。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)

3.從文章中，你得到了什么啟示？

做事不能急于求成，不24很久以前，有一位年長者的兒子，到海中打撈沉香這種木料。過了一年，才打撈了一車，并把它運回家。他把沉香木拿到市場上去賣，由于價格昂貴，一直沒有人買。過了許多天，他都沒能賣出去，感到很疲勞厭煩，十分苦惱。他看到賣木炭的，都很快地將木炭賣了出去，便想不如把沉香燒成木炭，這樣就可以很快賣出去了。于是就把沉香木燒成木炭，運到市場賣掉，只賣了不到半車木炭的價錢。世間上的愚人也是這樣。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)很久以前，有一位年長者的兒子，到海中打撈沉香這種木料。過了一25

（八）鄭人逃暑

鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽①以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡于身。其陰逾②去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。（選自《苻子》）【注釋】①衽（rèn）：睡席。②逾：同“愈”，更加。

（八）鄭人逃暑

鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽①261.解釋下列句子中加點的詞語。（1）而患露之濡于身（2）而其身逾濕患：擔憂其：他的2.把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）及至暮，反席于樹下。到了黃昏，他又把睡席放到大樹底下3.鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在什么方面？這則寓言告訴了我們什么道理？（2分）“拙”具體表現(xiàn)在晚上也跟著樹影移動睡席。（1分）這則寓言告訴我們做事要隨機應變，不要墨守成規(guī)的道理1.解釋下列句子中加點的詞語。（1）而患露之濡于身27（九）魏文侯守信侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？文侯曰：吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉！乃住，身自罷③之。魏于是乎始強。[注解】①文侯：戰(zhàn)國時期魏國國君，在諸侯中有美譽。②虞人：管理山澤的官。（九）魏文侯守信侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯28

1.解釋文中加點的含義。（2分）

(l)魏文侯與虞人期獵(2)是日，飲酒樂，天雨期：(約定)雨：(下雨)2.翻譯下面的句子。（2分）雖樂，豈可不一會期哉？翻譯：雖然現(xiàn)在很開心，但是怎么可以不遵守約定呢？3.從這個故事中可以看出魏文候具有怎樣的美德？（2分）魏文侯講誠信，不因自己的快樂或事情而違背承諾。

1.解釋文中加點的含義。（2分）

(l)魏文侯與虞人期獵29【參考譯文】魏文侯同管理苑固的官約定了打獵的時間。這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。文侯要出去赴約，左右的侍臣說：今天飲酒非常快樂，天又下雨了，您要去哪里呢？魏文侯說：我與別人約好了打獵的時間，雖然現(xiàn)在很快樂，但是怎么能不去赴約呢？于是文侯停止了宴席，親自前往。魏國從此變得強大?！緟⒖甲g文】魏文侯同管理苑固的官約定了打獵的時間。這天，魏文30．（十）—目之羅有鳥將來，張羅而待之，得鳥者羅之一目也。今為一目之羅，則無時得鳥矣。今被甲者，以備矣之至，若使人必知所集①，則懸一札而已矣。事或不可前規(guī)，物或不可慮卒，然不戒而至，故圣人畜道以待時。[注釋]①集：聚集，此指聚集在某一點。②畜道：猶守道，謂遵守客觀規(guī)律。禽島將要飛來；張開網(wǎng)等待鳥飛進來，抓住鳥的只是一個網(wǎng)眼。現(xiàn)在做一張只有一個眼的網(wǎng)，就永無捉到鳥的時候。如今穿戴盔甲，用來防備箭射過來，倘若人們知道箭矢一定聚集在某一點，那么只要懸掛一片甲葉就可以了。事物有的不可提前規(guī)劃，有的不可提前預見，但是沒有戒備卻突然而至，因此圣人遵守客觀規(guī)律來等待時機。．（十）—目之羅有鳥將來，張羅而待之，得鳥者羅之一目311.解釋文中加點的含義。(1)則無時得鳥矣(2)故圣人畜道以待時時：時候以：來2.翻譯下面的句子。今被甲者，以備矢之至。如今穿戴盔甲，用來防備箭射過來3.從這個故事中，你得到什么啟示？（2分）啟示：告訴我們做事情要有大局意識，要從整體、全局出發(fā)進行綜合考量。1.解釋文中加點的含義。(1)則無時得鳥矣(2)故圣人畜32（十一）子貢問政子貢問政，子曰：“足食，足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯三者何先？”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于期二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立?！弊迂晢栐鯓又卫韲摇？鬃诱f，“糧食充足，軍備充足，老百姓信任統(tǒng)治者?！弊迂曊f：“如果不得不去掉一項，那么在三項中先去掉哪一項呢？”孔子說：“去掉軍備?！弊迂曊f：“如果不得不再去掉一項，那么這兩項中去掉哪一項呢？”孔子說：“去掉糧食。自古以來人總是要死的，如果老百姓對統(tǒng)治者不信任，那么國家就不能存在了?！保ㄊ唬┳迂晢栒迂晢栒釉唬骸白闶?，足兵，民信之矣?！弊?31.解釋文中加點的含義(1)足食（2）自古皆有死足：充足皆：都2.翻譯下面的句子。必不得已而去，于斯三者何先？如果不得不去掉一項，那么在三項中先去掉哪一項呢？3．短文中，孔子的觀點是什么？從中你得到了什么啟示？孔子的觀點是“民無信不立”。（1分）啟示：國家應當取信于民，如此才能常盛不衰。（1分）（意對即可）1.解釋文中加點的含義(1)足食34（十二）孟母斷織孟子之少也,既①學而歸,孟母方績②,問曰：“學何所至矣?”孟子曰：“自若也.”孟母以刀③斷其織.孟子懼而問其故.孟母曰：“子④之廢學,若我斷斯⑤織也.夫君子學以立名,問則廣知,是以⑥居則⑦安寧,動則遠害.今而廢之,是不免于斯役,而無以離于禍患也.……”孟子懼,旦⑧夕⑨勤學不息,師事子思,遂成天下之名儒.君子謂孟母知為人母之道⑩矣.【注釋】①既：已經(jīng).②績：把麻纖維披開再連續(xù)起來搓成線.這里指織布.③以刀：用刀.④子：古代指你.⑤斯：這.⑥是以：因此.⑦則：就.⑧旦：早晨.⑨夕：泛指晚上.⑩道：法則、方法.（十二）孟母斷織孟子之少也,既①學而歸,孟母方績②,問曰：“35翻譯：孟子小的時候，有一次放學回家，他的母親正在織布，（見他回來）便問道：“學習怎么樣了？”孟子（漫不經(jīng)心地）回答說：“跟過去一樣。”孟母（見他無所謂的樣子，十分惱火）就用剪刀把織好的布剪斷。孟子見狀害怕極了，就問他母親為什么要剪斷段布。孟母說：“你荒廢學業(yè)，如同我剪斷這布一樣。有德行的人學習是為了樹立名聲；問，才能增長知識。所以平時能平安無事，做起事來就可以避開禍害。如果現(xiàn)在荒廢了學業(yè)，就不免于做下賤的勞役，而且難于避免禍患。”孟子聽后嚇了一跳，自此，從早到晚勤學不止，把子思當做老師，終于成了天下有名的大儒。有德行的人認為孟母懂得做母親的做人法則。翻譯：孟子小的時候，有一次放學回家，他的母親正在織布，36

1.解釋文中加點的含義

（1）孟子懼而問其故（2）君子謂孟母知為人母之道矣故：原因，緣故謂：認為，以為2.翻譯下面的句子。子之廢學,若我斷斯織也你荒廢學業(yè),如同我剪斷這布一樣.3.孟母認為學習幾大好處是什么？從“孟母斷織”的故事中你得到什么啟示？（2分）示例：廣知、安定、遠害。（1分）啟發(fā)：學習應該持之以恒，不能半途而廢。（1分）（意對即可）

1.解釋文中加點的含義

（1）孟子懼而問其故（237

（十三）顧榮貽炙

顧榮居洛陽，嘗應人請。覺行炙①人有欲炙之色，因輟②己貽焉。同坐嗤之。榮曰：“豈有終日執(zhí)之，而不知其味者乎？”后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右己。顧榮異之，問其所以，乃受炙人也。注釋：①炙，烤肉。②輟，停下來。這里有讓出的意思。

（十三）顧榮貽炙

38顧榮在洛陽時,曾經(jīng)應別人的宴邀趕赴宴席.（在宴席上）他發(fā)覺上肉的仆人的臉上顯露出對烤肉渴求的神色.于是他拿起自己的那份烤肉,給他吃.同席的人都譏笑他.顧榮說：“怎么會有整天拿著烤肉而不知道烤肉味道的人呢?”后來遇到戰(zhàn)亂,顧榮渡過長江南下,每當（顧榮）遇到危難,經(jīng)常有一個人在旁邊幫助（他）.顧榮對此感到奇怪,后來問會這樣的原因,原來是(當年)接受他烤肉的人.顧榮在洛陽時,曾經(jīng)應別人的宴邀趕赴宴席.（在宴席上）他發(fā)覺上39

1.解釋文中加點的含義

（1）嘗應人請

（2）乃受炙人也嘗：曾經(jīng)乃：居然2.翻譯下面的句子。豈有終日執(zhí)之，而不知其味者乎？怎么（哪里）會有整天拿著烤肉而不知道烤肉味道的人呢?3.顧榮“遭亂渡江．每繹危急。常有一人左右相助”的原因是什么？由此，你得到什么啟示？（2分）示例：顧榮曾施炙給仆人。（1分）由此得到的啟示是：既要學會替他人著想，又要知恩圖報。（1分）

1.解釋文中加點的含義

（1）嘗應人請（2）乃受40（十四）八元好學八元少喜為詩，嘗于郵亭①偶題數(shù)語，蓋激楚之音②也。宗匠③嚴維到驛，見而異之，問八元曰：“爾能從我授格乎？”曰：“素所愿也?！鄙夙曀彀l(fā)，八元已辭親矣。維大器之，親為指諭。數(shù)歲間，詩賦精絕。他少年時喜歡寫詩，曾經(jīng)在驛館的墻壁上偶然題了幾句，大概是高亢凄清的音調(diào)。詩壇大師嚴維來到驛館，見詩后感到驚奇，他就問章八元說：“你能跟我學習寫詩之道嗎？”章八元回答說：“這正是我素來的心愿?！边^了一會兒，兩人就上路了，章八元此時已與父母告別過了。嚴維把章八元當作大才來培養(yǎng)，親手為他指點講解，幾年之內(nèi)，章八元的詩賦達到了精妙絕倫的程度。（十四）八元好學八元少喜為詩，嘗于郵亭①偶題數(shù)語，蓋激楚之音41

1.解釋文中加點的含義

（1）蓋激楚之音也

（2）詩賦精絕蓋：大概絕：極，極點2.翻譯下面的句子。爾能從我授格乎？譯文：你能跟我學習寫詩之道嗎？（“授格”“乎”）3.結合文章內(nèi)容，說說章八元是一個怎樣的人。（2分）示例：章八元年少離家，從師求學，（1分）說明章八元是一個獨立自主，勤奮好學的人。（1分）

1.解釋文中加點的含義

（1）蓋激楚之音也（2）詩賦42（十五）孔子施教子路問:“聞斯行諸?”子曰:“有父兄在，如之何其聞斯行之?”冉有問:“聞斯行諸?”子曰:“聞斯行之?！惫魅A曰:“由也問，聞斯行諸？子曰，‘有父兄在’;求也問聞斯行諸，子曰‘聞斯行之’。赤也惑，敢問?！弊釉?“求也退，故進之;由也兼人，故退之。”子路問孔子：“聽到什么就行動起來嗎？”孔子說：“你有父親兄長在，你怎么能聽到這些道理就去實行呢！”冉有也來問：“聽到什么就行動起來嗎？”孔子說：“應該聽到后就去實行。”公西華問道：“子路問是否聞而后行，先生說有父兄在。冉有問是否聞而后行，先生說應該聞而即行。我弄不明白，想請教先生一下?！笨鬃诱f：“冉有為人懦弱，所以要激勵他的勇氣。子路武勇過人，所以我讓他謙退。”（十五）孔子施教子路問:“聞斯行諸?”子曰:“有父兄在，如之43

1.解釋文中加點的含義

（1）敢問（2）求也退，故進之敢問：冒昧請教故：所以，因此2.翻譯下面的句子。有父兄在，如之何其聞斯行之?(你)有父親兄長在，怎么能聽到什么就去行動起來呢?3..對同一個問題，孔子對子路和冉有的要求有何不同？這則故事可以用哪個成語概括？（2分）示例：孔子針對子路好勇過人的特點，讓他謙退，不能聽到后立即行動。針對冉有膽小怕事的特點，鼓勵他勇進，聽到后立即行動；（1分）這則故事可以用成語“因材施教”來概括。（1分）（意對即可）

1.解釋文中加點的含義

（1）敢問（2）求也退，故進44(十六)夏后伯啟與有扈夏后伯啟與有扈戰(zhàn)于甘澤而不勝。六卿請復之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺，吾民不寡，戰(zhàn)而不勝，是吾德薄而教不善也。”于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張，鐘鼓不修，子女不飭，親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。故欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。②淺：狹、窄?、劢蹋航袒?。④飭：同“飾”，修飾。(十六)夏后伯啟與有扈夏后伯啟與有扈戰(zhàn)于甘澤而不勝。六卿請復45夏后伯啟和有扈在甘澤大戰(zhàn)兒沒有取得勝利。大臣們要求再戰(zhàn)，夏后伯啟說：“不可以，我的領地不小，我的人民不少，但是卻作戰(zhàn)不能取得勝利，這是(因為)我德行淺薄，教化不好(的緣故)?！庇谑亲P時不用多重席子，吃飯時不吃幾種菜肴，不彈琴瑟，不設鐘鼓之娛，親近親屬，敬愛長輩，尊敬賢人，任用能人。滿一年有扈氏就歸順了。所以想要戰(zhàn)勝別人，就一定要先戰(zhàn)勝自己。想要評定別人，一定要先評定自己。想要了解別人，一定要先了解自己。

夏后伯啟和有扈在甘澤大戰(zhàn)兒沒有取得勝利。大臣們要求再戰(zhàn)，夏后46

1.解釋文中加點的含義

（1）夏后伯啟與有扈戰(zhàn)于甘澤而不勝

（2）食不貳味于：介詞，表處所，譯為“在”食：吃飯2.翻譯下面的句子。故欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論所以想要戰(zhàn)勝別人，就一定要先戰(zhàn)勝自己。想要評定別人，一定要先評定自己3.夏后伯啟認為他戰(zhàn)而不勝的根本原因是什么？從中可以看出夏后伯啟是一個怎樣的人？（2分）根本原因：他德行淺薄，教化不好。（1分）有自知之明，善于自省，善于實施教化。（1分）（意對即可）

1.解釋文中加點的含義

（1）夏后伯啟與有扈戰(zhàn)于甘澤而不勝47(十七)太宗自即位之始太宗自即位之始，霜旱為災，米谷踴貴②，外敵侵擾，州縣騷然。帝志在憂人，銳精為政，崇尚節(jié)儉，大布恩德。是時，自京師及河東、河南、隴右，饑饉攻甚，一匹絹才得一斗米。百姓雖東西逐食，未嘗嗟怨③，莫不自安。至貞觀三年，關中豐熟，咸自歸鄉(xiāng)，竟無一人逃散。其得人心如此。[注釋1①太宗：唐太宗，李世民。②踴(y6ng)貴：指物價上漲。③嗟怨：嗟嘆怨恨。(十七)太宗自即位之始太宗自即位之始，霜旱為災，米谷踴貴②，48【譯文】（貞觀十九年）太宗剛即位那幾年,國家接連發(fā)生旱災、霜災,糧食的價格很高,再加上突厥的進犯騷擾,州縣更加不得安寧.太宗憂心百姓,精心治理國政,提倡節(jié)儉,大力廣布恩德.當時,從京城到河東、河南、隴右一帶地區(qū),饑荒更為嚴重,甚至到了要一匹好絲才能夠買上一斗米的境地.百姓雖然四處奔走尋找食物,但沒有一個人埋怨,無不安分守己.到了貞觀三年,關中一帶大豐收,百姓一個個都回到了自己的家鄉(xiāng),竟然沒有一個人逃散.【譯文】（貞觀十九年）太宗剛即位那幾年,國家接連發(fā)生旱災、霜49

1.解釋文中加點的含義

（1）莫不自安（2）咸自歸鄉(xiāng)莫：沒有誰咸：全、都2.翻譯下面的句子。饑饉攻甚，一匹絹才得一斗米饑荒更為嚴重,甚至到了要一匹好絲才能夠買上一斗米的境地.3．文章中哪幾句話寫出了唐太宗“得人心”的舉措？生活在衣食無憂的今天，簡要談談你對太宗崇尚節(jié)儉的看法。示例：志在憂人，銳精為政，崇尚節(jié)儉，大布恩德。（1分）看法：太宗崇尚節(jié)儉體現(xiàn)了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，在物質(zhì)豐富、衣食無憂的今天，我們應謹記先輩教誨，將其發(fā)揚光大。（1分）

1.解釋文中加點的含義

（1）莫不自安50（十八）倫①奉公盡節(jié)司空第五倫以老病乞身②，五月，丙子，賜策罷，以二千石俸終其身。倫奉公盡節(jié)，言事無所依違。性質(zhì)愨④，少文采，在位以貞白⑤稱。或問倫曰：“公有私乎?”對曰：“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。若是者，豈可謂無私乎!”[注釋]①倫：第五倫，，東漢大臣，字伯魚。②乞身：請求遇體。依諱，遲疑．模棱兩可。④愨（que）：誠實，謹慎。⑤貞白：守正清白，（十八）倫①奉公盡節(jié)司空第五倫以老病乞身②，五月，丙子，賜策51司空第五倫因年老患病請求退休。五月丙子(初三)，章帝賜策書，將第五倫免官，賞給他二千石的終身俸祿。第五倫奉公盡節(jié)，發(fā)表政見時觀點鮮明，從不模棱兩可。他天性質(zhì)樸誠實，少有文采，為官以清白著稱。有人問第五倫說：“閣下有私心嗎?”他回答道：“從前曾有人送我千里馬，我雖未接受，但每當要三公舉薦人才的時候，心中總不忘此事，只是最終也沒有舉薦這個人。像這樣，難道能說沒有私心嗎?”司空第五倫因年老患病請求退休。五月丙子(初三)，章帝賜策書，52

1.解釋文中加點的含義

（1）在位以貞白稱（2）吾雖不受稱：著稱雖：雖然2.翻譯下面的句子。若是者，豈可謂無私乎!像這樣，難道可以說沒有私心嗎?3．從中可以看出夏后伯啟是一個怎樣的人？（2分）他是一個公正無私、廉潔奉公的品質(zhì)。

1.解釋文中加點的含義

（1）在位以貞白稱53（十九）多多益善上①嘗從容與信②言諸將能不③，各有差④．上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬骸坝诰稳纾俊痹唬骸俺级喽喽嫔贫??！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔?，何為為⑤我禽⑥!”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。”【注】：①上：皇上，這里指劉邦。②信：韓信③不：同“否”④差：不同等第⑤為：被⑥禽：同“擒”捕捉（十九）多多益善上①嘗從容與信②言諸將能不③，各有差④．上問54

多多益善

劉邦曾經(jīng)隨便和韓信討論各位將領的才能，（認為）他們各有高下．劉邦問道：“像我自己，能帶多少士兵？”韓信說：“陛下不過能帶十萬人．”劉邦說：“那對你來說呢？”韓信回答：“像我，越多越好．”劉邦笑道：“統(tǒng)帥士兵的越多越好，那（你）為什么被我捉?。俊表n信說：“陛下不善于帶兵，但善于統(tǒng)領將領，這就是韓信我被陛下捉住的原因了．而且陛下的能力是天生的，不是人們努力所能達到的．”

多多益善

劉邦曾經(jīng)隨便和韓信討論各位將領的才能，（認為）他55

1.解釋文中加點的含義

（1）如我，能將幾何（2）上嘗從容與信言諸將能不將：帶領

嘗：曾經(jīng)2.翻譯下面的句子。多多益善，何為為我禽你（能帶的兵）士兵的越多越好，那（你）為什么被我捉??？3．結合文章內(nèi)容，說說劉邦是一個怎樣的人。（2分）示例：韓信肯定自己帶兵能力比劉邦強，劉邦卻沒有怪罪他，（1分）說明劉邦是一個胸懷寬廣、知人善任的人

1.解釋文中加點的含義

（1）如我，能將幾何（2）上562019年中考語文分類總復習

課外文言文專題復習南寧良慶區(qū)南曉中學黃河制作2019年中考語文分類總復習課外文言文專題復習57（一）.北人食菱北人①生而不識菱②者，仕③于南方。席上啖④菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有！”夫菱生于水，而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。（選自江盈科《雪濤小說·知無涯》）【注釋】①北人：北方人。②菱：菱角。③仕：當官。④啖（dàn）：吃。（一）.北人食菱北人①生而不識菱②者，仕③于南方。席上啖581.解釋下列句子中加點的詞。1.席上啖菱（）（）2.并殼入口（）1.宴席；吃；2.一起3.啖菱須去殼（）4.欲以清熱也（）3.去除掉；4.用來5.何地不有（）6.北人生而不識菱5.什么；6.認識7.北土亦有此物否（）8.仕于南方（）7.副詞，也8、到、在1.解釋下列句子中加點的詞。1.席上啖菱（）（）2592、翻譯句子。①北土亦有此物否？①北方也有這種東西嗎？我非不知，并殼者，欲以清熱也。我不是不知道，連殼一塊吃，是想用來清熱啊。3.本文說明了一個什么道理？知之為知之，不知為不知，如果強不知以為知，只能出丑。2、翻譯句子。①北土亦有此物否？60【參考譯文】一個生來就沒有見過菱角的北方人，在南方做官。（一次）宴席上吃菱角，（他）連殼一塊吃。有人告訴（他）說：“吃菱角必須剝?nèi)ネ鈿??！蹦侨藶榱苏谘谧约旱亩烫?，說：“我不是不知道，連殼一塊吃，是想用來清熱啊?！眴栐挼娜苏f：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前山后山，哪個地方?jīng)]有！”菱角長在水里，卻說是土里產(chǎn)的，這是硬要把不知道的說成知道的?！緟⒖甲g文】一個生來就沒有見過菱角的北方人，在南方做官。（一61

（二）.螳臂當車

齊莊公出獵，有一蟲舉足將搏其輪。問其御①曰：“此何蟲也？”對曰：“此所謂螳螂者也。其為蟲也，知進而不知卻，不量力而輕敵。”莊公曰：“此為人而必為天下勇武矣！”回車而避之，而勇士歸之。（選自《淮南子·人間訓》）【注釋】①御：車夫。②回車：調(diào)轉(zhuǎn)車頭。

（二）.螳臂當車

齊莊公出獵，有一蟲舉足將搏其輪。問其御①621.解釋下列句子中加點的詞語。1.不量力而輕敵2.此為人輕：看輕。為：是。2.把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）（1）.此為人而必為天下勇武矣！這蟲子要是人，必定是天下勇士啊。（2）.不量力而輕敵不估計一下力量對比就輕率和敵方對陣1.解釋下列句子中加點的詞語。1.不量力而輕敵633.與“其為蟲也”中的“其”的用法，意義相同的一項是（）

A、其如土石何B、其真不知馬也C、其一犬坐于前D、專其利三世矣【答案】D3.文章中“勇士歸之”的原因是什么？“螳臂當車”現(xiàn)在主要是諷刺什么樣的人？“勇士歸之”是因為齊莊公回車避讓螳螂，表現(xiàn)了他對勇士的尊重。現(xiàn)在多用來比喻不正確估計自己的力量，去做辦不到的事情，必然導致失敗初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)3.與“其為蟲也”中的“其”的用法，意義相同的一項是（）初中64翻譯齊國國王莊公出門打獵，有一只螳螂舉起腳，準備和他的馬車車輪子搏斗。莊公問他的車夫說：“這是什么蟲??？”車夫說：“這是稱為螳螂的東西。作為是蟲來說，它是那種只知道進不知道退的，不估計一下力量對比就輕率和敵方對陣?！鼻f公說：“這蟲子要是人，必定是天下勇士啊?！庇谑亲屲嚴@道避開了它，后來勇士都投奔了莊公。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)翻譯齊國國王莊公出門打獵，有一只螳螂舉起腳，準備和他的馬車車65（三）楚人有不識姜者楚人有生而不識姜者，曰:"此從樹上結成。"或曰:"從土地生成。"其人固執(zhí)己見，曰:"請與子以十人為質(zhì)，以所乘驢為賭。"已而遍問十人，皆曰:"土里出也。"其人啞然失色，曰:"驢則付汝，姜還樹生。"初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)（三）楚人有不識姜者楚人有生而不識姜者，曰:"此從樹上結成。66

1.解釋下列句子中加點的詞。

1.其人固執(zhí)己見2.請與子以十人為質(zhì)1.固:頑固。.執(zhí):堅持。2.子:你。質(zhì):見證3.驢則付汝，姜還樹生付:交給2、翻譯句子。驢則付汝，姜還樹生驢交給你，姜卻還應該是樹上生成的。北方人因?qū)α庖粺o所知而鬧出這場笑話，對此你有什么感想?無論是為人處世，還是讀書學習，我們都決不能不博裝懂，否則就會貽笑大方。（意思對即可）初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)

1.解釋下列句子中加點的詞。

1.其人固執(zhí)己見2.67譯文有個從小就不認識生姜的楚國人，說:"這是從樹上結成的。"有人說:"是從土里長成的。"那人固執(zhí)己見，說:"讓我與您問十個人見證，用所騎的驢為賭注。"然后問遍十個人，都說:"出自土里。"那人啞然失色道:"驢交給你，姜卻還應該是樹上生成的。"初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)譯文有個從小就不認識生姜的楚國人，說:"這是從樹上結成的。"68（四）劉氏善舉劉氏者,某鄉(xiāng)寡婦也。育一兒，晝則疾耕作于田間，夜則紡織于燭下，竟年如是。鄰有貧乏者，劉氏輒以斗升相濟。偶有無衣者，劉氏以己之衣遺之。鄉(xiāng)里咸稱其善。然兒不解，心有憾。母誡之曰：“與人為善，乃為人之本，誰無緩急之事?！蹦缸淙?，劉家大火，屋舍衣物皆盡。鄉(xiāng)鄰紛紛給其衣物，且為之伐木建第，皆念劉氏之情也。時劉兒方悟母之善舉也。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)（四）劉氏善舉劉氏者,某鄉(xiāng)寡婦也。育一兒，晝則疾耕作于田間，691.解釋下列句子中加點的詞。（1）.竟年如是（2）.然兒不解，心有憾1.竟年：終年，一年到頭。2.憾：怨恨。（3）.晝則疾耕作于田間（4）.時劉兒方悟母之善舉也。于：在悟：明白2.把文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。與人為善，乃為人之本，誰無緩急之事。和別人相處要善良，是做人的根本，誰沒有緊急的事情呢？鄉(xiāng)鄰給衣物，且為之伐木建屋。大家不僅給他衣服，并且為他砍樹建造房屋初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)1.解釋下列句子中加點的詞。（1）.竟年如是703.我們從這個故事中得到什么啟示？幫助別人也是幫自己。多給別人做好事，當自己有困難時，別人也會來幫助你。人都有需要幫助的時候，其實，助人為樂是一件善事。這樣才是“我為人人，人人為我”。劉家兒子“方悟”，他明白了對別人做好事，別人也會回報自己的道理。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)3.我們從這個故事中得到什么啟示？幫助別人也是幫自己。多71

（五）徙木立信

孝公既用衛(wèi)鞅①，鞅欲變法，恐天下議己。令既具，未布，恐民之不信己，已乃②立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰：“能徙者予五十金?！庇幸蝗酸阒?，輒予五十金，以明不欺。卒下令。（選自《史記·商君列傳》）【注釋】①孝公：秦孝公。衛(wèi)鞅：人名，即商鞅。②已乃：旋即，不久。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)

（五）徙木立信

孝公既用衛(wèi)鞅①，鞅欲變法，恐天下議己。令既721.解釋下列句子中加點的詞。（1）恐天下議己（2）以明不欺恐：擔心以：來2.把文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。募民有能徙置北門者予十金。招募有能把這根木頭搬到北門的人，賞十兩金子。民怪之，莫敢徙百姓覺得這件事很奇怪，沒人敢去搬動。（關鍵詞是怪徙，少一個扣一分。）3.從這個故事中看，商鞅變法能夠成功的原因是什么？初中階段所學的文言文中還有哪一篇也表達了類似的道理？商鞅變法成功的原因是取信于民。（1分）《曹劌論戰(zhàn)》。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)1.解釋下列句子中加點的詞。（1）恐天下議己（2）以73孝公已經(jīng)任命了商鞅，商鞅想要實施變法圖強政策，唯恐天下人對自己產(chǎn)生非議。法令已經(jīng)完備，但沒有公布，(商鞅)恐怕百姓不信任，于是在國都市場南門立下一根三丈長的木桿，招募百姓有能夠搬到北門的就賞給十鎰黃金。百姓對此感到驚訝，沒有人敢去搬木桿。(商鞅)就又宣布命令說:“有能夠搬過去的就賞給五十鎰黃金?！庇幸粋€人搬木桿到北門，立即賞給他五十鎰黃金，以表明沒有欺詐。終于頒布(變法的)法令。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)孝公已經(jīng)任命了商鞅，商鞅想要實施變法圖強政策，唯恐天下人對自74

（六）人琴俱亡

王子猷①、子敬俱病篤，而子敬②先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素③好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久，月余亦卒。（選自《晉書·王徽之傳》）【注釋】①王子猷：王徽之。②子敬：王獻之。③素：向來。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)

（六）人琴俱亡

王子猷①、子敬俱病篤，而子敬②先亡。子猷問751.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分）（1）王子猷、子敬俱病篤（2）弦既不調(diào)俱：都既：已經(jīng)2.把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）何以都不聞消息？此已喪矣。為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了。因慟絕良久。月余亦卒。于是極度悲哀，痛哭了很久。過了一個多月，（子猷）也死了。

初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分）76譯文】

王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了?！闭f話時完全不悲傷。就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了?！庇谑峭纯蘖撕芫茫瑤缀跻柽^去。過了一個多月，（子猷）也死了初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)譯文】

王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷問手下77（七）世間愚人昔有長者子①，入海取沉水②。積有年載，方得一車，持來歸家。詣市賣之，以其貴故，卒無買者。經(jīng)歷多日，不能得售。心生疲厭，以為苦惱。見人賣炭，時得速售。便生念言。不如燒之作炭，可得速售。即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價直。世間愚人亦復如是。（選自伽斯那《百喻經(jīng)》）【注釋】①長者子：年長有聲望之人的兒子。②沉水：即沉香木，因木質(zhì)堅硬，能沉于水，故名。③售：賣出去。④直：通“值”價值。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)（七）世間愚人昔有長者子①，入海取沉水②。積有年載，方得一車78

1.解釋下列句子中加點的詞。

（1）方得一車（2）以其貴故（1）方：才；（2）故：原因2.把文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價直。譯文：他就把所有的沉香木燒成了炭，拉到市場上去賣，結果得到不到半車炭的價值。（2）世間愚人亦復如是。譯文：世上的愚人也像這樣。（3）以其貴故，卒無買者由于價格昂貴，一直沒有人買。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)

1.解釋下列句子中加點的詞。

（1）方得一車（2）以79

3.從文章中，你得到了什么啟示？

做事不能急于求成，不能見異思遷，應有耐心和恒心【文言知識】

釋“詣”“詣”可解釋為“前往”、“到……去”。上文中“詣市賣之”，譯為前去市場出賣它。又，“詣官訟之”，意為前往官府將這事告狀?！霸劇币部山忉尀椤鞍菰L”、“拜見”。《桃花源記》：“及郡下，詣太守，說如此。”句意為漁人到了郡府，去拜見太守，稟報了如此這般的情況。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)

3.從文章中，你得到了什么啟示？

做事不能急于求成，不80很久以前，有一位年長者的兒子，到海中打撈沉香這種木料。過了一年，才打撈了一車，并把它運回家。他把沉香木拿到市場上去賣，由于價格昂貴，一直沒有人買。過了許多天，他都沒能賣出去，感到很疲勞厭煩，十分苦惱。他看到賣木炭的，都很快地將木炭賣了出去，便想不如把沉香燒成木炭，這樣就可以很快賣出去了。于是就把沉香木燒成木炭，運到市場賣掉，只賣了不到半車木炭的價錢。世間上的愚人也是這樣。初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)初中語文中考課外文言文專題復習(共56張PPT)很久以前，有一位年長者的兒子，到海中打撈沉香這種木料。過了一81

（八）鄭人逃暑

鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽①以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡于身。其陰逾②去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。（選自《苻子》）【注釋】①衽（rèn）：睡席。②逾：同“愈”，更加。

（八）鄭人逃暑

鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽①821.解釋下列句子中加點的詞語。（1）而患露之濡于身（2）而其身逾濕患：擔憂其：他的2.把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）及至暮，反席于樹下。到了黃昏，他又把睡席放到大樹底下3.鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在什么方面？這則寓言告訴了我們什么道理？（2分）“拙”具體表現(xiàn)在晚上也跟著樹影移動睡席。（1分）這則寓言告訴我們做事要隨機應變，不要墨守成規(guī)的道理1.解釋下列句子中加點的詞語。（1）而患露之濡于身83（九）魏文侯守信侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？文侯曰：吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉！乃住，身自罷③之。魏于是乎始強。[注解】①文侯：戰(zhàn)國時期魏國國君，在諸侯中有美譽。②虞人：管理山澤的官。（九）魏文侯守信侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯84

1.解釋文中加點的含義。（2分）

(l)魏文侯與虞人期獵(2)是日，飲酒樂，天雨期：(約定)雨：(下雨)2.翻譯下面的句子。（2分）雖樂，豈可不一會期哉？翻譯：雖然現(xiàn)在很開心，但是怎么可以不遵守約定呢？3.從這個故事中可以看出魏文候具有怎樣的美德？（2分）魏文侯講誠信，不因自己的快樂或事情而違背承諾。

1.解釋文中加點的含義。（2分）

(l)魏文侯與虞人期獵85【參考譯文】魏文侯同管理苑固的官約定了打獵的時間。這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。文侯要出去赴約，左右的侍臣說：今天飲酒非?？鞓?，天又下雨了，您要去哪里呢？魏文侯說：我與別人約好了打獵的時間，雖然現(xiàn)在很快樂，但是怎么能不去赴約呢？于是文侯停止了宴席，親自前往。魏國從此變得強大。【參考譯文】魏文侯同管理苑固的官約定了打獵的時間。這天，魏文86．（十）—目之羅有鳥將來，張羅而待之，得鳥者羅之一目也。今為一目之羅，則無時得鳥矣。今被甲者，以備矣之至，若使人必知所集①，則懸一札而已矣。事或不可前規(guī)，物或不可慮卒，然不戒而至，故圣人畜道以待時。[注釋]①集：聚集，此指聚集在某一點。②畜道：猶守道，謂遵守客觀規(guī)律。禽島將要飛來；張開網(wǎng)等待鳥飛進來，抓住鳥的只是一個網(wǎng)眼?，F(xiàn)在做一張只有一個眼的網(wǎng)，就永無捉到鳥的時候。如今穿戴盔甲，用來防備箭射過來，倘若人們知道箭矢一定聚集在某一點，那么只要懸掛一片甲葉就可以了。事物有的不可提前規(guī)劃，有的不可提前預見，但是沒有戒備卻突然而至，因此圣人遵守客觀規(guī)律來等待時機。．（十）—目之羅有鳥將來，張羅而待之，得鳥者羅之一目871.解釋文中加點的含義。(1)則無時得鳥矣(2)故圣人畜道以待時時：時候以：來2.翻譯下面的句子。今被甲者，以備矢之至。如今穿戴盔甲，用來防備箭射過來3.從這個故事中，你得到什么啟示？（2分）啟示：告訴我們做事情要有大局意識，要從整體、全局出發(fā)進行綜合考量。1.解釋文中加點的含義。(1)則無時得鳥矣(2)故圣人畜88（十一）子貢問政子貢問政，子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子貢曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯ィ谄诙吆蜗?？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立?！弊迂晢栐鯓又卫韲摇？鬃诱f，“糧食充足，軍備充足，老百姓信任統(tǒng)治者?！弊迂曊f：“如果不得不去掉一項，那么在三項中先去掉哪一項呢？”孔子說：“去掉軍備?！弊迂曊f：“如果不得不再去掉一項，那么這兩項中去掉哪一項呢？”孔子說：“去掉糧食。自古以來人總是要死的，如果老百姓對統(tǒng)治者不信任，那么國家就不能存在了?！保ㄊ唬┳迂晢栒迂晢栒?，子曰：“足食，足兵，民信之矣?！弊?91.解釋文中加點的含義(1)足食（2）自古皆有死足：充足皆：都2.翻譯下面的句子。必不得已而去，于斯三者何先？如果不得不去掉一項，那么在三項中先去掉哪一項呢？3．短文中，孔子的觀點是什么？從中你得到了什么啟示？孔子的觀點是“民無信不立”。（1分）啟示：國家應當取信于民，如此才能常盛不衰。（1分）（意對即可）1.解釋文中加點的含義(1)足食90（十二）孟母斷織孟子之少也,既①學而歸,孟母方績②,問曰：“學何所至矣?”孟子曰：“自若也.”孟母以刀③斷其織.孟子懼而問其故.孟母曰：“子④之廢學,若我斷斯⑤織也.夫君子學以立名,問則廣知,是以⑥居則⑦安寧,動則遠害.今而廢之,是不免于斯役,而無以離于禍患也.……”孟子懼,旦⑧夕⑨勤學不息,師事子思,遂成天下之名儒.君子謂孟母知為人母之道⑩矣.【注釋】①既：已經(jīng).②績：把麻纖維披開再連續(xù)起來搓成線.這里指織布.③以刀：用刀.④子：古代指你.⑤斯：這.⑥是以：因此.⑦則：就.⑧旦：早晨.⑨夕：泛指晚上.⑩道：法則、方法.（十二）孟母斷織孟子之少也,既①學而歸,孟母方績②,問曰：“91翻譯：孟子小的時候，有一次放學回家，他的母親正在織布，（見他回來）便問道：“學習怎么樣了？”孟子（漫不經(jīng)心地）回答說：“跟過去一樣?！泵夏福ㄒ娝麩o所謂的樣子，十分惱火）就用剪刀把織好的布剪斷。孟子見狀害怕極了，就問他母親為什么要剪斷段布。孟母說：“你荒廢學業(yè)，如同我剪斷這布一樣。有德行的人學習是為了樹立名聲；問，才能增長知識。所以平時能平安無事，做起事來就可以避開禍害。如果現(xiàn)在荒廢了學業(yè)，就不免于做下賤的勞役，而且難于避免禍患?！泵献勇牶髧樍艘惶?，自此，從早到晚勤學不止，把子思當做老師，終于成了天下有名的大儒。有德行的人認為孟母懂得做母親的做人法則。翻譯：孟子小的時候，有一次放學回家，他的母親正在織布，92

1.解釋文中加點的含義

（1）孟子懼而問其故（2）君子謂孟母知為人母之道矣故：原因，緣故謂：認為，以為2.翻譯下面的句子。子之廢學,若我斷斯織也你荒廢學業(yè),如同我剪斷這布一樣.3.孟母認為學習幾大好處是什么？從“孟母斷織”的故事中你得到什么啟示？（2分）示例：廣知、安定、遠害。（1分）啟發(fā)：學習應該持之以恒，不能半途而廢。（1分）（意對即可）

1.解釋文中加點的含義

（1）孟子懼而問其故（293

（十三）顧榮貽炙

顧榮居洛陽，嘗應人請。覺行炙①人有欲炙之色，因輟②己貽焉。同坐嗤之。榮曰：“豈有終日執(zhí)之，而不知其味者乎？”后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右己。顧榮異之，問其所以，乃受炙人也。注釋：①炙，烤肉。②輟，停下來。這里有讓出的意思。

（十三）顧榮貽炙

94顧榮在洛陽時,曾經(jīng)應別人的宴邀趕赴宴席.（在宴席上）他發(fā)覺上肉的仆人的臉上顯露出對烤肉渴求的神色.于是他拿起自己的那份烤肉,給他吃.同席的人都譏笑他.顧榮說：“怎么會有整天拿著烤肉而不知道烤肉味道的人呢?”后來遇到戰(zhàn)亂,顧榮渡過長江南下,每當（顧榮）遇到危難,經(jīng)常有一個人在旁邊幫助（他）.顧榮對此感到奇怪,后來問會這樣的原因,原來是(當年)接受他烤肉的人.顧榮在洛陽時,曾經(jīng)應別人的宴邀趕赴宴席.（在宴席上）他發(fā)覺上95

1.解釋文中加點的含義

（1）嘗應人請

（2）乃受炙人也嘗：曾經(jīng)乃：居然2.翻譯下面的句子。豈有終日執(zhí)之，而不知其味者乎？怎么（哪里）會有整天拿著烤肉而不知道烤肉味道的人呢?3.顧榮“遭亂渡江．每繹危急。常有一人左右相助”的原因是什么？由此，你得到什么啟示？（2分）示例：顧榮曾施炙給仆人。（1分）由此得到的啟示是：既要學會替他人著想，又要知恩圖報。（1分）

1.解釋文中加點的含義

（1）嘗應人請（2）乃受96（十四）八元好學八元少喜為詩，嘗于郵亭①偶題數(shù)語，蓋激楚之音②也。宗匠③嚴維到驛，見而異之，問八元曰：“爾能從我授格乎？”曰：“素所愿也。”少頃遂發(fā)，八元已辭親矣。維大器之，親為指諭。數(shù)歲間，詩賦精絕。他少年時喜歡寫詩，曾經(jīng)在驛館的墻壁上偶然題了幾句，大概是高亢凄清的音調(diào)。詩壇大師嚴維來到驛館，見詩后感到驚奇，他就問章八元說：“你能跟我學習寫詩之道嗎？”章八元回答說：“這正是我素來的心愿?！边^了一會兒，兩人就上路了，章八元此時已與父母告別過了。嚴維把章八元當作大才來培養(yǎng)，親手為他指點講解，幾年之內(nèi)，章八元的詩賦達到了精妙絕倫的程度。（十四）八元好學八元少喜為詩，嘗于郵亭①偶題數(shù)語，蓋激楚之音97

1.解釋文中加點的含義

（1）蓋激楚之音也

（2）詩賦精絕蓋：大概絕：極，極點2.翻譯下面的句子。爾能從我授格乎？譯文：你能跟我學習寫詩之道嗎？（“授格”“乎”）3.結合文章內(nèi)容，說說章八元是一個怎樣的人。（2分）示例：章八元年少離家，從師求學，（1分）說明章八元是一個獨立自主，勤奮好學的人。（1分）

1.解釋文中加點的含義

（1）蓋激楚之音也（2）詩賦98（十五）孔子施教子路問:“聞斯行諸?”子曰:“有父兄在，如之何其聞斯行之?”冉有問:“聞斯行諸?”子曰:“聞斯行之?！惫魅A曰:“由也問，聞斯行諸？子曰，‘有父兄在’;求也問聞斯行諸，子曰‘聞斯行之’。赤也惑，敢問。”子曰:“求也退，故進之;由也兼人，故退之?！弊勇穯柨鬃樱骸奥牭绞裁淳托袆悠饋韱幔俊笨鬃诱f：“你有父親兄長在，你怎么能聽到這些道理就去實行呢！”冉有也來問：“聽到什么就行動起來嗎？”孔子說：“應該聽到后就去實行。”公西華問道：“子路問是否聞而后行，先生說有父兄在。冉有問是否聞而后行，先生說應該聞而即行。我弄不明白，想請教先生一下?！笨鬃诱f：“冉有為人懦弱，所以要激勵他的勇氣。子路武勇過人，所以我讓他謙退?！保ㄊ澹┛鬃邮┙套勇穯?“聞斯行諸?”子曰:“有父兄在，如之99

1.解釋文中加點的含義

（1）敢問（2）求也退，故進之敢問：冒昧請教故：所以，因此2.翻譯下面的句子。有父兄在，如之何其聞斯行之?(你)有父親兄長在，怎么能聽到什么就去行動起來呢?3..對同一個問題，孔子對子路和冉有的要求有何不同？這則故事可以用哪個成語概括？（2分）示例：孔子針對子路好勇過人的特點，讓他謙退，不能聽到后立即行動。針對冉有膽小怕事的特點，鼓勵他勇進，聽到后立即行動；（1分）這則故事可以用成語“因材施教”來概括。（1分）（意對即可）

1.解釋文中加點的含義

（1）敢問（2）求也退，故進100(十六)夏后伯啟與有扈夏后伯啟與有扈戰(zhàn)于甘澤而不勝。六卿請復之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺，吾民不寡，戰(zhàn)而不勝，是吾德薄而教不善也。”于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張，鐘鼓不修，子女不飭，親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。故欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。②淺：狹、窄?、劢蹋航袒＂茱啠和帮棥?，修飾。(十