四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 第4單元習(xí)作：我和過(guò)一天人教(部編版)

習(xí)作：我和過(guò)一天統(tǒng)編版·四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我和過(guò)一天統(tǒng)編版·四年級(jí)上冊(cè)1教學(xué)目標(biāo)1.了解童話人物，立足人物特點(diǎn)，展開(kāi)想象。（重點(diǎn)）2.挖掘?qū)W生的想象潛能，激發(fā)學(xué)生的想象興趣。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.了解童話人物，立足人物特點(diǎn)，展開(kāi)想象。（重點(diǎn)）2四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第4單元習(xí)作：我和過(guò)一天人教(部編版)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第4單元習(xí)作：我和過(guò)一天人教(部編版)

我們看過(guò)很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛(ài)憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良；有的美麗純潔，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？習(xí)作要求我們看過(guò)很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛(ài)憎51.你最喜歡的童話或神話人物，他有什么特點(diǎn)呢？2.想一想，他一般會(huì)做些什么呢？3.如果你有機(jī)會(huì)和你最喜歡的童話人物過(guò)一天，你想要和他一起做些什么呢？4.同桌互說(shuō)互評(píng)，嘗試口頭習(xí)作（1）要求說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。（2）互相評(píng)議，要一起做的事情是否符合人物性格。1.你最喜歡的童話或神話人物，他有什么特點(diǎn)呢？抓外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，寫出人物特點(diǎn)。發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。這是一篇童話創(chuàng)作的習(xí)作，我們?cè)撛鯓尤懩?？寫清事情的?lái)龍去脈。思路導(dǎo)航抓外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，寫出人物特點(diǎn)。發(fā)揮想象，在選材上多71.發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。這次習(xí)作應(yīng)該怎樣選材呢？

這次習(xí)作所寫范圍很廣，可以寫我來(lái)到故事里的人物的生活世界里，在那里發(fā)生的事情，也可以寫故事里的人物來(lái)到我們的生活中，在我們的生活中發(fā)生的事情，不管怎么都要選擇我們自己熟悉的童話人物。

神話、童話故事里的人物和我們?cè)谝黄疬^(guò)一天，我們可以聯(lián)系我們的生活，也可以聯(lián)系童話故事人物的生活去編造離奇的故事，要寫出那種能給大家?guī)?lái)新鮮感的事，要寫出事情“不一般化”的地方。1.發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。這次習(xí)作應(yīng)該怎樣選材呢？8?起因：大圣變成小學(xué)生要和“我”一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次習(xí)作所寫范圍很廣，可以寫我來(lái)到故事里的人物的生活世界里，在那里發(fā)生的事情，也可以寫故事里的人物來(lái)到我們的生活中，在我們的生活中發(fā)生的事情，不管怎么都要選擇我們自己熟悉的童話人物。”大圣立馬跳了起來(lái)：“什么？那咱們就比比吧?。?）互相評(píng)議，要一起做的事情是否符合人物性格。?開(kāi)篇交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。比賽即將開(kāi)始，大圣被帶到了第一跑道。不過(guò)，要想趕上俺老孫還得跟著俺好好修煉修煉。為了避免敘述事情經(jīng)過(guò)的過(guò)于簡(jiǎn)單、干巴巴。孫悟空一聽(tīng)喜出望外，手舞足蹈地說(shuō)：“好，這好！我沖著他離去的天空大喊：“大圣，有時(shí)間再來(lái)玩啊——”?習(xí)作的時(shí)候，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚、具體，尤其注意“經(jīng)過(guò)”部分的條理性?？粗鴮O悟空滑稽的樣子，我笑著說(shuō)：“大圣，您這樣去恐怕不行啊，小朋友會(huì)受到驚嚇的。不寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，結(jié)構(gòu)就不完整；?起因：大圣變成小學(xué)生要和“我”一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。?起因：大圣變成小學(xué)生要和“我”一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。不知不覺(jué)運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡樂(lè)祥和的氣氛中結(jié)束了，我也陪著孫大圣玩了一天。我們看過(guò)很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛(ài)憎分明，如哪吒、葫蘆娃；寫一件事，不了解事情發(fā)生的原因，就無(wú)從下筆；我對(duì)孫悟空說(shuō)：“大圣，你看這邊是跳高的，那邊是跳遠(yuǎn)的。這是一篇童話創(chuàng)作的習(xí)作，我們?cè)撛鯓尤懩兀课覐男【拖矚g看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。（2）互相評(píng)議，要一起做的事情是否符合人物性格。2.寫清事情的來(lái)龍去脈。怎樣把事情寫清楚呢？寫一件事，不了解事情發(fā)生的原因，就無(wú)從下筆；不寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，結(jié)構(gòu)就不完整；不交代結(jié)果，讀者就會(huì)疑惑不解。習(xí)作的時(shí)候，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚、具體，尤其注意“經(jīng)過(guò)”部分的條理性。還要注意詳略得當(dāng)。?起因：大圣變成小學(xué)生要和“我”一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。2.寫清事93.為了避免敘述事情經(jīng)過(guò)的過(guò)于簡(jiǎn)單、干巴巴?？梢宰プ∪宋锏耐饷?、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等來(lái)把過(guò)程寫具體。3.為了避免敘述事情經(jīng)過(guò)的過(guò)于簡(jiǎn)單、干巴巴。可以抓住人物的外104.編出來(lái)的故事生動(dòng)有趣，吸引別人。語(yǔ)言要生動(dòng)、幽默；運(yùn)用好詞好句；運(yùn)用各種修辭手法。4.編出來(lái)的故事生動(dòng)有趣，吸引別人。語(yǔ)言要生動(dòng)、幽默；運(yùn)用好11我和孫悟空過(guò)一天我從小就喜歡看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。一天，大圣在天宮待膩了，想來(lái)人間逛一逛，就找到了我。?正好今天我們學(xué)校要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就決定帶孫悟空去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。孫悟空一聽(tīng)喜出望外，手舞足蹈地說(shuō)：“好，這好！”??開(kāi)篇交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。?抓住了人物的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)大圣活潑好動(dòng)、喜形于色的特點(diǎn)。寫法品析佳作品析我和孫悟空過(guò)一天我從小就喜歡看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫12我沖著他離去的天空大喊：“大圣，有時(shí)間再來(lái)玩啊——”?我從小就喜歡看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。?開(kāi)篇交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。習(xí)作的時(shí)候，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚、具體，尤其注意“經(jīng)過(guò)”部分的條理性。不交代結(jié)果，讀者就會(huì)疑惑不解。習(xí)作的時(shí)候，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚、具體，尤其注意“經(jīng)過(guò)”部分的條理性。這次習(xí)作所寫范圍很廣，可以寫我來(lái)到故事里的人物的生活世界里，在那里發(fā)生的事情，也可以寫故事里的人物來(lái)到我們的生活中，在我們的生活中發(fā)生的事情，不管怎么都要選擇我們自己熟悉的童話人物。我就讓你看看猴哥的本領(lǐng)。寫一件事，不了解事情發(fā)生的原因，就無(wú)從下筆；”只見(jiàn)他揪了一根猴毛一吹，一個(gè)小學(xué)生出現(xiàn)在我面前，看得我目瞪口呆。?“我”和大圣分別，大圣給“我”的一天留下了美好的回憶。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？?起因：大圣變成小學(xué)生要和“我”一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。抓外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，寫出人物特點(diǎn)?！睂O悟空竟然高興得來(lái)了個(gè)后空翻，看得主席哈哈大笑?？粗鴮O悟空滑稽的樣子，我笑著說(shuō)：“大圣，您這樣去恐怕不行啊，小朋友會(huì)受到驚嚇的。”大圣立馬跳了起來(lái)：“什么？那咱們就比比吧！”我笑著說(shuō)，“大圣，假如您不借助法力說(shuō)不定還比不過(guò)人家呢！這是一篇童話創(chuàng)作的習(xí)作，我們?cè)撛鯓尤懩?？我從小就喜歡看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。本文作者大膽想象，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出了孫悟空來(lái)到“我”身邊和“我”一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的事；同桌互說(shuō)互評(píng)，嘗試口頭習(xí)作看著孫悟空滑稽的樣子，我笑著說(shuō)：“大圣，您這樣去恐怕不行啊，小朋友會(huì)受到驚嚇的?！薄耙彩?，這好辦，看我的！”只見(jiàn)他揪了一根猴毛一吹，一個(gè)小學(xué)生出現(xiàn)在我面前，看得我目瞪口呆。?我倆手拉手，來(lái)到了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。我對(duì)孫悟空說(shuō)：“大圣，你看這邊是跳高的，那邊是跳遠(yuǎn)的?！薄安诲e(cuò)不錯(cuò)！這對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟?！贝蠹s向東走了100米，我們來(lái)到了塑膠跑道邊，看到運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行跑步比賽，大圣驚訝地說(shuō)：“這些小毛孩真不賴，小小年紀(jì)竟然如此厲害。?起因：大圣變成小學(xué)生要和“我”一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。我沖著他離去的天空大喊：“大圣，有時(shí)間再來(lái)玩啊——”?看著13不過(guò)，要想趕上俺老孫還得跟著俺好好修煉修煉?！薄澳憧蓜e小瞧了我的這些校友?！蔽倚χf(shuō)，“大圣，假如您不借助法力說(shuō)不定還比不過(guò)人家呢！”大圣立馬跳了起來(lái)：“什么？那咱們就比比吧！我就讓你看看猴哥的本領(lǐng)?！?我們來(lái)到了裁判席，向主席說(shuō)明了來(lái)意，主席笑著說(shuō)：“大圣，那你就參加800米的比賽吧，也好讓我們的孩子們向你取個(gè)真經(jīng)。”孫悟空竟然高興得來(lái)了個(gè)后空翻，看得主席哈哈大笑。?經(jīng)過(guò)：“我”帶著大圣參觀運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)，大圣躍躍欲試，也想比試一把。不過(guò)，要想趕上俺老孫還得跟著俺好好修煉修煉?！薄澳憧蓜e小瞧了14比賽即將開(kāi)始，大圣被帶到了第一跑道。隨著“砰”的一聲發(fā)令槍響，只見(jiàn)他一馬當(dāng)先，跑在了最前面，途中他回頭一看，自己已遙遙領(lǐng)先，竟然哈哈一笑向廁所跑去，等他撒了一泡尿回來(lái)，比賽竟然結(jié)束了。大圣灰頭土臉地向我走來(lái)，耷拉著腦袋，像個(gè)泄了氣的皮球一樣。我打趣地說(shuō)：“猴哥，名落孫山了吧！”??結(jié)果：大圣和小學(xué)生一起參加800米比賽，大圣中途去了趟廁所，結(jié)果輸了比賽。比賽即將開(kāi)始，大圣被帶到了第一跑道。隨著“砰”的一聲發(fā)令槍響15不知不覺(jué)運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡樂(lè)祥和的氣氛中結(jié)束了，我也陪著孫大圣玩了一天。日漸西沉，大圣說(shuō)：“俺老孫要回去了，有時(shí)間我請(qǐng)你去花果山做客，再見(jiàn)！”說(shuō)罷，他便一個(gè)筋斗不見(jiàn)了蹤影。我沖著他離去的天空大喊：“大圣，有時(shí)間再來(lái)玩啊——”??“我”和大圣分別，大圣給“我”的一天留下了美好的回憶。不知不覺(jué)運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡樂(lè)祥和的氣氛中結(jié)束了，我也陪著孫大圣玩了一16本文作者大膽想象，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出了孫悟空來(lái)到“我”身邊和“我”一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的事；寫的時(shí)候抓住了人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行細(xì)致描寫，突出了人物的特點(diǎn)，寫得有趣、生動(dòng)?？傇u(píng)：本文作者大膽想象，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出了孫悟空來(lái)到17今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！18習(xí)作：我和過(guò)一天統(tǒng)編版·四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我和過(guò)一天統(tǒng)編版·四年級(jí)上冊(cè)19教學(xué)目標(biāo)1.了解童話人物，立足人物特點(diǎn)，展開(kāi)想象。（重點(diǎn)）2.挖掘?qū)W生的想象潛能，激發(fā)學(xué)生的想象興趣。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.了解童話人物，立足人物特點(diǎn)，展開(kāi)想象。（重點(diǎn)）20四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第4單元習(xí)作：我和過(guò)一天人教(部編版)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第4單元習(xí)作：我和過(guò)一天人教(部編版)

我們看過(guò)很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛(ài)憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良；有的美麗純潔，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？習(xí)作要求我們看過(guò)很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛(ài)憎231.你最喜歡的童話或神話人物，他有什么特點(diǎn)呢？2.想一想，他一般會(huì)做些什么呢？3.如果你有機(jī)會(huì)和你最喜歡的童話人物過(guò)一天，你想要和他一起做些什么呢？4.同桌互說(shuō)互評(píng)，嘗試口頭習(xí)作（1）要求說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。（2）互相評(píng)議，要一起做的事情是否符合人物性格。1.你最喜歡的童話或神話人物，他有什么特點(diǎn)呢？抓外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，寫出人物特點(diǎn)。發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。這是一篇童話創(chuàng)作的習(xí)作，我們?cè)撛鯓尤懩?？寫清事情的?lái)龍去脈。思路導(dǎo)航抓外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，寫出人物特點(diǎn)。發(fā)揮想象，在選材上多251.發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。這次習(xí)作應(yīng)該怎樣選材呢？

這次習(xí)作所寫范圍很廣，可以寫我來(lái)到故事里的人物的生活世界里，在那里發(fā)生的事情，也可以寫故事里的人物來(lái)到我們的生活中，在我們的生活中發(fā)生的事情，不管怎么都要選擇我們自己熟悉的童話人物。

神話、童話故事里的人物和我們?cè)谝黄疬^(guò)一天，我們可以聯(lián)系我們的生活，也可以聯(lián)系童話故事人物的生活去編造離奇的故事，要寫出那種能給大家?guī)?lái)新鮮感的事，要寫出事情“不一般化”的地方。1.發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。這次習(xí)作應(yīng)該怎樣選材呢？26?起因：大圣變成小學(xué)生要和“我”一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次習(xí)作所寫范圍很廣，可以寫我來(lái)到故事里的人物的生活世界里，在那里發(fā)生的事情，也可以寫故事里的人物來(lái)到我們的生活中，在我們的生活中發(fā)生的事情，不管怎么都要選擇我們自己熟悉的童話人物?！贝笫チⅠR跳了起來(lái)：“什么？那咱們就比比吧?。?）互相評(píng)議，要一起做的事情是否符合人物性格。?開(kāi)篇交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。比賽即將開(kāi)始，大圣被帶到了第一跑道。不過(guò)，要想趕上俺老孫還得跟著俺好好修煉修煉。為了避免敘述事情經(jīng)過(guò)的過(guò)于簡(jiǎn)單、干巴巴。孫悟空一聽(tīng)喜出望外，手舞足蹈地說(shuō)：“好，這好！我沖著他離去的天空大喊：“大圣，有時(shí)間再來(lái)玩啊——”?習(xí)作的時(shí)候，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚、具體，尤其注意“經(jīng)過(guò)”部分的條理性?？粗鴮O悟空滑稽的樣子，我笑著說(shuō)：“大圣，您這樣去恐怕不行啊，小朋友會(huì)受到驚嚇的。不寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，結(jié)構(gòu)就不完整；?起因：大圣變成小學(xué)生要和“我”一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。?起因：大圣變成小學(xué)生要和“我”一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。不知不覺(jué)運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡樂(lè)祥和的氣氛中結(jié)束了，我也陪著孫大圣玩了一天。我們看過(guò)很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛(ài)憎分明，如哪吒、葫蘆娃；寫一件事，不了解事情發(fā)生的原因，就無(wú)從下筆；我對(duì)孫悟空說(shuō)：“大圣，你看這邊是跳高的，那邊是跳遠(yuǎn)的。這是一篇童話創(chuàng)作的習(xí)作，我們?cè)撛鯓尤懩兀课覐男【拖矚g看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。（2）互相評(píng)議，要一起做的事情是否符合人物性格。2.寫清事情的來(lái)龍去脈。怎樣把事情寫清楚呢？寫一件事，不了解事情發(fā)生的原因，就無(wú)從下筆；不寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，結(jié)構(gòu)就不完整；不交代結(jié)果，讀者就會(huì)疑惑不解。習(xí)作的時(shí)候，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚、具體，尤其注意“經(jīng)過(guò)”部分的條理性。還要注意詳略得當(dāng)。?起因：大圣變成小學(xué)生要和“我”一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。2.寫清事273.為了避免敘述事情經(jīng)過(guò)的過(guò)于簡(jiǎn)單、干巴巴?？梢宰プ∪宋锏耐饷?、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等來(lái)把過(guò)程寫具體。3.為了避免敘述事情經(jīng)過(guò)的過(guò)于簡(jiǎn)單、干巴巴?？梢宰プ∪宋锏耐?84.編出來(lái)的故事生動(dòng)有趣，吸引別人。語(yǔ)言要生動(dòng)、幽默；運(yùn)用好詞好句；運(yùn)用各種修辭手法。4.編出來(lái)的故事生動(dòng)有趣，吸引別人。語(yǔ)言要生動(dòng)、幽默；運(yùn)用好29我和孫悟空過(guò)一天我從小就喜歡看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。一天，大圣在天宮待膩了，想來(lái)人間逛一逛，就找到了我。?正好今天我們學(xué)校要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就決定帶孫悟空去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。孫悟空一聽(tīng)喜出望外，手舞足蹈地說(shuō)：“好，這好！”??開(kāi)篇交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。?抓住了人物的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)大圣活潑好動(dòng)、喜形于色的特點(diǎn)。寫法品析佳作品析我和孫悟空過(guò)一天我從小就喜歡看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫30我沖著他離去的天空大喊：“大圣，有時(shí)間再來(lái)玩啊——”?我從小就喜歡看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。?開(kāi)篇交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。習(xí)作的時(shí)候，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚、具體，尤其注意“經(jīng)過(guò)”部分的條理性。不交代結(jié)果，讀者就會(huì)疑惑不解。習(xí)作的時(shí)候，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚、具體，尤其注意“經(jīng)過(guò)”部分的條理性。這次習(xí)作所寫范圍很廣，可以寫我來(lái)到故事里的人物的生活世界里，在那里發(fā)生的事情，也可以寫故事里的人物來(lái)到我們的生活中，在我們的生活中發(fā)生的事情，不管怎么都要選擇我們自己熟悉的童話人物。我就讓你看看猴哥的本領(lǐng)。寫一件事，不了解事情發(fā)生的原因，就無(wú)從下筆；”只見(jiàn)他揪了一根猴毛一吹，一個(gè)小學(xué)生出現(xiàn)在我面前，看得我目瞪口呆。?“我”和大圣分別，大圣給“我”的一天留下了美好的回憶。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？?起因：大圣變成小學(xué)生要和“我”一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。抓外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，寫出人物特點(diǎn)?！睂O悟空竟然高興得來(lái)了個(gè)后空翻，看得主席哈哈大笑?？粗鴮O悟空滑稽的樣子，我笑著說(shuō)：“大圣，您這樣去恐怕不行啊，小朋友會(huì)受到驚嚇的?！贝笫チⅠR跳了起來(lái)：“什么？那咱們就比比吧！”我笑著說(shuō)，“大圣，假如您不借助法力說(shuō)不定還比不過(guò)人家呢！這是一篇童話創(chuàng)作的習(xí)作，我們?cè)撛鯓尤懩兀课覐男【拖矚g看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。本文作者大膽想象，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出了孫悟空來(lái)到“我”身邊和“我”一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的事；同桌互說(shuō)互評(píng)，嘗試口頭習(xí)作看著孫悟空滑稽的樣子，我笑著說(shuō)：“大圣，您這樣去恐怕不行啊，小朋友會(huì)受到驚嚇的。”“也是，這好辦，看我的！”只見(jiàn)他揪了一根猴毛一吹，一個(gè)小學(xué)生出現(xiàn)在我面前，看得我目瞪口呆。?我倆手拉手，來(lái)到了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。我對(duì)孫悟空說(shuō)：“大圣，你看這邊是跳高的，那邊是跳遠(yuǎn)的。”“不錯(cuò)不錯(cuò)！這對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟?！贝蠹s向東走了100米，我們來(lái)到了塑膠跑道邊，看到運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行跑步比賽，大圣驚訝地說(shuō)：“這些小毛孩真不賴，小小年紀(jì)竟然如此厲害。?起因：大圣變成小學(xué)生要和“我”一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。我沖著他離去的天空大喊：“大圣，有時(shí)間再來(lái)玩啊——”?看著31不過(guò)，要想趕上俺老孫還得跟著俺好好修煉修煉?！薄澳憧蓜e小瞧了我的這些校友。”我笑著說(shuō)，“大圣，假如您不借助