人教部編版九年級(jí)下冊(cè)歷史 第15課《第二次世界大戰(zhàn)》 說課講稿

第15課《第二次世界大戰(zhàn)》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是部編人教版初中九年級(jí)下冊(cè)《世界歷史》第四單元第15課《第二次世界大戰(zhàn)》。第四單元主要內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，講述了1929年，資本主義世界爆發(fā)了規(guī)模空前的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，各國(guó)政府紛紛應(yīng)對(duì)。美國(guó)依靠羅斯福新政走出困局，而德國(guó)和日本卻走上了侵略擴(kuò)張的道路，先后建立起法西斯專政，并發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)。經(jīng)過世界反法西斯力量的共同努力，二戰(zhàn)最終以世界反法西斯聯(lián)盟的勝利而結(jié)來。這次戰(zhàn)爭(zhēng)在給各同人民帶來巨大災(zāi)難的同時(shí)，也深刻影響了戰(zhàn)后世界的發(fā)展。圍繞上述內(nèi)容本單元共安排了《羅斯福新政》、《法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張》、《第二次世界大戰(zhàn)》三課教學(xué)。通過教學(xué)，讓學(xué)生了解世界現(xiàn)代史上重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象，了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本進(jìn)程和總趨勢(shì)；了解當(dāng)代世界已經(jīng)形成一個(gè)息息相關(guān)的、多樣性的整體，中國(guó)的前途命運(yùn)日益緊密地同世界的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起；能夠運(yùn)用材料對(duì)歷史進(jìn)行論證，以實(shí)事求是的態(tài)度分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題；樹立熱愛和平的觀念和憂患意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，立志為促進(jìn)人類進(jìn)步事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。本課教學(xué)承載著實(shí)現(xiàn)上述內(nèi)容和目標(biāo)的任務(wù)，為此，我將從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)方法和準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等全方面說課。一、說課程標(biāo)準(zhǔn)。初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（部編版）要求：“知道第二次世界大戰(zhàn)的主要進(jìn)程、《聯(lián)合國(guó)家宣言》和雅爾塔會(huì)議等國(guó)際會(huì)議，理解世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的艱巨性和勝利原因?！倍?、說教材。（一）教材分析《第二次世界大戰(zhàn)》是部編人教版初中九年級(jí)下冊(cè)《世界歷史》第四單元《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)》的第3課。本課主要講了在英、法等國(guó)綏靖政策的縱容下，法西斯國(guó)家更加猖狂，一場(chǎng)新的世界大戰(zhàn)在所難免。本課包括“二戰(zhàn)的爆發(fā)及主要戰(zhàn)場(chǎng)”、“反法西斯聯(lián)盟的建立及戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的轉(zhuǎn)折”和“雅爾塔會(huì)議及戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束”三部分內(nèi)容。通過教學(xué)讓學(xué)生了解二戰(zhàn)是如何爆發(fā)的，法西斯國(guó)家最終又是怎樣被打敗的。理解世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的艱巨性和勝利原因。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力知道第二次世界大戰(zhàn)的主要進(jìn)程、《聯(lián)合國(guó)家宣言》和雅爾塔會(huì)議等國(guó)際會(huì)議，理解世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的艱巨性和勝利原因。了解歷史的時(shí)序，初步學(xué)會(huì)在具體的時(shí)空條件下對(duì)歷史事物進(jìn)行考察，從歷史發(fā)展的進(jìn)程中認(rèn)識(shí)本課中歷史事件的地位和作用。通過二戰(zhàn)的文獻(xiàn)材料、圖片等資料，提高歷史的閱讀能力和觀察能力，形成符合當(dāng)時(shí)歷史條件的一定的歷史情景想象。逐步提高對(duì)歷史的理解能力，初步學(xué)會(huì)分析和解決歷史問題。2.過程與方法通過搜集閱讀二戰(zhàn)有關(guān)的文獻(xiàn)材料、圖片等資料，掌握證據(jù)和獨(dú)立思考，初步學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的能力。3.情感?態(tài)度?價(jià)值觀理解和分析二戰(zhàn)世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的艱巨性、正義性，形成維護(hù)世界和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意識(shí)。（三）教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：通過教學(xué)讓學(xué)生了解二戰(zhàn)是如何爆發(fā)的，法西斯國(guó)家最終又是怎樣被打敗的。2.難點(diǎn)：理解世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的艱巨性和勝利原因。三、學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了成熟的歷史學(xué)習(xí)方法，抽象思維能力大幅提升。本課是世界近現(xiàn)代史，從時(shí)間上離學(xué)生比較近，但空間上還比較遠(yuǎn)。再加上一些歷史人物的偉大性和歷史事件的復(fù)雜性，教學(xué)也是不易的。因此，教師教學(xué)時(shí)應(yīng)多補(bǔ)充史料及影視資料，鼓勵(lì)學(xué)生自主觀看《斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)》《巴頓將軍》等影片，樹立正義一定占勝邪惡的信念。倡導(dǎo)教師教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。四、說教學(xué)方法和準(zhǔn)備1.教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、史料分析法、自主探究、小組合作等。2.教學(xué)準(zhǔn)備：課件，搜集圖片、視頻、史料等。五、說教學(xué)過程我的教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：二戰(zhàn)的爆發(fā)及主要戰(zhàn)場(chǎng)1.生閱讀教材和圖文信息，從時(shí)間和空間上認(rèn)識(shí)二戰(zhàn)的爆發(fā)及主要戰(zhàn)場(chǎng)的出現(xiàn)。（圖一：日軍偷襲美國(guó)海軍基地珍珠港圖二：諾曼底登陸）（1）生小組內(nèi)交流：圖一是發(fā)生于何時(shí)的什么事件？該事件有何影響？圖二反映了什么事件？該事件有何意義？（2）生小組內(nèi)歸納交流①局部戰(zhàn)場(chǎng)：1937年七七事變后，中國(guó)開始全民族抗戰(zhàn)，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)成為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)。②全面爆發(fā)：1939年9月1日凌晨，德國(guó)以“閃電戰(zhàn)”方式突襲波蘭。波蘭的盟國(guó)英、法被迫宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。③主要戰(zhàn)場(chǎng)：隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的推進(jìn)，出現(xiàn)了歐洲西線、北非、歐洲東線及太平洋等主要戰(zhàn)場(chǎng)。2.在學(xué)習(xí)上述圖文材料的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲西線戰(zhàn)場(chǎng)、歐洲東線戰(zhàn)場(chǎng)和太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)況。環(huán)節(jié)二：反法西斯聯(lián)盟的建立及戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的轉(zhuǎn)折1.生結(jié)合二戰(zhàn)爆發(fā)后主要戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)況，理解反法西斯聯(lián)盟建立的歷史意義。（附出示漫畫圖）（1）此漫畫反映了什么歷史信息？中、美、蘇、英等國(guó)是如何走向聯(lián)合的？反映了世界反法西斯聯(lián)盟的建立；1942年1月，美、英、蘇、中等26個(gè)國(guó)家的代表在美國(guó)首都華盛頓簽署《聯(lián)合國(guó)家宣言》，它的發(fā)表標(biāo)志著世界反法西斯聯(lián)盟的正式形成。（2）生歸納總結(jié)：《聯(lián)合國(guó)家宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著世界反法西斯聯(lián)盟的正式形成。各國(guó)為了一個(gè)共同的目標(biāo)，相互支援，協(xié)同作戰(zhàn)，逐漸扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)。2.生閱讀教材和材料，小組內(nèi)交流斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)和諾曼底登陸的歷史作用。(1)生閱讀上述材料的基礎(chǔ)上，討論總結(jié)斯大林格勒戰(zhàn)役的歷史意義。斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。此后，蘇軍連續(xù)進(jìn)攻，扭轉(zhuǎn)了蘇德戰(zhàn)場(chǎng)的形勢(shì)。(2)生閱讀“諾曼底登陸”圖片信息，講述諾曼底登陸的概況。環(huán)節(jié)三：雅爾塔會(huì)議及戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束1.生閱讀教材和史料，認(rèn)識(shí)雅爾塔會(huì)議和波茨坦會(huì)議的內(nèi)容與影響。（附雅爾塔會(huì)議圖片）（1）生小組內(nèi)交流：圖片再現(xiàn)了哪一歷史事件？圖片中前排左起的三位人物是誰？說說該事件的積極影響。雅爾塔會(huì)議；圖片中前排左起的三位人物分別是丘吉爾、羅斯福、斯大林；進(jìn)一步協(xié)調(diào)了盟國(guó)在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的行動(dòng)，加速了戰(zhàn)勝德、日法西斯國(guó)家的步伐。（2）生采用分組形式自主學(xué)習(xí)雅爾塔會(huì)議、波茨坦會(huì)議的相關(guān)內(nèi)容，小組代表展示成果。2.生閱讀教材和史料，了解德、日法西斯投降的史實(shí)，評(píng)價(jià)第二次世界大戰(zhàn)的影響。（1）小組合作探究交流：日本法西斯是何時(shí)投降的？為了加速日本投降，美、蘇是如何對(duì)日本作戰(zhàn)的？日本投降有何歷史意義？（2）歸納總結(jié)：法西斯投降①1943年9月，意大利宣布無條件投降。②1945年5月8日，德國(guó)正式簽署無條件投降書。③1945年8月15日，日本法西斯宣布無條件投降。④1945年9月2日，日本正式簽署投降書。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)的歷史影響第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模空前的戰(zhàn)爭(zhēng)，世界上大部分地區(qū)和人口卷入其中。第二次世界大戰(zhàn)的勝利，徹底粉碎了法西斯主義和軍國(guó)主義通過戰(zhàn)爭(zhēng)稱霸世界的野心，徹底結(jié)束了列強(qiáng)通過爭(zhēng)奪殖民地瓜分世界的歷史，促進(jìn)了世界殖民體系的瓦解，對(duì)維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)由于德、日、意三國(guó)結(jié)成了法西斯同盟，軸心國(guó)形成，加上法西斯蓄意發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，準(zhǔn)備充分。通過“閃電戰(zhàn)”“偷襲戰(zhàn)”等方式，在二戰(zhàn)初期，法西斯侵略屢屢得手。法西斯不斷擴(kuò)大侵略，促使全世界反法西斯國(guó)家開始走向聯(lián)合，促進(jìn)了世界反法西斯聯(lián)盟的建立。從此，反法西斯國(guó)家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)、相互聯(lián)合，最終戰(zhàn)勝了法西斯。歷史告訴我們：社會(huì)制度與意識(shí)形態(tài)不同的國(guó)家能夠聯(lián)合起來，共同對(duì)付人類和平與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。六、說板書設(shè)計(jì)。第15課第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)：1939年9月1日，德國(guó)突襲波當(dāng)——1940年4--6月，西歐淪陷擴(kuò)