考研考博-英語(yǔ)-桂林生命與健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院押題密卷附帶答案詳解篇

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！住在富人區(qū)的她考研考博-英語(yǔ)-桂林生命與健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院押題密卷附帶答案詳解（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第壹套一.全考點(diǎn)押題密卷-綜合訓(xùn)練(共50題)1.單選題

Duringthepastyearsthe（）ofautomobilesaccidentsinNewYorkCityhasdecreased.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.degree

B.quantity

C.number

D.amount

【答案】C

【解析】近義詞辨析。quantity可以形容可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，作為數(shù)量通常為抽象的概念；number用于形容可數(shù)名詞，表示"數(shù)"；amount用于形容不可數(shù)名詞，表示"量"。選項(xiàng)C用在此處最恰當(dāng)。句意：在過(guò)去幾年里，紐約的汽車(chē)事故數(shù)量減少了。

2.單選題

In1957,adoctorinSingaporenoticedthathospitalsweretreatinganunusualnumberofinfluenza-likecases.Influenzaissometimescalled“flu”ora“badcold”.Hetooksamplesfromthethroatsofpatientsandinhishospitalhewasabletofindthevirusofthisinfluenza.

Therearethreemaintypesoftheinfluenzavirus.ThemostimportantofthesearetypeAandB,eachofthemhavingseveralsubgroups.WiththeinstrumentsatthehospitalthedoctorrecognizedthattheoutbreakwasduetoavirusingroupAbuthedidnotknowthesubgroup.ThenhereportedtheoutbreaktotheWorldHealthOrganizationinGeneva.A.W.H.O.publishedtheimportantnewsalongsidereportsofasimilaroutbreakinHongKongofChina,whereabout15%-20%ofthepopulationhadbecomeill.

AssoonastheLondondoctorsreceivedthepackageofthroatsamples,doctorsbeganthestandardtests.Theyfoundthatbyreproducingitselfwithveryhighspeed,thevirushadgrownmorethanamilliontimeswithintwodays.Continuingtheircarefultests,thedoctorscheckedtheeffectofdrugsagainstalltheknownsubgroupsofvirustypeA.A.Noneofthemgaveanyprotection.This,then,wassomethingnew,anewinfluenzavirus,againstwhichthepeopleoftheworldhadnohelpwhatever.

Havingfoundthevirustheywereworkingwith,thetwodoctorsnowdroppeditintothenosesofsomespeciallyselectedanimals,whichgetinfluenzaasmuchashumanbeingsdo.Inashorttimetheusualsignsofthediseaseappeared.D.Theseexperimentsprovedthatthenewviruswaseasytocatch,butthatitwasnotakiller.Scientists,likethegeneralpublic,callitsimplyAsianflu.

Thefirstdiscoveryofthevirus,however,wasmadeinmainlandChinabeforethediseasehadappearedinothercountries.VariousreportsshowedthattheinfluenzaoutbreakstartedinmainlandChina,probablyinFebruaryof1957.BythemiddleofMarchithadspreadalloverthemainland.D.TheviruswasfoundbyChinesedoctorsearlyinMarch.ButatthattimeChinawasnotamemberoftheWorldHealthOrganizationandthereforedidnotreportoutbreaksofdiseasetoit.Notuntiltwomonthslater,whentravelerscarriedthevirusintoHongKong,China,fromwhereitspreadtoSingapore,didthenewsoftheoutbreakreachtherestoftheworld.D.Bythistimeitwaswellstartedonitswayaroundtheworld.

Thereafter,WHO’sWeeklyReportsdescribedthesteadyspreadofthisgreatvirusoutbreak,whichwithinfourmonthssweptthrougheverycontinent.

1.TheoutbreakinHongKong,China,wasduetoavirusin

.

2.Whydidthetwodoctorsdropthefluintothenosesofanimals?

3.TheAsianfluvirus

.

4.Wherewastheflufirstfound?

5.Whendidthevirusreachtherestoftheworld?

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.anewsubgroupofGroupA

B.anoldsubgroupofGroupA

C.anewsubgroupofGroupB

D.anoldsubgroupofGroupB

問(wèn)題2選項(xiàng)

A.Todecideonthevirusname

B.Toseehowitcanaffecttheanimals

C.Tofindthechannelofthevirusspread

D.Totestthespeedandeffectofvirusreproduction

問(wèn)題3選項(xiàng)

A.wasakiller

B.wasveryweak

C.couldreproduceveryquickly

D.diedveryfast

問(wèn)題4選項(xiàng)

A.InHongKong,China

B.InSingapore

C.InmainlandChina

D.Notmentioned

問(wèn)題5選項(xiàng)

A.InFebruary

B.BeforeMarch

C.InApril

D.AfterMay

【答案】第1題:A

第2題:D

第3題:C

第4題:C

第5題:D

【解析】1.細(xì)節(jié)事實(shí)題。根據(jù)文章第二段第三句話(huà)WiththeinstrumentsatthehospitalthedoctorrecognizedthattheoutbreakwasduetoavirusingroupAbuthedidnotknowthesubgroup可知選項(xiàng)A符合題意。

2.判斷推理題。文章第四段倒數(shù)第二句話(huà)提到在很短的時(shí)間內(nèi)，疾病的常見(jiàn)癥狀出現(xiàn)了。這些實(shí)驗(yàn)證明，這種新病毒很容易感染，但它不是致命病毒（Inashorttimetheusualsignsofthediseaseappeared.Theseexperimentsprovedthatthenewviruswaseasytocatch,butthatitwasnotakiller），由此可知實(shí)驗(yàn)是為了測(cè)試病毒的傳播和再生的速度。因此選項(xiàng)D符合題意。

3.判斷推理題。文章第四段提到醫(yī)生用動(dòng)物來(lái)做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這類(lèi)病毒再生速度非?？欤↖nashorttimetheusualsignsofthediseaseappeared），由此可知選項(xiàng)C符合題意。

4.細(xì)節(jié)事實(shí)題。文章第五段第一句話(huà)提到這種病毒在其他國(guó)家出現(xiàn)之前，最早在中國(guó)大陸出現(xiàn)（Thefirstdiscoveryofthevirus,however,wasmadeinmainlandChinabeforethediseasehadappearedinothercountries），因此選項(xiàng)C符合題意。

5.判斷推理題。文章第五段提到這種病毒最早是在中國(guó)大陸出現(xiàn)，時(shí)間是大約1957年2月份，而被醫(yī)生發(fā)現(xiàn)是在三月份，兩個(gè)月后通過(guò)旅行者傳播到了中國(guó)香港，然后再傳染到新加坡，因此選項(xiàng)D符合題意。

3.單選題

Ashewasathoroughlyprofessionaljournalist,healreadyknewthemedia____.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.toandfrom

B.upsideanddown

C.insideandout

D.nowandthen

【答案】C

【解析】【選項(xiàng)釋義】

A.toandfrom去和回B.upsideanddown上和下

C.insideandout從里到外；徹底地D.nowandthen有時(shí)

【考查點(diǎn)】語(yǔ)義銜接和固定搭配

【解題思路】空格的內(nèi)容在主句中做狀語(yǔ)，主句的句意為“他對(duì)媒體____熟悉”，根據(jù)從句的句意“因?yàn)樗且晃环浅?zhuān)業(yè)的（thoroughlyprofessional）記者”可知，“他”應(yīng)該對(duì)媒體非常熟悉，C選項(xiàng)insideandout為固定搭配，意為“從里到外；徹底地”符合原句語(yǔ)義邏輯。

【干擾項(xiàng)排除】A、B、D選項(xiàng)不符合原文語(yǔ)義邏輯。

【句意】因?yàn)樗且晃环浅?zhuān)業(yè)的記者，所以他對(duì)媒體相當(dāng)熟悉。

4.不定項(xiàng)選擇題

Aninvisibleborderdividesthosearguingforcomputersintheclassroomonthebehalfofstudents’careerprospectsandthosearguingforcomputersintheclassroomforbroaderreasonsofradicaleducationalreform.

Veryfewwritersonthesubjecthaveexploredthis（1）—indeed,contradiction—whichgoestotheheartofwhatiswrongwiththe（2）toputcomputersintheclassroom.Aneducationthataimsatgettingastudentacertainkindofjobisa/an（3）educationJustifiedforreasonsradicallydifferentfromwhyeducationis（4）requiredbylaw.Itisnotsimplyto（5）everyone’sjobprospectsthatallchildrenarelegally（6）toattendschoolintotheirteens.Rather,wehaveacertain（7）oftheAmericancitizen,acharacterwhois（8）ifhecannotcompetentlyassess（9）hislivelihoodandhappinessareaffectedbythings（10）ofhimself.

Butthiswasnotalwaysthecase,beforeitwaslegallyrequiredforallchildrentoattendschooluntilacertain（11）,itwaswidelyacceptedthatsomewerejustnotequipped（12）naturetopursuethiskindofeducation.Withoptimismcharacteristicofallindustrializedcountries,wecametoacceptthateveryoneis（13）tobeeducated.Computer-educationadvocates（14）thisoptimisticnotionforapessimismthat（15）theirotherwisecheeryoutlook.（16）ontheconfusionbetweeneducationalandvocationalreasonsforbringingcomputersintoschools,computer-educationadvocatesoften（17）thejobprospectsofgraduatesovertheireducational（18）.

Therearesomegoodargumentsforatechnicaleducationgiventherightkindofstudent.ManyEuropeanschools（19）theconceptofprofessionaltrainingearlyoninordertomakesurechildrenare（20）equippedfortheprofessionstheywanttojoin.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.distinction

B.topic

C.separation

D.education

問(wèn)題2選項(xiàng)

A.campaign

B.practice

C.action

D.goal

問(wèn)題3選項(xiàng)

A.informal

B.basic

C.technical

D.expensive

問(wèn)題4選項(xiàng)

A.differently

B.universally

C.conversely

D.regularly

問(wèn)題5選項(xiàng)

A.form

B.consist

C.arise

D.raise

問(wèn)題6選項(xiàng)

A.ordered

B.inquired

C.required

D.acquired

問(wèn)題7選項(xiàng)

A.conception

B.information

C.theme

D.imagination

問(wèn)題8選項(xiàng)

A.complete

B.accomplished

C.incomplete

D.improper

問(wèn)題9選項(xiàng)

A.why

B.what

C.where

D.how

問(wèn)題10選項(xiàng)

A.inside

B.outside

C.beside

D.aside

問(wèn)題11選項(xiàng)

A.year

B.age

C.day

D.extent

問(wèn)題12選項(xiàng)

A.in

B.at

C.by

D.with

問(wèn)題13選項(xiàng)

A.fit

B.responsible

C.suitable

D.able

問(wèn)題14選項(xiàng)

A.consider

B.forget

C.forsake

D.foretell

問(wèn)題15選項(xiàng)

A.believes

B.becomes

C.bears

D.betrays

問(wèn)題16選項(xiàng)

A.Encountering

B.Banking

C.Devising

D.Seeking

問(wèn)題17選項(xiàng)

A.emphasize

B.encourage

C.engage

D.enlarge

問(wèn)題18選項(xiàng)

A.academy

B.position

C.degree

D.achievement

問(wèn)題19選項(xiàng)

A.interact

B.introduce

C.announce

D.invent

問(wèn)題20選項(xiàng)

A.traditionally

B.drastically

C.properly

D.hardly

【答案】第1題:A

第2題:A

第3題:C

第4題:B

第5題:D

第6題:C

第7題:A

第8題:C

第9題:D

第10題:B

第11題:B

第12題:C

第13題:A

第14題:C

第15題:D

第16題:B

第17題:A

第18題:D

第19題:B

第20題:C

【解析】第1題:考查名詞辨析和上下文語(yǔ)義。A選項(xiàng)“distinction”意為“區(qū)別；差別；特性；榮譽(yù)”；B選項(xiàng)“topic”意為“主題；題目；一般規(guī)則”；C選項(xiàng)“separation”意為“分離，分開(kāi)；間隔”；D選項(xiàng)“education”意為“教育；培養(yǎng)；教育學(xué)”。句意：很少有這方面的作者探討過(guò)這種區(qū)別。上文說(shuō)到Aninvisibleborderdividesthosearguingfor…andthosearguingfor（一個(gè)無(wú)形的界限劃分了兩種爭(zhēng)辯），所以此處應(yīng)該是指這兩種爭(zhēng)辯的區(qū)別。四個(gè)選項(xiàng)中distinction“區(qū)別；差別”符合語(yǔ)境。因此A選項(xiàng)符合題意。

第2題:考查名詞辨析。A選項(xiàng)“campaign”意為“運(yùn)動(dòng)；活動(dòng)；戰(zhàn)役”，一般指以爭(zhēng)取公眾支持為目的，進(jìn)而獲得職位、社會(huì)認(rèn)可等的文宣、演說(shuō)及游說(shuō)活動(dòng)；B選項(xiàng)“practice”意為“實(shí)踐；練習(xí)；慣例”；C選項(xiàng)“action”意為“行動(dòng)；活動(dòng)；功能”，一般指較長(zhǎng)的復(fù)雜的行為；D選項(xiàng)“goal”意為“目標(biāo)；球門(mén)，得分?jǐn)?shù)；終點(diǎn)”。句意：但是，這一問(wèn)題恰恰是主張計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)這一運(yùn)動(dòng)的癥結(jié)之所在。由后文可知，toputcomputersintheclassroom（把電腦放在教室里），說(shuō)明橫線(xiàn)處指的就是主張把電腦放進(jìn)教室的這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，這里指的是一種以爭(zhēng)取公眾支持為目的的活動(dòng)。因此A選項(xiàng)符合題意。

第3題:考查形容詞辨析和上下文語(yǔ)義。A選項(xiàng)“informal”，意為“非正式的；不拘禮節(jié)的；隨便的；通俗的”；B選項(xiàng)“basic”，意為“基本的；基礎(chǔ)的”；C選項(xiàng)“technical”，意為“工藝的，科技的；技術(shù)上的；專(zhuān)門(mén)的”；D選項(xiàng)“expensive”意為“昂貴的；花錢(qián)的”。句意：旨在使學(xué)生獲得某種工作的教育叫作技術(shù)教育。前文說(shuō)到，Aneducationthataimsatgettingastudentacertainkindofjob（旨在使學(xué)生獲得某種工作的教育），說(shuō)明此處指的是職業(yè)教育，也就是學(xué)習(xí)特定的技術(shù)以方便將來(lái)就業(yè)。因此C選項(xiàng)正確。

第4題:考查副詞辨析。A選項(xiàng)“differently”，意為“不同地；差異；各種”；B選項(xiàng)“universally”，意為“普遍地；人人；到處”；C選項(xiàng)“conversely”，意為“相反地；反之”；D選項(xiàng)“regularly”意為“定期地；有規(guī)律地；整齊地；勻稱(chēng)地”。句意：教育普遍地被法律要求。橫線(xiàn)前說(shuō)到，education（教育）橫線(xiàn)后是requiredbylaw（法律要求），由常識(shí)可知教育是由法律普遍要求的，具有普遍性，所有人適用。因此B選項(xiàng)正確。

第5題:考查動(dòng)詞辨析和上下文語(yǔ)義。A選項(xiàng)“form”，意為“構(gòu)成，組成；組織；塑造”；B選項(xiàng)“consist”，意為“由……組成；在于；符合”；C選項(xiàng)“arise”，意為“出現(xiàn)；上升；起立”，是不及物動(dòng)詞，其后不能直接跟賓語(yǔ)；D選項(xiàng)“raise”意為“提高；籌集；養(yǎng)育；升起；飼養(yǎng)，種植”，是及物動(dòng)詞，多指把某物從低處升到高處，有時(shí)作引申用。句意：提升所有人的工作前景。橫線(xiàn)后說(shuō)到，everyone’sjobprospects（所有人的工作前景），可推測(cè)出此處是提升工作前景的意思。因此D選項(xiàng)正確。

第6題:考查動(dòng)詞辨析和上下文語(yǔ)義。A選項(xiàng)“ordered”，意為“命令；整理；訂購(gòu)”；B選項(xiàng)“inquired”，意為“詢(xún)問(wèn)；查究；問(wèn)明”；C選項(xiàng)“required”，意為“需要；要求；命令”；D選項(xiàng)“acquired”意為“獲得；取得；學(xué)到；捕獲”。句意：法律規(guī)定所有的孩子在十幾歲時(shí)都必須上學(xué)。由前文可知，educationisuniversallyrequiredbylaw（教育由法律普遍要求），橫線(xiàn)前l(fā)egally（合法地；法律上）也是指法律上，可推測(cè)出此處用的動(dòng)詞是require。因此C選項(xiàng)正確。

第7題:考查名詞辨析和上下文語(yǔ)義。A選項(xiàng)“conception”意為“懷孕；概念；設(shè)想；開(kāi)始”；B選項(xiàng)“information”意為“信息，資料；知識(shí)；情報(bào)”；C選項(xiàng)“theme”意為“主題；主旋律；題目”；D選項(xiàng)“imagination”意為“想象力；空想；幻想物”。句意：我們更應(yīng)該具有的是作為美國(guó)公民的某種觀念。橫線(xiàn)后oftheAmericancitizen,acharacterwho…（美國(guó)公民的……，一個(gè)人他……），由此可推測(cè)出橫線(xiàn)處是觀念的意思，acharacterwho…就是對(duì)某種美國(guó)公民觀念進(jìn)行解釋。因此A選項(xiàng)符合題意。

第8題:考查形容詞辨析和上下文語(yǔ)義。A選項(xiàng)“complete”意為“完整的；完全的；徹底的”；B選項(xiàng)“accomplished”意為“完成的；熟練的；有修養(yǎng)的”；C選項(xiàng)“incomplete”意為“不完全的；不完備的”；D選項(xiàng)“improper”意為“不正確的，錯(cuò)誤的；不適當(dāng)?shù)?；不合禮儀的”。句意：如果他不能準(zhǔn)確判斷自身的生活，他的公民特征就是不完整的。橫線(xiàn)后ifhecannotcompetentlyassess…h(huán)islivelihood…（如果他不能準(zhǔn)確判斷自身的生活），由此可推測(cè)出一個(gè)人如果不能判斷自己的生活，那么他作為公民的特征就是不完整的。因此C選項(xiàng)符合題意。

第9題:考查從屬連詞。由題干可知，橫線(xiàn)引導(dǎo)assess后的賓語(yǔ)從句，并在從句中作方式狀語(yǔ)。A選項(xiàng)“why”意為“為什么”，引導(dǎo)原因狀語(yǔ)；B選項(xiàng)“what”意為“什么；多么；多少”，引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)，不在從句中充當(dāng)狀語(yǔ)；C選項(xiàng)“where”意為“在哪里”，引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)；D選項(xiàng)“how”意為“如何”，引導(dǎo)方式狀語(yǔ)。句意：如果他不能準(zhǔn)確地評(píng)估他的生活和幸福是如何受到事物的影響。橫線(xiàn)后hislivelihoodandhappinessareaffectedbythings（他的生活和幸福受到事物的影響），由此可推測(cè)出這里指評(píng)估他的生活和幸福是如何被影響。因此D選項(xiàng)符合題意。

第10題:考查介詞辨析。A選項(xiàng)“inside”意為“在……里面；在……心里；在……時(shí)間內(nèi)”；B選項(xiàng)“outside”意為“在……外面；在……范圍之外”；C選項(xiàng)“beside”意為“在旁邊；與……相比；緊靠”；D選項(xiàng)“aside”意為“在……旁邊”。句意：如果他不能準(zhǔn)確地評(píng)估他的生活和幸福是如何受到外界事物的影響。橫線(xiàn)前things（事物）橫線(xiàn)后ofhimself（他自己），由此可推測(cè)出這里指他的生活和幸福是被他自己內(nèi)心影響還是外界事物影響，前文提到的都是法律等外界事物的影響，所以此處應(yīng)該是指外界事物，即outsideofhimself。因此B選項(xiàng)符合題意。

第11題:考查名詞辨析和上下文語(yǔ)義。A選項(xiàng)“year”意為“年；年度；歷年；年紀(jì)”；B選項(xiàng)“age”意為“年齡；時(shí)代；壽命，使用年限；階段”；C選項(xiàng)“day”意為“一天；時(shí)期；白晝”；D選項(xiàng)“extent”意為“程度；范圍；長(zhǎng)度”。句意：但是情況并不總是如此；在法律要求所有兒童必須上學(xué)至一定年齡之前。前文說(shuō)到attendschoolintotheirteens（上學(xué)到青春期結(jié)束），teens就是特定的年齡，由此可推測(cè)此處指特定年齡。因此B選項(xiàng)符合題意。

第12題:考查介詞辨析。A選項(xiàng)“in”意為“在……內(nèi)；在……期間；在……以后；穿著；在……方面；用……語(yǔ)言；按照（表示方式）”；B選項(xiàng)“at”意為“在（表示存在或出現(xiàn)的地點(diǎn)、場(chǎng)所、位置、空間）；在……歲時(shí)；在……遠(yuǎn)；以（某種價(jià)格、速度等）”；C選項(xiàng)“by”意為“由，被；通過(guò)；到……之前；在……旁邊”，可指動(dòng)作的實(shí)施者；D選項(xiàng)“with”意為“和……在一起；具有；用（表示使用工具或器具）；反對(duì)；包括”。橫線(xiàn)前itwaswidelyacceptedthatsomewerejustnotequipped（人們普遍認(rèn)為，有些人就是沒(méi)有被賦予）和橫線(xiàn)后nature（自然），由此可推測(cè)出這里指有些人沒(méi)有被自然賦予某種能力，自然就是賦予這個(gè)動(dòng)作的實(shí)施者。因此C選項(xiàng)符合題意。

第13題:考查形容詞辨析和固定搭配。A選項(xiàng)“fit”，befitto意為“適合做某事”，后接動(dòng)詞原形，指在質(zhì)量、素質(zhì)、技能等方面適合做某事；B選項(xiàng)“responsible”沒(méi)有beresponsibleto的短語(yǔ)，一般是beresponsibleforsth.意為“對(duì)某事負(fù)責(zé)”；C選項(xiàng)“suitable”，besuitableto的短語(yǔ)意為“適合、適應(yīng)于……”后接名詞；D選項(xiàng)“able”，beableto意為“有能力做某事”。句意：隨著工業(yè)化給國(guó)家?guī)?lái)的特有樂(lè)觀精神，我們已經(jīng)接受人人都適合受教育的觀念。橫線(xiàn)后tobeeducated（被教育），教育涉及到人的素質(zhì)技能，由此可推測(cè)出這里指人們?cè)谒刭|(zhì)技能方面適合接受教育。因此A選項(xiàng)符合題意。

第14題:考查動(dòng)詞辨析和上下文語(yǔ)義。A選項(xiàng)“consider”意為“考慮；認(rèn)為；細(xì)想”；B選項(xiàng)“forget”意為“忘記；忽略”；C選項(xiàng)“forsake”意為“放棄；斷念”；D選項(xiàng)“foretell”意為“預(yù)言；預(yù)示；預(yù)告”。句意：倡導(dǎo)計(jì)算機(jī)教育的人拋棄了這一樂(lè)觀理念，取而代之的是與他們樂(lè)觀外表相悖的悲觀論調(diào)。橫線(xiàn)后optimisticnotion（樂(lè)觀理念）與forapessimism（為了悲觀論調(diào)）明顯是相反的，由此可推測(cè)出倡導(dǎo)計(jì)算機(jī)教育的人為了悲觀論調(diào)放棄了樂(lè)觀理念。因此C選項(xiàng)符合題意。

第15題:考查動(dòng)詞辨析。A選項(xiàng)“believes”意為“相信；認(rèn)為；信任”；B選項(xiàng)“becomes”意為“成為；變得；適合；相稱(chēng)”；C選項(xiàng)“bears”意為“忍受；承擔(dān)；生孩子；結(jié)果實(shí)；攜帶”；D選項(xiàng)“betrays”意為“背叛；出賣(mài)；泄露（秘密）”。句意：取而代之的是與他們樂(lè)觀外表相悖的悲觀論調(diào)。橫線(xiàn)前apessimism（悲觀論調(diào)）與橫線(xiàn)后cheeryoutlook（樂(lè)觀外表）明顯是相悖的，所以相對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞是betray。因此D選項(xiàng)符合題意。

第16題:考查動(dòng)詞辨析和固定搭配。A選項(xiàng)“Encountering”意為“遭遇；邂逅；遇到”，其后一般不接介詞on而是with；B選項(xiàng)“Banking”意為“將……存入銀行；傾斜轉(zhuǎn)彎”，bankon意為“指望；依賴(lài)”；C選項(xiàng)“Devising”意為“設(shè)計(jì)；想出；發(fā)明；圖謀”，一般不與on搭配；D選項(xiàng)“Seeking”意為“尋求；尋找；探索；搜索”，其后一般不接on，接介詞to、out、for。句意：基于將計(jì)算機(jī)引入課堂的“教育理由”和“謀職理由”的混淆。因此B選項(xiàng)符合題意。

第17題:考查動(dòng)詞辨析。A選項(xiàng)“emphasize”意為“強(qiáng)調(diào)，著重”；B選項(xiàng)“encourage”意為“鼓勵(lì)，慫恿；激勵(lì)；支持”；C選項(xiàng)“engage”意為“占用；使參加；雇傭；使訂婚；預(yù)定”；D選項(xiàng)“enlarge”意為“擴(kuò)大；放大；詳述”。句意：主張計(jì)算機(jī)教育的人常常只強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生的就業(yè)前景，而忽略了他們的教育成就。橫線(xiàn)后jobprospects（就業(yè)前景）和theireducational（他們的教育），就業(yè)和教育是兩個(gè)方面，over說(shuō)明主張計(jì)算機(jī)教育的人重視就業(yè)前景多過(guò)教育。因此A選項(xiàng)符合題意。

第18題:考查名詞辨析。A選項(xiàng)“academy”意為“學(xué)院；研究院；學(xué)會(huì)；專(zhuān)科院校”；B選項(xiàng)“position”意為“位置，方位；職位，工作；姿態(tài)”；C選項(xiàng)“degree”意為“程度，等級(jí)；度；學(xué)位”；D選項(xiàng)“achievement”意為“成就；完成；達(dá)到；成績(jī)”。句意：主張計(jì)算機(jī)教育的人常常只強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生的就業(yè)前景，而忽略了他們的教育成就。由前文可知，將計(jì)算機(jī)引入課堂是基于教育理由和謀職理由，謀職理由對(duì)應(yīng)jobprospects（就業(yè)前景），那么教育理由就對(duì)應(yīng)畢業(yè)生所取得的教育成就。因此D選項(xiàng)符合題意。

第19題:考查動(dòng)詞辨析。A選項(xiàng)“interact”意為“互相影響；互相作用”；B選項(xiàng)“introduce”意為“介紹；引進(jìn)；提出；采用”；C選項(xiàng)“announce”意為“宣布；述說(shuō)；預(yù)示；播報(bào)”；D選項(xiàng)“invent”意為“發(fā)明；創(chuàng)造；虛構(gòu)”。句意：許多歐洲學(xué)校很早就引入了職業(yè)培訓(xùn)的概念。橫線(xiàn)后是theconceptofprofessionaltraining（職業(yè)培訓(xùn)的概念），此處指很多歐洲學(xué)校引入了這個(gè)概念，并不指他們發(fā)明了這個(gè)概念。因此B選項(xiàng)符合題意。

第20題:考查副詞辨析。A選項(xiàng)“traditionally”意為“傳統(tǒng)上；習(xí)慣上；傳說(shuō)上”；B選項(xiàng)“drastically”意為“徹底地；激烈地”；C選項(xiàng)“properly”意為“適當(dāng)?shù)?；正確地；恰當(dāng)?shù)亍?；D選項(xiàng)“hardly”意為“幾乎不，簡(jiǎn)直不；剛剛”。句意：以確保兒童適當(dāng)具備欲從事的職業(yè)所需的技能。橫線(xiàn)前后是children（兒童）與equipped（具備），此處指確保兒童能適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)鼐邆湟恍┕ぷ魉璧募寄堋Ｒ虼薈選項(xiàng)符合題意。

5.單選題

Theirmindsandbodiesworkfasterthanmost（

）races,makingthemseemrestlessorhyperactive.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.sapient

B.clever

C.smart

D.brave

【答案】A

【解析】考查形容詞辨析。sapient聰明的，有智慧的；clever機(jī)靈的；smart敏捷的；brave勇敢的。句意：他們的心智與身體比大部分智人種類(lèi)運(yùn)作的還快，使他們顯得有些性急或亢奮。只有A項(xiàng)符合句意。Sapientrace指“智人種類(lèi)“

6.翻譯題

1.WashingtonIrvinggraspedthisfactnearlyahundredyearsagowhenhewrote:"ThestrangerwhowouldformacorrectopinionofEnglishcharactermustgoforthintothecountry.Hemustsojourninvillagesandhamlets;hemustvisitcastles,villas,farmhouses,cottages;hemustwanderthroughparksandgardens,alonghedgesandgreenlanes;hemustloiteraboutcountrychurches,attendwakesandfairsandotherruralfestivals,andcopewiththepeopleinalltheirconditionsandalltheirhabitsandhumors.''

2.Theimpactofdecentralizationtrends,ofcourse,extendswellbeyondcities.SprawlingdevelopmentpatternsaredestabilizingmanyofthesuburbsthatsurroundAmerica'scities.Oldersuburbsareexperiencingthesamechallengesascities:failingschools,persistentcrime,andthelossofjobsandbusinessestoother,furtheroutsuburbs.Evensuburbanareasthataredevelopingrapidlyarefindingthatexplosivegrowthhasitsdrawbacks,especiallyintheformofovercrowdedschools,butalsoinlongcommutesandtheinabilityoflocalgovernmentstopayfornewroads,sewers,andotherinfrastructure.

【答案】1.華盛頓·歐文遠(yuǎn)在一百年前就把握住了這一事實(shí)。他寫(xiě)道："外地人若要對(duì)英國(guó)人的性格有恰如其分的了解，就必須到鄉(xiāng)村去。他應(yīng)該在鄉(xiāng)村小住數(shù)日，參觀城堡、別墅、農(nóng)場(chǎng)房屋及村民居住的農(nóng)舍，逛逛公園、花園，沿著矮樹(shù)叢及林蔭小路溜達(dá)；他一定要在教堂里消磨一下時(shí)光，參加紀(jì)念守護(hù)神節(jié)日的活動(dòng)，看看集市，與村民同慶他們的節(jié)日，與不同場(chǎng)合的人打交道，了解他們的習(xí)慣并欣賞他們的幽默。"

2.當(dāng)然，分散化趨勢(shì)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了城市范圍。無(wú)序擴(kuò)張的發(fā)展格局破壞著全關(guān)各城市周?chē)S多郊區(qū)的穩(wěn)定。年代較久的郊區(qū)經(jīng)受著和市區(qū)同樣的挑戰(zhàn)：學(xué)校教育質(zhì)量每況愈下、犯罪屢禁不止、就業(yè)和商業(yè)機(jī)會(huì)流失到其他更遠(yuǎn)的郊區(qū)。即使是發(fā)展迅速的郊區(qū)也出現(xiàn)了爆炸式增長(zhǎng)的弊端，尤其體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)校過(guò)度擁擠,上下班交通耗時(shí)長(zhǎng)，當(dāng)?shù)卣疅o(wú)力出資建造新的道路、下水道和其他基礎(chǔ)設(shè)施。

7.單選題

Bobwasnota（

）manwhonevermadeaquickdecisionaboutanything.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.bold

B.reckless

C.deliberate

D.rash

【答案】C

【解析】考查形容詞詞義辨析。bold“大膽的，英勇的”；reckless“魯莽的，不顧后果的”；deliberate“故意的，深思熟慮的”；rash“輕率的，魯莽的”。句意：Bob不是那種在做決定之前多加思考的人。選項(xiàng)C符合題意。

8.單選題

Herletterwasinsuchacasualcrawl,andinsuchpaleink,thatitwas（）.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.vague

B.illegible

C.ambiguous

D.intelligible

【答案】B

【解析】考查形容詞詞義辨析。A選項(xiàng)vague“模糊的；含糊的；不明確的；曖昧的”；B選項(xiàng)illegible“難辨認(rèn)的；字跡模糊的”；C選項(xiàng)ambiguous“模糊不清的；引起歧義的”；D選項(xiàng)intelligible“可理解的；明了的”。句意：她的文字是如此隨意的爬行和如此暗淡，以至于它是難辨認(rèn)的。根據(jù)句意可知B選項(xiàng)正確。

9.單選題

Inthe1960s,manyyoungAmericansweredissatisfiedwithAmericansociety.TheywantedtoendtheVietnamWarandtomakeallofthepeopleintheU.S.equal.SomeofthemdecidedtodropoutofAmericansocietyandformtheirownsocieties.Theyformedutopiancommunities,whichtheycalled“communes”,wheretheycouldfollowtheirphilosophyof“doyourownthing”.AgroupofartistsfoundedacommuneinsouthernColoradocalled“DropCity”.FollowingtheideasofphilosopherandarchitectBuckminsterFuller,theybuiltdome-shapedhousesfrompiecesofoldcars.Othergroups,suchasauthorKenKesey’sMerryPranksters,thefollowersofSanFranciscopoetSteveGakin,andagroupthatcalleditselftheHogFarm,livedinoldschoolhousesandtraveledaroundtheUnitedStates.TheHogFarmbecamefamouswhentheyhelpedorganizetheWoodstockRockFestivalin1969.SteveGaskin’sfollowerstriedtosettledownonafarminTennessee,buttheyhadtoleavewhensomemembersofthegroupwerearrestedforgrowingmarijuana(大麻).

Notallcommunesbelievedinthephilosophyof“doyourownthing”.However,TwinOaks,acommunefoundedinVirginiainthelate1960s,wasbasedontheideasofpsychologistB.F.Skinner.ThepeoplewholivedatTwinOakswerecarefullycontrolledbySkinner’s“conditioning”techniquestodothingsthatweregoodforthecommunity.In1972,ItalianarchitectPaoloSoleribegantobuildArcosanti,autopiancityArizsonawhere2500peoplewilllivecloselytogetherinonelargebuildingcalledan“archeology”.Soleribelievesthatpeoplemustlivecloselytogethersothattheywillallbecomeone.

1.WhydidsomeyoungAmericansdecideto“dropout”ofsocietyduringthe1960s?

2.WheredidthemembersoftheHogFarmcommunelive?

3.WhogavethepeopleofDropCitytheideatobuilddome-shapedhouse?

4.WhatwastheTwinOakscommunebasedon?

5.Whatisan“archeology”?

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.TheywantedtogototheVietnamWar.

B.Theydidnotwantallpeopletobeequal.

C.TheywerenotsatisfiedwithAmericansociety.

D.Theywantedtogrowmarijuana.

問(wèn)題2選項(xiàng)

A.OnafarminTennessee.

B.InanarcheologyinArizona.

C.Indome-shapedhouse.

D.Inoldschoolhouses.

問(wèn)題3選項(xiàng)

A.SteveGaskin.

B.BuckminsterFuller.

C.PaoloSoleri.

D.B.G.Skinner.

問(wèn)題4選項(xiàng)

A.Theideasofapsychologist.

B.Thebeliefthatpeoplemustlivecloselytogether.

C.Thephilosophyofdoyouownthing.

D.Virginiainthelate1960s.

問(wèn)題5選項(xiàng)

A.AcityinArizona.

B.Atechniquetocontrolpeople.

C.Apersonwhostudiesarchaeology.

D.Alargebuildingwherepeoplelivecloselytogether.

【答案】第1題:C

第2題:D

第3題:B

第4題:A

第5題:D

【解析】1.【試題答案】C

【試題解析】推理判斷題。根據(jù)第一段第一句Inthe1960s,manyyoungAmericansweredissatisfiedwithAmericansociety.（20世紀(jì)60年代，許多美國(guó)年輕人對(duì)美國(guó)社會(huì)感到不滿(mǎn)。）和第三句SomeofthemdecidedtodropoutofAmericansocietyandformtheirownsocieties.（他們中的一些人決定退出美國(guó)社會(huì)，組成自己的社會(huì)。），可知是因?yàn)椴粷M(mǎn)美國(guó)社會(huì)，所以退出，C選項(xiàng)“他們不滿(mǎn)意美國(guó)社會(huì)”正確。A選項(xiàng)“他們想?yún)⒓釉侥蠎?zhàn)爭(zhēng)”和B選項(xiàng)“他們不希望所有的人都是平等的”：根據(jù)第一段第二句TheywantedtoendtheVietnamWarandtomakeallofthepeopleintheU.S.equal.（他們想結(jié)束越南戰(zhàn)爭(zhēng)，讓所有美國(guó)人平等。），可知他們希望戰(zhàn)爭(zhēng)停止，也希望人人平等。D選項(xiàng)“他們想種植大麻”：根據(jù)第一段最后一句SteveGaskin’sfollowerstriedtosettledownonafarminTennessee,buttheyhadtoleavewhensomemembersofthegroupwerearrestedforgrowingmarijuana.（SteveGaskin的追隨者試圖在田納西州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)定居，但由于該組織的一些成員因種植大麻被捕，他們不得不離開(kāi)。），可知種植大麻不是退出社會(huì)的原因。因此C選項(xiàng)正確。

2.【試題答案】D

【試題解析】事實(shí)細(xì)節(jié)題。根據(jù)第一段倒數(shù)第三句agroupthatcalleditselftheHogFarm,livedinoldschoolhousesandtraveledaroundtheUnitedStates（這個(gè)團(tuán)體自稱(chēng)“theHogFarm”的團(tuán)體，住在舊學(xué)校房子里，周游美國(guó)），可知D選項(xiàng)“在舊學(xué)校房子里”正確。A選項(xiàng)“在田納西州的農(nóng)場(chǎng)”：根據(jù)第一段最后一句SteveGaskin’sfollowerstriedtosettledownonafarminTennessee（SteveGaskin的追隨者試圖在田納西州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)定居），可知這是SteveGaskin的追隨者而非“theHogFarm”。B選項(xiàng)“在亞利桑那州的古跡”C選項(xiàng)“在圓頂?shù)姆孔永铩保焊鶕?jù)第一段第五、六句AgroupofartistsfoundedacommuneinsouthernColoradocalled“DropCity”…theybuiltdome-shapedhousesfrompiecesofoldcars.（一群藝術(shù)家在科羅拉多州南部建立了一個(gè)名為“DropCity”的公社……他們用舊汽車(chē)的碎片建造了圓頂狀的房子。），可知這里指的是“DropCity”而非“theHogFarm”。因此D選項(xiàng)正確。

3.【試題答案】B

【試題解析】事實(shí)細(xì)節(jié)題。根據(jù)第一段第六句FollowingtheideasofphilosopherandarchitectBuckminsterFuller,theybuiltdome-shapedhousesfrompiecesofoldcars.（按照哲學(xué)家和建筑師BuckminsterFuller的想法，他們用舊汽車(chē)的碎片建造了圓頂狀的房子。），可知B選項(xiàng)“BuckminsterFuller”正確。A選項(xiàng)“SteveGaskin”，C選項(xiàng)“PaoloSoleri”和D選項(xiàng)“B.G.Skinner”不符合題意。因此B選項(xiàng)正確。

4.【試題答案】A

【試題解析】事實(shí)細(xì)節(jié)題。根據(jù)第二段第二句TwinOaks,acommunefoundedinVirginiainthelate1960s,wasbasedontheideasofpsychologistB.F.Skinner.（TwinOaks社區(qū)在20世紀(jì)60年代末于弗吉尼亞州成立，它基于心理學(xué)家B.F.Skinner的想法。），可知A選項(xiàng)“心理學(xué)家的想法”正確。B選項(xiàng)“人們必須緊密生活在一起的信念”，C選項(xiàng)“做自己的事情的哲學(xué)”和D選項(xiàng)“60年代末的弗吉尼亞”不符合題意。因此A選項(xiàng)正確。

5.【試題答案】D

【試題解析】語(yǔ)義推測(cè)題。根據(jù)文章倒數(shù)第二句autopiancityArizsonawhere2500peoplewilllivecloselytogetherinonelargebuildingcalledan“archeology”（一個(gè)烏托邦城市亞利桑那，在這里2500人將緊密地生活在一個(gè)叫做“archeology”大建筑物里），可知這個(gè)烏托邦城市地點(diǎn)在亞利桑那，在“archeology”中人們緊密地生活在一起，D選項(xiàng)“人們住在一起的巨大建筑”正確，A選項(xiàng)“亞利桑那州的一個(gè)城市”錯(cuò)誤。B選項(xiàng)“一種控制人的技巧”和C選項(xiàng)“研究考古學(xué)的人”：文中沒(méi)有提到。因此D選項(xiàng)正確。

10.單選題

Mr.Chenoften（

）hisspeech.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.tumbles

B.stumbles

C.rumbles

D.fumbles

【答案】D

【解析】形近詞辨析題。A選項(xiàng)tumble“摔倒”；B選項(xiàng)stumble“躊躇”；C選項(xiàng)rumble“隆隆作響”；D選項(xiàng)fumble“笨手笨腳地做；笨嘴拙舌地說(shuō)話(huà)”。句意：陳先生經(jīng)常在演講的時(shí)候笨嘴拙舌地說(shuō)話(huà)。選項(xiàng)D符合語(yǔ)境。

11.單選題

Thereiscompellingevidencethatpollutionisresponsibleformanydeadlydiseases,suchascancer.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.convincing

B.controversial

C.consistent

D.contradictory

【答案】A

【解析】【選項(xiàng)釋義】

A.convincing有說(shuō)服力的B.controversial有爭(zhēng)議的

C.consistent始終如一的，一致的D.contradictory矛盾的，對(duì)立的

【考查點(diǎn)】形容詞辨析

【解題思路】原詞compelling修飾證據(jù)，意為“令人信服的，有說(shuō)服力的”，A選項(xiàng)convincing“有說(shuō)服力的”與該詞意義最接近。

【干擾項(xiàng)排除】B、C、D選項(xiàng)不符合題意。

【句意】有令人信服的證據(jù)表明，污染是許多致命疾病的罪魁禍?zhǔn)?，如癌癥。

12.單選題

We（）thathecannotfinishtheworkbeforeJune15.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.prosecute

B.meddle

C.presume

D.mingle

【答案】C

【解析】動(dòng)詞辨析。句意：我們他不能在六月十五號(hào)之前完成工作。prosecute起訴；meddle干涉；presume假設(shè)，認(rèn)為；mingle使混合，與……交往。因此，C項(xiàng)符合句意。

13.單選題

He___athiswatchbeforehelefttheoffice.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.glanced

B.glimpsed

C.glared

D.scribbled

【答案】A

【解析】考查動(dòng)詞辨析。A選項(xiàng)glanced“瞥閃，瞥見(jiàn)，掃視，匆匆一看（強(qiáng)調(diào)主動(dòng)的加以注意瞥了一眼）；瀏覽；斜擊某物后斜彈開(kāi)來(lái)；反光；輕擦（球）；（板球）斜擊”；B選項(xiàng)glimpsed“瞥見(jiàn)（強(qiáng)調(diào)被動(dòng)的，比如某個(gè)東西在眼前閃了一下，不是主動(dòng)去看）”；C選項(xiàng)glared“怒目而視，瞪眼看；發(fā)出刺眼的光”；D選項(xiàng)scribbled“亂畫(huà)；潦草地書(shū)寫(xiě)；寫(xiě)作（非正式）；粗疏（羊毛）”。句意：他離開(kāi)辦公室前___手表。本句表達(dá)“主動(dòng)地瞥了一眼手表”。因此A選項(xiàng)正確。

14.單選題

（）revealedthesecret?

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.Whowasitthat

B.Whowasitwho

C.Itwaswhothat

D.Itwaswhomthat

【答案】A

【解析】考查強(qiáng)調(diào)句。itis+被強(qiáng)調(diào)部分+that為強(qiáng)調(diào)句型。該句強(qiáng)調(diào)部分在句中做主語(yǔ)，故用who，該句為疑問(wèn)句，故A項(xiàng)正確。

15.單選題

Forthesuccessoftheproject,thecompanyshould（）themostoftheopportunitiesathand.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.obtain

B.grasp

C.catch

D.make

【答案】B

【解析】考查動(dòng)詞辨析。A選項(xiàng)obtain“獲得；流行”；B選項(xiàng)grasp“抓牢，握緊；試圖抓住；理解，領(lǐng)悟；毫不猶豫地抓住（機(jī)會(huì)）”；C選項(xiàng)catch“趕上；抓?。桓腥?；了解”；D選項(xiàng)make“使得；進(jìn)行；布置，準(zhǔn)備，整理；制造；認(rèn)為；獲得；形成；安排；引起”。seize/grasp/grab/taketheopportunity“抓住機(jī)會(huì)”，句中的themostof修飾theopportunities，可視為shouldgrasp(themostof)theopportunities。句意：為了項(xiàng)目的成功，公司應(yīng)該抓住大部分到手的機(jī)會(huì)。因此B選項(xiàng)正確。

16.單選題

Humansare______,which

enablesthemtomakedecisionsevenwhentheycan’t

justify

why.

/r/