班級(jí)管理不同類型學(xué)生的教育市公開課一等獎(jiǎng)省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第七章不一樣類型學(xué)生教育班級(jí)管理不同類型學(xué)生的教育第1頁

一、優(yōu)異生教育（一）優(yōu)異生普通特點(diǎn)（二）優(yōu)異生教育普通辦法二、后進(jìn)生教育（一）后進(jìn)生普通特點(diǎn)（二）后進(jìn)生教育普通辦法三、中等生教育（一）中等生特點(diǎn)（二）中等生教育辦法班級(jí)管理不同類型學(xué)生的教育第2頁一、優(yōu)異生教育（一）優(yōu)異生普通特點(diǎn)

1.優(yōu)異生主動(dòng)原因（1）富有進(jìn)取心，含有強(qiáng)烈求知欲和濃厚學(xué)習(xí)興趣（2）含有正確是非觀念和愛憎分明立場(chǎng)（3）含有較強(qiáng)榮譽(yù)感和自尊心（4）含有良好意志品質(zhì)（5）含有良好行為習(xí)慣班級(jí)管理不同類型學(xué)生的教育第3頁2.優(yōu)異生不良原因（1）優(yōu)越感強(qiáng)（2）高傲妒忌（3）依賴性強(qiáng)，缺乏抗挫折能力班級(jí)管理不同類型學(xué)生的教育第4頁（二）優(yōu)異生教育普通辦法1.加強(qiáng)對(duì)優(yōu)異生理想和人生觀教育2.高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求3.對(duì)優(yōu)異生要一分為二，做到長(zhǎng)善救失4.依據(jù)優(yōu)異生不一樣特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育班級(jí)管理不同類型學(xué)生的教育第5頁二、后進(jìn)生教育（一）后進(jìn)生普通特點(diǎn)

1.缺乏強(qiáng)烈學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)能力弱2.道德無知，是非含糊,法制觀念淡薄3.自卑、疑懼、重感情、講義氣4.缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志，自制力差班級(jí)管理不同類型學(xué)生的教育第6頁（二）后進(jìn)生教育普通辦法1.確立正確教育觀——堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是能夠教育好2.熱愛學(xué)生，以情感人3.善于發(fā)覺和利用后進(jìn)生身上閃光點(diǎn)4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)成績(jī)5.發(fā)揮集體力量，形成強(qiáng)大教育優(yōu)勢(shì)班級(jí)管理不同類型學(xué)生的教育第7頁觀看王金戰(zhàn)老師教育后進(jìn)生視頻，討論后進(jìn)生教育辦法。班級(jí)管理不同類型學(xué)生的教育第8頁王金戰(zhàn)老師名言

所謂“差生”是怎樣形成？我以為，當(dāng)一個(gè)學(xué)生重復(fù)遭遇失敗打擊后,便成了“差生”。而讓一個(gè)“差生”變好最有效方法，就是要找到他身上強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揮他優(yōu)勢(shì)，讓他重復(fù)享受成功喜悅,“差生”就會(huì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)異。

班級(jí)管理不同類型學(xué)生的教育第9頁平時(shí)，作為學(xué)生，能夠有段時(shí)間不學(xué)習(xí)。但只要學(xué)習(xí)，每分每秒都必須是高效。最可悲是什么呢？你該玩時(shí)候，不能痛痛快快地玩；你該學(xué)時(shí)候又學(xué)不進(jìn)去，最怕就是這個(gè)狀態(tài)。班級(jí)管理不同類型學(xué)生的教育第10頁三、中等生教育（一）中等生特點(diǎn)各方面發(fā)展呈中等水平，但潛力較大；滿足現(xiàn)實(shí)狀況、停滯不前；緘默孤獨(dú)、閉鎖自封；渴求進(jìn)步、希望贊賞。班級(jí)管理不同類型學(xué)生的教育第11頁（二）中等生教育辦法1.主動(dòng)靠近，熱情關(guān)心2.長(zhǎng)善救失，勉勵(lì)進(jìn)?。?）發(fā)覺有進(jìn)