大班區(qū)域的活動教案3篇

第第8頁大班區(qū)域的活動教案3篇

大班區(qū)域的活動教案篇1

一、區(qū)域活動背景：

我們依據(jù)“亮眼看世界”這一主題的內(nèi)容，以幼兒自己及家庭，幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國、世界等不斷擴(kuò)大的生活領(lǐng)域?yàn)槊?，豐富幼兒知識、擴(kuò)大幼兒視野。引導(dǎo)幼兒從身邊生活中有趣的事，感受生活中到處充斥關(guān)愛。

二、區(qū)域總目標(biāo)：

1、喜愛區(qū)域游戲，體驗(yàn)區(qū)域游戲樂趣。

2、培育幼兒區(qū)域常規(guī)。

3、培育幼兒語言表達(dá)技能、動手技能，進(jìn)展幼兒的思維技能、想象技能。

三、開放區(qū)域：

1、語言區(qū)。

引導(dǎo)幼兒講解并描述、表演《鼠弟弟的背心》，啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的意愿，選擇背景、角色進(jìn)行表演。培育幼兒的語言表達(dá)技能，進(jìn)展幼兒的想象力。

〔1〕、提供各種房子、景色道具。

〔2〕、提供各種動物的卡片、頭飾、面具。

〔3〕、投放與主題相關(guān)的圖片。

2、美工區(qū)。

引導(dǎo)幼兒用各色膠泥，制作各式各樣的房子。培育幼兒的想象力、動手技能。

〔1〕、提供各色膠泥。

〔2〕、提供塑料板、膠泥工具。

3、綜合區(qū)。

幼兒依據(jù)自己的意愿進(jìn)行拼圖、擺積木、插積塑、計(jì)算活動等。培育幼兒的思維技能、動手技能。

〔1〕、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號寶寶、記錄表。

〔2〕、智力拼圖。

〔3〕、積木、各種插塑。

四、活動過程：

1、組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼兒心情。

2、老師介紹區(qū)域活動內(nèi)容，講解入?yún)^(qū)要求。

3、區(qū)域預(yù)備活動。

〔1〕、組織幼兒排隊(duì)依次擺好椅子。

〔2〕、依據(jù)自己的意愿拿進(jìn)區(qū)卡，并分組排隊(duì)進(jìn)區(qū)。

4、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲活動。

5、整理區(qū)域材料，并把區(qū)域材料放回原處。

6、進(jìn)行評議，結(jié)束活動。

大班區(qū)域的活動教案篇2

活動設(shè)計(jì)背景

本班幼兒年齡段4-5歲，喜愛提問，喜愛解決問題，但不知道團(tuán)結(jié)，想通過這樣的區(qū)角游戲方式，讓幼兒知道團(tuán)結(jié)合作，才能完成。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺，不太喜愛整理，想利用這次活動，讓幼兒自己整理物品，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅。

活動目標(biāo)

1、通過自主選擇活動區(qū)角，與活動伙伴體驗(yàn)合作帶來的歡樂，并獲得勝利的情感。

2、能專注、仔細(xì)地進(jìn)行活動，擅長探究材料的玩法。

3、不亂拿亂放，有良好的整理整理的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：通過活動體驗(yàn)和伙伴團(tuán)結(jié)解決困難，帶來的歡樂。

活動難點(diǎn)：在活動過程中不打鬧，活動結(jié)束后能整理好各活動材料。

活動預(yù)備

益智區(qū)：找瓶蓋、迷宮、數(shù)圈圈、

建構(gòu)區(qū)：建構(gòu)示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒

美工區(qū)：彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆、蠟筆

語言區(qū)：給字找伙伴、圖書、兒歌的卡片、故事錄音、

數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)字卡片、圖形配對、量一量、稱一稱、比一比、數(shù)一數(shù)

表演區(qū)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡、各種服飾

活動過程

活動流程：激發(fā)愛好——實(shí)踐操作——共享歡樂

一、激發(fā)愛好

故事引入，今日我們要去奇幻王國，那里有許多許多好玩的東西,小伙伴可以去和你的好伙伴一起玩？看誰能玩得最好，玩得快樂！

二、實(shí)踐操作

1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

2、師觀測幼兒與投入材料的互動性，加以引導(dǎo)。

3、重點(diǎn)觀測：益智區(qū)，鼓舞幼兒大膽操作查找答案。

三、共享歡樂

1、幼兒說一說，今日在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒遇到困難？怎么解決的？

2、請幼兒當(dāng)小老師評一評。你覺得他今日做的好嗎？什么地方做的最好？〔為什么沒做好？你覺得可以怎么做？〕

3、老師對孩子的閃光點(diǎn)再次確定，引發(fā)他們再次探究的愛好。

4、老師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)，回到自己的班級

大班區(qū)域的活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1．能從區(qū)域游戲中，感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡約的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡約的問題，進(jìn)展幼

兒的動手操作技能和數(shù)學(xué)思維技能。

3．體驗(yàn)“思維數(shù)學(xué)”區(qū)域活動帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

〔1〕提供計(jì)算魔筒假設(shè)干。

〔2〕水果大轉(zhuǎn)盤、筆和記錄單。

〔3〕貼有數(shù)字的.衣架、衣服假設(shè)干。

〔4〕動物的家、各種小動物假設(shè)干。

〔5〕提供標(biāo)有單價的菜單，購物單和數(shù)字卡片。

〔6〕鐘面和時間卡片。

〔7〕提供水果、加減算式題卡假設(shè)干。

〔8〕竹塊假設(shè)干。

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在游戲化、操作化、生活化中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

活動過程：

一、引題，老師交代活動內(nèi)容。

1、小伙伴們好，今日，我們要玩區(qū)域活動了。買菜、認(rèn)識時鐘、水果籃、竹塊分類。

二、老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)各個區(qū)域，了解每個區(qū)里的活動內(nèi)容。

思維數(shù)學(xué)區(qū)〔1〕計(jì)算魔筒：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。變換加減數(shù)〔旋轉(zhuǎn)紅色紙條〕，找出相應(yīng)的得數(shù)與差。

思維數(shù)學(xué)區(qū)〔2〕水果大轉(zhuǎn)盤：依據(jù)大轉(zhuǎn)盤上水果數(shù)量的改變，寫出相應(yīng)的加減算式。

思維數(shù)學(xué)區(qū)〔3〕衣服：依據(jù)衣架上的數(shù)字，每一次同時選擇兩件衣服，分別掛在衣架的兩邊，兩件衣服上的數(shù)字合起來和衣架上的數(shù)字相同，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分成。

思維數(shù)學(xué)區(qū)〔4〕小動物找家：依據(jù)小動物家上的數(shù)字粘貼相應(yīng)數(shù)量的小動物，感知10以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

思維數(shù)學(xué)區(qū)〔5〕買菜：看清購物單上各種蔬菜和水果的單價，任意取一張購物單，依據(jù)購物單上的要求選擇數(shù)字卡和符號卡，列出相應(yīng)的加法式題，算出買菜所需的花費(fèi)。

思維數(shù)學(xué)區(qū)〔6〕認(rèn)識時鐘：依據(jù)時間卡片上的時間，在小兔、加菲貓的鐘面上撥出相應(yīng)的時間，正確地辨別整點(diǎn)、半點(diǎn)。

思維數(shù)學(xué)區(qū)〔7〕水果籃：任意取一個水果籃，依據(jù)籃中水果的種類〔或顏色、外形、大小等〕不同，找出一張相應(yīng)的式題卡，并說說理由。

思維數(shù)學(xué)區(qū)〔8〕竹塊分類：取9塊竹塊，分一分，然后在紙上記錄10以內(nèi)數(shù)的分成。

三、老師交代區(qū)域活動的規(guī)章。

1、幼兒自由結(jié)伴、自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動，鼓舞幼兒選擇沒有嘗試過的區(qū)域進(jìn)行游戲。

2、重點(diǎn)提示：孩子們可以自己制定游戲的規(guī)章。

四、幼兒活動，老師指導(dǎo)。

1、老師觀測、適時介入指導(dǎo)各個區(qū)域的活動，對幼兒提出的問題加以引導(dǎo)，對幼兒操作不熟識的材料進(jìn)行單獨(dú)示范和講解。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：晾衣服、買菜、計(jì)算魔