最新高中音樂特長生計劃

音樂特長生教學(xué)方案做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)方案是當前首要任務(wù)，落實好每一個教學(xué)方案的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好的成績。目前張慧音樂工作室高三音樂生共3名，2名以主修聲樂為主，1名以鋼琴為主。一、教學(xué)用書教學(xué)大綱：樂理：?音樂理論根底?李重光編

人民音樂出版社?根本樂理教程?童忠良著

上海音樂出版社視唱、練耳：許新華?高考視唱練耳?二、訓(xùn)練時間、地點訓(xùn)練時間：每一至周五下午第七、八節(jié)課訓(xùn)練地點：張慧音樂工作室三、教學(xué)方案音樂高考專業(yè)分共300分，考試工程包括：1.主考項〔占55%〕：聲樂、鋼琴或器樂2.必考項〔占30%〕：視唱練耳和樂理3.副考項〔占10%〕：鋼琴或聲樂4.加試項〔占5%〕：器樂、鋼琴或舞蹈一、視唱練耳課教學(xué)方案如下：〔一〕第一階段1、根本音程、音階的訓(xùn)練。2、音程與音階：音程比擬、音程聽辯、音階〔自定級別自然大小調(diào)〕3、和弦：和弦聽辯、和弦進行、音束和弦〔和聲音程聽寫〕4、節(jié)奏：拍號聽辯、節(jié)奏聽寫、根本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏模仿

音高和旋律5、旋律聽寫音程與音階：練習(xí)時放慢速度跟唱6、相關(guān)視唱：五線譜控制在1升1降之內(nèi)〔二〕第二階段1、音程比擬、音程聽辯〔自定級別大小音程和純音程〕2、音階〔自定級別自然、和聲、旋律小調(diào)〕、3、和弦：練習(xí)時放慢速度跟唱4、和弦聽辯〔自定級別大小3和弦〕5、節(jié)奏：練習(xí)時放慢速度跟唱、拍號聽辯、根本節(jié)奏型、根本節(jié)奏型聽寫，音高和旋律：將答案在練習(xí)本上抄寫、旋律聽寫6、相關(guān)視唱：五線譜1升1降之內(nèi)、所有往屆高考卷重點難點：4、5、6、7度；大小3和弦；根本節(jié)奏型聽寫；旋律聽寫〔三〕總復(fù)習(xí)做相關(guān)的模擬題和歷年高考試卷二、聲樂教學(xué)：〔一〕歌唱的氣息氣息是歌唱的動力，氣息是歌唱的根底。古人云：“善歌者，必先調(diào)其氣〞。可見呼吸的重要性。學(xué)聲樂者要通過練習(xí)，來掌握歌唱對呼吸的要求，并不斷增強呼吸器官的工作能力。歌唱時，要用“胸腹聯(lián)合式呼吸〞方式，不要用“胸式呼吸〞方式。歌唱時如果用“胸式呼吸〞方式，吸氣時，抬胸端肩，小腹回縮，歌唱時上胸回縮、小腹外凸，嗓子容易有擠卡、捏嗓子唱的動作，聲音“白〞、僵直、不通暢；

〔二〕翻開喉嚨“翻開喉嚨〞是聲樂學(xué)習(xí)中常提到的名詞，有的老師主張不要用“翻開喉嚨〞，應(yīng)該用“松開喉嚨〞。其含義就是：歌唱時喉頭應(yīng)該處于吸氣時的位置。喉頭不能往上跑，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡，或者說，不要捏著嗓子唱，喉嚨里的感覺應(yīng)該是翻開的狀態(tài)、松開的狀態(tài)。

〔三〕哼鳴輕聲

“哼鳴〞是尋找頭聲的好方法，一般用m或n來做練習(xí)，我也用ng做練習(xí)。多用“輕聲〞進行練習(xí)，是尋找正確歌唱狀態(tài)的好方法。五、初級共鳴腔體的翻開利用練聲時的合理母音做練習(xí)，翻開共鳴腔體并用到共鳴腔體。〔四〕演唱藝術(shù)歌曲在表現(xiàn)歌曲的思想感情方面，用簡明易懂，生動形象的語言。能使學(xué)生比擬容易的抓住歌曲的藝術(shù)形象，表達其歌曲的思想感情?！捕?、鋼琴教學(xué)1、初級階段〔1〕掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力?！?〕做到手指自如，手指初步獨立，并學(xué)習(xí)非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法?！?〕正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。2、中高級階段〔1〕進一步加強手指的獨立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕、手臂配適宜當協(xié)調(diào)?！?〕加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。3、高級階段〔1〕穩(wěn)固提高以往所學(xué)過的技巧，熟悉24個大小調(diào)音階和琶音?！?〕提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品。〔3〕進一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內(nèi)涵。〔三〕、樂理教學(xué)本課程以根本樂理的學(xué)科體系作為課程進行步驟的依據(jù)，循序漸進地講授音高、音值、節(jié)奏、音程、和弦、調(diào)式、記譜法等根本知識，并貫穿典型的實例分析，以加強學(xué)生對根本樂理的感，吐認識。為便于教學(xué)內(nèi)容突出重點和難點，把握各章內(nèi)容對認知水平及相應(yīng)能力不同認知水平矩陣〞。根本樂理課按照本專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)書的要求，根據(jù)本課程的自身知識體系特點及其在整體教學(xué)方案中的位置和功能以及認知主義學(xué)習(xí)理論，在教學(xué)過程中，應(yīng)遵循以下原那么(1)整體學(xué)科結(jié)構(gòu)和局部知識相結(jié)合的原那么；(2)理論聯(lián)系實際的原那么；(3)一般要求與因材施教相結(jié)合的原那么；(4)穩(wěn)固性原那么；(5)尊重傳統(tǒng)與倡導(dǎo)創(chuàng)新的原那么〔四〕、其它最后剩下時間進入總復(fù)習(xí)，為參加新疆音樂統(tǒng)考做準備，按規(guī)定時間正式參加全省統(tǒng)考。密切關(guān)注新疆的聯(lián)考時間。周次教學(xué)內(nèi)容課時第一周聲樂：氣息根底練習(xí)、李重光樂理根底知識視唱：視譜練習(xí)、器樂：5998495課時第二周聲樂：氣息根底練習(xí)、視唱：音階練習(xí)、器樂：599849、李重光樂理根底知識5課時第三周聲樂：頭腔共鳴音E發(fā)聲練習(xí)、視唱：第六單元、器樂：599849、李重光樂理根底知識5課時第四周聲樂：頭腔共鳴音E發(fā)聲練習(xí)、視唱：第六單元、器樂：599849、李重光樂理根底知識5課時第五周聲樂：頭腔共鳴音E發(fā)聲練習(xí)、視唱：第七單元、器樂：599849、李重光樂理根底知識5課時第六周聲樂：頭腔共鳴音E發(fā)聲練習(xí)、小歌、視唱：第七單元、599849、李重光樂理根底知識5課時第七周聲樂：頭腔共鳴音E發(fā)聲練習(xí)、小歌、視唱：第八單元、599849、李重光樂理根底知識5課時第八周聲樂：頭腔共鳴音er發(fā)聲練習(xí)、小歌、視唱：第八單元、器樂：599849、李重光樂理根底知識5課時第九周聲樂：頭腔共鳴音er發(fā)聲練習(xí)、小歌、視唱：第十單元、器樂599849、李重光樂理根底知識5課時第十周聲樂：頭腔共鳴音er發(fā)聲練習(xí)、小歌、視唱：第十單元、器樂：拜考試曲目指導(dǎo)并練習(xí)5課時第十一周聲樂：頭腔共鳴音er發(fā)聲練習(xí)、小歌、視唱：第十一單元、器樂：599849、李重光樂理根底知識5課時第十二周專業(yè)整體測試第十三周聲樂：頭腔共鳴音ai發(fā)聲練習(xí)、小歌、視唱：第十一單元、器樂：599849、李重光樂理根底知識5課時第十四周聲樂：頭腔共鳴音ai發(fā)聲練習(xí)、小歌、視唱：第十二單元、器樂：599849、李重光樂理根底知識5課時第十五周聲樂：頭腔共鳴音ai發(fā)聲練習(xí)、小歌、視唱：第十二單元、器樂：599849、李重光樂理根底知識5課時第十六周聲樂：頭腔共鳴音ai發(fā)聲練習(xí)、小歌、視唱：第十三單元、器樂：599849、李重光樂理根底知識5課時第十七周聲樂：頭腔共鳴音ai發(fā)聲練習(xí)、小歌、視唱：第十三單元、器樂：5998