2013-2014莆田全員測試試卷(含標準答案)

2013莆田全員測試試卷3,生情的基本方法有r要關注學生r關懷學生廠寬容學生r換位思考本題分值:4.0用戶得分:0.0用戶解答:要關注學生I關懷學生I寬容學生I換位思考知識點:標準答案：關懷學生I寬容學生I要關注學生解題過程：二判斷題10.國際心理學界的統(tǒng)計,人ー生得到的知識,有95%是在5歲之前學來的。し錯U對本題分值：2.0用戶得分：0.0用戶解答：錯知識點：標準答案：對1.以下哪種導入方式,可以讓學生在“欲知后事如何,且聽下回分解”的懸念心理下進入學習?（）u創(chuàng)設意境式0謎語導入式u開門見山式。懸念導入式本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：懸念導入式知識點：標準答案：懸念導入式解題過程:學習基礎比較差、學習習慣不良、學習能力較差、學習態(tài)度較差的問題學生屬于〇U學習問題型U品徳問題型じ心理問題型U生理問題型本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：學習問題型知識點：標準答案:學習問題型解題過程：ー個人的心理健康水平受兩個因素影響,ー個是他所生存的心理環(huán)境,還有一個是他的()能力。心理調(diào)節(jié)c自我認知c自我適應じ心理承受本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：心理調(diào)節(jié)知識點:標準答案:心理調(diào)節(jié)解題過程：以下哪ー種觀察方式是心理診斷中的直接觀察〇じ長期地定向地觀察對象的發(fā)展演變過程じ對觀察對象不加控制,在完全自然的條件下靜心觀察C指通過感官（眼、耳、鼻、舌、身）在現(xiàn)場直接觀察被觀察者的方法じ以個人身份從外部觀察并記錄觀察對象的行為表現(xiàn)與活動過程本題分值:2。用戶得分：2.0用戶解答：指通過感官（眼、耳、鼻、舌、身）在現(xiàn)場直接觀察被觀察者的方法知識點:標準答案：指通過感官（眼、耳、鼻、舌、身）在現(xiàn)場直接觀察被觀察者的方法解題過程：植于一種有效的教育情境的教育叫〇C身教u以上都是U言教本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：境教知識點:標準答案：境教解題過程：有些同學被老師用冷眼?掃,可能頓時臉紅、心跳、呼吸急促、影響這位老師所教的學科內(nèi)容的記憶等,這種反應的情緒體驗要比一般的不良刺激反應痛苦得多,常常是不容易忍受的,并從而導致厭學。這種厭學行為起因于〇U非意志性的行為u過敏性痛苦情緒「與意識（或意志）相對抗的潛意識行為匕后天習得的可以治愈的不適應性行為本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：過敏性痛苦情緒知識點：標準答案：過敏性痛苦情緒解題過程：教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠,是〇U不可回避的問題不應該的不會影響教育教學的效果本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：不可回避的問題知識點：標準答案：不可回避的問題解題過程：學生心理健康的前提與基礎應該是（）.U教師掌握心理健康知識c教師的心理健康教育u學生的心理發(fā)展水平c良好的心理教育環(huán)境本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：教師的心理健康教育知識點：標準答案：教師的心理健康教育解題過程：“缺乏學習的自覺性”是中學生心理障礙問題中的〇U情感障礙C意志障礙U思維障礙本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答:意志障礙知識點:標準答案:意志障礙解題過程：心理健康教育的形式在小學以〇為主0游戲和活動U活動和體驗し體驗和調(diào)適U以上都是本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：游戲和活動知識點：標準答案：游戲和活動解題過程：學習障礙兒童的教育〇じ將教師打扮得五顏六色,可以提髙學習障礙兒童的注意力c対學習障礙兒童的教育和矯治太困難,而且他們沒有發(fā)展的潛能U要根據(jù)學習障礙兒童的特點進行教育本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：要根據(jù)學習障礙兒童的特點進行教育知識點:標準答案：要根據(jù)學習障礙兒童的特點進行教育解題過程：逃學、離家出走是屬于〇e特定性學校技能發(fā)育障礙U品行障礙0多動性注意障礙C童年離別焦慮障礙本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：品行障礙知識點:標準答案:品行障礙解題過程：問題學生的教育,應〇ロ由父母擔責教育u讓學校教育U集社會、家庭、學校等各方面之カ共同關心、關愛和教育本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：集社會、家庭、學校等各方面之カ共同關心、關愛和教育知識點：標準答案：集社會、家庭、學校等各方面之カ共同關心、關愛和教育解題過程：課堂提問必須符合學生的知識水平和接受能力。如果問題難度過大,就會導致學生思維“卡殼”,課堂冷場,達不到提問的目的,因此,對ー些難度較大的問題,要做降低難度的處理。這樣的提問叫做?（）c捕捉信息,開拓思維口切中要害,啟迪思維匸化難為易，深題淺問ロ此意在彼,直題曲問本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：化難為易，深題淺問知識點：標準答案：化難為易,深題淺問解題過程：15.從心理學的角度看,一個人對人、對事、對萬事萬物,包括對自己穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化的行為方式，我們稱之為（）。口個性u興趣ヒ素質(zhì)u性格本題分值:2.0用戶得分：2.0用戶解答：性格知識點:標準答案:性格解題過程:某生計算能力差,速度慢,心算錯誤率高,至初中僅完成三位數(shù)以內(nèi)加減法,其余功課較好,這個學生的問題是（）。U厭學癥u特定性計算技能障礙u多動性注意障礙c特定性閱讀障礙本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：特定性計算技能障礙知識點：標準答案：特定性計算技能障礙解題過程:17.學習障礙通常包括〇ヒ行為障礙じ語言障礙U發(fā)展性障礙和學業(yè)性障礙U感知障礙本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：發(fā)展性障礙和學業(yè)性障礙知識點：標準答案：發(fā)展性障礙和學業(yè)性障礙解題過程：在師生溝通中,有時因某種原因不便把某一信息表達得太清晰直露,而要靠對方從自己的話語中揣摸、體會出里面所蘊含著的真正意思,這種“只需意會,不必言傳”的手段可稱為（）c模糊む反語c委婉c含蓄本題分值:2.0用戶得分:2。用戶解答：含蓄知識點：標準答案：含蓄解題過程：19.在聽、說、讀、寫、算以及溝通的應用和獲得方面出現(xiàn)明顯落后，且與智商不匹配的現(xiàn)象,我們稱之為u學習不適e學習困難C學習后進e學習障礙本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：學習障礙知識點：標準答案：學習障礙解題過程：心理健康教育的形式在初中以〇為主。c體驗和調(diào)適u活動和體驗u游戲和活動本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：活動和體驗知識點:標準答案：活動和體驗解題過程：二多選題].學習障礙的亞類型有哪幾種?r視覺追蹤能力差「馬虎r動作不協(xié)調(diào)r仿繪能力差本題分值：4.0用戶得分:4.0用戶解答：視覺追蹤能力差I馬虎I動作不協(xié)調(diào)I仿繪能力差知識點:標準答案：馬虎I仿繪能力差I動作不協(xié)調(diào)I視覺追蹤能力差解題過程:共情的基本方法有學會傾聽r換位思考r表達尊重廠及時家訪本題分值:4.0用戶得分:4.0用戶解答：學會傾聽I換位思考I表達尊重知識點:標準答案：換位思考I學會傾聽I表達尊重解題過程：面對新課程教師怎樣與學生心靈溝通?r釋義悟情「巧加提示r引導想象r創(chuàng)設情景本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答：釋義悟情I巧加提示I引導想象I創(chuàng)設情景知識點:標準答案:創(chuàng)設情景I引導想象I釋義悟情I巧加提示解題過程:與孩子溝通的途徑主要有事實溝通的途徑r情感溝通的途徑r理論溝通的途徑本題分值:4.0用戶得分:4.0用戶解答：事實溝通的途徑I情感溝通的途徑I理論溝通的途徑知識點:標準答案：理論溝通的途徑I情感溝通的途徑!事實溝通的途徑解題過程：糾正閱讀困難的方法有哪些?r在抄寫的同時要出聲r聽語音的訓練（繞ロ令,聽故事）廠建立字的結構意識r分享閱讀本題分值：4.0用戶得分:4.0用戶解答：在抄寫的同時要出聲I聽語音的訓練（繞ロ令,聽故事）I建立字的結構意識I分享閱讀知識點：標準答案：聽語音的訓練（繞ロ令，聽故事）!在抄寫的同時要出聲I建立字的結構意識I分享閱讀解題過程：三判斷題多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時,能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。e對本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：錯知識點:標準答案:錯解題過程：2.打架斗毆,殘忍地對待小動物是品行障礙的非攻擊性的表現(xiàn)。e錯e對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：錯知識點:標準答案：錯解題過程：3.在我國,大部分孩子都出現(xiàn)了明顯的厭學現(xiàn)象,不能夠正常完成學業(yè)任務。U錯U對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：錯知識點：標準答案：錯解題過程：心理咨詢的過程,是教導、訓斥、解答、交流和建立關系的過程。U對U錯本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：錯知識點：標準答案:錯解題過程:一個人幸福與否,除了與金錢、名譽、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。U錯U對本題分值:2.0用戶得分：2.0用戶解答：錯知識點：標準答案：錯解題過程：班級集體,輿論的影響，良好班風的形成，是感染后進生的重要的教育資源。U對本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：對知識點：標準答案：對解題過程:厭學孩子的自尊心呈現(xiàn)兩極性：即自尊心敏感和自尊心低下。U錯U對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點：標準答案：對解題過程：8.教學策略下的有效提問策略,可以監(jiān)控學生的學習和思維過程,并及時促使學生不斷關注、反思、修正自己的初始回答，把理解力向前推進。U對じ錯本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點：標準答案：對解題過程：學習障礙的孩子智力和智商與正常人不一致,且在聽說讀寫算方面出現(xiàn)ー些困難。U錯U對本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：錯知識點：標準答案:錯解題過程：任何課程的教師都應該根據(jù)學生的心理特點,在教學中注重心理滲透。U對U錯本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點：標準答案：對解題過程：拒絕孩子的非學習的需要,這樣オ有助于解決厭學問題。U對U錯本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：錯知識點:標準答案:錯解題過程:行為科學研究表明,如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似,并且關心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息，從而導致相關態(tài)度、信念和行為的改變。U對U錯本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點：標準答案：對解題過程：要設計好課堂提問,就必須以認識論為基礎，以教學大綱和教材的知識體系為依據(jù),針對教材中的重點、難點和關鍵以及學生的實際情況，在思維的關鍵點上提出問題。U錯U對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點：標準答案：對解題過程：14.要提高厭學癥兒童的學習動機,就要使用“掌握式學習”的教學方式。U對U錯本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：對知識點:標準答案：對解題過程：由于課堂時間寶貴,設置課堂提問時,最好設置用“是''"不是‘'"好''"不好’’等話即可回答的問題。U對U錯本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：錯知識點:標準答案：錯解題過程：心理咨詢室的設計是有講究的,應營造?種讓學生和教師一走進心理咨詢室就感覺親切、放松的氛圍。U對e錯本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點：標準答案:對解題過程:聽說讀寫算指的是在學習過程當中,運用學習能力進行記憶閱讀,進行書寫的ー種能力包括推理、計算、邏輯思維能力。U對U錯本題分值：2.0用戶得分：0.0用戶解答：對知識點：標準答案：錯解題過程：班主任與學生家長溝通忌過濫、忌批判、忌隨意。應該岀于對學生的關心愛護,出于對學生的高度負責,與家長建立良好的關系。U錯U對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點：標準答案：對解題過程：19.品行障礙對孩子的厭學造成的影響是最大的。U對U錯本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：對知識點:標準答案：對解題過程：20.家庭教育存在的誤區(qū)主要有以下兩個方面：ー是情感沖淡理智;二是隨意性大,計劃性差。e錯e對本題分值：2.0用戶得分：0.0用戶解答：錯知識點：標準答案：對解題過程：1.在師生溝通中,有時因某種原因不便把某一信息表達得太清晰宜露,而要靠對方從自己的話語中揣摸、體會出里面所蘊含著的真正意思,這種“只需意會,不必言傳’’的手段可稱為()°模糊じ委婉C含蓄u反語本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：含蓄知識點：標準答案:含蓄解題過程:對學困生一般的學習怠惰行為的矯正,應〇U聽之任之u讓其父母管教處理U圍繞日常的教育教學活動來展開本題分值:2.0用戶得分：2.0用戶解答：圍繞日常的教育教學活動來展開知識點:標準答案：圍繞日常的教育教學活動來展開解題過程：幫助厭學孩的原則是〇U模式化じ統(tǒng)一性u個性化u同一性本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：個性化知識點:標準答案：個性化解題過程:有些同學被老師用冷眼ー掃,可能頓時臉紅、心跳、呼吸急促、影響這位老師所教的學科內(nèi)容的記憶等,這種反應的情緒體驗要比一般的不良刺激反應痛苦得多,常常是不容易忍受的,并從而導致厭學。這種厭學行為起因于〇む后天習得的可以治愈的不適應性行為む過敏性痛苦情緒e非意志性的行為c與意識（或意志）相對抗的潛意識行為本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：過敏性痛苦情緒知識點：標準答案：過敏性痛苦情緒解題過程：5.“缺乏學習的自覺性”是中學生心理障礙問題中的〇U情感障礙u思維障礙し意志障礙本題分值:2.0用戶得分：0.0用戶解答：情感障礙知識點:標準答案：意志障礙解題過程：6.以下哪些教學技能是在課堂教學中教師與學生相互作用的教學行為?〇u導入、講解、提問、語言、板書、變化和組織等u備課、備學生以更好地完成教學u鉆研教材、編寫教案等U批閱作業(yè)、試卷等本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：導入、講解、提問、語言、板書、變化和組織等知識點:標準答案：導入、講解、提問、語言、板書、變化和組織等解題過程:打架罵人、不守紀律、小偷小摸的問題學生屬于（）。じ生理問題型c學習問題型C心理問題型じ品德問題型本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：品德問題型知識點：標準答案:品德問題型解題過程:孩子早已掌握的內(nèi)容,?定要跟著老師慢條斯理地晃蕩,把生動活潑的東西搞得枯燥乏味,把機械刻板的抄寫作為教學的主要手段,把孩子活潑好動的天性強行地壓制,特別是早期教育越好的家庭,這種反差就越大,孩子就越難以適應.這種違背教育規(guī)律的做法叫〇c教學內(nèi)容和教學方法的“品質(zhì)”低劣,嚴重影響孩子的思維發(fā)展c教育內(nèi)容簡單重復,不利于兒童的大腦開發(fā)U嚴格限制兒童的身體活動,同時也限制了兒童的大腦發(fā)展じ用機械的體力勞動來代理大腦的智力訓練本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：教學內(nèi)容和教學方法的“品質(zhì)”低劣,嚴重影響孩子的思維發(fā)展C教育內(nèi)容簡単重復,不利于兒童的大腦開發(fā)知識點:標準答案：教學內(nèi)容和教學方法的“品質(zhì)”低劣，嚴重影響孩子的思維發(fā)展C教育內(nèi)容簡單重変,不利于兒童的大腦開發(fā)解題過程：青春期教育是（）心理健康教育的重點內(nèi)容。U初中U小學中高年級口高中e小學低年級本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：初中知識點：標準答案：初中解題過程:課堂提問必須符合學生的知識水平和接受能力。如果問題難度過大,就會導致學生思維“卡殼”,課堂冷場,達不到提問的目的,因此,對ー些難度較大的問題,要做降低難度的處理。這樣的提問叫做?〇u切中要害,啟迪思維し此意在彼,直題曲問じ化難為易，深題淺問し捕捉信息，開拓思維本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答:化難為易，深題淺問知識點：標準答案：化難為易，深題淺問解題過程:對學習失能兒童的診斷，主要是為了〇U要查明學習失能兒童的智力發(fā)展總體水平、學習失能的類型、基本癥狀與二次癥狀じ讓這些兒童跟其他孩子分離c僅僅是要對學習失能兒童作鑒別本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：要查明學習失能兒童的智力發(fā)展總體水平、學習失能的類型、基本癥狀與二次癥狀知識點：標準答案：要查明學習失能兒童的智力發(fā)展總體水平、學習失能的類型、基本癥狀與二次癥狀解題過程：ー個人的心理健康水平受兩個因素影響，ー個是他所生存的心理環(huán)境，還有一個是他的〇能力。c自我適應し心理承受じ心理調(diào)節(jié)c自我認知本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答:心理調(diào)節(jié)知識點：標準答案：心理調(diào)節(jié)解題過程:多元智力因素對初中階段孩子的影響〇し多元智力得不到有效地發(fā)揮C對學校環(huán)境不適應,出現(xiàn)厭學u家長給的壓カ大,導致無法跟上學習u無法適應中學教師的授課方式本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：無法適應中學教師的授課方式知識點：標準答案：無法適應中學教師的授課方式解題過程:心理咨詢最基本、最幣:要的原則是（）。限制性原則e保密性原則C自愿性原則u綜合性原則本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：保密性原則知識點:標準答案：保密性原則解題過程：ー些年齡比較小的孩子由于家庭的教育及本身的個性特點,對成年人有一種過度依賴,從而導致不愿意上學的現(xiàn)象叫做（）。じ多動性注意障礙C童年離別焦慮障礙u特定性學校技能發(fā)育障礙u品行障礙本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：童年離別焦慮障礙知識點:標準答案：童年離別焦慮障礙解題過程：教師的心理健康水平〇e教師的學歷高,因此一般不會出現(xiàn)心理健康問題無關緊要,只要不影響教學就可以其高低會影響一大批人的,影響整個社會現(xiàn)在或未來的本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：其高低會影響一大批人的,影響整個社會現(xiàn)在或未來的知識點：標準答案：其高低會影響一大批人的，影響整個社會現(xiàn)在或未來的解題過程：以下哪ー種觀察方式是心理診斷中的直接觀察〇じ長期地定向地觀察對象的發(fā)展演變過程U以個人身份從外部觀察并記錄觀察對象的行為表現(xiàn)與活動過程C指通過感官（眼、耳、鼻、舌、身）在現(xiàn)場直接觀察被觀察者的方法c對觀察對象不加控制，在完全自然的條件下靜心觀察本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：指通過感官（眼、耳、鼻、舌、身）在現(xiàn)場直接觀察被觀察者的方法知識點：標準答案：指通過感官（眼、耳、鼻、舌、身）在現(xiàn)場直接觀察被觀察者的方法解題過程：積極的同伴關系有利于兒童社會價值的獲得、〇以及認知和人格的健康發(fā)展。U社會技能的培養(yǎng)U合作溝通能力的練就U適應能力的提良好興趣的養(yǎng)成本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答:社會技能的培養(yǎng)知識點：標準答案:社會技能的培養(yǎng)解題過程:從心理學的角度看,一個人對人、對事、對萬事萬物,包括對自己穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化的行為方式,我們稱之為()。じ興趣じ個性匸素質(zhì)u性格本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：性格知識點:標準答案:性格解題過程:ADD是指()〇c智力障礙じ注意缺陷障礙U學習失能じ適應不良本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答:注意缺陷障礙知識點:標準答案:注意缺陷障礙解題過程：二多選題厭學癥的診斷標準主要有r在聽課和寫作業(yè)時伴有明顯的情緒焦慮以至影響到聽課效果或作業(yè)的完成。F學習成績經(jīng)常處于班里的最后幾名,并持續(xù)6個月以上。F拒絕或不愿意參與與學習有關的行為（比如讀科普書籍）F與學習成績有關的獎勵無法引起他們的興趣。F對學習行為有明顯的反抗心理。F兒童因為不喜歡學習而逃學或不能完成作業(yè)的一半以上。r在聽課或?qū)懽鳂I(yè)時不能維持注意力超過10分鐘。本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答：在聽課和寫作業(yè)時伴有明顯的情緒焦慮以至影響到聽課效果或作業(yè)的完成。I學習成績經(jīng)常處于班里的最后幾名,并持續(xù)6個月以上。I拒絕或不愿意參與與學習有關的行為（比如讀科普書籍）I與學習成績有關的獎勵無法引起他們的興趣。I對學習行為有明顯的反抗心理。I兒童因為不喜歡學習而逃學或不能完成作業(yè)的一半以上。I在聽課或?qū)懽鳂I(yè)時不能維持注意力超過10分鐘。知識點：標準答案：在聽課和寫作業(yè)時伴有明顯的情緒焦慮以至影響到聽課效果或作業(yè)的完成。I兒童因為不喜歡學習而逃學或不能完成作業(yè)的一半以上。I在聽課或?qū)懽鳂I(yè)時不能維持注意力超過10分鐘。I學習成績經(jīng)常處于班里的最后幾名，并持續(xù)6個月以上。I與學習成績有關的獎勵無法引起他們的興趣。I拒絕或不愿意參與與學習有關的行為（比如讀科普書籍）I對學習行為有明顯的反抗心理。解題過程：教師的職業(yè)壓カ事件主要體現(xiàn)()r心理安全感不足F教學要求高廠工作負荷重r專業(yè)發(fā)展壓カ大F人際關系敏感脆弱本題分值:4.0用戶得分:4.0用戶解答：心理安全感不足I教學要求高I工作負荷重I專業(yè)發(fā)展壓カ大I人際關系敏感脆弱知識點:標準答案：教學要求高I工作負荷重丨專業(yè)發(fā)展壓カ大I心理安全感不足I人際關系敏感脆弱解題過程：3.學生的不良習慣是怎樣形成的呢?r不利成長的家庭環(huán)境——學生不良習慣的發(fā)源地r存在缺陷的學校教育——學生不良習慣的生長區(qū)r不盡如人意的社會影響ーー學生不良習慣的助推器本題分值:4.0用戶得分：0.0用戶解答：不利成長的家庭環(huán)境——學生不良習慣的發(fā)源地I存在缺陷的學校教育——學生不良習慣的生長區(qū)知識點:標準答案:不利成長的家庭環(huán)境——學生不良習慣的發(fā)源地I存在缺陷的學校教育——學生不良習慣的生長區(qū)I不盡如人意的社會影響——學生不良習慣的助推器解題過程:教育問題學生的主要策略有r與心同行「傾カ喚醒r以情為伴C借機而為本題分值:4.0用戶得分:4.0用戶解答：與心同行?傾カ喚醒I以情為伴C借機而為知識點:標準答案：與心同行I以情為伴c借機而為I傾カ喚醒解題過程：5.教師的心理健康體現(xiàn)在r有虛心好學,不斷創(chuàng)新的精神r有愛心責任感寬容心廠與學生建立的平等、和諧、民主的師生關系r有廣泛的興趣和愛好本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答:有虛心好學,不斷創(chuàng)新的精神I有愛心責任感寬容心I與學生建立的平等、和諧、民主的師生關系I有廣泛的興趣和愛好知識點:標準答案：有愛心責任感寬容心I與學生建立的平等、和諧、民主的師生關系I有虛心好學,不斷創(chuàng)新的精神I有廣泛的興趣和愛好解題過程:三判斷題].學校心理健康教育僅是ー項獨立的教育活動。U錯U對本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：錯知識點：標準答案：錯解題過程：行為科學研究表明,如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似,并且關心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息,從而導致相關態(tài)度、信念和行為的改變。e錯e對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點:標準答案：對解題過程：馬虎問題不是態(tài)度問題，實際上是他的視知覺能力發(fā)展落后。本題分值:2.0用戶得分:0.0用戶解答：錯知識點：標準答案：對解題過程：4.品德、學習、心理三個方面都存在較為嚴重問題的學生就是問題學生。U對U錯本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：錯知識點：標準答案：錯解題過程：5.數(shù)學障礙的學生,將知識和技能遷移到新環(huán)境中的能力往往較強,記東西比較好,閱讀比較好，但解決靈活的問題的能力不夠。U對U錯本題分值：2.0用戶得分：2。用戶解答:錯知識點:標準答案：錯解題過程:家庭教育存在的誤區(qū)主要有以下兩個方面:ー是情感沖淡理智:二是隨意性大,計劃性差。U對U錯本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點:標準答案：對解題過程：要設計好課堂提問,就必須以認識論為基礎,以教學大綱和教材的知識體系為依據(jù),針對教材中的重點、難點和關鍵以及學生的實際情況，在思維的關鍵點上提出問題。U錯U對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點：標準答案：對解題過程：任何課程的教師都應該根據(jù)學生的心理特點，在教學中注重心理滲透。U錯本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：對知識點：標準答案：對解題過程:9.厭學孩子的意志能力和責任感要優(yōu)于普通的孩子。U對U錯本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：錯知識點：標準答案：錯解題過程：多動性注意障礙的兒童有較強的自我控制能力。U對U錯本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：錯知識點:標準答案:錯解題過程:語文教學不需要強化訓練,只要一朝一タ的強化訓練即可。e對本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：錯知識點:標準答案:錯解題過程：12.在我國,大部分孩子都出現(xiàn)了明顯的厭學現(xiàn)象,不能夠正常完成學業(yè)任務。U錯U對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：錯知識點：標準答案：錯解題過程：山于課堂時間寶貴，設置課堂提問時，最好設置用“是''"不是‘'"好''"不好’’等話即可回答的問題。U錯e對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：錯知識點：標準答案:錯解題過程:一般來說,閱讀困難的人他們視覺比較好,聽覺比較差。U錯U對本題分值:2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點：標準答案：對解題過程：對學生進行心理輔導時,可以將學生的案例當作典范教育其他受輔導學生。U對U錯本題分值：2.0用戶得分:2.0用戶解答：錯知識點：標準答案：錯解題過程：ー個人幸福與否，除了與金錢、名譽、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。U對本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：錯知識點:標準答案:錯解題過程:17.ー個教師的心理健康水平直接關系到學生心理的健康發(fā)展。e錯U對本題分值：2.0用戶得分:2.0用戶解答：對知識點:標準答案:對解題過程：18.問題學生的教育也離不開機會,它要求老師要有發(fā)現(xiàn)機會、創(chuàng)造機會、利用機會的智慧和能カ。U對U錯本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答:對知識點:標準答案:對解題過程:19.為了讓學生更加發(fā)奮學習,身為教師,應該提高對學生成績的關注,更加重視學習結果。至于學習過程,只要稍加關注即可。U錯c對本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：錯知識點：標準答案：錯解題過程:20.要提高厭學癥兒童的學習動機,就要使用“掌握式學習”的教學方式。C錯C對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點：標準答案：對1.“缺乏學習的自覺性”是中學生心理障礙問題中的（）1意志障礙C情感障礙じ思維障礙本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：意志障礙知識點：標準答案：意志障礙解題過程：學習障礙兒童的教育〇U耍根據(jù)學習障礙兒童的特點進行教育U將教師打扮得五顏六色,可以提高學習障礙兒童的注意力U對學習障礙兒童的教育和矯治太困難,而且他們沒有發(fā)展的潛能本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答:要根據(jù)學習障礙兒童的特點進行教育知識點：標準答案：要根據(jù)學習障礙兒童的特點進行教育解題過程：在聽、說、讀、寫、算以及溝通的應用和獲得方面出現(xiàn)明顯落后,且與智商不匹配的現(xiàn)象,我們稱之為（）。u學習困難u學習后進u學習障礙u學習不適本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：學習障礙知識點：標準答案：學習障礙解題過程：4.以下哪ー種觀察方式是心理診斷中的攝人性會談〇c會談涉及的往往不是病人而是健康人的某些問題し即通過交談和觀察確定使用什么測驗和鑒別措施じ即通過會談搜集資料,了解病史,了解健康狀況、工作狀況和家庭狀況等U即針對心理問題和行為問題所進行的會談本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：即通過會談搜集資料，了解病史，了解健康狀況、工作狀況和家庭狀況等知識點:標準答案:即通過會談搜集資料，了解病史，了解健康狀況、工作狀況和家庭狀況等解題過程：與情為伴,情包括以下兩個方面（）。c事情和情況u情況和情感c情緒和情感c感情和情感本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：情況和情感知識點：標準答案:情況和情感解題過程:〇是ー個人產(chǎn)生行為的根本原因,也是人的行動積極性的原動カ。目標u認知u滿足u需要本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：需要知識點:標準答案：需要解題過程：有些同學被老師用冷眼?掃,可能頓時臉紅、心跳、呼吸急促、影響這位老師所教的學科內(nèi)容的記憶等,這種反應的情緒體驗要比一般的不良刺激反應痛苦得多,常常是不容易忍受的,并從而導致厭學。這種厭學行為起因于〇じ后天習得的可以治愈的不適應性行為「與意識（或意志）相對抗的潛意識行為u過敏性痛苦情緒u非意志性的行為本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答:過敏性痛苦情緒知識點：標準答案：過敏性痛苦情緒解題過程：ー些年齡比較小的孩子山于家庭的教育及本身的個性特點，對成年人有一種過度依賴,從而導致不愿意上學的現(xiàn)象叫做（）。童年離別焦慮障礙多動性注意障礙u特定性學校技能發(fā)育障礙じ品行障礙本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：童年離別焦慮障礙知識點:標準答案：童年離別焦慮障礙解題過程：ADD是指（）。じ學習失能じ注意缺陷障礙口適應不良u智力障礙本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：注意缺陷障礙知識點：標準答案：注意缺陷障礙解題過程：問題學生的教育,應〇ロ由父母擔責教育讓學校教育集社會、家庭、學校等各方面之カ共同關心、關愛和教育本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：集社會、家庭、學校等各方面之カ共同關心、關愛和教育知識點：標準答案：集社會、家庭、學校等各方面之カ共同關心、關愛和教育解題過程：“幫助學生找出自己的優(yōu)勢,找回學習的自信心”,這是以下哪ー種心理暗示?〇U讓學生相信自己“我能行”U讓學生看到自己的進步U讓學生產(chǎn)生榮譽感本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：讓學生相信自己“我能行”知識點：標準答案：讓學生相信自己“我能行”解題過程：旨在提高小學生對心理健康的認識程度和水平的心理健康教育方法是〇し講授法U活動體驗法L?認識指導法ロ行為改變法本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答:認識指導法知識點:標準答案:認識指導法解題過程：學生的學習困難問題,是如何形成的?〇U遺傳的U在學校學習過程中逐步形成的C被感染的本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：在學校學習過程中逐步形成的知識點：標準答案：在學校學習過程中逐步形成的解題過程：植于一種有效的教育情境的教育叫〇C言教じ境教U身教u以上都是本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答:境教知識點:標準答案：境教解題過程：教師的心理健康水平〇じ無關緊要,只要不影響教學就可以C教師的學歷高,因此一般不會出現(xiàn)心理健康問題e其高低會影響一大批人的，影響整個社會現(xiàn)在或未來的本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：其高低會影響一大批人的，影響整個社會現(xiàn)在或未來的知識點:標準答案：其高低會影響一大批人的，影響整個社會現(xiàn)在或未來的解題過程：教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠,是〇u不可回避的問題e不會影響教育教學的效果c不應該的本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：不可回避的問題知識點：標準答案：不可回避的問題解題過程：通過親身參與,加深體驗,以豐富和發(fā)展學生良好的情緒和情感的心理健康教育方法是〇活動體驗法u行為改變法U講授法e認識指導法本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：活動體驗法知識點:標準答案：活動體驗法解題過程：李陽多動、不安寧,對于任何事情不能適當?shù)募凶⒁?經(jīng)常把注意指向無關的目標或把注意同時指向許多不同的方向,李陽的問題是（）。じ多動性注意障礙e厭學癥U童年離別焦慮障礙u特定性學校技能發(fā)育障礙本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：多動性注意障礙知識點:標準答案：多動性注意障礙解題過程：隨著教育民主進程的不斷推進,教師和學生之間的地位在逐漸的趨于平等，而一個教師的心理健康水平在某種程度上取決于教師和學生的（）。心理特征交流感悟口角色互換u相互認可本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：角色互換知識點:標準答案：角色互換解題過程：對學習失能兒童的診斷,主要是為了〇U僅僅是要對學習失能兒童作鑒別U讓這些兒童跟其他孩子分離U要查明學習失能兒童的智力發(fā)展總體水平、學習失能的類型、基本癥狀與二次癥狀本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答:要查明學習失能兒童的智力發(fā)展總體水平、學習失能的類型、基本癥狀與二次癥狀知識點：標準答案：要查明學習失能兒童的智力發(fā)展總體水平、學習失能的類型、基本癥狀與二次癥狀解題過程:二多選題班主任如何対待問題學生應從兒個方面入手?? 采用“問題學生導師制”使其得到徹底轉(zhuǎn)化r為問題學生營造寬松愉悅的成長環(huán)境r最大限度地理解、寬容、善待問題學生「有愛心本題分值:4.0用戶得分:4.0用戶解答：采用“問題學生導師制”使其得到徹底轉(zhuǎn)化I為問題學生營造寬松愉悅的成長環(huán)境I最大限度地理解、寬容、善待問題學生I有愛心知識點:標準答案:有愛心I最大限度地理解、寬容、善待問題學生I采用“問題學生導師制”使其得到徹底轉(zhuǎn)化I為問題學生營造寬松愉悅的成長環(huán)境解題過程:了解學生的方法主要有廠及時家訪「耐心傾聽r換位思考廠注意觀察本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答：及時家訪I耐心傾聽I注意觀察知識點:標準答案：注意觀察I耐心傾聽I及時家訪解題過程：3.引起厭學的主觀因素主要有思維品質(zhì)的批判性、片面性和衣面性發(fā)展r來自教師的壓カr意志能力與責任感發(fā)展滯后r自我調(diào)節(jié)方法有誤產(chǎn)生逆反心理本題分值:4.0用戶得分:0.0用戶解答：思維品質(zhì)的批判性、片面性和表面性發(fā)展I來自教師的壓カI意志能力與責任感發(fā)展滯后I自我調(diào)節(jié)方法有誤產(chǎn)生逆反心理知識點:標準答案：自我調(diào)節(jié)方法有誤產(chǎn)生逆反心理I意志能力與責任感發(fā)展滯后I思維品質(zhì)的批判性、片面性和表面性發(fā)展解題過程:與孩子溝通的途徑主要有r理論溝通的途徑r事實溝通的途徑r情感溝通的途徑本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答：理論溝通的途徑I事實溝通的途徑I情感溝通的途徑知識點:標準答案：理論溝通的途徑I情感溝通的途徑I事實溝通的途徑解題過程：教師心理健康的重要意義()從事教育工作的必要條件學生心理健康發(fā)展的需要r教師自ワ健康生活的需要r有利于提高工作效率,推動素質(zhì)教育和科教興國戰(zhàn)略的落實,提高國家綜合國力本題分值:4.0用戶得分:4.0用戶解答:從事教育工作的必要條件I學生心理健康發(fā)展的需要I教師自身健康生活的需要I有利于提高工作效率,推動素質(zhì)教育和科教興國戰(zhàn)略的落實,提高國家綜合國力知識點:標準答案：從事教育工作的必要條件I有利于提高工作效率,推動素質(zhì)教育和科教興國戰(zhàn)略的落實，提高國家綜合國力I學生心理健康發(fā)展的需要I教師自身健康生活的需要解題過程：三判斷題對學生進行心理輔導時,可以將學生的案例當作典范教育其他受輔導學生。U錯U對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：錯知識點：標準答案：錯解題過程：ー個人幸福與否，除了與金錢、名譽、地位有必然聯(lián)系外，與心理健康也有著不解之緣。本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：錯知識點：標準答案：錯解題過程：喚醒學生是一項系統(tǒng)的工程,需要學校、家庭、社會,共同努力,傾カ打造。U對e錯本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點：標準答案：對解題過程：ー個心理健康的老師才能培育出心理健康的學生。U錯U對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點：標準答案:對解題過程：聽說讀寫算指的是在學習過程當中,運用學習能力進行記憶閱讀,進行書寫的ー種能力包括推理、計算、邏輯思維能力。U錯U對本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：錯知識點:標準答案：錯解題過程：6.問題學生的教育也離不開機會,它耍求老師要有發(fā)現(xiàn)機會、創(chuàng)造機會、利用機會的智慧和能カ。U錯U對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點:標準答案：對解題過程:7.要提高厭學癥兒童的學習動機,就要使用“掌握式學習”的教學方式。2.02.0對2.02.0對閱讀時,對閱讀困難的人來說不要默讀,要加強朗讀,因為朗讀能夠練聲音的記憶。U對U錯本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答:對知識點：標準答案:對解題過程：任何課程的教師都應該根據(jù)學生的心理特點,在教學中注重心理滲透。U錯U對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點：標準答案：對解題過程：10.父母關系不和將使兒童缺乏依賴感和安全感，會破壞孩子對家庭角色的穩(wěn)定性。U錯本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：對知識點:標準答案：對解題過程：馬虎問題不是態(tài)度問題,實際上是他的視知覺能力發(fā)展落后。e對e錯本題分值：2.0用戶得分：0.0用戶解答：錯知識點:標準答案：對解題過程：課堂導入作為課堂教學重要的ー環(huán),有時是一堂課的開始,有時也貫穿在課堂教學之中。U錯U對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點：標準答案：對解題過程：ー個人閱讀困難產(chǎn)生的原因,主要與后天的鍛煉和訓練有關,基本與遺傳無關。U對U錯本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：錯知識點：標準答案:錯解題過程:14.在新課程改革的實踐中,我們應該從不同的角度進行積極探索，圍繞課程標準要求，創(chuàng)設情景，導入新課，激發(fā)學生主動學習的熱情和興趣，鼓勵學生枳極探究，形成主動學習的態(tài)度。U對C錯本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點：標準答案：對解題過程：如果是為了學生的成長,師生溝通適當使用有害的語言,雖然損害學生自尊的,但因出發(fā)點是為了學生好，所以沒有關系。本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：錯知識點：標準答案:錯解題過程：班主任與學生家長溝通忌過濫、忌批判、忌隨意。應該出于對學生的關心愛護,出于對學生的高度負責,與家長建立良好的關系。U錯U對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：對知識點：標準答案：對解題過程：17.親子關系是中學生三大社會關系（親子關系、師生關系、同伴關系）中最重要的社會關系。U錯U對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答:對知識點:標準答案：對解題過程：閱讀障礙的人晶體智力比較差,而流體智力比較好。U錯U對本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：對知識點:標準答案：對解題過程:國外的大量的研究顯示,品行障礙的孩子,一般沒有腦功能性的障礙。U錯U對本題分值：2.0用戶得分：2.0用戶解答：錯知識點：標準答案:錯解題過程:品行障礙對孩子的厭學造成的影響是最大的。U錯本題分值:2.0用戶得分:2.0用戶解答：對知識點:標準答案：對ー單選題.以下哪種教學技能是課堂教學組織的?種主要形式,是促使教學目標達成的ー種必不可少的教學手段?（A）（2.0分）aD提問技能bU教學演示技能cし反饋強化技能dU板書技能.教師心理健康教育的重中之重,是讓教師了解學生的心理,把教育教學建立在掌握學生（B）的基礎之上。（2.0分）aし認知水平bU心理特點cじ個性特點dC心理問題.幫助厭學孩的原則是（B）（2.0分）aU模式化bC個性化cU統(tǒng)一性d，同一性.“缺乏學習的自覺性”是中學生心理障礙問題中的（A）（2.0分）a。意志障礙b口情感障礙cU思維障礙.打架罵人、不守紀律、小偷小摸的問題學生屬于（B）。（2.0分）aU學習問題型bC品德問題型cU心理問題型dじ生理問題型.某生計算能力差,速度慢,心算錯誤率高,至初中僅完成三位數(shù)以內(nèi)加減法,其余功課較好,這個學生的問題是（C）。（2.0分）aし特定性閱讀障礙be厭學癥cし特定性計算技能障礙dC多動性注意障礙.ー些年齡比較小的孩子由于家庭的教育及本身的個性特點，對成年人有一種過度依賴,從而導致不愿意上學的現(xiàn)象叫做（C）。（2.0分）aじ品行障礙bし多動