西師版小學(xué)三年級(jí)九月九日憶山東兄弟教案

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教學(xué)目的：

1、學(xué)識(shí)目標(biāo)：熟悉本課6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、才能目標(biāo)：有感情的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，學(xué)習(xí)借助解釋理解詩(shī)意。

3、情感目標(biāo)：想象畫面，在反復(fù)誦讀與融情想象中，體會(huì)詩(shī)歌所承載的感情，激發(fā)學(xué)生珍愛親情的感情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)吟誦，想象畫面。感受詩(shī)情。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人后兩句是從兄弟的角度來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

教學(xué)流程：

課前熱身：

瘋狂背古詩(shī)(《靜夜思》至《泊船瓜州》)

一、緊扣詩(shī)眼，從心啟程。

1、訪生：明月何時(shí)照我還

明月何時(shí)照我還

在遙遠(yuǎn)的古時(shí)候，當(dāng)深深的思念，濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，大量詩(shī)人就用手中的筆來表達(dá)心中的無(wú)盡思念，出名詩(shī)人王維就寫下一篇流傳千古的思鄉(xiāng)佳作《九月九日憶山東兄弟》

2、讀題、釋題

題目很重要。是我們走進(jìn)課文、走進(jìn)古詩(shī)中的一扇門，從題目中，你知道了什么

①生交流課前搜集的有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的資料。

②借助解釋理解山東不是指現(xiàn)在的我國(guó)山東省，而是指華山以東，詩(shī)中指的家鄉(xiāng)山西省。

③題目中有一個(gè)生字憶

a、你是怎么記住它的豎心旁表示什么

b、組詞(回憶、記憶)

c、題目中是指誰(shuí)回憶誰(shuí)

3、再讀課題

從題目中，我們知道這首古詩(shī)寫的是詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)這一天回憶起了家鄉(xiāng)的親人。他的心情可能會(huì)是生讀題。

心情也可能是生讀題。

是的，此時(shí)的王維可能憂傷，也可能略覺寂寞，帶著你的理解齊讀詩(shī)題。

回憶源于內(nèi)心，詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)回憶起親人會(huì)有著怎樣的情感呢讓我們到詩(shī)中去感受。

二、初讀古詩(shī)，整體感知

1、自由地讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

2、檢查生字的認(rèn)讀。

3、多形式讀古詩(shī)。

三、想象畫面，由意入心

1、了解詩(shī)人的寫作背景。

15歲那年，王維就離開了家鄉(xiāng)，來到京城長(zhǎng)安想取得功名，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想，寫此詩(shī)時(shí)王維只有17歲，恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，孤身漂泊于繁華喧嚷的帝都，倍感寂寞，分外思念家鄉(xiāng)親人。

2、17歲的王維身處異鄉(xiāng)作為異客是什么滋味呢哪個(gè)字最能表達(dá)詩(shī)人孤獨(dú)、苦悶的心情在書中圈出。

①學(xué)生匯報(bào)，板書：獨(dú)組詞(單獨(dú)、自身)

沒錯(cuò)，詩(shī)中的這個(gè)獨(dú)字就是自身的意思。

②漢字是會(huì)說話的，留心看看獨(dú)字，它的背后暗藏著一幅幅畫面，透過它你看到一幅幅怎樣的畫面讓我們插上想象的翅膀，走進(jìn)王維當(dāng)年的生活，探索一幕幕他那孤獨(dú)的身影。

出示句式，生想象說話：

遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，當(dāng)王維____時(shí)，卻只能____。

根據(jù)學(xué)生補(bǔ)充的內(nèi)容體會(huì)情感，引發(fā)朗讀這一詩(shī)句。

③由此可見，當(dāng)王維吟誦出獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的詩(shī)句時(shí)，他心中該是多么的酸楚啊!

角色互換：王維啊王維，當(dāng)身邊的親人都團(tuán)聚時(shí)，你這個(gè)異鄉(xiāng)異客只能干什么你的心情帶著感受讀。

王維啊王維，當(dāng)別人三五好友，呼朋引伴時(shí)，你這個(gè)異鄉(xiāng)異客只能干什么此時(shí)的你帶著你這份感情讀。

王維，此時(shí)的你在想著誰(shuí)念著誰(shuí)讀出你的思念.

不管你是如何掛念親人，你仍在異鄉(xiāng)，不管你是怎么的孤獨(dú)，你依舊是異客，帶著此時(shí)的感受，齊讀第一句。

3、即使生活在繁華的都市，即使?jié)M腹才華被他人賞識(shí)，寂寞無(wú)助的王維仍是一名生活在異鄉(xiāng)的異客，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念親人，這是魂?duì)繅?mèng)繞的思念啊!尤其是在過節(jié)的時(shí)候，這思親之情更是深切，詩(shī)人把滿腹思念都傾吐在哪句詩(shī)中了(生讀：每逢佳節(jié)倍思親)

①整首詩(shī)中，這一句流傳最為廣泛，每個(gè)字都凝聚著詩(shī)人的情感和心血。再讀，哪個(gè)字或詞觸動(dòng)了你的心弦(板書：倍思親)

②換詞體會(huì)情感

每逢佳節(jié)更思親、每逢佳節(jié)又思親、每逢佳節(jié)倍思親

a、讀一讀，你察覺三句詩(shī)有什么識(shí)別你覺得哪個(gè)字用的好，為什么

b、倍組詞(加倍、雙倍)

在這里倍指的就是加倍。一個(gè)倍字，既表現(xiàn)出今日思親之情的猛烈，又表現(xiàn)出王維無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念家鄉(xiāng)親人。

c、用你的朗讀表達(dá)出王維的這份思念。(個(gè)別讀、師評(píng)價(jià)，齊讀)

③每逢佳節(jié)指的僅僅就是重陽(yáng)節(jié)嗎還可能是中國(guó)的哪些傳統(tǒng)節(jié)日

是的，不管是中秋還是除夕，它都是家人團(tuán)聚的大好時(shí)機(jī)。人們都說王維的詩(shī)是詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。讓我們邊讀邊想，在不同的節(jié)日里。遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的王維都會(huì)看到什么想些什么

引導(dǎo)學(xué)生抓住詩(shī)人的心情、神情說開去：

每逢__節(jié)，我看到__，想起家鄉(xiāng)的親人，____。

④配樂《九月九的酒》，指導(dǎo)朗讀。

平常也就罷了，而佳節(jié)到臨時(shí)，別人家舉杯暢飲、慶祝聚合，而詩(shī)人卻只能孤獨(dú)的回憶這一幅畫面，怎能不會(huì)使他每逢佳節(jié)倍思親呢

家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)事都如放電影般頻頻從王維的腦海中蕩過，這些都令他刻骨銘心、難以忘卻，他怎能不每逢佳節(jié)倍思親呀!

17歲的他還是一個(gè)孩子呀，就已經(jīng)背井離鄉(xiāng)。生病時(shí)沒人照管，遇到困難沒人協(xié)助，由于獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，所以每逢佳節(jié)倍思親。

好一句每逢佳節(jié)倍思親!一千多年來，它道出了多少天邊游子對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的思念啊!

每當(dāng)國(guó)慶佳節(jié)，還在他鄉(xiāng)的莘莘學(xué)子，會(huì)在心底悄悄地念起：____。

中秋到臨，遠(yuǎn)在外地求職謀生的人們，會(huì)對(duì)著明月訴說：____。

除夕之夜，家家戶戶團(tuán)聚一堂，異國(guó)的海外游子，會(huì)面向祖國(guó)的方向深情地訴說：____。

4、此情此景，讓你不禁還想起了誰(shuí)的詩(shī)(生補(bǔ)充古詩(shī)接龍中積累的思鄉(xiāng)詩(shī)。)

課件逐一出示：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還王安石《泊船瓜州》

兒童相見不相識(shí)，笑問客從何外來。賀知章《回鄉(xiāng)偶書》

露從今夜白，月是故土明。杜甫《月夜憶舍弟》

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。王建《十五夜望月》

5、睹物思人，看到人家都登高游玩，他會(huì)想到誰(shuí)

6、家鄉(xiāng)親人的一舉一動(dòng)那么明顯地浮現(xiàn)在眼前，卻不能真實(shí)地?fù)肀?、交談，這種痛楚的滋味真令人心碎呀!盡管心中倍思親，可他都只能面向東方，含淚誦讀：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

①角色互換：兄弟啊，看著這漫山遍野的茱萸，你想起了誰(shuí)

你會(huì)對(duì)他說什么(可以引用詩(shī)句)

你想祝愿他

②是呀!家鄉(xiāng)的親人團(tuán)聚在一起，他們又何嘗不在思念著王維呢登高遠(yuǎn)眺，無(wú)限的牽掛、擔(dān)憂、思念涌上心頭，他的親人們確定也會(huì)面向西方，大家喊出(屏幕出示)每逢佳節(jié)倍思親.，遍插茱萸少一人。

余音式朗誦，這幅畫面中最令人可惜的是少一人，少一人是詩(shī)人王維此時(shí)最大的痛，也是家鄉(xiāng)親人們心底最大的痛，少一人在王維和兄弟們的心中不斷地撞擊著，我們共同來表達(dá)他們心中無(wú)奈地吶喊，一組讀后兩句詩(shī)，其他三組接連重復(fù)少一人。

四、回扣詩(shī)眼，感悟詩(shī)心

1、回頭再看看憶字，單單指的就是回憶嗎更多的是一份思念。

2、王維思念親人，所以當(dāng)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人時(shí)，王維就想到自己：自身異鄉(xiāng)為異鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)倍思親。

又一個(gè)離家的重陽(yáng)節(jié)，王維自身登上異鄉(xiāng)的高山，回想起遍插茱萸的聚合場(chǎng)面，大聲地吟誦著：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

3、看不見的是深深的鄉(xiāng)情，舍不棄的是濃濃的親情，當(dāng)我們身在遠(yuǎn)方，思念家鄉(xiāng)，思念親人時(shí)，我們也不禁吟誦(生齊讀古詩(shī))。

五、升華情感，深入人心

1、詩(shī)歌，不僅可吟也可唱，讓我們跟著曲調(diào)把王維那份思鄉(xiāng)之痛傾訴出來吧。播放歌曲《九月九日憶山東兄弟》學(xué)生跟著一起唱。

2、短短的四句詩(shī)，僅僅28個(gè)字，將道不盡的離愁，訴不完的思鄉(xiāng)，曲折有致地鋪展在我們面前。歷經(jīng)1000多年，當(dāng)我們今天再次讀起它的時(shí)候，涌向心頭的又豈止是感動(dòng)在不知不覺間我們也走進(jìn)了這濃濃的鄉(xiāng)愁中，今后無(wú)論我們走到哪里，同學(xué)們都不要忘卻親人，不要忘卻故土。露從今夜白，月是故土明啊!

六、作業(yè)

1、有感情地背誦古詩(shī)。

2、讀讀王維的另一首思鄉(xiāng)詩(shī)《雜詩(shī)》。

西師版小學(xué)三年級(jí)《九月九日憶山東兄弟》教案(二)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、理解《九月九日憶山東兄弟》的詩(shī)意。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解《九月九日憶山東兄弟》的詩(shī)意。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題。

今天我們一起來學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)人王維寫的一首古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》

生齊讀課題兩遍。師范讀。(老師讀得時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們斟酌這首詩(shī)說了些什么)

生齊讀全詩(shī)。

小組議論這首古詩(shī)說了些什么并把不懂的問題提出來。

二、解題。

解題：下面我們就來學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，首先請(qǐng)同學(xué)們想一想九月九日憶山東兄弟這首詩(shī)課題的意思(放幻燈片1、2)(學(xué)生斟酌議論)

1.九月九日：指農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)。

師：重陽(yáng)節(jié)又是什么節(jié)(生：老人節(jié))

2.憶：掛念，思念。

3.山東是指的什么地方(古時(shí)候指華山以東的地區(qū)，并非專指今天的山東省。在這里專指華山以東，家鄉(xiāng)蒲州。)

下面我們來介紹一下詩(shī)人王維：(幻燈片3)

王維(701761)，唐代出名詩(shī)人，畫家，這首詩(shī)是王維十七歲時(shí)因重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州(今天的山西省永濟(jì)縣)，在華山之東。所以題稱憶山東兄弟。寫這首詩(shī)時(shí)他正在長(zhǎng)安謀取功名。他多才多藝，擅長(zhǎng)繪畫、書法，精通音樂，被譽(yù)為詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。

他與另一位唐代詩(shī)人孟浩然并稱王孟。

三、初讀課文，了解詩(shī)的大意。(自由讀)

四、讀懂全詩(shī)。(下面我們來學(xué)習(xí)這首古詩(shī))

1、獨(dú)在異鄉(xiāng)為客

獨(dú)：孤身一人;自身一人。

異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。就是家鄉(xiāng)以外的地方。

為異客：作他鄉(xiāng)的客人。

詩(shī)意：我自身一人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，做外鄉(xiāng)的客人。

2、每逢佳節(jié)倍思親

每：每當(dāng)。

逢：遇到。倍：特別;加倍、更加。

佳節(jié)指的是什么節(jié)日(每年農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)這天)為什么這一天王維倍思親(由于他自身一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，感到落莫。)

詩(shī)意：每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。

3、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

遙知：在遙遠(yuǎn)的地方揣摩。

為什么要登高(古時(shí)候有這樣一種習(xí)俗，就是每年農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)這天，人們都要登高避災(zāi)。)

茱萸(zhūy)：一種有濃烈香氣的植物(一種香草)古時(shí)候每年的農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)這天，人們都熱愛插戴茱萸，據(jù)說這樣可以避邪、消災(zāi)。

詩(shī)意：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽(yáng)節(jié)兄弟們確定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，可惜的是單單缺少我一個(gè)人。

4、齊讀《九月九日憶山東兄弟》

加深理解全詩(shī)的意思。理解詩(shī)句的意思。

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)可分為幾層每層寫了什么

第一層(前兩句)：寫身處他鄉(xiāng)異地的詩(shī)人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。

其次層(后兩句)：寫想象兄弟們重陽(yáng)節(jié)登高的情景。