高一語文必修三教案

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《鞏乃斯的馬》是語文版必修二第三單元的第三篇課文。那么，作為語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由我收集整理的語文S版高一語文必修2鞏乃斯的馬教案，接待閱讀!

語文S版高一語文必修2鞏乃斯的馬教案

教材分析：

本篇課文將對馬的描寫和自己對生命的斟酌有機(jī)地結(jié)合起來，對馬的贊美和對自己追求自由的情感從而得到自然的流露，借助于特定的物來表現(xiàn)特定的情感，讓讀者在對物的感知過程中，自覺地理解文章主題，獲得水到渠成的效果。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉識字表生字，讀準(zhǔn)發(fā)音，記清字形。

2、學(xué)會寫字表生字，能夠讀準(zhǔn)發(fā)音、記住字形，用正確的書寫模樣舉行模范的書寫，把字寫美觀、工整、大方。

3、學(xué)習(xí)抓住典型場面舉行描寫以突出主題的寫作手法。

4、感受"鞏乃斯的馬'的心愛，體會追求自由的情感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)對"馬'的兩個場面描寫。

2.體會"馬'的精神和"人'的情感的合拍。

教具打定：錄音機(jī)、錄音帶、課件

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

前面我們學(xué)習(xí)了《天馬》和兩篇有關(guān)寫馬的古詩。我們今天要學(xué)習(xí)的是當(dāng)代散文家周濤寫作的《鞏乃斯的馬》。

二、初讀課文：

1、出示生字詞：

[1]指名朗讀，其他同學(xué)要專心聽，留神讀音是否正確。

你對那些詞不理解?誰能來解答?你是怎樣解答的?(學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo))

[2]你認(rèn)為那個字輕易寫錯?怎樣寫美麗?

2、指名朗讀課文

課文寫了什么?(抓內(nèi)容)學(xué)生速讀課文，明確：夏天雨中群馬奔騰。

夏日雨中群馬奔騰對激情的斷定、對生命的贊美

三、細(xì)讀課文

1、指名讀第一段：你從這段中讀懂了什么?從那些詞句中讀懂的?

本段的結(jié)果一舉起到什么作用?(過渡句，承上啟下的作用)

指導(dǎo)朗讀：讀出暴雨來詩的猛烈急促。

2、默讀2、3段

斟酌：[1]畫出這兩段中的比喻句，從這些比喻句中你體會到了什么?邊讀邊栽樹的旁邊做批注，可以使自己的感想，可以使自己的不解等.

[2]這兩段描寫的什么?(馬群奔跑的壯闊場面)

3、學(xué)生朗讀比喻句，交流自己的批注，隨時留神學(xué)生間的回復(fù)，補(bǔ)充自己批注，參與到他人的議論中來。

4、出示句子：

"仿佛分散在全體山谷里的馬都被趕到這兒來了，好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被消極的怒雷威嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這擔(dān)心分的精靈從多數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉式地在這原野上集聚了，小群匯成大群，大群在運(yùn)動中擴(kuò)展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動的集團(tuán)沖鋒場面!爭先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致!

"雄渾的馬蹄聲在大地奏出的鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，劃出一條條不規(guī)矩的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。'

你體會到什么?

小結(jié)：表示了這種生命力的沖動達(dá)成極致時酒神式的狂亂發(fā)憤的境界，生命的潮流在自然的鞭策下縱橫馳騁，全體的外界的羈絆都不放在它的眼里。這是在夏日暴雨下的鞏乃斯草原上所見到的最壯闊的馬群奔跑場面：

5、出示結(jié)果一段：

我久久地站在那里，發(fā)呆、發(fā)癡、發(fā)愣。我見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可替代的宏偉的馬群，這古戰(zhàn)場的再現(xiàn)，這交響樂伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫長卷!我把這幾分鐘間見到的記在腦子里，相信，它所賦予我的將使我終身受用不盡

你有什么感受?

(草原上的馬群突遇暴風(fēng)雨狂奔的場景，深深地震撼了。這淋漓盡致的力的奔流既是一種酣暢痛快的生命境界，也是一種恢宏壯闊的崇高的場面，使得他"發(fā)呆、發(fā)癡、發(fā)愣'，在幾分鐘內(nèi)見到的將"終身受用不盡'，由于在人生的瞬間他難得地面對了生命的真正的崇高壯烈。)

四、總結(jié)全文：

其次課時

(一)總體把握：

1、熟讀課文，有表情地朗讀描寫馬奔的場面。

2、結(jié)合課文，說說你對馬的見解。

(二)內(nèi)容探討：

你從課文中體會到鞏乃斯的馬的性格是什么?(馬的生命活力與人對自由境界的敬仰。)

(三)說說是怎樣舉行描寫的，充分表現(xiàn)馬的生命活力?(描寫抒情)

寫草原上的馬群突遇暴風(fēng)雨狂奔的場景。

(四)小練筆：查看自己熱愛的一種動物，抓住動物的一個特點(diǎn)，運(yùn)用描寫抒情的方法，寫出自己對這種動物的愛好。

板書設(shè)計：

鞏乃斯的馬

夏日雨中群馬狂奔的場面：是氣力的表示，是生命的贊歌。

看了高一語文必修2鞏