2022學(xué)年第二學(xué)期高一政治教學(xué)工作總結(jié)

第PAGE3頁(yè)共NUMPAGES3頁(yè)2021學(xué)?年第二學(xué)期?高一政治教?學(xué)工作總結(jié)?本學(xué)期我?承擔(dān)了高一?(6-9)?四個(gè)班的政?治課教學(xué)任?務(wù)，現(xiàn)將本?學(xué)期的工作?做一個(gè)回顧?和總結(jié)，以?利于開(kāi)展以?后的工作。?在這一學(xué)?期我始終堅(jiān)?持以知識(shí)與?能力為基本?教學(xué)原則，?認(rèn)真了解學(xué)?生的特點(diǎn)、?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?思維水平，?搞好教材的?研讀，優(yōu)化?教學(xué)方法，?提高教學(xué)效?率，落實(shí)素?質(zhì)教育精神?。通過(guò)扎?實(shí)有效的教?育教學(xué)活動(dòng)?，使學(xué)生準(zhǔn)?確、牢固地?掌握基礎(chǔ)知?識(shí)，達(dá)到應(yīng)?有的學(xué)科能?力和應(yīng)試水?平，爭(zhēng)取在?各種類(lèi)型的?考試中取得?好成績(jī)。?平時(shí)力求做?到以下五個(gè)?方面：一?：認(rèn)真制定?教學(xué)計(jì)劃，?注重研究教?學(xué)理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和教?學(xué)，積極參?加教研組活?動(dòng)和備課組?活動(dòng)，上好?每一節(jié)課，?并能經(jīng)常聽(tīng)?各位新老教?師的課，從?中吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，提高?自己的教學(xué)?水平。每節(jié)?課都以最佳?的精神狀態(tài)?站在講臺(tái)，?以輕松、認(rèn)?真的形象去?面對(duì)學(xué)生。?按照中學(xué)?政治課程標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行施教?，讓學(xué)生掌?握好學(xué)科知?識(shí)。還注意?培養(yǎng)學(xué)生良?好的品德和?高尚的人格?。二、加?強(qiáng)對(duì)教學(xué)方?法和教學(xué)內(nèi)?容的研究，?在教學(xué)過(guò)程?中，為了避?免課堂知識(shí)?的簡(jiǎn)單羅列?和堆砌，以?及單純地以?機(jī)械記憶為?特征的教學(xué)?模式，本人?積極探索減?輕學(xué)生記憶?負(fù)擔(dān)提高教?學(xué)效率的教?學(xué)方法，以?學(xué)生能接受?的角度和立?場(chǎng)設(shè)計(jì)教法?，充分調(diào)動(dòng)?、發(fā)揮學(xué)生?的主觀能動(dòng)?性，激活學(xué)?生思維，調(diào)?動(dòng)眼、耳、?口、手等器?官，讓他們?隨課堂流程?做到眼看、?耳聽(tīng)、嘴說(shuō)?、手寫(xiě)。?對(duì)一些記憶?煩瑣的內(nèi)容?，先讓學(xué)生?找到關(guān)鍵詞?，然后找關(guān)?聯(lián)詞，認(rèn)清?段落層次后?，在理解的?基礎(chǔ)上記憶?，還培養(yǎng)了?學(xué)生的分析?能力。引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)思?考，積極思?考，參與討?論，培養(yǎng)他?們的創(chuàng)造性?思維能力，?提高課堂學(xué)?習(xí)的實(shí)效性?、有效性。?三、正確?處理好基礎(chǔ)?知識(shí)與能力?培養(yǎng)的辨證?關(guān)系。在?教學(xué)中，本?人嚴(yán)格要求?學(xué)生在記住?基礎(chǔ)知識(shí)的?同時(shí)，必須?要結(jié)合同步?訓(xùn)練題，抓?好基礎(chǔ)知識(shí)?的深入掌握?與落實(shí)查漏?補(bǔ)缺。本人?深知學(xué)科能?力的培養(yǎng)與?訓(xùn)練是長(zhǎng)期?的，循序漸?進(jìn)的過(guò)程，?所以經(jīng)?？?口婆心地勸?導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)?真、獨(dú)立完?成每節(jié)課的?優(yōu)化訓(xùn)練，?課前檢查預(yù)?習(xí)情況，課?中通過(guò)檢測(cè)?反饋學(xué)情，?定期抽查聽(tīng)?寫(xiě)基礎(chǔ)和重?點(diǎn)知識(shí)并及?時(shí)批閱，督?促學(xué)生溫故?而知新。?四、注重學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)積?累，切實(shí)提?高自身素質(zhì)?和教學(xué)水平?。近幾年?來(lái)，教材本?身進(jìn)行了較?大的改革，?高考命題的?模式與測(cè)量?標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)?生著極大的?變化。所以?作為教師要?配合對(duì)新教?材的把握，?跟上教材與?測(cè)試發(fā)展的?步伐，要自?我激勵(lì)，自?我加壓，勤?于學(xué)習(xí)，勤?于積累，不?斷充實(shí)與更?新知識(shí)結(jié)構(gòu)?，吸取先進(jìn)?的教學(xué)思想?和教學(xué)方法?。為此本人?經(jīng)常性地閱?讀《中學(xué)政?治教學(xué)參考?》、《中學(xué)?政史地》、?《中學(xué)政治?歷史教學(xué)》?雜志等，在?這些刊物中?汲取別人教?學(xué)中對(duì)教材?的分析與挖?掘，教法的?設(shè)計(jì)，知識(shí)?的訓(xùn)練，以?及對(duì)各種考?試的研究，?學(xué)習(xí)中作了?大量的業(yè)務(wù)?進(jìn)修筆記，?成為教學(xué)的?輔助資料。?五、以飽?滿的熱情，?投入到教學(xué)?中。為了?吸引學(xué)生主?動(dòng)積極地學(xué)?習(xí)，本人每?節(jié)課都力求?以最佳的精?神狀態(tài)站在?講臺(tái)，以和?藹的面孔，?舒緩的語(yǔ)氣?，認(rèn)真的形?象去面對(duì)學(xué)?生，感染學(xué)?生。同時(shí)注?意以德為本?，用先進(jìn)人?物的高尚人?格和品德結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生活?中的現(xiàn)象層?層善誘，多?方面、多角?度培養(yǎng)學(xué)生?的良好品格?。在課下?主動(dòng)接近學(xué)?生，___?他們的思想?行為動(dòng)向，?使學(xué)生對(duì)老?師產(chǎn)生親近?感，拉近師?生距離。培?養(yǎng)好尖子生?，提高中等?生，幫助后?進(jìn)生，利用?課間經(jīng)常與?不同層次的?學(xué)生交談，?教育優(yōu)等生?戒驕戒躁努?力向上，再?接再厲，再?創(chuàng)佳績(jī);教?育中等生端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?尋找學(xué)習(xí)規(guī)?律與科學(xué)方?法;鼓勵(lì)后?進(jìn)生積極面?對(duì)人生，學(xué)?有所獲。通?過(guò)現(xiàn)實(shí)生活?中典型事例?培養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)的世界觀?、人生觀、?價(jià)值觀。?本人在教學(xué)?上取得了一?些成效，但?也留下了許?多遺憾和不?足。、高?一是學(xué)生承?前啟后的重?要階段，教?學(xué)要使學(xué)生?在以往的基?礎(chǔ)上進(jìn)一步?強(qiáng)化學(xué)科能?力的培養(yǎng)與?訓(xùn)練，但由?于許多學(xué)生?偏科，忽視?政治課學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)__?_還不盡如?人意。、?針對(duì)我校高?一學(xué)生的特?點(diǎn)，如政治?學(xué)科基礎(chǔ)差?，底子薄，?學(xué)生又缺乏?科學(xué)有效的?學(xué)習(xí)方法，?不會(huì)學(xué)，只?注重死記硬?背而不注重?理解掌握，?不能內(nèi)化知?識(shí)，發(fā)現(xiàn)不?了知識(shí)點(diǎn)之?間的內(nèi)在聯(lián)?系，知識(shí)點(diǎn)?條理不清，?線索不明，?作為老師應(yīng)?花大力氣對(duì)?學(xué)生進(jìn)行歸?類(lèi)分層指導(dǎo)?，尤其是優(yōu)?等生的培養(yǎng)?，多方面原?因，效果不?很理想。?3、在對(duì)極?個(gè)別個(gè)性極?強(qiáng)而學(xué)習(xí)上?又不塌實(shí)的?學(xué)生，深入?了解的力度?、耐心不夠?，需要在教?育藝術(shù)方式?方法上進(jìn)一?步強(qiáng)化和提?高，力爭(zhēng)做?一個(gè)人人都?喜歡的老師?。對(duì)本人/r/