2023年全國統(tǒng)一高考生物試卷(新課標Ⅰ)

2023年全國統(tǒng)一高考生物試卷〔課標Ⅰ〕題號題號得分一二三四總分一、單項選擇題〔636.0分〕表達錯誤的選項是〔〕戴口罩可以削減病原微生物通過飛沫在人與人之間的傳播病毒能夠在餐具上增殖，用食鹽溶液浸泡餐具可以阻擋病毒增殖高溫可破壞病原體蛋白質(zhì)的空間構造，煮沸處理餐具可殺死病原體生活中接觸的物體外表可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染風險物質(zhì)是淀粉分解產(chǎn)生的葡萄糖，以下關于種子呼吸作用的表達，錯誤的選項是〔〕2假設產(chǎn)生的CO2

與乙醇的分子數(shù)相等，則細胞只進展無氧呼吸2假設細胞只進展有氧呼吸，則吸取O的分子數(shù)與釋放CO22

的相等2假設細胞只進展無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸，則無O吸取也無CO釋放222假設細胞同時進展有氧和無氧呼吸，則吸取O的分子數(shù)比釋放CO的多22某爭論人員以小鼠為材料進展了與甲狀腺相關的試驗，以下表達錯誤的選項是〔〕切除小鼠垂體，會導致甲狀腺激素分泌缺乏，機體產(chǎn)熱削減給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會增加給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增加給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復正常ABABCD試驗材料大蒜根尖分生區(qū)細胞蝗蟲的精巢細胞哺乳動物的紅細胞人口腔上皮細胞試驗目的觀看細胞的質(zhì)壁分別與復原觀看細胞的減數(shù)分裂觀看細胞的吸水和失水觀看DNARNA在細胞中的分布A B.B C.C D.D果蠅的長翅和截翅由一對等位基因把握。多只長翅果蠅進展單對交配(每個瓶11只雄果蠅)，子代果蠅中長翅∶截翅=3∶1。據(jù)此無法推斷的是〔〕長翅是顯性性狀還是隱性性狀親代雌蠅是雜合子還是純合子該等位基因位于常染色體還是X染色體上該等位基因在雌蠅體細胞中是否成對存在〔〕調(diào)查身體微小、活動力強的小動物數(shù)量常用標志重捕法土壤中小動物類群的豐富度高，則該類群含有的物種數(shù)目多土壤小動物的代謝活動會影響土壤肥力，進而影響植物生長2土壤小動物呼吸作用產(chǎn)生的CO參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)2二、填空題〔329.0分〕真核細胞的膜構造具有重要功能。請參照表中內(nèi)容完成下表。構造名稱構造名稱突觸高爾基體〔1〕葉綠體的類囊體膜111頁功能 〔2〕 〔3〕膜的主要成〔4〕分

把握物質(zhì)進出細胞

作為能量轉(zhuǎn)換的場所功能舉例

在縮手反射中參與興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

參與豚鼠胰腺腺泡細胞分泌蛋白的形成過程

K+從土壤進入植物根細胞的〔5〕過程增加產(chǎn)量等目的。答復以下問題：中耕是指作物生長期中，在植株之間去除雜草并進展松土的一項栽培措施，該栽培措施對作物的作用有 〔答出2點即可〕。農(nóng)田施肥的同時，往往需要適當澆水，此時澆水的緣由是 〔1點即可〕。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常承受間作〔同一生長期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物〕的方法提高農(nóng)田的光能利用率現(xiàn)有4種作物在正常條件下生長能到達的株高和光飽和點〔光合速率到達最大時所需的光照強度〕見下表。從提高光能利用率的角度考慮，最適合進展間作的兩種作物是 ，選擇這兩種作物的理由是 。作物株高/cm

A B170 65

C D59 165光飽和/μmol-s-1 1200

1180

560

623遺傳學理論可用于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐。答復以下問題：生物體進展有性生殖形成配子的過程中在不發(fā)生染色體構造變異的狀況下，產(chǎn)生基因重組合的途徑有兩條，分別是 。在誘變育種過程中，通過誘變獲得的性狀一般不能穩(wěn)定遺傳，緣由是 ，假設要使誘變獲得的性狀能夠穩(wěn)定遺傳，需要實行的措施是 。三、識圖作答題〔220.0分〕[1：生物技術實踐]某種物質(zhì)S〔一種含有C、H、N的有機物〕難以降解，會對環(huán)境造成污染，只有某些細菌能降解S。爭論人員依據(jù)以以下圖所示流程從淤泥中分別得到能高效降解S的細菌菌株。試驗過程中需要甲、乙兩種培育基，甲的組分為無機鹽、水和S，乙的組分為無機鹽、水、S和Y。211頁答復以下問題：試驗時，盛有水或培育基的搖瓶通常承受 的方法進展滅菌。乙培育基中的Y物質(zhì)是 。甲、乙培育基均屬于 培育基。試驗中初步估測搖瓶M中細菌細胞數(shù)為2×107個/mL，假設要在每個平板上涂布100μL稀釋后的菌液且保證每個平板上長出的菌落數(shù)不超過200個則至少應將搖瓶M中的菌液稀釋 倍。在步驟⑤的篩選過程中，覺察當培育基中的S超過某一濃度時，某菌株對S的降解量反而下降，其緣由可能是 〔答出1點即可〕。假設要測定淤泥中能降解S的細菌細胞數(shù)，請寫出主要試驗步驟 。上述試驗中，甲、乙兩種培育基所含有的組分雖然不同，但都能為細菌的生長供給4類養(yǎng)分物質(zhì)，即 。[3：現(xiàn)代生物科技專題]為研制抗病毒A的單克隆抗體，某同學以小鼠甲為試驗材料設計了以下試驗流程。答復以下問題：上述試驗前必需給小鼠甲注射病毒A，該處理的目的是 。寫出以小鼠甲的脾臟為材料制備單細胞懸液的主要試驗步驟： 。為了得到能產(chǎn)生抗病毒A的單克隆抗體的雜交瘤細胞，需要進展篩選。圖中篩選1所承受的培育基屬于 ，使用該培育基進展細胞培育的結果是 。圖中篩選2含屢次篩選，篩選所依據(jù)的根本原理是 。假設要使能產(chǎn)生抗病毒A的單克隆抗體的雜交瘤細胞大量增殖，可承受的方法有 〔答出2點即可〕。四、試驗題〔110.0分〕某爭論人員用藥物W進展了如下試驗：給甲組大鼠注射藥物W，乙組大鼠注射等量生理鹽水，飼養(yǎng)一段時間后，測定兩組大鼠的相關生理指標。試驗結果說明：乙組大鼠無顯著變化；與乙組大鼠相比，甲組大鼠的血糖濃度上升，尿中葡萄糖含量增加，進食量增加，體重下降。答復以下問題：311頁1011頁由上述試驗結果可推想，藥物W破壞了胰腺中的 細胞，使細胞失去功能，從而導致血糖濃度上升。由上述試驗結果還可推想，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，導致腎小管液的滲透壓比正常時的 ，從而使該組大鼠的排尿量 。試驗中測量到甲組大鼠體重下降推想體重下降的緣由是 。假設上述推想都成立，那么該試驗的爭論意義是 〔答出1點即可〕。答案和解析【答案】B【解析】【分析】此題結合社會熱點冠病毒，考察病毒的相關學問，意在考察學生的識記理解力氣?！窘獯稹款A防傳染病的措施有把握傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群，戴口罩屬于切斷傳播途徑，故A正確；病毒必需寄生于活細胞中，不能夠在體外生殖，故B錯；高溫會使蛋白質(zhì)變性失活，是病原體的蛋白質(zhì)外殼失去活性，不能侵染宿主細胞，故C正確；病從口入，勤洗手可以防止病原體的傳播，D正確。應選B。【答案】D【分析】此題主要考察的是細胞的呼吸作用，要求學生把握有氧呼吸和無氧呼吸的過程，意在考察學生的分析推斷力氣。無氧呼吸：酒精發(fā)酵:CH O→2CHOH+2CO

+能量〔少量〕6 12 6 2 5 2乳酸發(fā)酵:CH

O→2CHO

+能量〔少量〕6有氧呼吸：

12 6

3 6 36 12 6 2 2 2 CH O+6HO+6O→6CO+12HO+6 12 6 2 2 2 【解答】2依據(jù)無氧呼吸反響式可知，無氧呼吸產(chǎn)生的酒精和CO分子數(shù)是相等的，故A正確；26分子的O26分子的CO2故B正確；，2假設細胞無氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸，則沒有耗O2也沒有產(chǎn)生CO，C正確；22假設細胞同時進展有氧呼吸和無氧呼吸，則吸取的O2比釋放的CO少，故D錯誤。應選D。2【答案】D【分析】此題考察甲狀腺激素的相關學問，意在學生對激素調(diào)整的識記和理解力氣。【解答】切除垂體，促甲狀腺激素分泌削減，導致甲狀腺激素分泌缺乏，機體產(chǎn)熱削減，A正確；垂體提取液中含有促甲狀腺激素可以促進甲狀腺激素的分泌，甲狀腺激素可以促進陳代謝，故小鼠耗氧量增加，B正確；甲狀腺激素具有促進神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的作用，故甲狀腺激素含量增多，興奮性增加，C正確；垂體釋放的是促甲狀腺激素，因此給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素不會使小鼠代謝恢復正常，故D錯誤。應選D?！敬鸢浮緼【解析】【分析】DNARNA在細胞中的分布的相關試驗，需要考生識記的學問點較多，照試驗的原理、步驟，留意事項等。需要考生在尋常的學習過程中留意積存。【解答】A、根尖分生區(qū)無成熟的大液泡，不能用于觀看細胞的質(zhì)壁分別與復原，A符合題意；BB不符合題意；C、哺乳動物的紅細胞吸水會膨脹，失水會皺縮，故可以用于觀看細胞的吸水和失水，C不符合題意；D、人的口腔上皮細胞無色，且含有DNA和RNA，可以用于觀看DNA、RNA在細胞中的分布，D不符合題意。應選A?！敬鸢浮緾【解析】【分析】此題考察基因分別定律的實質(zhì)及應用，需要考生把握基因分別定律本質(zhì)并能夠靈敏運用，利用基因分別定律解決相關問題，從而提高考生分析問題和解決問題的力氣。由題干可知，單對交配的長翅雌雄果蠅，后代長翅：短翅=3：1，消滅性狀分別現(xiàn)象，可知長翅為顯性性狀，短翅為隱性性狀且親本均為雜合子?！窘獯稹緼、由分析知，長翅親本果蠅后代消滅長翅：短翅=3：1的性狀分別比，可推斷長翅為顯性性狀，A正確；B、由分析知，長翅親本果蠅后代消滅長翅：短翅=3：1的性狀分別比，可推斷親本均為雜合子，B正確；C、假設該性狀由常染色體的一對等位基因把握，則親本基因型分別為Aa和Aa，雜交后3：1，符合題意，假設該性狀由X染色體的一對等位基因把握，則親本基因型為XAXa和XAY，后代性狀分別比也可為3：1，符合題意，因此不能推斷該等位基因位于常染色體上還是X染色體上，C錯誤；DX染色體上，該等位基因在雌果蠅體細胞中都可以成對存在，D正確。應選：C?！敬鸢浮緼【解析】【分析】綱識記理解層次的考察，題目難度適中?！窘獯稹緼、標志重捕法一般適用于活動力氣強，活動范圍廣的動物，所以土壤小動物不行使用A錯誤；BB正確；CC正確；D、土壤小動物呼吸作用釋放CO2,可參與碳循環(huán)，D正確。應選：A?！敬鸢浮俊?〕細胞膜參與信息傳遞對蛋白質(zhì)進展加工修飾脂質(zhì)和蛋白質(zhì)葉肉細胞進展光合作用時，光能轉(zhuǎn)化為化學能的過程發(fā)生在類囊體膜上【分析】此題主要考察細胞膜的功能和成分、突觸和高爾基體的功能和光合作用的過程，意在考察學生對所學學問的識記理解力氣和綜合運用力氣?！窘獯稹考毎さ墓δ苤话盐瘴镔|(zhì)進出細胞；突觸的功能是參與細胞間的信息傳遞；高爾基體的功能：對蛋白質(zhì)進展加工修飾；膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)；葉綠體的類囊體膜功能：葉肉細胞進展光合作用時，光能轉(zhuǎn)化為化學能的過程發(fā)生在類囊體膜上【答案】〔1〕削減雜草對水分、礦質(zhì)元素和光的競爭；增加土壤氧氣含量，促進根系的呼吸作用；〔2〕肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系吸取〔3〕A和C；作物A光飽和點高且長得高，可利用上層光照進展光合作用；作物C光飽和點低且長得矮，與作物A間作后，能利用下層弱光進展光合作用【解析】【分析】此題主要考察種間關系、細胞呼吸原理的應用、植物細胞吸水和失水力?！窘獯稹恳罁?jù)題意，中耕對作物的作用有：削減作物的競爭者，使作物能夠吸取更多的光能、水和無機鹽；同時增加土壤氧氣含量，促進根系的呼吸作用；農(nóng)田施肥的同時，往往需要適當澆水，此時澆水的緣由是：肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系吸取；分析表格中的數(shù)據(jù)，從提高光能利用率的角度考慮，最適合進展間作的兩種作物是A和C，選擇這兩種作物的理由是作物A光飽和點高且長得高，可利用上層光照進展光合作用；作物C光飽和點低且長得矮，與作物A間作后，能利用下層弱光進展光合作用?！敬鸢浮俊?〕在減數(shù)分裂過程中，隨著非同源染色體的自由組合，非等位基因自由上的基因重組；〔2〕把握性狀的基因是雜合的；通過自交篩選性狀能穩(wěn)定遺傳的子代?！痉治觥看祟}考察基因重組和基因突變的相關內(nèi)容，意在通過對教材內(nèi)容的回憶和總結考察學生的識記理解力氣?！窘獯稹可矬w在有性生殖形成配子的過程中，在不發(fā)生染色體構造變異的狀況下，產(chǎn)生基因重組合的途徑有兩條：在減數(shù)分裂過程中，隨著非同源染色體的自由組合，非等致染色單體上的基因重組；在誘變育種過程中，通過誘變獲得的性狀一般不能穩(wěn)定遺傳，緣由是把握性性狀能穩(wěn)定遺傳的子代。【答案】〔1〕高壓蒸汽滅菌；瓊脂；選擇〔2〕104〔3〕S的濃度超過某一值時會抑制菌株的生長。取淤泥參與無菌水中，涂布〔或稀釋涂布〕到乙培育基上，培育后計數(shù)水、碳源、氮源和無機鹽【解析】【分析】此題考察選修一培育基、無菌技術及細菌的分別與計數(shù)等相關學問，識記相關學問點并正確提取題干信息是解題關鍵?！窘獯稹吭囼灂r，盛有水或培育基的搖瓶通常承受高壓蒸汽滅菌的方法進展滅菌。乙培育基中的Y物質(zhì)是瓊脂。甲、乙培育基均屬于選擇培育基。試驗中初步估測搖瓶M中細菌細胞數(shù)為2107/m100μL稀釋后的菌液，且保證每個平板上長出的菌落數(shù)不超過200個，則至少應將搖瓶M2×107/(1×2023)=104倍?！?〕S的濃度超過某一值時會抑制菌株的生長。取淤泥參與無菌水中，涂布〔或稀釋涂布〕到乙培育基上，培育后計數(shù)。甲、乙兩種培育基所含有的組分雖然不同，但都能為細菌的生長供給4類養(yǎng)分物質(zhì)，即水、碳源、氮源和無機鹽。故答案為：〔1〕高壓蒸汽滅菌；瓊脂；選擇〔2〕104〔3〕S的濃度超過某一值時會抑制菌株的生長。取淤泥參與無菌水中，涂布〔或稀釋涂布〕到乙培育基上，培育后計數(shù)水、碳源、氮源和無機鹽【答案】〔1〕誘導小鼠甲產(chǎn)生能夠分泌抗病毒A抗體的B淋巴細胞取小鼠脾臟組織剪碎，用胰蛋白酶處理分散成單個細胞，參與培育液制成單細胞懸液。選擇性培育基；只有雜交瘤細胞能夠生存；抗原與抗體的反響具有特異性將雜交瘤細胞注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖、將雜交瘤細胞在體外培育【解析】【分析】鍵，意