2021-2022學(xué)年江西省上饒市成考專升本教育理論自考預(yù)測試題(含答案)

2021-2022學(xué)年江西省上饒市成考專升本教育理論自考預(yù)測試題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.世界上最早的一部教育著作是()。

A.《論語》B.《大學(xué)》C.《禮記·學(xué)記》D.《理想國》

2.

第

5

題

現(xiàn)場教學(xué)是教學(xué)的（）

3.個體基于過去經(jīng)驗對其周圍的人、事、物持有的比較持久而一致的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，稱為（）

A．需要

B．動機

C．興趣

D．態(tài)度

4.人們看書時，用紅筆圈出重點，便于重新閱讀，是利用了知覺的()。

A.整體性B.選擇性C.恒常性D.理解性5.行為主義學(xué)習(xí)理論包括()。A.人格結(jié)構(gòu)理論B.經(jīng)典條件反射原理C.自我理論D.性格的ABC理論

6.九年制義務(wù)教育中的九年一般是指()

A．小學(xué)五年，初中四年

B．小學(xué)六年，初中三年

C．小學(xué)六年，高中三年

D．初中六年，高中三年

7.推動人的行為的內(nèi)在原因是（）。

A.動機B.需要C.目標(biāo)D.理念

8.氣質(zhì)類型在社會評價上（）。

A.有好壞之分B.無好壞之分C.都是好的D.都是壞的9.建國以來，我國教育目的的多次變化，說明了教育目的受()。A.文化傳統(tǒng)的制約B.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的制約C.社會生產(chǎn)方式的制約D.外國教育目的的制約

10.微弱的、持續(xù)時間較長的、帶有彌散性的情緒狀態(tài)是()

A.憤怒B.激情C.應(yīng)激D.心境二、填空題(10題)11._______是以學(xué)科為中心設(shè)計的課程。

12.學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。

13.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

14.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學(xué)家是________。

15.社會改造主義課程論者認為課程應(yīng)該圍繞當(dāng)代重大的_______來組織，幫助學(xué)生在社會方面得到發(fā)展。

16.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

17.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點。

18.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

19.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。

20.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

三、簡答題(2題)21.進行教學(xué)評價的主要原則有哪些?

22.簡述心理學(xué)的主要流派。四、論述題(2題)23.聯(lián)系實際分析如何教會學(xué)生調(diào)節(jié)與控制情緒。

24.結(jié)合實際談?wù)勅绾胃鶕?jù)注意的規(guī)律組織教學(xué)活動。

五、辨析題(2題)25.素質(zhì)教育是以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展智力和能力為根本目的的教育。26.教育對社會發(fā)展有巨大作用，可以決定社會發(fā)展方向。

參考答案

1.C我國春秋末年出現(xiàn)的教育文獻《禮記·學(xué)記》是世界上最早的一部教育著作，論述了中國奴隸社會的學(xué)校制度、教育目的、教學(xué)原則、教師的作用等，尤其以教學(xué)原則的總結(jié)最突出。

2.D

3.D

4.B影響知覺的選擇性的客觀因素有：(1)刺激的強度;(2)對象和背景的差別性，差別越大，越容易優(yōu)先選擇;(3)對象的活動性;(4)刺激物的新穎性、奇特性。

5.B

6.BB

[解析]我國在九年制義務(wù)教育階段采用的是六三學(xué)制，這是目前世界主要國家通用的標(biāo)準(zhǔn)。

7.A動機是激發(fā)和維持有機體的行動，并使該行動朝向一定目標(biāo)的心理傾向或內(nèi)部驅(qū)力。動機可以激起人行動或抑制這個行動的愿望和意圖，它是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。

8.B

9.C該題難度較大，要求考生理解“確立教育目的的依據(jù)”，我國確立教育目的的依據(jù)有：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說、社會生產(chǎn)方式、人的發(fā)展需要。根據(jù)這三點，再看四個選項，A、D兩項沒有，可以不考慮，而B項“馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說”是不變的，C項“社會生產(chǎn)方式”是不斷變化的，其變化就引起了教育目的的變化，所以正確答案應(yīng)是C。

10.D按強度和持續(xù)時間分類，可將情緒劃分為心境、激情、應(yīng)激等狀態(tài)，其中心境是一種微弱的，持續(xù)時間較長的，帶有彌散性的情緒狀態(tài)。

11.學(xué)科課程學(xué)科課程

12.制度文化13.比較與分類，抽象與概括

14.夸美紐斯夸美紐斯

15.社會問題社會問題

16.混合課混合課

17.強制性強制性18.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

19.生活化生活化

20.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

21.(1)客觀性；

(2)全面性；

(3)指導(dǎo)性；

(4)科學(xué)性。

教學(xué)評價是現(xiàn)在教學(xué)改革中突出的方面。(答題時，要注意對幾條原則的含義進行解釋。)22.(1)結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)，奠基者為德國的馮特，以鐵欣納為代表。(2)機能主義心理學(xué)，創(chuàng)始人美國的詹姆士，以杜威、安吉爾等為代表。(3)行為主義心理學(xué)，以美國的華生為代表。(4)完形心理學(xué)(格式塔心理學(xué))，以韋特海默、柯勒和考夫卡為代表。(5)精神分析學(xué)派，以弗洛伊德為代表創(chuàng)立。(6)認知心理學(xué)。以皮亞杰為代表。(7)人本主義心理學(xué)，以美國心理學(xué)家羅杰斯和馬斯洛為代表。

23.(1)知覺自己的情緒狀態(tài)。

(2)轉(zhuǎn)移自己的注意。

(3)合理宣泄負面情緒。

(4)主動運用語言調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。

聯(lián)系實際進行闡述。

【解析】此題屬于理論聯(lián)系實際題，要結(jié)合自己的工作或生活事例來說明。

24.結(jié)合一個或多個教學(xué)實例闡述下列觀點：

(1)喚起學(xué)生的有意注意，提高學(xué)生的自覺性。

明確目的任務(wù)是喚起和維持有意注意的重要條件，創(chuàng)設(shè)“問題的情境”，啟發(fā)學(xué)生思維也是喚起學(xué)生有意注意的因素，教師要正確組織教學(xué)，一貫嚴格要求學(xué)生。

(2)正確運用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)活動。

盡量防止分散注意的刺激出現(xiàn)，不斷提高課堂藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對教學(xué)過程的興趣，在教法上防止單調(diào)死板。

(3)引導(dǎo)學(xué)生交替使用不同的注意方式，保持學(xué)習(xí)活動。

引導(dǎo)學(xué)生交替使用幾種注意，是保持學(xué)生注意的重要條件，注重教學(xué)方式和學(xué)習(xí)活動的多樣化，保持必要的工作速度，教學(xué)內(nèi)容要