《行為習慣對人的影響》 優(yōu)質(zhì)精選課件

行為習慣對人的影響行為習慣對人的影響1我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。

猜猜看習慣我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是2

一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道：“是幼兒園?！薄霸谟變簣@能學到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周圍的大自然……”感悟：一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。3播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。播下一個行動，4

行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見，養(yǎng)成良好行為習慣對我們每個人至關(guān)重要！一、習慣的重要性：行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見5

事例一：有個年輕人向理發(fā)師學理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進行練習，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次都很細心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無損。但是，他每次剃完之后都會順手把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個壞習慣，但徒弟總是說：“沒事的，我以后為顧客理發(fā)時絕對不會這樣做?！碑斖降転榈谝粋€顧客理完發(fā)時，順手就把剃刀往顧客頭上一插。事例一：有個年輕人向理發(fā)師學理發(fā)，師父要徒弟先拿6

事例二：一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！笔吕阂晃粵]有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈7

事例三：有人將海里最兇猛的鯊魚和他最喜歡吃的熱帶魚放在一個大水池里，但是中間用一塊透明的強化玻璃隔開。在最開始，鯊魚看到另外一邊自己喜歡的食物的時候會毫不猶豫的沖過去，但是很快就被玻璃給攔下來了，于是鯊魚開始一次又一次的撞擊玻璃，很快鯊魚就被撞的頭破血流，但是剛剛被撞出裂紋的玻璃馬上被人換上更加結(jié)實的。一段時間之后，鯊魚不再沖向近在咫尺的熱帶魚，不再去碰中間的玻璃，甚至是遠遠的離開曾經(jīng)撞的頭破血流的地方，好像害怕再受到傷害一樣，只是遠遠的看著在隔壁自由自在游著的熱帶魚。最后，人們把中間的透明玻璃抽掉，可是這個時候，鯊魚依然不敢跨越中間的那個地塊，偶爾有熱帶魚不小心游到鯊魚這邊，鯊魚很快就會撲過去，可是一旦這些魚逃到水池的另外一邊，鯊魚馬上就會停下來，眼睜睜的看著這些魚離去。事例三：有人將海里最兇猛的鯊魚和他最喜歡吃的熱8我來學榜樣我來學榜樣9

縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們養(yǎng)成的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育鍛煉，從而使他有充沛的精力去完成不朽巨著；達爾文從不放棄任何觀察大自然的機會，從而為他的科研工作積累了大量的第一手資料；魯迅先生從少年時代起就養(yǎng)成了好讀書的習慣，從而成為了偉大的無產(chǎn)階級的文學家、革命家，被人民稱為“民族魂”?？v觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與10

由此可見,擁有一個良好的習慣就意味著擁有一個良好的人生，好的習慣是一個人的終身財富。由此可見,擁有一個良好的習慣就意味著擁有一個良好11

從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學有哪些好的習慣值得學習，給同學們說說，大家來分享、學習一下……榜樣就在我們身邊說說看榜樣就在我們身邊說說看12

我的一言一行是自我形象的標志，是學校榮譽的標志，是良好品德的標志。

樹立一種信念：我的一言一行是自我形象的標志，是學校榮譽的標志，是13二、養(yǎng)成良好的行為習慣

通過以上榜樣學習，結(jié)合我們學校的養(yǎng)成教育，從學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣三個方面去討論:我們應該養(yǎng)成哪些良好行為習慣？北邊學生討論學習習慣、中間學生討論生活習慣，南邊學生討論文明禮貌習慣。二、養(yǎng)成良好的行為習慣通過以上榜樣學習，結(jié)合我們14102班應養(yǎng)成的良好學習習慣：1.2.3.4.5.6.負責人：許志宏；成員：教室北邊的6名學生102班應養(yǎng)成的良好學習習慣：1.2.3.4.5.6.負責人15102班應養(yǎng)成的良好生活習慣：1.2.3.4.5.6.負責人：郭輝成員：教室中間的5名學生102班應養(yǎng)成的良好生活習慣：1.2.3.4.5.6.負責人16102班應養(yǎng)成的良好文明禮貌習慣：1.2.3.4.5.6.負責人：高福榮成員：教室南邊的6名學生102班應養(yǎng)成的良好文明禮貌習慣：1.2.3.4.5.6.負17"欣賞""欣賞"18《行為習慣對人的影響》優(yōu)質(zhì)精選課件19《行為習慣對人的影響》優(yōu)質(zhì)精選課件20《行為習慣對人的影響》優(yōu)質(zhì)精選課件21《行為習慣對人的影響》優(yōu)質(zhì)精選課件22《行為習慣對人的影響》優(yōu)質(zhì)精選課件23《行為習慣對人的影響》優(yōu)質(zhì)精選課件24《行為習慣對人的影響》優(yōu)質(zhì)精選課件25《行為習慣對人的影響》優(yōu)質(zhì)精選課件26你有什么感想嗎？你有什么感想嗎？27三、向不良行為習慣說"拜拜"我來找一找：我們身邊存在哪些不良行為習慣？三、向不良行為習慣說"拜拜"我來找一找：我們身邊存在哪些不良28班里的一些現(xiàn)象總結(jié):

不少同學喜歡轉(zhuǎn)筆、轉(zhuǎn)書、玩手機。在教室吃東西,隨意扔,隨意吐。上課有少數(shù)同學瞌睡、喝水、講話。值日不認真，不及時，不倒垃圾。有的同學時間抓得不緊，上課鈴聲響了還沒進教室。不能自主做作業(yè)，抄襲別人的。宿舍熄燈之后不睡覺，說話不停。不懂禮貌，不講文明，愛說臟話，頂撞父母、長輩的壞習慣等等

上廁所后不沖水班里的一些現(xiàn)象總結(jié):不少同學喜歡轉(zhuǎn)筆、轉(zhuǎn)書、玩手機29不良習慣造成的后果示例：不誠信，有逃地鐵票的記錄，丟了工作。不講衛(wèi)生，大便后不沖水，丟了工作。不節(jié)約用水，說是公家的水，浪費點怕啥，丟了工作。不良習慣造成的后果示例：不誠信，有逃地鐵票的記錄，丟了工作。30中學生校園禮儀規(guī)范２、衣著應端莊，儀態(tài)要規(guī)范。３、領(lǐng)物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。４、他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準莫取。1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待?！罢垺?、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。中學生校園禮儀規(guī)范２、衣著應端莊，儀態(tài)要規(guī)范。３、領(lǐng)物取物，31中學生校園禮儀規(guī)范６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。８、進出校門，主動下車，微笑致意。

10、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。中學生校園禮儀規(guī)范６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待32我的青春我做主

不做習慣的奴隸，要做習慣的主人！我的青春我做主不做習慣的奴隸，要做習慣的主人！33征服自我是一種幸福

將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)

發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習

努力養(yǎng)成和保持良好的習慣征服自我是一種幸福將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)發(fā)揚愚公34最后寄語：

好習慣是花園中盛開的一朵美麗的花朵，好習慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符獨自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學們能早日養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣，取得人生的成功。最后寄語：好習慣是花園中盛開的一朵美麗的351.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。勢不兩立：指敵對的雙方不能同時存在，比喻矛盾不可調(diào)和。語境是“學好漢語就得弱化英語”，這不是敵對的雙方，也不是“不能同時存在”，而是人們對這兩者的學習方面存在嚴重分歧，故選“針鋒相對”較好。2.學富五車，形容讀書多，知識豐富。學貫中西：形容學問貫通了中國和西方的種種知識。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國學功底異常深厚，他們的英語水準堪稱世界一流”，而非單純指他們的學問大，故選“學貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動和目的相反，指自身的行動與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標完全相反，是指某人的做法和應遵循的大眾化的目標相反。語境是“與時代的發(fā)展”相反，據(jù)此應該選“背道而馳”。4、合作學習的培養(yǎng)。合作學習既是一種方法也是一種能力，未來社會的人沒有合作的態(tài)度是不行的。這節(jié)課我要求學生合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識。5.分小組討論是合作，表演課本劇更是合作的高級形式，在短短的時間內(nèi)，同學們要把課文內(nèi)容以課本劇的形式表演出來，沒有合作的精神是不可能完成的。演課本劇不是一件簡單的事情，這里有導演、演員的分工，道具的使用，等等。6.因為文中說，白兔原本是快樂的，自從擁有了月亮以后，她便產(chǎn)生了無窮的得失之患，所以她放棄了，求諸神之王撤銷那個慷慨的決定。7.文章的結(jié)尾還說，和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人類也像白兔一樣要學會放棄。

8.這是這堂課最精彩的部分，不論學生的質(zhì)疑，還是探究，都熱情高漲，高潮迭起。由于課堂氣氛寬松、和諧，教學雙方對教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特別是學生思維異?；钴S，常常迸射智慧的火花，出現(xiàn)精彩的對答。在這一環(huán)節(jié)中，教者的點撥、引導，學生的質(zhì)疑與解疑，師生之間思想的碰撞，語言的交流，課文內(nèi)容與表達形式的交融無不令人賞心悅目。10教者在其中并沒有越俎代庖，而是讓學生當主角，根據(jù)課文脈絡層層推進，剝繭式的教學提升了學生要洞悉底細的情緒。在不斷探究研討的過程中，學生充分享受了學習的樂趣和成功的喜悅。11.課文小結(jié)所以說我們認識和評價一個人應該一分為二，華歆不專心讀書，追求富貴，但也有可取之處，就像我們今天所學文中他救人救到底的態(tài)度十分令人敬佩。12.而我們的同學們在學校的學習也應該是一分為二的，紀要學習文化知識，也要學習做人的道理。希望同學們做到重諾守信，言行必果！1.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。36行為習慣對人的影響行為習慣對人的影響37我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。

猜猜看習慣我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是38

一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道：“是幼兒園?！薄霸谟變簣@能學到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周圍的大自然……”感悟：一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。39播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。播下一個行動，40

行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見，養(yǎng)成良好行為習慣對我們每個人至關(guān)重要！一、習慣的重要性：行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見41

事例一：有個年輕人向理發(fā)師學理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進行練習，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次都很細心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無損。但是，他每次剃完之后都會順手把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個壞習慣，但徒弟總是說：“沒事的，我以后為顧客理發(fā)時絕對不會這樣做?！碑斖降転榈谝粋€顧客理完發(fā)時，順手就把剃刀往顧客頭上一插。事例一：有個年輕人向理發(fā)師學理發(fā)，師父要徒弟先拿42

事例二：一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”事例二：一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈43

事例三：有人將海里最兇猛的鯊魚和他最喜歡吃的熱帶魚放在一個大水池里，但是中間用一塊透明的強化玻璃隔開。在最開始，鯊魚看到另外一邊自己喜歡的食物的時候會毫不猶豫的沖過去，但是很快就被玻璃給攔下來了，于是鯊魚開始一次又一次的撞擊玻璃，很快鯊魚就被撞的頭破血流，但是剛剛被撞出裂紋的玻璃馬上被人換上更加結(jié)實的。一段時間之后，鯊魚不再沖向近在咫尺的熱帶魚，不再去碰中間的玻璃，甚至是遠遠的離開曾經(jīng)撞的頭破血流的地方，好像害怕再受到傷害一樣，只是遠遠的看著在隔壁自由自在游著的熱帶魚。最后，人們把中間的透明玻璃抽掉，可是這個時候，鯊魚依然不敢跨越中間的那個地塊，偶爾有熱帶魚不小心游到鯊魚這邊，鯊魚很快就會撲過去，可是一旦這些魚逃到水池的另外一邊，鯊魚馬上就會停下來，眼睜睜的看著這些魚離去。事例三：有人將海里最兇猛的鯊魚和他最喜歡吃的熱44我來學榜樣我來學榜樣45

縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們養(yǎng)成的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育鍛煉，從而使他有充沛的精力去完成不朽巨著；達爾文從不放棄任何觀察大自然的機會，從而為他的科研工作積累了大量的第一手資料；魯迅先生從少年時代起就養(yǎng)成了好讀書的習慣，從而成為了偉大的無產(chǎn)階級的文學家、革命家，被人民稱為“民族魂”?？v觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與46

由此可見,擁有一個良好的習慣就意味著擁有一個良好的人生，好的習慣是一個人的終身財富。由此可見,擁有一個良好的習慣就意味著擁有一個良好47

從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學有哪些好的習慣值得學習，給同學們說說，大家來分享、學習一下……榜樣就在我們身邊說說看榜樣就在我們身邊說說看48

我的一言一行是自我形象的標志，是學校榮譽的標志，是良好品德的標志。

樹立一種信念：我的一言一行是自我形象的標志，是學校榮譽的標志，是49二、養(yǎng)成良好的行為習慣

通過以上榜樣學習，結(jié)合我們學校的養(yǎng)成教育，從學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣三個方面去討論:我們應該養(yǎng)成哪些良好行為習慣？北邊學生討論學習習慣、中間學生討論生活習慣，南邊學生討論文明禮貌習慣。二、養(yǎng)成良好的行為習慣通過以上榜樣學習，結(jié)合我們50102班應養(yǎng)成的良好學習習慣：1.2.3.4.5.6.負責人：許志宏；成員：教室北邊的6名學生102班應養(yǎng)成的良好學習習慣：1.2.3.4.5.6.負責人51102班應養(yǎng)成的良好生活習慣：1.2.3.4.5.6.負責人：郭輝成員：教室中間的5名學生102班應養(yǎng)成的良好生活習慣：1.2.3.4.5.6.負責人52102班應養(yǎng)成的良好文明禮貌習慣：1.2.3.4.5.6.負責人：高福榮成員：教室南邊的6名學生102班應養(yǎng)成的良好文明禮貌習慣：1.2.3.4.5.6.負53"欣賞""欣賞"54《行為習慣對人的影響》優(yōu)質(zhì)精選課件55《行為習慣對人的影響》優(yōu)質(zhì)精選課件56《行為習慣對人的影響》優(yōu)質(zhì)精選課件57《行為習慣對人的影響》優(yōu)質(zhì)精選課件58《行為習慣對人的影響》優(yōu)質(zhì)精選課件59《行為習慣對人的影響》優(yōu)質(zhì)精選課件60《行為習慣對人的影響》優(yōu)質(zhì)精選課件61《行為習慣對人的影響》優(yōu)質(zhì)精選課件62你有什么感想嗎？你有什么感想嗎？63三、向不良行為習慣說"拜拜"我來找一找：我們身邊存在哪些不良行為習慣？三、向不良行為習慣說"拜拜"我來找一找：我們身邊存在哪些不良64班里的一些現(xiàn)象總結(jié):

不少同學喜歡轉(zhuǎn)筆、轉(zhuǎn)書、玩手機。在教室吃東西,隨意扔,隨意吐。上課有少數(shù)同學瞌睡、喝水、講話。值日不認真，不及時，不倒垃圾。有的同學時間抓得不緊，上課鈴聲響了還沒進教室。不能自主做作業(yè)，抄襲別人的。宿舍熄燈之后不睡覺，說話不停。不懂禮貌，不講文明，愛說臟話，頂撞父母、長輩的壞習慣等等

上廁所后不沖水班里的一些現(xiàn)象總結(jié):不少同學喜歡轉(zhuǎn)筆、轉(zhuǎn)書、玩手機65不良習慣造成的后果示例：不誠信，有逃地鐵票的記錄，丟了工作。不講衛(wèi)生，大便后不沖水，丟了工作。不節(jié)約用水，說是公家的水，浪費點怕啥，丟了工作。不良習慣造成的后果示例：不誠信，有逃地鐵票的記錄，丟了工作。66中學生校園禮儀規(guī)范２、衣著應端莊，儀態(tài)要規(guī)范。３、領(lǐng)物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。４、他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準莫取。1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待?！罢垺薄ⅰ澳愫谩?、“對不起”、“謝謝”等文明用語應常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。中學生校園禮儀規(guī)范２、衣著應端莊，儀態(tài)要規(guī)范。３、領(lǐng)物取物，67中學生校園禮儀規(guī)范６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。８、進出校門，主動下車，微笑致意。

10、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。中學生校園禮儀規(guī)范６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待68我的青春我做主

不做習慣的奴隸，要做習慣的主人！我的青春我做主不做習慣的奴隸，要做習慣的主人！69征服自我是一種幸福

將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)

發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習

努力養(yǎng)成和保持良好的習慣征服自我是一種幸福將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)發(fā)揚愚公70最后寄語：

好習慣是花園中盛開的一朵美麗的花朵，好習慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符獨自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學們能早日養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣，取得人生的成功。最后寄語：好習慣是花園中盛開的一朵美麗的711.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。勢不兩立：指敵對的雙方不能同時存在，比喻矛盾不可調(diào)和。語境是“學好漢語就得弱化英語”，這不是敵對的雙方，也不是“不能同時存在”，而是人們對這兩者的學習方面存在嚴重分歧，故選“針鋒相對”較好。2.學富五車，形容讀書多