【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起課件1

第9課中世紀城市和大學的興起第9課1一、自由和自治的城市

興起：以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展的快。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現(xiàn)了許多著名的城市。一、自由和自治的城市2城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭。

典型代表：法蘭西的瑯城。馬賽城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的手段包3結(jié)果：許多城市取得了某種程度的自由和特權，成為自由城市。部分城市還取得選舉市長、市政官員和設立城市法庭的權力，成為自治城市。影響：國王給城市頒發(fā)“特許狀”，既削弱了割據(jù)勢力，又獲得城市的擁護。局限性：取得自由、自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制，城市貴族一般也都是國王的支持者。【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起課件14二、城市居民1

城市的基本居民：城市居民的來源：手工業(yè)者商人周圍農(nóng)村的農(nóng)民（或農(nóng)奴）為什么農(nóng)民尤其是農(nóng)奴愿意離開莊園，進入城市？農(nóng)奴逃離莊園進入自由的城市居住滿一年零一天，就獲得了市民身份，也就享有自由。二、城市居民1城市的基本居民：手工業(yè)者商人周圍農(nóng)村的農(nóng)5二、城市居民2

居民的生活：形成階級:產(chǎn)生分化：市民階級大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)。商人專事商業(yè)和貿(mào)易。（行會）早期的資產(chǎn)階級二、城市居民2居民的生活：市民階級大手工業(yè)作坊主、商人和銀6城市生活與鄉(xiāng)村生活有何不同？鄉(xiāng)村城市政治經(jīng)濟農(nóng)奴沒有人身自由與莊園主是依附關系市民具有很大自由自給自足的封閉生活商業(yè)發(fā)達，貿(mào)易繁榮，十分開放?？偨Y(jié)歐洲封建制度的最大特點是：封建莊園制度、封建農(nóng)奴制度和封建等級制度以及基督教的重大影響。城市生活與鄉(xiāng)村生活有何不同？鄉(xiāng)村7農(nóng)奴和市民生活的不同說一說城市的空氣使人自由

從政治角度說，生活在鄉(xiāng)村的農(nóng)奴缺乏人身自由，基本上被束縛在土地上，與莊園主人有依附關系，而城市中的市民則相對具有很大的自由。從經(jīng)濟角度來說，鄉(xiāng)村的莊園生活基本上是自給自足的封閉生活，而城市中商業(yè)發(fā)達，貿(mào)易繁榮，十分開放?！救私滩烤幇娉踔袣v史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1農(nóng)奴和市民生活的不同說一說城市的空氣使人自由從政治角度說8城市興起對西歐社會的影響1.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展；2.形成了市民階級；3.為資本主義的興起準備了條件。

經(jīng)濟的發(fā)展以及城市反對領主的斗爭，迫切需要能讀會寫、具有各方面知識的人才。于是，一些城市的手工業(yè)行會和商人公會，以及市政當局，打破教會幾百年來對教育的壟斷，自發(fā)地開始創(chuàng)辦世俗學?！救私滩烤幇娉踔袣v史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1城市興起對西歐社會的影響1.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展；經(jīng)濟9三、大學的興起大學的含義：“大學”一詞的本義是指一個團體或行會。大學最初與中世紀城市中的手工業(yè)行會或商人行會的性質(zhì)是一樣的。不同的是，大學是由教師或?qū)W生組成的保護自身權益的團體，后來逐漸用來指專門的教育機構?！救私滩烤幇娉踔袣v史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1三、大學的興起大學的含義：“大學”一詞的本義是指一個團體或10三、大學的興起1、大學興起的背景11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲。12世紀，西歐的教育與學術出現(xiàn)了新的氣象。大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。

封建制度的確立與經(jīng)濟法發(fā)展為大學的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎。城市興起、新興資產(chǎn)階級，使大學的創(chuàng)辦有了社會基礎。東西方貿(mào)易的往來，古典文明的傳播，東方文化和教育的傳入，為大學充實了學習的內(nèi)容?！救私滩烤幇娉踔袣v史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1三、大學的興起1、大學興起的背景11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展11（2）發(fā)展：最美好的花朵

（3）大學的自治地位司法特權免賦稅特權教育自主權大學師生名免受地方世俗法官判斷，須按教會法規(guī)定由當?shù)刂鹘虒徖砘蛴纱髮W法庭獨立審理。在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權。⑴、12世紀，巴黎出現(xiàn)了許多教會學校和教師私人辦的學校。⑵、13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利得到保證?！救私滩烤幇娉踔袣v史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1（2）發(fā)展：最美好的花朵（3）大學的自治地位司法特權大學12（4）國王和教皇對待教育的態(tài)度

國王希望大學成為本國教育和文化中心，一般都尊重大學自治；教皇支持大學，但不允許異端言論。（5）大學的課程設置這說明了大學課程設置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。（6）從中世紀大學的課程設置上，你能得的歷史信息?；A性的課程：文法、修辭、算術、幾何、天文等專業(yè)課程：法學、醫(yī)學、神學等?！救私滩烤幇娉踔袣v史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1（4）國王和教皇對待教育的態(tài)度國王希望大學成為本國教13中世紀大學【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1中世紀大學【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT博洛尼亞大學：位于意大利北部的博洛尼亞大學，是以學生組成的社團為基礎建立起來的，社團得到教會的支持，掌握了學校的管理權，負責任免教師，監(jiān)督教學計劃。對學生成績的評估和學位的授予，則由資深教授掌控。巴黎大學：12世紀，巴黎出現(xiàn)了許多教會學校和教師私人辦的學校。教師私人辦學校也必須從教會那里得到授課許可證。為了維護自身的權利和經(jīng)濟利益，巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利得到保證。大學的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。西歐早期大學：

博洛尼亞大學、巴黎大學和牛津大學等。【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1博洛尼亞大學：位于意大利北部的博洛尼亞大學，是以學生組成的社15西歐城市和大學興起的意義

政治上，市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，為資本主義興起準備了條件；

經(jīng)濟上，城市商品經(jīng)濟對封建制度起到瓦解作用；

思想上，大學的產(chǎn)生，為后來文藝復興的興起奠定基礎?！救私滩烤幇娉踔袣v史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1西歐城市和大學興起的意義

政治上，市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)16梳理新知知識點一自由和自治的城市1、從10世紀起，西歐新的城市不斷產(chǎn)生。那些以_________為中心的城市發(fā)展更快。2、城市居民爭取城市的自由和自治。常用的手段包括_______和_________。3、到13世紀，許多城市取得了某種程度的自由與特權，成為________。在這樣的城市里，市民是________，享有________。4、城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手里取得一種證書，這種證書就是“_________”。知識點二城市居民的身份5、________________是城市的基本居民。6、隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，__________逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化，那些富裕的作坊主、商人和銀行家成為早期的_________。知識點三大學的興起7、_____________被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。8、中世紀大學課程設置一方面仍受_________的影響，另一方面也反映了_________________的要求。手工業(yè)和商業(yè)金錢贖買武力斗爭自由城市自由人財產(chǎn)權特許狀手工業(yè)者和商人市民階級資產(chǎn)階級大學的興起基督教會經(jīng)濟和社會發(fā)展【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1梳理新知知識點一自由和自治的城市手工業(yè)和商業(yè)金錢贖買武力斗17中世紀城市中世紀大學孕育城市的空氣使人自由中世紀教育“最美好的花朵”促進恢復、興起時間10世紀城市主要居民手工業(yè)者和商人產(chǎn)生行會教師學生行會興起時間基本特征課程設置12世紀得到教會、國王的支持專業(yè)課程基本課程自主權和特權【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1中世紀城市中世紀大學孕育城市的空氣使人自由中世紀教育“最美好18隨堂練習1、對西歐城市說法不正確的是（）

A．西羅馬滅亡后，西歐城市衰亡了

B．西歐城市是在教會或世俗封建主的領地上產(chǎn)生的

C．隨著工商業(yè)的發(fā)展，市民階級形成了

D．西歐城市多為政治中心，規(guī)模很大2、歐洲中世紀大學的特點不包括（）A.自治性B.宗教性C.公益性D.行會性DC【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1隨堂練習1、對西歐城市說法不正確的是（）

A．西羅馬19VS14世紀中西城市人口對比英國倫敦：4萬法國巴黎：6萬中國開封：100萬男生的說法更有道理。西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，不僅形成了市民階級，而且它還進一步分化出形成了早期資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準備了條件。【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1VS14世紀中西城市人口對比英國倫敦：4萬法國巴黎：6萬中國201、使學生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識。

2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。3.學習作者通過環(huán)境描寫和人物對話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。4.通過“敏銳、敏捷”的用法比較，以及“配合”一詞的使用，感受說明文用詞的準確性。5.宋代地方官員任職回避的地域范圍進一步擴大，嚴格規(guī)定官員只能在田產(chǎn)所在地以外的區(qū)域任職。6.在限定行政區(qū)域的基礎上補充里程限定，是清代較明代在地方官員任職回避制度制定上更顯細化的表現(xiàn)。7．中國古典園林崇尚格局的錯落有致，而西方近代古典園林則追求布局嚴謹與對稱，這從一個側(cè)面反映了中西文化存在著差異。8．西方園林受中國古典園林的影響，雖然也模仿自然、崇尚畫意，卻有自己理解，這說明民族間的文化交流與借鑒往往不是全盤照搬的。9．各個民族都有對星空不同的認識，今天我們似乎很熟悉西方星座，卻忽略了中國古代對星空更為深刻的思考。10．把星星都劃分到不同的星宿，每一種劃分方法都有一定的用途，這體現(xiàn)出中國古代天文學經(jīng)世致用的特點。11．北極星因為在天空中特殊的位置，往往被古人視作統(tǒng)治者的象征，地位自然非比尋常。12．外面的鐘聲越來越響，聲聲敲響在涅維拉濟莫夫的心坎上，勾起了他對兒時的回憶，對美好生活的向往。2.【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件12.【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課21第9課中世紀城市和大學的興起第9課22一、自由和自治的城市

興起：以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展的快。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現(xiàn)了許多著名的城市。一、自由和自治的城市23城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭。

典型代表：法蘭西的瑯城。馬賽城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的手段包24結(jié)果：許多城市取得了某種程度的自由和特權，成為自由城市。部分城市還取得選舉市長、市政官員和設立城市法庭的權力，成為自治城市。影響：國王給城市頒發(fā)“特許狀”，既削弱了割據(jù)勢力，又獲得城市的擁護。局限性：取得自由、自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制，城市貴族一般也都是國王的支持者。【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起課件125二、城市居民1

城市的基本居民：城市居民的來源：手工業(yè)者商人周圍農(nóng)村的農(nóng)民（或農(nóng)奴）為什么農(nóng)民尤其是農(nóng)奴愿意離開莊園，進入城市？農(nóng)奴逃離莊園進入自由的城市居住滿一年零一天，就獲得了市民身份，也就享有自由。二、城市居民1城市的基本居民：手工業(yè)者商人周圍農(nóng)村的農(nóng)26二、城市居民2

居民的生活：形成階級:產(chǎn)生分化：市民階級大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)。商人專事商業(yè)和貿(mào)易。（行會）早期的資產(chǎn)階級二、城市居民2居民的生活：市民階級大手工業(yè)作坊主、商人和銀27城市生活與鄉(xiāng)村生活有何不同？鄉(xiāng)村城市政治經(jīng)濟農(nóng)奴沒有人身自由與莊園主是依附關系市民具有很大自由自給自足的封閉生活商業(yè)發(fā)達，貿(mào)易繁榮，十分開放?？偨Y(jié)歐洲封建制度的最大特點是：封建莊園制度、封建農(nóng)奴制度和封建等級制度以及基督教的重大影響。城市生活與鄉(xiāng)村生活有何不同？鄉(xiāng)村28農(nóng)奴和市民生活的不同說一說城市的空氣使人自由

從政治角度說，生活在鄉(xiāng)村的農(nóng)奴缺乏人身自由，基本上被束縛在土地上，與莊園主人有依附關系，而城市中的市民則相對具有很大的自由。從經(jīng)濟角度來說，鄉(xiāng)村的莊園生活基本上是自給自足的封閉生活，而城市中商業(yè)發(fā)達，貿(mào)易繁榮，十分開放?！救私滩烤幇娉踔袣v史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1農(nóng)奴和市民生活的不同說一說城市的空氣使人自由從政治角度說29城市興起對西歐社會的影響1.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展；2.形成了市民階級；3.為資本主義的興起準備了條件。

經(jīng)濟的發(fā)展以及城市反對領主的斗爭，迫切需要能讀會寫、具有各方面知識的人才。于是，一些城市的手工業(yè)行會和商人公會，以及市政當局，打破教會幾百年來對教育的壟斷，自發(fā)地開始創(chuàng)辦世俗學校——【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1城市興起對西歐社會的影響1.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展；經(jīng)濟30三、大學的興起大學的含義：“大學”一詞的本義是指一個團體或行會。大學最初與中世紀城市中的手工業(yè)行會或商人行會的性質(zhì)是一樣的。不同的是，大學是由教師或?qū)W生組成的保護自身權益的團體，后來逐漸用來指專門的教育機構。【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1三、大學的興起大學的含義：“大學”一詞的本義是指一個團體或31三、大學的興起1、大學興起的背景11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲。12世紀，西歐的教育與學術出現(xiàn)了新的氣象。大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。

封建制度的確立與經(jīng)濟法發(fā)展為大學的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎。城市興起、新興資產(chǎn)階級，使大學的創(chuàng)辦有了社會基礎。東西方貿(mào)易的往來，古典文明的傳播，東方文化和教育的傳入，為大學充實了學習的內(nèi)容?！救私滩烤幇娉踔袣v史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1三、大學的興起1、大學興起的背景11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展32（2）發(fā)展：最美好的花朵

（3）大學的自治地位司法特權免賦稅特權教育自主權大學師生名免受地方世俗法官判斷，須按教會法規(guī)定由當?shù)刂鹘虒徖砘蛴纱髮W法庭獨立審理。在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權。⑴、12世紀，巴黎出現(xiàn)了許多教會學校和教師私人辦的學校。⑵、13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利得到保證?！救私滩烤幇娉踔袣v史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1（2）發(fā)展：最美好的花朵（3）大學的自治地位司法特權大學33（4）國王和教皇對待教育的態(tài)度

國王希望大學成為本國教育和文化中心，一般都尊重大學自治；教皇支持大學，但不允許異端言論。（5）大學的課程設置這說明了大學課程設置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。（6）從中世紀大學的課程設置上，你能得的歷史信息。基礎性的課程：文法、修辭、算術、幾何、天文等專業(yè)課程：法學、醫(yī)學、神學等?！救私滩烤幇娉踔袣v史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1（4）國王和教皇對待教育的態(tài)度國王希望大學成為本國教34中世紀大學【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1中世紀大學【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT博洛尼亞大學：位于意大利北部的博洛尼亞大學，是以學生組成的社團為基礎建立起來的，社團得到教會的支持，掌握了學校的管理權，負責任免教師，監(jiān)督教學計劃。對學生成績的評估和學位的授予，則由資深教授掌控。巴黎大學：12世紀，巴黎出現(xiàn)了許多教會學校和教師私人辦的學校。教師私人辦學校也必須從教會那里得到授課許可證。為了維護自身的權利和經(jīng)濟利益，巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利得到保證。大學的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。西歐早期大學：

博洛尼亞大學、巴黎大學和牛津大學等?！救私滩烤幇娉踔袣v史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1博洛尼亞大學：位于意大利北部的博洛尼亞大學，是以學生組成的社36西歐城市和大學興起的意義

政治上，市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，為資本主義興起準備了條件；

經(jīng)濟上，城市商品經(jīng)濟對封建制度起到瓦解作用；

思想上，大學的產(chǎn)生，為后來文藝復興的興起奠定基礎。【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1西歐城市和大學興起的意義

政治上，市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)37梳理新知知識點一自由和自治的城市1、從10世紀起，西歐新的城市不斷產(chǎn)生。那些以_________為中心的城市發(fā)展更快。2、城市居民爭取城市的自由和自治。常用的手段包括_______和_________。3、到13世紀，許多城市取得了某種程度的自由與特權，成為________。在這樣的城市里，市民是________，享有________。4、城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手里取得一種證書，這種證書就是“_________”。知識點二城市居民的身份5、________________是城市的基本居民。6、隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，__________逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化，那些富裕的作坊主、商人和銀行家成為早期的_________。知識點三大學的興起7、_____________被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。8、中世紀大學課程設置一方面仍受_________的影響，另一方面也反映了_________________的要求。手工業(yè)和商業(yè)金錢贖買武力斗爭自由城市自由人財產(chǎn)權特許狀手工業(yè)者和商人市民階級資產(chǎn)階級大學的興起基督教會經(jīng)濟和社會發(fā)展【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1梳理新知知識點一自由和自治的城市手工業(yè)和商業(yè)金錢贖買武力斗38中世紀城市中世紀大學孕育城市的空氣使人自由中世紀教育“最美好的花朵”促進恢復、興起時間10世紀城市主要居民手工業(yè)者和商人產(chǎn)生行會教師學生行會興起時間基本特征課程設置12世紀得到教會、國王的支持專業(yè)課程基本課程自主權和特權【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1【人教部編版初中歷史】中世紀城市和大學的興起PPT精品課件1中世紀城市中世紀大學孕育城市的空氣使人自由中世紀教育“最美好39隨堂練習1、對西歐城市說法不正確的是（）

A．西羅馬滅亡后，西歐城市衰亡了

B．西歐城市是在教會或世俗封建主的領地上產(chǎn)生的

C．隨著工商業(yè)的發(fā)展，市民階級形成了

D．西歐城市多為政治中心，規(guī)模很大2、歐洲中世紀大學的特點不包括（）A.自治性B.宗教性C.