作文我就是我公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)n件

快速作文要素目標(biāo)：40分鐘內(nèi)，寫出不少于600字作文?！叭粍印保鹤觳粍?、腳不動、身子不動“一不?！保汗P不停“一個跳”：碰到不會寫字、拿不準(zhǔn)詞語、理不順句子，就要先跳過去，等寫完后再查字典、詞典等。字數(shù)不夠怎么辦？字不夠，事來湊。我就是我“秀出”我自己！可能，我不是最優(yōu)異，不過，我一定是最獨特。因為——我性格、我成長經(jīng)歷，都是獨一無二！我就是我！我是獨特！寫作指導(dǎo)人個性千差萬別，怎樣向他人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中主要特點，經(jīng)過幾件詳細、經(jīng)典事例，突出自己某一或某幾方面性格特點，力爭寫出個立體、充滿個性化自我。

一、能夠?qū)懳议L相外貌描寫外貌描寫，也叫肖像描寫，是指對人物容貌、衣飾、姿態(tài)、神情等特征描寫。肖像描寫即使寫是人物外表，但描寫目標(biāo)決不止在于使讀者了解人物外在形象，而是要反應(yīng)人物思想性格。描述童年時候你外形特征，要求要突出自己獨特之處。外貌描寫最好能與人性格特征結(jié)合起來他長得又瘦又小，只有腦袋大大。上邊就只有稀稀拉拉三根頭發(fā)。猜猜看鞋兒破，帽兒破，一把扇兒破…他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏著風(fēng)火輪，威風(fēng)八面二、能夠?qū)懳倚愿窈吞攸c三、能夠?qū)懳覂?nèi)心四、能夠?qū)懳遗d趣五、能夠?qū)懳夜适峦饷?、語言、動作描寫有一個姑娘她有一些任性她還有一些囂張

有一個姑娘她有一些叛逆她還有一些瘋狂

沒事吵吵小架反正醒著也是醒著

沒事說說小謊反正閑著也是閑著

有一個姑娘她有一些任性她還有一些囂張

有一個姑娘她有一些叛逆她還有一些瘋狂

喔～是哪個姑娘呀

ha～我就是這個姑娘(啊)

整天嘻嘻哈哈碰到風(fēng)兒就起浪

也曾迷迷糊糊大禍小禍一起闖

還曾山山水水敢愛敢恨走四方

整天嘻嘻哈哈碰到風(fēng)兒就起浪

也曾迷迷糊糊大禍小禍一起闖

還曾山山水水敢愛敢恨走四方

更曾轟轟烈烈拼死拼活愛一場

我就是這個姑娘

寫一寫，猜一猜用5分鐘時間寫一個自畫像。盡可能抓住自己最突出外部特征及性格特點，但不能透露姓名、學(xué)號、在班級擔(dān)任職務(wù)（如班長、組長等）。然后由組長統(tǒng)一上交講臺。老師從每組各抽出兩份朗誦出來，其它同學(xué)猜猜作者是誰，如猜對則該組+1分。寫作訓(xùn)練結(jié)合自己自我介紹和自畫像，以“我就是我”為題，寫一篇不少于600字作文。要求：1、字跡工整，卷面整齊。2、字數(shù)符合要求寫作提醒寫作方式應(yīng)是各種多樣：一、能夠以時間為序組織材料，突出自己成長歷程；二、能夠采取片斷組合方式，截取不一樣年紀段經(jīng)典事件，凸現(xiàn)自己在思想、知識、認識等各方面進步；三、還能夠采取反向構(gòu)思方式，寫自己是一個矛盾集合體，如“我不是我”，這么不但構(gòu)思新奇，也有創(chuàng)新意識。例文

這就是我走到鏡子跟前，看著鏡子中她，我笑，她也笑。我朝她聳聳鼻子，她也不客氣朝我聳聳鼻子。她一雙丹鳳眼，眼中透著一股靈秀神采。愛扎一個馬尾辮，白凈皮膚，一笑起來就會露出兩個深深小酒窩。你猜她是誰？她就是我呀！

在家做個乖乖女媽媽干活干累了，我主動上前往“換班”，讓媽媽躺下休息，自己把剩下家務(wù)事全包了，洗碗、拖地、抹桌子哪個難得倒我？！不一會兒工夫全干完了，不用說，迎來必定是媽媽嘖嘖稱贊。采取小標(biāo)題，片斷組合方式在學(xué)校愛開玩笑課間，同學(xué)們大都出去玩了，我在座位上看書，瞅準(zhǔn)后座沒人，便與同桌串通好了，我們倆快速拿了我后面同學(xué)數(shù)學(xué)書放在她同桌課桌下。一會兒之后，“怪事，我數(shù)學(xué)書呢？你看見了嗎？”“沒有?！蓖啦恍家活櫟貟伻蓚€字。“你呢？”“我，沒有?。∥覐牟桓赡菬o聊事。”我一臉疑問，但眼里卻掃過一絲不易覺察笑。又將視線從地上轉(zhuǎn)到她臉上，心里有些過不去了。于是，我又趁她不注意，將書不經(jīng)意間還放到了她桌子。下，心里可踏實多了。評點：本文主題鮮明，逼真地反應(yīng)出小作者愛勞動、愛開玩笑、愛看課外書特點。人物個性突出，富有立體感。在課外看書是享受是，我愛書，我愛看書，我家書柜里也堆滿了書。其中中國少年兒童百科全書、四部古典名著、上下五千年、魯迅經(jīng)典文集、余秋雨文化苦旅。這些書讓我愛憎分明，讓我內(nèi)心豐富，讓我知道真、善、美，讓我知道了中國由古到今歷史，讓我了解了大千世界，給我?guī)砹藰啡?。我就愛書，愛看書，根本不需要太多理由。這就是我，一個富有多樣個性、獨一無二我。寫法借鑒

1、利用小標(biāo)題形式將文章主體內(nèi)容分為三方面，讓人一目了然。2、每首先選取一件經(jīng)典事例。由概括到詳細2、利用人物描寫方法：外貌、神態(tài)、語言、動作、心理描寫，人物個性鮮明。3.準(zhǔn)確選取詞語，恰當(dāng)利用修辭。例文二我這個人王于鶴父親同事說我像父親，媽媽同事說我像媽媽。我像誰呢？記得剛學(xué)騎自行車那會兒，媽媽先教我。因為我動不動就連人帶車一起摔到，媽媽終于發(fā)話了：“這么笨，一點兒也不像我。我學(xué)了四天就會了?！币院蟾赣H教我，效果并不比以前好，父親那輛車子差點兒被我給結(jié)束了“老命”。為此，父親也丟下一句話：“自己練吧！一點兒也不像我。”沒人教了，我就自己練。天天我都練上一個小時左右。終于，在我被摔得體無完膚、車子被摔得除了車鈴哪兒都響之后，我會騎車了。爸媽都搖頭苦笑；“這孩子，不像我?！蔽蚁裾l呢？思來想去，我就是自己。在姥姥看來，我才不出眾，貌不驚人，而且很缺乏自理能力。我是廢物？我四年級時，拖地時狠命得蘸水，結(jié)果弄得地上“留下腳印兩對半”；我六年級時，第一次劃火柴，結(jié)果被燒傷。我終于發(fā)覺：我是一個肩不能擔(dān)擔(dān)、手不能提籃，自命遠能治天下其實近不能治一身廢物！我要改！從那時起，我做值日再也不偷著跑了；媽媽叫我?guī)退黾覄?wù)，我再也不以學(xué)習(xí)為借口推辭了；爸媽都不在家時候，我也不會再餓著肚子了……漸漸地，我學(xué)會了買菜，學(xué)會了做飯，學(xué)會了洗衣服和收拾房間……現(xiàn)在，最少我能夠說：我不是廢物！升入初中第一次月考，我考了年級第一名，稱贊、贊美也隨之而至。在弟弟妹妹眼中，我成了他們榜樣；在叔叔嬸嬸眼中，我成了同齡人標(biāo)桿。我驕傲了！我真驕傲了。面對紛至杳來掌聲、榮譽，即使我表面上是一副滿不在意樣子，但心里卻是美滋滋，五味中只剩下“甜”留在心中。我開始目空一切，記憶幾乎全被那幾句贊美之詞占據(jù)了。我討厭聽到批評。結(jié)果，在期中考試時，我敗下陣來，這無疑給了我有力一擊。我如同從九天之上驟然落下，幾乎被摔了個“半死”。我終于明白：驕傲能夠讓蒼鷹失去天空，能夠讓駿馬失去原野。如今，我能夠正確地對待稱贊和批評了。

評點：本文主題鮮明，逼真地反應(yīng)出小作者要強性格、力爭上進精神風(fēng)貌。人物個性突出，富有立體感?！皩W(xué)車時辛勞、做家務(wù)認真、驕傲后反省“，都寫得真實可信。

能夠說，我是一個既普通又不普通中學(xué)生，有著自己缺點和優(yōu)點，同時，我又是一個逐步成長、能夠不停超越自己人?？赡埽磥戆殡S年紀增加，閱歷增加，我又將是另外一個完全不一樣人了吧。寫法借鑒

1、選取經(jīng)典事例，由概括到詳細。2、利用人物描寫方法：外貌（神態(tài)）、語言、動作、心理描寫。3、準(zhǔn)確選取詞語，恰當(dāng)利用修辭。謝謝小記者在線采訪得分最高組將優(yōu)先采訪