小學五年級敘事記敘文的寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件

作文指導課五年級敘事作文指導作文指導課五年級敘事作文指導1敘事作文——記一件難忘的事敘事作文——記一件難忘的事2問題：詩人通過這首詩，表達了一種怎樣的情愫？問題：詩人通過這首詩，表達了一種怎樣的情愫？3《游子吟》通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感恩以及對母親深深的愛與尊敬。此詩情感真摯自然，千百年來廣為傳誦。孟郊早年漂泊無依，一生貧困潦倒，直到五十歲時才得到了一個溧陽縣尉的卑微之職，結束了長年的漂泊流離生活，便將母親接來住。詩人飽嘗了世態(tài)炎涼，此時愈覺親情之可貴，于是寫出這首發(fā)于肺腑，感人至深的頌母之詩?！队巫右鳌吠ㄟ^回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌4記事文的寫法記事文的寫法5什么是記事文？記敘文的分類：從寫作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．敘事的記敘文；3．寫景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文。記事文就是敘事類記敘文，就是寫事的記敘文。什么是記事文？記敘文的分類：6記事文的規(guī)律事情是由人在一定的時間，地點做出來的，事情本身有它的起因，經(jīng)過和結果。因此，要把這六要素交代清楚。記事文的規(guī)律7時間記敘文的六要素地點人物事件經(jīng)過結果起因記敘文的六要素地點人物事件經(jīng)過結果起因8金筆課堂【邊讀邊寫】

生日會金筆課堂【邊讀邊寫】生日會9金筆新知讀完了這篇文章，通過分析我們知道這是一篇記事文，文章中寫出了在什么時間、什么地點、哪些人物、發(fā)生了一件什么事，在講完事情的時候?qū)懗隽似鹨?、?jīng)過、結果。如果要把一篇記事文寫完整，需要具備六要素，當然我們在寫事情的中間過程時應該把人物的語言、動作、心理、表情等寫出來，這樣，文章才能更加吸引讀者。金筆新知讀完了這篇文章，通過分析我們知道這是一篇記事文，文章10

捉迷藏

星期六下午我們幾個同學一起玩了“捉迷藏”的游戲。我身形瘦小，在游戲過程中只要有點空我就可以“鉆進去”因此同學們給我一個“芯片”的美譽。百字新事變記事文這篇百字新事，我們能不能把它擴展一下變成記事文？百字新事變記事文這篇百字新事，我們能不能把它擴展一下變成記事11

一起看看金筆思維筆下生花1、事情發(fā)生在什么時間、地點、哪些人？2、捉迷藏的經(jīng)過，重點寫是怎么玩的？3、王之一是怎么找的其他人？找的過程中發(fā)生哪些事？語言、動作、表情4、在游戲中是怎么藏的？當時心里是怎么想的？5、游戲的結尾是怎么樣的？

一起看看金筆思維筆下生花12

記事文的寫作技巧記事作文重在按照事情的發(fā)展順序來記敘一件事或幾件事，文章的題目可以用事件本身，可選擇用心情感受做中心詞（難忘，慚愧，自豪，高興）或者地點、時間（運動場上，校園）或者事件本身（旅行）來命題，題目都是文章的窗口，要顯事，能反映出文章的中心。

記事文的寫作技巧13一件

的事難忘慚愧自豪開心傷心這就是文章的中心詞語小學五年級敘事記敘文的寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件14抓住主要事件展開描寫：

《快樂的一天》《難忘的一天》《星期天的活動》《游公園》抓住主要事件展開描寫：15事件之中注重對人物的描寫事件離不開人，栩栩如生的人物形象，個性化的語言、生動細致的心理、傳神的動作都可以推動情節(jié)的發(fā)展。描寫人物時，在典型事件之中也能夠更好的表現(xiàn)人物的思想、性格。兩者可以相互促進。事件之中注重對人物的描寫16環(huán)境描寫也很重要：例如，冬天的寒冷可以襯托出清潔工人全心全意為人民服務的精神，夏天的燥熱可以襯托交通警察執(zhí)勤的辛苦等等，好的環(huán)境描寫為突出人物性格，推動情節(jié)發(fā)展起到很好的作用。環(huán)境描寫也很重要：17

不要忽視結尾的作用我們可以在文章的結尾就上文所寫的事情發(fā)表見解、抒發(fā)情感，進一步突出中心。不要忽視結尾的作用18在記事文里面，事情的起因，經(jīng)過和結果，這三要素是必不可少的！小學五年級敘事記敘文的寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件19

星期天，我和爸爸、媽媽一起去摘草莓。到了那里，我們就迫不及待的跑進了大棚，大棚里好熱啊！我們趕緊脫下了外套，手提小桶，拿著小剪刀，歡快地撲向那紅紅的草莓。在這個明亮、寬敞的大棚里草莓一株連一株，有紅的，有青的，還有許多漂亮的小白花，非常討人喜歡。幾只蜜蜂在辛勤的采蜜，聽種草莓的叔叔說，蜜蜂是他養(yǎng)的，是為了使草莓花朵更好地受粉，好結出更漂亮、更美味的草莓。我摘下一顆紅紅的大草莓放在嘴里，輕輕一咬，甜甜的，香香的，感覺好極了。我們邊摘邊嘗，邊嘗邊摘。不一會兒，我就摘滿了一小桶?？粗约旱膭趧庸麑?，我心里美滋滋的！摘草莓星期天，我和爸爸、媽媽一起去摘草莓。摘草莓20降落傘的故事

第二次世界大戰(zhàn)中期，美國生產(chǎn)的降落傘的安全性能不夠，雖然在廠商的努力下，合格率已經(jīng)提升到99.9％，但還差一點點。軍方要求產(chǎn)品的合格率必須達到100％?？墒菑S商不以為然，他們強調(diào)，任何產(chǎn)品都不可能達到絕對100％的合格，除非出現(xiàn)奇跡。但是，降落傘99.9％的合格率，就意味著每一千個跳傘的人中有一個人會送命。后來，軍方改變了檢查質(zhì)量的方法，決定從廠商前一周交貨的降落傘中隨機挑出一個，讓廠商負責人背著這個傘，親自從飛機上跳下。這個方法實施后，奇跡出現(xiàn)了，不合格率立刻變成了0！勵志故事降落傘的故事勵志故事21礪智故事：降落傘的故事通過這個故事我們明白不管什么時候都應該多替別人考慮，這樣才能把事情做得更好。就像在我們的班上，有的同學之間發(fā)生沖突，互不相讓，最后傷了感情。其實如果多替對方考慮一下，主動向?qū)Ψ降狼福押玫貙Υ齽e人，我們就會避免很多這樣的沖突。礪智故事：22寫作要求1、記一件難忘的事。2、內(nèi)容具體，語言流暢。3、能表達真情實感。寫作要求1、記一件難忘的事。23

同學們：敘事作文要寫一件什么樣的事情?寫一件親身經(jīng)歷過的使人難忘的事情。親身經(jīng)歷是不是都要自己做過的？不一定。可以是自己做過的，也可以是聽到的或看到的。什么樣的事情使人難忘呢？

首先這件事情必須是你印象深刻的，觸動你心靈的。其次是你寫出來之后能夠感動別人。這樣，別人讀了之后，才會難忘。同學們：敘事作文要寫一件什么樣的事情?24快樂感動啟發(fā)教育教訓關心關愛收獲難忘原因快樂難忘原因25

審題，是作文的第一步，審好題，作文就成功了一半?；鹧劢鹁?，巧審題審題，是作文的第一步，審好題，作文就成功了一半?；?6

第二，審清寫作中心。

第一，審清寫作內(nèi)容。

第三，審清寫作重點。審題可從以下幾個方面入手：第二，審清寫作中心。第一，審清寫作內(nèi)容。27記敘文寫作

——選材記敘文寫作28a、圍繞中心，選擇真實有意義的材料b、新穎獨特,選擇展現(xiàn)獨特視角的材料C、從身邊找，選擇自己親身經(jīng)歷或熟悉的事作為材料，表達真情實感。選材須知a、圍繞中心，選擇真實有意義的材料選材須知29

習作板塊一——作文的開頭開頭的方法1．直接回憶法。如：

小學生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少??！其中有一朵最令我難忘。我常常打開記憶的閘門，有許多事都從我的腦子里漏掉了，可有一件事我終身都忘不了。2．開門見山法。如：令我最難忘的事，有一天，我在圖書館里值班，我就拼命找書看。每當我想起這件令人憤怒的事情時，便又難過又生氣??！3．抒情回憶法。如：在我度過的十多個五彩繽紛的歲月里，接觸過許多的人，發(fā)生過許多事，隨著時光的流逝，許多人的面容，許多事大多都忘記了，只有這件事在我的腦海里留下了深深的烙印。構思方法習作板塊一——作文的開頭開頭的方法構思方法30習作板塊二——寫過程事情的起因簡要地寫出時間、地點和環(huán)境，以及人物寫事情的經(jīng)過詳細地記寫事情發(fā)展中人物的神態(tài)、動作、心理和語言，注意體現(xiàn)出令你難忘的那一點（一句話、一個動作、一個眼神、快樂的笑聲）習作板塊二——寫過程事情的起因31

習作板塊三——寫結尾結尾呼應開頭：這里是文章的結尾了。要寫一個呼應開頭的段落，以使文章的結構完整而嚴謹。結尾的方法1．照應開頭法。如：這件事已經(jīng)過去很久了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動人的浪花。2．總結點題法。如：這件事真令我難忘！

雖然這件事過去了很久，但是我永遠也不會忘記，它將會成為我記憶海洋中的一朵大浪花。因為它使我懂得了，在社會這個大家庭里，不管誰有困難，大家都會竭盡全力幫助他（她）。

3．畫龍點睛法。如：這一堂課真讓我高興，讓我永遠忘不了！這件事也成為我記憶中最難忘的事，我會一輩子珍惜這份真摯的友誼。小學五年級敘事記敘文的寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件32細描寫描寫方法細節(jié)描寫語言動作神態(tài)心理（符合中心）用一連串動詞

用表示動作先后順序的詞語連接細描寫描寫方法細節(jié)描寫語言（符合中心）用一連串動詞用表示動33同學們，大家好，作文方法一起聊：審清題意，明目標，圍繞中心選材料；巧妙構思，要動腦，構思什么考慮好。文章要素，要清楚。記敘順序要明了，文章詳略，巧安排，過程具體細為要。細看，細想，細描寫，真情實意文魂保。

敘事歌同學們，大家好，作文方法一起聊：敘事歌34江川一游

今天，爸爸對我說:“兒子，今天老爸帶你去江川的陽光海岸玩兒，好嗎？”“好！”我高興得一蹦三尺高。一轉(zhuǎn)眼，我們便到了大海跟前。大海無邊無際。一會兒波濤洶涌，一會兒風平浪靜；一會兒大聲咆哮，一會兒低聲細語;真是變幻無窮?。∥艺兆頃r，突然，一陣叫賣聲打斷了我的萬千感慨：“買螃蟹嘍，買螃蟹嘍！”我回頭一看，原來是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺在買螃蟹。我央求爸爸給我買一只，爸爸爽快地答應了。我選了一只外殼深紅色的大螃蟹。它很霸道，從不讓人摸它，它和書上說的一樣“橫行霸道”。不僅如此，有東西堵著它，它也不繞道而行，很有王者的霸道風范。所以，我給它取名叫“蟹王紅”。我把褲腳高高卷起，帶著“蟹王紅”在海中暢游；在白色沙灘上嬉戲；開心極了！最后，爸爸帶我去了海浪最洶涌的地方。這里的海風也大極了，海水拼命地擊打著堤岸。就在大海退潮時，我看到了一個漂亮的海螺。我不聽勸告，跳下去撿起了海螺?！昂濉保q潮了——我全身濕透了。但我得到了漂亮的海螺，心里像吃了蜜一樣甜。今天，我玩得真開心。看到了大海溫柔的一面和兇猛的一面。收獲了一枚漂亮的海螺和一只可愛的“蟹王紅”。體驗到了海風的兇猛和海水的冰涼。我永遠不會忘記著多姿多彩的江川陽光海岸，不會忘記這次快樂的體驗!江川一游今天，爸爸對我說:“兒子，今天老爸35

看著我剛剛完成的作品，爸爸的臉上堆滿了笑，就像九月的陽光，嘴角向上微微的翹起掩飾不住心中的喜悅。雖然什么都沒有說，但是眼睛里閃動著的光彩分明是贊賞。小學五年級敘事記敘文的寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件36片段小練筆：回憶生活中一件令你難忘的事，描寫要具體生動，表達真情實感。片段小練筆：37最佳開頭最佳結尾最佳描寫最佳字體最佳小作家最佳小編輯

評選最佳最佳開頭評選最佳38再見再見39作文指導課五年級敘事作文指導作文指導課五年級敘事作文指導40敘事作文——記一件難忘的事敘事作文——記一件難忘的事41問題：詩人通過這首詩，表達了一種怎樣的情愫？問題：詩人通過這首詩，表達了一種怎樣的情愫？42《游子吟》通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感恩以及對母親深深的愛與尊敬。此詩情感真摯自然，千百年來廣為傳誦。孟郊早年漂泊無依，一生貧困潦倒，直到五十歲時才得到了一個溧陽縣尉的卑微之職，結束了長年的漂泊流離生活，便將母親接來住。詩人飽嘗了世態(tài)炎涼，此時愈覺親情之可貴，于是寫出這首發(fā)于肺腑，感人至深的頌母之詩?！队巫右鳌吠ㄟ^回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌43記事文的寫法記事文的寫法44什么是記事文？記敘文的分類：從寫作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．敘事的記敘文；3．寫景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文。記事文就是敘事類記敘文，就是寫事的記敘文。什么是記事文？記敘文的分類：45記事文的規(guī)律事情是由人在一定的時間，地點做出來的，事情本身有它的起因，經(jīng)過和結果。因此，要把這六要素交代清楚。記事文的規(guī)律46時間記敘文的六要素地點人物事件經(jīng)過結果起因記敘文的六要素地點人物事件經(jīng)過結果起因47金筆課堂【邊讀邊寫】

生日會金筆課堂【邊讀邊寫】生日會48金筆新知讀完了這篇文章，通過分析我們知道這是一篇記事文，文章中寫出了在什么時間、什么地點、哪些人物、發(fā)生了一件什么事，在講完事情的時候?qū)懗隽似鹨?、?jīng)過、結果。如果要把一篇記事文寫完整，需要具備六要素，當然我們在寫事情的中間過程時應該把人物的語言、動作、心理、表情等寫出來，這樣，文章才能更加吸引讀者。金筆新知讀完了這篇文章，通過分析我們知道這是一篇記事文，文章49

捉迷藏

星期六下午我們幾個同學一起玩了“捉迷藏”的游戲。我身形瘦小，在游戲過程中只要有點空我就可以“鉆進去”因此同學們給我一個“芯片”的美譽。百字新事變記事文這篇百字新事，我們能不能把它擴展一下變成記事文？百字新事變記事文這篇百字新事，我們能不能把它擴展一下變成記事50

一起看看金筆思維筆下生花1、事情發(fā)生在什么時間、地點、哪些人？2、捉迷藏的經(jīng)過，重點寫是怎么玩的？3、王之一是怎么找的其他人？找的過程中發(fā)生哪些事？語言、動作、表情4、在游戲中是怎么藏的？當時心里是怎么想的？5、游戲的結尾是怎么樣的？

一起看看金筆思維筆下生花51

記事文的寫作技巧記事作文重在按照事情的發(fā)展順序來記敘一件事或幾件事，文章的題目可以用事件本身，可選擇用心情感受做中心詞（難忘，慚愧，自豪，高興）或者地點、時間（運動場上，校園）或者事件本身（旅行）來命題，題目都是文章的窗口，要顯事，能反映出文章的中心。

記事文的寫作技巧52一件

的事難忘慚愧自豪開心傷心這就是文章的中心詞語小學五年級敘事記敘文的寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件53抓住主要事件展開描寫：

《快樂的一天》《難忘的一天》《星期天的活動》《游公園》抓住主要事件展開描寫：54事件之中注重對人物的描寫事件離不開人，栩栩如生的人物形象，個性化的語言、生動細致的心理、傳神的動作都可以推動情節(jié)的發(fā)展。描寫人物時，在典型事件之中也能夠更好的表現(xiàn)人物的思想、性格。兩者可以相互促進。事件之中注重對人物的描寫55環(huán)境描寫也很重要：例如，冬天的寒冷可以襯托出清潔工人全心全意為人民服務的精神，夏天的燥熱可以襯托交通警察執(zhí)勤的辛苦等等，好的環(huán)境描寫為突出人物性格，推動情節(jié)發(fā)展起到很好的作用。環(huán)境描寫也很重要：56

不要忽視結尾的作用我們可以在文章的結尾就上文所寫的事情發(fā)表見解、抒發(fā)情感，進一步突出中心。不要忽視結尾的作用57在記事文里面，事情的起因，經(jīng)過和結果，這三要素是必不可少的！小學五年級敘事記敘文的寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件58

星期天，我和爸爸、媽媽一起去摘草莓。到了那里，我們就迫不及待的跑進了大棚，大棚里好熱??！我們趕緊脫下了外套，手提小桶，拿著小剪刀，歡快地撲向那紅紅的草莓。在這個明亮、寬敞的大棚里草莓一株連一株，有紅的，有青的，還有許多漂亮的小白花，非常討人喜歡。幾只蜜蜂在辛勤的采蜜，聽種草莓的叔叔說，蜜蜂是他養(yǎng)的，是為了使草莓花朵更好地受粉，好結出更漂亮、更美味的草莓。我摘下一顆紅紅的大草莓放在嘴里，輕輕一咬，甜甜的，香香的，感覺好極了。我們邊摘邊嘗，邊嘗邊摘。不一會兒，我就摘滿了一小桶?？粗约旱膭趧庸麑?，我心里美滋滋的！摘草莓星期天，我和爸爸、媽媽一起去摘草莓。摘草莓59降落傘的故事

第二次世界大戰(zhàn)中期，美國生產(chǎn)的降落傘的安全性能不夠，雖然在廠商的努力下，合格率已經(jīng)提升到99.9％，但還差一點點。軍方要求產(chǎn)品的合格率必須達到100％?？墒菑S商不以為然，他們強調(diào)，任何產(chǎn)品都不可能達到絕對100％的合格，除非出現(xiàn)奇跡。但是，降落傘99.9％的合格率，就意味著每一千個跳傘的人中有一個人會送命。后來，軍方改變了檢查質(zhì)量的方法，決定從廠商前一周交貨的降落傘中隨機挑出一個，讓廠商負責人背著這個傘，親自從飛機上跳下。這個方法實施后，奇跡出現(xiàn)了，不合格率立刻變成了0！勵志故事降落傘的故事勵志故事60礪智故事：降落傘的故事通過這個故事我們明白不管什么時候都應該多替別人考慮，這樣才能把事情做得更好。就像在我們的班上，有的同學之間發(fā)生沖突，互不相讓，最后傷了感情。其實如果多替對方考慮一下，主動向?qū)Ψ降狼?，友好地對待別人，我們就會避免很多這樣的沖突。礪智故事：61寫作要求1、記一件難忘的事。2、內(nèi)容具體，語言流暢。3、能表達真情實感。寫作要求1、記一件難忘的事。62

同學們：敘事作文要寫一件什么樣的事情?寫一件親身經(jīng)歷過的使人難忘的事情。親身經(jīng)歷是不是都要自己做過的？不一定?？梢允亲约鹤鲞^的，也可以是聽到的或看到的。什么樣的事情使人難忘呢？

首先這件事情必須是你印象深刻的，觸動你心靈的。其次是你寫出來之后能夠感動別人。這樣，別人讀了之后，才會難忘。同學們：敘事作文要寫一件什么樣的事情?63快樂感動啟發(fā)教育教訓關心關愛收獲難忘原因快樂難忘原因64

審題，是作文的第一步，審好題，作文就成功了一半。火眼金睛，巧審題審題，是作文的第一步，審好題，作文就成功了一半?；?5

第二，審清寫作中心。

第一，審清寫作內(nèi)容。

第三，審清寫作重點。審題可從以下幾個方面入手：第二，審清寫作中心。第一，審清寫作內(nèi)容。66記敘文寫作

——選材記敘文寫作67a、圍繞中心，選擇真實有意義的材料b、新穎獨特,選擇展現(xiàn)獨特視角的材料C、從身邊找，選擇自己親身經(jīng)歷或熟悉的事作為材料，表達真情實感。選材須知a、圍繞中心，選擇真實有意義的材料選材須知68

習作板塊一——作文的開頭開頭的方法1．直接回憶法。如：

小學生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少??！其中有一朵最令我難忘。我常常打開記憶的閘門，有許多事都從我的腦子里漏掉了，可有一件事我終身都忘不了。2．開門見山法。如：令我最難忘的事，有一天，我在圖書館里值班，我就拼命找書看。每當我想起這件令人憤怒的事情時，便又難過又生氣?。?．抒情回憶法。如：在我度過的十多個五彩繽紛的歲月里，接觸過許多的人，發(fā)生過許多事，隨著時光的流逝，許多人的面容，許多事大多都忘記了，只有這件事在我的腦海里留下了深深的烙印。構思方法習作板塊一——作文的開頭開頭的方法構思方法69習作板塊二——寫過程事情的起因簡要地寫出時間、地點和環(huán)境，以及人物寫事情的經(jīng)過詳細地記寫事情發(fā)展中人物的神態(tài)、動作、心理和語言，注意體現(xiàn)出令你難忘的那一點（一句話、一個動作、一個眼神、快樂的笑聲）習作板塊二——寫過程事情的起因70

習作板塊三——寫結尾結尾呼應開頭：這里是文章的結尾了。要寫一個呼應開頭的段落，以使文章的結構完整而嚴謹。結尾的方法1．照應開頭法。如：這件事已經(jīng)過去很久了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動人的浪花。2．總結點題法。如：這件事真令我難忘！

雖然這件事過去了很久，但是我永遠也不會忘記，它將會成為我記憶海洋中的一朵大浪花。因為它使我懂得了，在社會這個大家庭里，不管誰有困難，大家都會竭盡全力幫助他（她）。

3．畫龍點睛法。如：這一堂課真讓我高興，讓我永遠忘不了！這件事也成為我記憶中最難忘的事，我會一輩子珍惜這份真摯的友誼。小學五年級敘事記敘文的寫作技巧(優(yōu)質(zhì))課件71細描寫描寫方法細節(jié)描寫語言動作神態(tài)心理（符合中心）用一連串動詞

用表示動作先后順序的