四年級(jí)班主任個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)5篇

—12四年級(jí)班主任個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)5篇總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回憶檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成果，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，下面是給大家?guī)?lái)的四班級(jí)班主任個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)，希望大家能夠喜愛(ài)!四班級(jí)班主任個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)篇1一、親近同學(xué)，研討同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹(shù)立聲威。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，僅有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，關(guān)愛(ài)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是經(jīng)過(guò)活動(dòng)觀看。在親近與研討同學(xué)的過(guò)程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好好友，樹(shù)立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊(duì)伍的組建和培育。一個(gè)班的團(tuán)風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小班干部確定的。小班干部對(duì)班團(tuán)體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有謹(jǐn)慎地選拔和培育班干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與簡(jiǎn)便。中選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本領(lǐng)。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部長(zhǎng)處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹(shù)立威信；其二，在激勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過(guò)X部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開(kāi)展批判與自我批判，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的`保障，一個(gè)同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失利，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團(tuán)體的利益。所以，要扎實(shí)有效地強(qiáng)化一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。四、擬定團(tuán)體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作布置和本班實(shí)際情景，擬定全班與小組在學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，防止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加團(tuán)體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將團(tuán)體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，幫忙和激勵(lì)每一個(gè)人提高，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自我。在本學(xué)期的班級(jí)工作中，雖然星級(jí)中隊(duì)評(píng)比的成果不杰出，但我使眾多小組長(zhǎng)們發(fā)揮了他們的管理才能，雖說(shuō)還不老練，可參與面較廣，培育了同學(xué)的主人翁精神。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任的確應(yīng)在實(shí)踐中更深化地探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。四班級(jí)班主任個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)篇2時(shí)間總是在悄無(wú)聲息中流逝，又是一學(xué)期本學(xué)期我擔(dān)任四班級(jí)三班的班主任，在看似平淡的工作中收獲了許多，如今我從各方面談?wù)劚緦W(xué)期中的總結(jié)。由于種種的原因，本學(xué)期的工作是繁忙的，繁重的，種種工作接連而至。在開(kāi)學(xué)初期我注意培育孩子們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有獨(dú)特的學(xué)習(xí)，而且從各方面使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)更是給了同學(xué)發(fā)揮才華的空間。在班級(jí)管理方面，我注意發(fā)揮班干部的作用，也有效培育孩子的自我管理的力量，形成他們自尊、自愛(ài)的性格。尤其值得一提的是同學(xué)在我外出學(xué)習(xí)或請(qǐng)假時(shí)都能夠自我約束、自我管理，并且能夠做到自覺(jué)清掃衛(wèi)生，保持衛(wèi)生，這是另我欣慰的。在學(xué)習(xí)方面，部分同學(xué)都能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，但是有幾個(gè)后進(jìn)生成了主要問(wèn)題，我通過(guò)各種反方式去提高他們成果，但是沒(méi)有什么明顯的效果。不過(guò)相信通過(guò)努力，他們肯定會(huì)有進(jìn)步的，至少孩子們養(yǎng)成了主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣，這是另我欣慰的，也是令其他同事艷羨的地方?？傊?，在這一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過(guò)我的努力同學(xué)的素養(yǎng)不斷提高，班級(jí)工作也有了較大的起色。但是班主任是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探究和創(chuàng)新，在今后的工作中我會(huì)不斷努力，盡心盡職做好各項(xiàng)工作。四班級(jí)班主任個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)篇3本學(xué)期擔(dān)任四一班班主任工作。由于第一次擔(dān)任班主任，在管理班級(jí)方面是個(gè)新手。接手四一班的時(shí)分由于上學(xué)期鐘老師病假，班級(jí)變得很混亂，所以我擔(dān)任班主任的第一任務(wù)就是搞好常規(guī)，讓班級(jí)的一切重新回到正常軌道上。由于是新手，全部許多方面我都自己摸索，同時(shí)也學(xué)習(xí)了其他班主任的一些好的做法。從前只是英語(yǔ)老師，而如今角色轉(zhuǎn)換，讓我對(duì)孩子們有了更深的認(rèn)識(shí)。四班級(jí)的孩子們真是很有想法，從前不了解他們，深化了解后，發(fā)現(xiàn)了他們的長(zhǎng)處、缺點(diǎn)，有時(shí)為他們驕傲、有時(shí)也為他們鬧心。如何讓班級(jí)的紀(jì)律變好、班級(jí)更加團(tuán)結(jié)、同學(xué)成果優(yōu)異、錘煉和展現(xiàn)自我，如何去完成這些，這些想法都在我的腦海里想了許多。考慮到上學(xué)期的常規(guī)差問(wèn)題，我開(kāi)學(xué)初的第一個(gè)意識(shí)就是要緊抓常規(guī)，對(duì)孩子們的各種行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，我要求孩子每天早晨提前10分鐘到班級(jí)上交作業(yè)，進(jìn)行早讀，我也每天早讀前去班級(jí)監(jiān)督查看情況，一是檢查早讀情況、二是查看各項(xiàng)作業(yè)上交情況。按時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，我在晨午讀、兩操、衛(wèi)生、路隊(duì)等各個(gè)常規(guī)檢查建立管理員進(jìn)行監(jiān)督并做記錄，一周一次總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)的好的同學(xué)進(jìn)行蓋章嘉獎(jiǎng)，評(píng)比一周之星，一個(gè)月一次評(píng)比管理崗位的班級(jí)之星，從一點(diǎn)一滴中，培育孩子的行為習(xí)慣。通過(guò)本學(xué)期的不斷改進(jìn)，班級(jí)常規(guī)已上軌道，有了很大的進(jìn)步。但也有些缺乏之處，一個(gè)是集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)，二是孩子的自覺(jué)性有待提高，這是我下學(xué)期需要連續(xù)努力的方向。四班級(jí)班主任個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)篇4時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中，日子一每天過(guò)去。如今學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任四（3）班班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、常規(guī)教育常抓不放開(kāi)學(xué)初，依據(jù)班級(jí)根本情況，首先了解每一位同學(xué)的思想狀況及學(xué)習(xí)情況；堅(jiān)持常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》；強(qiáng)化遵紀(jì)守法教育，做到無(wú)違法行為，無(wú)事故發(fā)生；建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；開(kāi)展一系列豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，班級(jí)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛(ài)惜公物，常常保持班級(jí)干凈、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無(wú)衛(wèi)生死角；期初我依據(jù)學(xué)校制訂的工作方案及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作方案，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作方案，實(shí)行了有的放矢，因材施教的工作思路，努力完成主動(dòng)、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了肯定的教育教學(xué)效果。二、班集體紀(jì)律三、四班級(jí)同學(xué)是最頑皮的年齡段，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在肯定的問(wèn)題，雖說(shuō)擔(dān)任這個(gè)班的班主任只有一個(gè)學(xué)期，但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、努力學(xué)習(xí)、相互幫忙遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體始終是我追求的目標(biāo)。這學(xué)期，我依據(jù)同學(xué)的愛(ài)貪玩的特點(diǎn)，著重培育同學(xué)為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。同學(xué)明白自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育同學(xué)要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)辰留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要激勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找缺乏，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氣氛中，同學(xué)們有了比擬劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，充滿了活力。三、班干部培育一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競(jìng)選和流淌相結(jié)合的方法。通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)同學(xué)寵愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培育了同學(xué)主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以連續(xù)留用，一些顯現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所顯現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。每天放學(xué)班干部主動(dòng)留下值日，時(shí)時(shí)監(jiān)督自己，激發(fā)了同學(xué)的主動(dòng)性，培育了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了強(qiáng)化，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增加了他們的主人翁意識(shí)，如今我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比方：徐婉玉，她是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果很差，但在校硬筆書(shū)法競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，我賜予了表?yè)P(yáng)，感覺(jué)她很開(kāi)心。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也提高了，最近學(xué)習(xí)成果有了進(jìn)步。對(duì)于后進(jìn)生，在課堂上給他們制造條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，按時(shí)賜予肯定、嘉獎(jiǎng)。課外主動(dòng)輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。五、主動(dòng)開(kāi)展好文體活動(dòng)平常教育同學(xué)要做好課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。四班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起活動(dòng)并恰當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。六、用愛(ài)搭建我與同學(xué)間的橋梁愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重同學(xué)要尊重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)象好友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們賠禮。在長(zhǎng)期的這種交往中，孩子們喜愛(ài)我，情愿和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教育的最大原因。愛(ài)就是責(zé)任。老師的責(zé)任不僅在存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)則。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問(wèn)題，比方遇到同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比擬暴躁，和一部分同學(xué)溝通較少，對(duì)同學(xué)往往缺乏耐煩，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜愛(ài)反復(fù)的同學(xué)，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，不能調(diào)控自我心情，處理方法簡(jiǎn)潔。總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較深厚班級(jí)風(fēng)氣純粹，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向進(jìn)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮努力、朝氣蓬勃的班集體已漸漸形成，今后，我們將連續(xù)努力，使我們四（3）班成為優(yōu)秀的班集體。四班級(jí)班主任個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)篇5伴伴著酷暑的鄰近，一學(xué)期的工作已接近尾聲，靜下心來(lái)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作進(jìn)行反思。自己管理的思想和方法也伴伴著教育的改革而更新，把鼓勵(lì)賜予每個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育（1）思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們?cè)黾蛹w觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。（2）對(duì)同學(xué)進(jìn)行量化考核根據(jù)班級(jí)《行為標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)同學(xué)進(jìn)行量化打分，班干部和同學(xué)代表輪番監(jiān)督，做好記錄，把它作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用，提高同學(xué)思想品德素養(yǎng)。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風(fēng)。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化搭配而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)上相互幫忙。通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。三、走進(jìn)孩子心里，做孩子喜愛(ài)的老師假如老師總以一種居高臨下的心態(tài)去對(duì)待同學(xué)，雖走進(jìn)了同學(xué)的中間也走不進(jìn)同學(xué)心里。因此，下課我經(jīng)常留在教室里與同學(xué)一起溝通；每天和同學(xué)一起做值日，和他們共享勞動(dòng)的歡樂(lè)，和同學(xué)一起制定班規(guī)共同遵守。把自己當(dāng)成他們其中的一員，有的孩子病了，打電話問(wèn)候；高溫天氣，提示孩子們多喝水；領(lǐng)子歪了，紅領(lǐng)巾歪了幫他們正一正，使孩子從中受到潛移默化的教育，懂得怎樣關(guān)懷他人，心中有他人。四、給同學(xué)提供自由、民主、和諧進(jìn)展的空間。要培育同學(xué)大膽創(chuàng)新，必需有一個(gè)能大膽創(chuàng)新的空間。開(kāi)學(xué)初依據(jù)政教處的布置，我班開(kāi)展了“愛(ài)在校內(nèi)”主題班會(huì)?；顒?dòng)圍繞“愛(ài)”這個(gè)主題，選擇同學(xué)身邊的一些實(shí)際材料，通過(guò)愛(ài)學(xué)校