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最新文件僅供參考已改成word文本方便更改年級培智四年級學科繪本￡故事教師張麗坤贈人玫瑰，手留余香。繪本閱讀《團圓》教學設計正定縣特殊教育學校張麗坤1/12精品精品word.精品精品word.10/12的。你注意到這本書中日歷出現(xiàn)幾次了嗎？分別是什么時候出現(xiàn)的？故事里，沒有一句寫“依依不舍”，但是，日歷一頁頁的翻過，我們卻感受到很舍不得，很舍不得。親愛的同學們終于明白了，雖然文字是有限的，但是借助豐富的畫面，卻讓我們體會到了深厚的感情。同學們我們回憶一下，自己家過年團圓的情景，有哪些熱鬧的開心的場面。來說一說吧！4、聽音樂《我有一個家》那么請你們畫下一家團圓的情景，配上簡潔的文字。

無限拓展發(fā)展想象空間精品精品word.課后反思:這本繪本看了不止一次，每一次看都會被深深地感動，感動于暖暖地親情，感動于濃濃地父愛，更感動于在女兒對下次團圓的那種等待。一直以來，母親的愛洋溢在不同形式的書中，然而，我們不能漠視如山般厚重的父愛，尤其是在這個特別的日子里。溫情而樸實的語言洋溢著幸福的氣息。當我們?yōu)楦鞣N繽紛的詞匯環(huán)繞著，爭先把最華麗的語言傾訴出來的時候，這一種發(fā)自內心的最樸實無華的語言卻最能打動人。教學建議《團圓》講的是過年的故事。年是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是一個團圓的日子。整個故事充滿了濃濃的親情的味道，父親對女兒的愛，父親對妻子的愛，一家人在短暫的“年”里，盡情享受著天倫之樂。我將整個活動定位為繪本欣賞，通過欣賞ppt,感受繪本中感人的情感，團圓的味道。在欣賞的過程中加入背景音樂，更能增加繪本欣賞的情感投入?？紤]到對繪本的理解能力和對情感的感受，這個活動比較適合大齡培智孩子。最新文件僅供參考已改成/r/

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