小學四年級語文下冊《滴水穿石的啟示》精選備課教范文_第1頁
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一、創(chuàng)設(創(chuàng)造條件)情境，導出課題論(就某一問題交換意見或進行辯論)或查找工具書來處理。2、學生分組討論(就某一問題交換意見或進行辯論討論(就某一問題交換意見或進行辯論)：滴水為什么能穿石?作這塊石頭的上方……成為本日太極洞內(nèi)的一大奇觀?！敝型馑小詈笕〉贸晒Φ膯?”這句話，讓學生明白做任何事情?(相比稱)一種自然現(xiàn)象，借此闡明一個道理，寫一篇隨感。說一說、寫一寫的整個過程中掌握了知識(知識是人類生產(chǎn)和生活經(jīng)難點：學習寫作方法(受一件事物啟發(fā)而悟出一定道理的寫作方法)。果會怎樣?你從這個實驗能聯(lián)想到什么?了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天以能把石塊滴穿?！笔裁?(結(jié)合學生回答點擊重點詞，引導學生理解“鍥而不舍，日雕經(jīng)驗真是值得我們總結(jié)一下(出示文字：你看，古今中外所有……)語老師也找到了(出示)，大家讀一讀，自己體會體會?！奈煌瑢W“滴水穿石”這個奇觀，感受一下“滴水”的力量吧!哪些段落給我感受了什么?(滴了多久?幾百年嗎?幾千年?幾萬年?僅僅是幾萬年嗎?幾萬萬年甚至更久)省略號總是滴在同一個地方：讓你又感受到什么?(時間長了水滴的力量驚人)微不足道的水滴為何能夠把石頭滴穿關系，那可以刪除嗎?(這是對比反襯的手法。通過將水滴和雨水的詞句中讀出了他目標專一，持之以恒?(引導學生抓住“翻山越過。”(出示：齊白石老人一輩子就從來沒有離開過畫畫。春天，他在和煦的春風里描畫犁田的老牛;夏天，他在陰涼的樹陰下觀察小溪句子有人說，“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明?！彼?，我每持之以恒雨水水滴(對比)定行，作文比賽交給你我們都很放心……這些話不斷地涌入我的腦你尊敬(老師，文明守紀，能積極參加各項活動，團結(jié)同學。你哪里??(老師邊范*聆聽海的主題音樂充分感受多種表現(xiàn)形式的音樂，體會音樂本*學習用上滑音，波音裝飾音演唱《小螺號》，使歌聲更具活力我們抱有著在這份快樂擁抱美妙的音樂與自然吧?！眰兊男撵`，吸引他才能使他真正的進入音樂，參與音樂?！薄缎÷萏枴酚傻脑~曲作家付林創(chuàng)作于80年代。歌曲是帶再現(xiàn)的接著出現(xiàn)了歌曲的音，立刻把情緒推向了高潮。第四樂句是“合”教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)/r

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