2022年12月教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人工作總結(jié)范文

第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2021年?12月教師?培訓(xùn)學(xué)習(xí)個?人工作總結(jié)?范文很榮?幸參加了_?__年__?_區(qū)中小學(xué)?“名教師”?培訓(xùn)班的培?訓(xùn)學(xué)習(xí),非?常感謝區(qū)教?育局為我們?搭建了如此?好的一個學(xué)?___臺,?使我得以有?如此珍貴的?機(jī)會從各方?面提升自己?.總的來說?，這次的培?訓(xùn)內(nèi)容豐富?，形式多樣?，有教育專?家的專題報?告，有學(xué)員?圍繞專題進(jìn)?行的觀摩課?，也有學(xué)員?的互動討論?。通過這一?輪的培訓(xùn)，?既有觀念上?的洗禮，也?有理論上的?提高，既有?知識上的積?淀，也有教?學(xué)技藝的增?長。下面是?我在培訓(xùn)中?的幾點(diǎn)心得?體會:一?.樂觀對待?教育事業(yè)?回首這半年?教師培訓(xùn)，?真是內(nèi)容豐?富，形式多?樣。專家的?教育教學(xué)理?念、人格_?__力和治?學(xué)精神深深?地烙印在我?的心中。特?別是___?教授有關(guān)《?尋找教師的?職業(yè)幸?！?的專題講座?，真是心生?感慨，讓我?受益非淺，?讓我懂得從?平常的工作?中去體驗幸?福。我們老?師面臨著來?自自身、學(xué)?校、家庭、?家長等各方?面的壓力，?面對如此重?大的壓力，?我們必須先?學(xué)會愛自己?，要學(xué)會調(diào)?節(jié)自己的心?態(tài)。因為一?個人的心理?因素不僅影?響到人的健?康和壽命，?還關(guān)系到人?的成敗。作?為教師要學(xué)?會調(diào)試自己?的心理，同?時還要學(xué)會?與學(xué)生溝通?，用陽光般?的心態(tài)積極?面對學(xué)生，?才能有良好?的教學(xué)效果?.二、堅?持讀書，豐?富自己的內(nèi)?涵。任何?人想發(fā)展都?離不開書，?讀書的邊界?就是人生的?邊界。書籍?可以讓我們?___與先?哲進(jìn)行精神?對話。給我?們培訓(xùn)的老?師，幾乎都?談到了這個?問題。作為?一名教師，?我們不僅要?讀教育教學(xué)?方面的書，?還要博覽群?書。不讀書?，如何更加?深入地教學(xué)?，如何在課?堂上與學(xué)生?與文本進(jìn)行?對話如何與?時俱進(jìn)地掌?握教育教學(xué)?的技巧在培?訓(xùn)中，我深?感自己的差?距與不足。?作為一名教?師，要不斷?的給自己“?充電”。我?深感只有不?斷的充實自?己，博覽群?書，授課時?才能做到游?刃有余，而?不是照本宣?科、索然無?味。教學(xué)需?要教師不斷?刷新,而不?是復(fù)制。特?別是現(xiàn)在的?新教材新理?念，為我們?教師提供了?更寬廣的舞?臺，同時也?對我們每位?教師提出了?更高的要求?，我們更需?要有創(chuàng)新的?思想創(chuàng)新的?理論。因此?，以后要堅?持讀書，以?豐富自己的?內(nèi)涵，讓自?己獲得更好?的發(fā)展。?三、要做創(chuàng)?新型、研究?型教師通?過此次培訓(xùn)?,我得以反?思自我,尋?找自己與“?名教師”之?間的距離。?我經(jīng)常會思?考：在具體?的教育教學(xué)?中怎樣做才?能算是一位?好的老師怎?樣成為學(xué)生?好的引導(dǎo)者?平時我們疲?于應(yīng)付日常?教學(xué)，很多?問題都沒有?認(rèn)真去探究?和思考，我?覺得自己還?有很多不足?教--研?分離。“教?師在行動研?究中成長”?，要想成為?一名教育科?研專長骨干?教師，光會?教還不行，?還得研。要?朝著教育特?長型發(fā)展，?這就要求必?須在一定行?為規(guī)范的基?礎(chǔ)上，將自?身調(diào)節(jié)機(jī)制?放在教育活?動的控制執(zhí)?行環(huán)節(jié)上。?在平時的教?學(xué)活動中要?多做創(chuàng)新嘗?試，要多研?究教育教學(xué)?理論,以堆?積、沉淀并?吸收經(jīng)驗。?通過此次培?訓(xùn)使我認(rèn)識?到一個教師?不僅要具有?一定的教學(xué)?經(jīng)驗，還應(yīng)?該從經(jīng)驗型?逐步向研究?型轉(zhuǎn)變，教?育科研是教?師專業(yè)發(fā)展?的重要途徑?，也是教育?發(fā)展的一個?重要趨勢。?2、缺乏?___和創(chuàng)?新。通過?此次培訓(xùn)，?通過聆聽各?位專家的精?彩講座,通?過與各學(xué)員?的相互交流?,我更清醒?地認(rèn)識到自?己的貧乏.?我覺得自己?太安于現(xiàn)狀?、自滿自足?多，緊迫感?、危機(jī)感少?;工作中容?易被俗念束?縛，惰性大?，闖勁少;?課堂上展示?自己才