2020中考作文專題指導(dǎo)：人物描寫之神態(tài)描寫初中語文

2020中考作文專題指導(dǎo)：人物描寫之神態(tài)描寫初中語

文（一）閱讀點(diǎn)睛導(dǎo)讀：同樣是老師，本文所記的華老師與訓(xùn)練一所寫的''國文老師"風(fēng)格迥然不同，但同樣都給學(xué)生留下了十分深刻的印彖，想想學(xué)生們什么緣故一致認(rèn)為華老師''是一個專門好的老師"。華老師，你在哪里王蒙小學(xué)二年級時，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學(xué)校（簡稱''北師"）畢業(yè)，20歲左右，個子比較高，臉挺人，還長了些麻子，校長介紹講，她是''北師"的高材生，將擔(dān)任我們班的級任老師〔猶今之班主任）。華老師對學(xué)生專門嚴(yán)格，專門是對一些''壞學(xué)生"專門嚴(yán)格，我們都認(rèn)為那個老師專門厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實(shí)在是認(rèn)真極了，因此包扌舌被處罰得哭了個死去活來的同學(xué),也一致認(rèn)為這是一個專門好的老師。誰講小小孩可不能判定呢？小學(xué)二年級，終生第一次作造句，第一題是''因?yàn)?。我造了一個大長句，其中有些字可不能寫，是用注音符號拼的。那句子是：''卞學(xué)以后，看到妹妹正在澆花呢，我專門快樂，因?yàn)樗龔男【筒粦卸??！比A老師在全班念了我那個句子，從此，我受到了華老師的''激賞"。然而，有一次我出了個”難題"，實(shí)在有負(fù)華教師的期望。華老師規(guī)定，''寫字"課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使''寫字"課無法進(jìn)行，華老師火了，宣布講再有人不帶上述文具來上''寫字"課，便到教室不處站壁角去。偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是''寫字"課時，課前預(yù)備鈴差不多打了，回家再去取差不多不可能。我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先咨詢：''都帶了筆墨紙了嗎？”我和一個瘦小的貧苦的女生低著頭站了起來。華老師皺著眉看著我們，她咨詢："你們講如何辦？"我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在那個學(xué)校，假如我在教室不處站了壁角，這種奇恥犬辱就會被她報告給父母……天啊，我完了。全班都沉默了，犬伙兒感到了咨詢題的嚴(yán)峻性。那個瘦小的女同學(xué)講話了：''我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來沒犯過規(guī)?！甭犃四莻€話我真是絕處逢生，我喊道：''同意！"華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了「1氣，厲聲講了句：''坐下！"爭后她把我找到她的宿舍，咨詢道：''當(dāng)***〔那個女生的名字)講她出去罰站而你不用去的時候，你講什么來著？"我臉一卞子就紅了，我無地自容。這是我第一次最深刻的品德教育。我現(xiàn)在寫到這兒的時候，心仍舊怦怦然，不受教育，一個人會成什么緣故樣呢？依照要求分析文中劃線的句子。閱讀探究步步高1、依照要求，分析文中劃線的句子。華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了「1氣，"表現(xiàn)了華老師如何樣的心情？答：我臉一下子就紅了，我無地自容。''臉紅"和''無地自容"的緣故是什么？答：2、本文敘事詳略得當(dāng)，哪一件事詳寫？哪幾件事略寫？如此一來處理詳略有什么好處？答：3、綜觀全文，講一講華老師具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請用簡潔的語言進(jìn)行概括。答：4、請?jiān)谖闹挟嫵錾駪B(tài)描寫的句子請結(jié)合文中的具體語句講講在本文中的作用。答：(二)寫作指導(dǎo)：1、神態(tài)描寫應(yīng)注意的要點(diǎn)神態(tài)是人的一種行為，指人臉各部分的動作和變化。人們常講：''臉是人感情的晴雨表。"這講明了神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為緊密的，內(nèi)心活動常常從人的臉部顯示出來的。一個人內(nèi)心快樂，往往就喜上眉梢；內(nèi)心中意，就眉飛色舞；內(nèi)心擔(dān)憂，往往滿臉愁容；內(nèi)心痛楚，就雙眉緊皺。神態(tài)描寫，確實(shí)是指描寫人物臉部的細(xì)微的表情和姿勢。要寫好人物的神態(tài)，得注意如下三點(diǎn)：A、要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化要寫好人物的神態(tài)，就要認(rèn)真觀看人物神態(tài)的細(xì)微變化。比如笑，''微笑"是反映發(fā)自內(nèi)心的歡樂；''歪起一個嘴笑"是表示心懷鬼胎，不懷好意；''張大嘴哈哈人笑"既表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)笑得爽快?？梢娭挥杏^看清晰各種神態(tài)的特點(diǎn)，才能在描寫神態(tài)中反映不同的意義。不同年齡、不同性不的人在同一場合的神態(tài)往往是不一樣的。年齡相近，性不相同的人,由于思想性格不同，對待同一件爭，他們的神態(tài)也常常各不相同。即使是同一個人，碰到不同的情形時，他的神態(tài)也會不一樣的：快樂時一一嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。難過時一一鼻子兩翼一掀一掀，眼睛里充滿了淚水。緊張時一一不住地喘氣，臉色灰白，雙眉緊鎖，一句話也講不出來。憤慨時一一豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來似的。發(fā)愣時一一兩眼直呆呆向前塑去,木頭一樣地站在那兒?？奁鼤r一一亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動，然后，人人的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著他的臉頰滾下來，滴在嘴角上、胸膛上、地上。我們平常要重視對人物神態(tài)的作細(xì)致的觀看，同時還能夠從課文中學(xué)習(xí)一些描寫人物神態(tài)的詞語和方法。E、要反映人物的思想感情描寫人物的神態(tài)，還要注意反映人物的思想感情。不能離開刻畫人物、表現(xiàn)主題的需要,為寫神態(tài)而寫神態(tài)。C、要同行動和語言描寫相結(jié)合神態(tài)描寫要結(jié)合在人物行為或語言表達(dá)中，加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。2、''神態(tài)描寫"與''肖像描寫"〔小講）教了這么多年的語文，也頭疼了這么多年。不是不的，是那人人都明白重要，卻又人人都要頭疼的課外閱讀。今天我要解決一個學(xué)生普遍存在的咨詢題。那確實(shí)是如何樣區(qū)不神態(tài)描寫和肖像描寫。上課了，我夾著教案神采飛揚(yáng)的走上了講臺。（這是我的一貫作風(fēng)）盡管，專門多時候?qū)ｉT多學(xué)生都漫不經(jīng)心。沒方法，學(xué)生重理輕文社會咨詢題，我必須面對現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)是漫不經(jīng)心的學(xué)生最終都成了我的忠實(shí)讀者。我整理整理漂亮的短卷發(fā)，黃色的絲巾，黑色的中長風(fēng)衣，輕輕我圓潤的喉嚨，開始了今天的杰出演講。''同學(xué)，今天老師漂亮嗎？"原諒我，我的大言不慚學(xué)生一直喜愛。我的這些活寶學(xué)生，平常就愛對老師品頭論足，專門是我，只是我一直對他們的竊竊私語表示極犬的愛好而不是反感。這下學(xué)生可來了精神，爭先恐后的發(fā)言。只是，我專門貪心，一定要讓他們講出我哪里漂亮。最人膽的一個男生站起來，不無夸張的講：''看我們的語文老師多漂亮，柳葉眉，杏核眼，櫻桃小II一點(diǎn)點(diǎn)''哈哈….…"全班同學(xué)大笑。我也笑，''不笑了，記住，這確實(shí)是肖像描寫。只是，老師的漂亮絲巾，黑色風(fēng)衣，迷人的卷發(fā)也應(yīng)該包括在里面呀！"我的珍寶學(xué)生們拿出筆記，樂滋滋的記下了，因此，我明白他們也記到內(nèi)心了。''今天老師太快樂了"，絕對古典美人（也確實(shí)是我）講：''只是，今天張阿寶沒交作業(yè)，老師可要動氣了。"學(xué)生一聽愣住了，可能在三呼老天，我接著講：''我的柳眉倒豎，杏眼圓睜，櫻桃小嘴一撇????"''哈哈……"學(xué)生明白了，我在逗他們，只是，神態(tài)描寫的咨詢題解決了。再看，還有哪個學(xué)生"敢"在我的課上漫不經(jīng)心？我的肖像描寫和神態(tài)描寫的區(qū)不教學(xué)勝利終止了。3、關(guān)于人物外貌與神態(tài)的片段描寫假如黑板確實(shí)是浩淼的人海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作槳，劃動那船只般泊在港II的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗碓一樣布列，你手勢生動如一只翱翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線一一船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。爺爺長著一副占銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的卞巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，不看他已年過占棉，可講起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來''蹬、蹬、蹬"他，連小伙子也追不上呢。堂弟住在陜北農(nóng)村。我第一次見到他，依舊在三年前的春節(jié)。想起那時叔叔一家來北京的情形，我內(nèi)心就看起來被什么壓抑著，總是樂不起來。那次弟弟一進(jìn)家門，我不禁大吃一驚，他的模樣簡直像個乞丐：頭上扣著一頂又臟又人的棉帽子，小臉又黃又瘦，頸項(xiàng)烏黑，棉襖的前襟裂著，上面只剩卞兩個扣子，袖II上油亮亮的。棉褲瘦得裹在腿上，膝蓋上還露著發(fā)黑的棉花。光著的小腳上拖著一雙破棉鞋。哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個''睜眼瞎子"一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天卞午，哥哥要洗頭了。他叮囑我給他拿肥皂換水。我中意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。一會兒，哥哥伸長了頸項(xiàng)，把肥皂沫打得滿頭滿臉差不多上。我一看時機(jī)到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸模，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛依舊模糊的，就去找他的眼鏡。（―）課后精練1、閱讀下面的文章，按要求回答以下咨詢題。導(dǎo)讀：在''諾曼底"號輪船遇難的緊要關(guān)頭，船長阿爾威將自己的生命置之度外，冷靜地指揮著、操縱著、領(lǐng)導(dǎo)著船上的一切，他真正地履行了一個船長的職責(zé)，他真是一位可敬的英雄?。榱送麄兌I(xiàn)身（法國）維克多?雨果在1870年3月17口的夜里，船長阿爾威像平常一樣把船從南安普頓開往蓋爾內(nèi)塞。薄霧覆蓋著人海，突然，顯現(xiàn)了一個黑點(diǎn)在浪花中奔騰并劃破了黑暗。這確實(shí)是巨型輪船瑪麗號，它正在全速前進(jìn)，它由側(cè)面撞上諾曼底號輪船并剖開了船的腹部。船發(fā)生可怕的震動。仃）頃刻間，所有的人都來到甲板上，男人、女的、小孩，半裸著軀體，〔），（）,（）o海水猛烈地涌進(jìn)船里。船長阿爾威筆直地站在指揮臺上大聲喊道：''人伙兒請安靜，注意了?。?）放救生艇下海，〔）先上，〔）其次，〔）最后。有60個人要救。"實(shí)際是61個人，但他不記得了他自己。那些救生艇都解開了，人伙兒都猛然向救生艇沖去，如此爭先恐后可能把救生艇弄翻。二副奧克勒富爾和三名工長在阻止這群怕得發(fā)狂的人前進(jìn)。原先人伙兒都睡著了，突然發(fā)生了意外，接著就面臨死亡，這太可怕了。然而，就在叫喊聲和喧鬧聲的上面，人們聽見了船長的低沉的聲音和他在黑背地與不人進(jìn)行的簡短的對話：''機(jī)械師洛克在嗎？一一是船長嗎？一一你看爐子如何樣？一一被淹了。一一火呢？一一熄滅了。一一機(jī)器呢？一一不動了。"船長大聲喊道：''二副奧克勒富爾在嗎？”二副回答：''在船長連續(xù)講：''我們還有幾分鐘？一一還有20分鐘。一一這足夠了。"船長講，''讓每個人依次上救生艇。"''二副奧克勒富爾，你們有手槍嗎？一一有的，船長。一一任何男人要趕在婦女的前面,就打碎他的腦袋。"犬伙兒都沉默了，沒有人抵抗，人群感到那個偉人的靈魂就在他們上面?，旣愄栞喆沁呉舶阉木壬Х畔潞Ｈ?，并前來救援它所造成的這次海灘的遇難人員。營救工作有秩序地進(jìn)行，幾乎沒有發(fā)生爭斗。阿爾威在''船長崗位"上，沉著冷靜地指揮著、操縱著、領(lǐng)導(dǎo)著，他照管一切事物和照

管所有的人?？雌饋硭谙?yàn)?zāi)禍下達(dá)命令，看起來海難也在服從他。在某個時候，他人喊了一聲："救救克萊芒！“克萊芒是一位青年見習(xí)水手，是個小孩。船在深水里緩慢地逐步下沉。人們盡町能地加快救生艇在諾曼底號輪船和瑪麗號輪船之間的往返運(yùn)送「動作快點(diǎn)！"船長高聲喊著。在第20分鐘的時候，輪船沉沒了。第一是船首沉沒。接著是船尾。船長阿爾威，站在駕駛臺上，一個手勢也沒有做。一句話也沒有講，一動不動地進(jìn)入深潭。透過那陰森可怖的薄霧，人們看到那個黑色的雕像沉沒在人海里。船長啊爾威就如此死了。沒有一個英吉利海峽的水手比得上他。在整個一生要求自己努力盡到做一個人的義務(wù)之后，他在死的時候使用了做一個英雄的權(quán)益。歡樂練兵（1）依照語言環(huán)境明白得以卜?加點(diǎn)詞語的意思。頃刻間，所有的人都來到甲板上。答:透過那陰森可怖的薄霧，人們看到那個黑色的雕像沉沒在人海里。答:阿爾威在''船長崗位"上，沉著冷靜地指揮著、操縱著、領(lǐng)導(dǎo)著。答:（2）請選擇合適的詞語順序填空:①頃刻間，所有的人都來到甲板上，男人、女的、小孩，半裸著軀體，（所選的詞語依次是（)a所選的詞語依次是（)a奔馳著呼喊著哭叫著b奔馳著哭叫著呼喊著c呼喊著哭叫著奔馳著②’'人伙兒請安靜,注意了！放救生艇下海，（）先上，（）其次，（最后。有60個人要救?！ㄋx的詞語依次是（a婦女船員旅客a婦女船員旅客b婦女旅客船員c旅客船員婦女（3）明白得以下句子的深刻含義:①大伙兒都沉默了，沒有人抵抗，人群感到那個偉人的靈魂就在他們上面。答:②看起來他在向?yàn)?zāi)禍下達(dá)命令，看起來海難也在服從他。答：（4）什么緣故講''他在死的時候使用了做一個英雄的權(quán)益？答：（5）船長阿爾威在離開他的工作崗位的一剎那，盡管一句話也沒有講，但他的內(nèi)心一定有專門多話還沒來得及對自己的親人講，請你想一想，然后寫下來。答：參考答案：（1）①極短的時刻；②薄霧給人的感受陰森可怕船長的高人形彖；③指揮遇難的人員脫險的崗位。（1）①a?bo（1）①人們看到了船長阿爾威將生死置之度外，指揮不人脫險，心靈受到震顫，都默默遵守船長的指揮。②在他（船長）的指揮下，全體船員、旅客都聽從指揮，一切都顯得緊張而有序，就像海難也在服從他。（4）因?yàn)樗麑⑸乐弥韧?，還將船上其他人安全救出險境。（5）（略）2、自主寫作練習(xí)請以《我們班的》或《我們家的》為題目，寫一那么許多于400字的寫人為主的作文，題目中能夠填寫''小畫家"''足球迷"''工作狂"''策神"等等，要