小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文

六年級(jí)的學(xué)生，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)這門課很熟識(shí)了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭了計(jì)算機(jī)的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡(jiǎn)潔的圖畫，學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等學(xué)問。但是由于少數(shù)外來學(xué)生的底子很薄弱，會(huì)給課程帶來肯定得困難。這部分學(xué)生須要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會(huì)穿插在課堂之中。四、教學(xué)措施1、鉆研教材，仔細(xì)備課、上課，了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。2、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)主動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主體參加作用。3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培育團(tuán)隊(duì)精神增加合作意識(shí)。4、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。5、.留意對(duì)不同的學(xué)生加以和培育。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生激勵(lì)他們開拓思維，勇于探討。6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和實(shí)力的提高，依據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn)，深化探討信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、開心。小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)安排篇2教學(xué)目標(biāo)：1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力。2、了解機(jī)器人的一般學(xué)問，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)。3、以枉絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出枉絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)枉絡(luò)對(duì)生活的變更以及枉絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。4、能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己須要的資料。5、INTERNET:閱讀枉頁。教材:選用的教材是，攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，其次單元是“與機(jī)器人零距離，本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：1、學(xué)問點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。課文涉及學(xué)科學(xué)問信息技術(shù)手段漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜尋、運(yùn)用WORD制作小報(bào)房間的布置數(shù)學(xué)Word中的綜合文檔處理鋪地磚數(shù)學(xué)Word圖片處理編制古詩集語文Powerpoint制作幻燈片周歷制作歷法枉絡(luò)搜尋、幻燈片制作我們的生活改變多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科WORD中的綜合文檔處理二十年以后綜合環(huán)保類Word中的綜合文檔處理畢業(yè)留念冊(cè)綜合Powerpoint制作幻燈片2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、探討、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)學(xué)問的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。教學(xué)措施：1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教化。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本實(shí)力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等駕馭得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的實(shí)力。2、注意直觀教學(xué)，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教化手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)留意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。3、充分敬重學(xué)生的特性，教學(xué)中更多地賜予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會(huì)，注意教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注意學(xué)科間的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間，培育學(xué)生發(fā)覺問題，問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的實(shí)力。教學(xué)進(jìn)度表：一、漢字的發(fā)展學(xué)問目標(biāo)：學(xué)生能針對(duì)主題收籌錢料，并能將資料分類保存；嫻熟地運(yùn)用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生獲得信息、—信息和處理信息的實(shí)力。情感目標(biāo)：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培育學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點(diǎn)：資料分類保存的習(xí)慣培育。二、世界之最學(xué)問目標(biāo)：學(xué)生能針對(duì)主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存。實(shí)力目標(biāo)：嫻熟地運(yùn)用Word制作相關(guān)的小報(bào)。情感目標(biāo)：培育學(xué)生獲得信息、—信息、處理信息的實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：相關(guān)主題小報(bào)的制作。教學(xué)難點(diǎn)：信息的收集與整理。三、房間的布置學(xué)問目標(biāo)：進(jìn)一步駕馭自選圖形的畫法以及精確限制圖形大小的方法。實(shí)力目標(biāo)：讓學(xué)生駕馭依據(jù)比例學(xué)問來畫圖的方法，培育其設(shè)計(jì)實(shí)力和空間想像實(shí)力。情感目標(biāo)：培育學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)房間。教學(xué)難點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。四、鋪地磚學(xué)問目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、與大小調(diào)整，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)的愛好。實(shí)力目標(biāo)：通過圖形的拼砌，培育學(xué)生對(duì)幾何圖形的感知實(shí)力。情感目標(biāo)：通過學(xué)生相互交琉，培育學(xué)生合作與交往的實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：地磚方案的設(shè)計(jì)與選擇。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用Word的繪圖工具精確地繪制出自己須要的圖形。五、編制古詩集學(xué)問目標(biāo)：理解超級(jí)鏈接的概念，明確超級(jí)鏈接的作用。實(shí)力目標(biāo)：能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進(jìn)行整理與分類；嫻熟運(yùn)用PowerPoint制作一份包含古詩、作者簡(jiǎn)介的幻燈片；駕馭在PowerPoint中設(shè)置超級(jí)鏈接的方法。情感目標(biāo)：通過編古詩集，培育學(xué)生對(duì)古詩這一中國傳統(tǒng)文化的深厚愛好。教學(xué)重點(diǎn)：PowerPoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學(xué)難點(diǎn)：超級(jí)鏈接的設(shè)置。小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)安排篇3一、學(xué)生基本狀況四年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班，學(xué)生上信息技術(shù)課的愛好比較高，在三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本駕馭了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受實(shí)力有高有低，駕馭水平參差不齊，這對(duì)―學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)問、技能的駕馭。二、教材由人民教化出版社編著的小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富好玩味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“學(xué)問窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的學(xué)問體系，由淺入深、按部就班地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本概念和基本方法，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)個(gè)詳細(xì)任務(wù)的過程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中隱藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培育自己的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。本冊(cè)教材共有3個(gè)單元，它將引導(dǎo)你從體驗(yàn)的奇妙作用起先、到你學(xué)會(huì)在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗(yàn)計(jì)算機(jī)，介紹計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)采集多媒體素材的方法；第2單元“簡(jiǎn)潔的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差E-il”學(xué)習(xí)獲得免-費(fèi)電子郵箱的方法并利用免-費(fèi)電子郵箱收發(fā)電子郵件；。三、教學(xué)目標(biāo)1、初步了解的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會(huì)運(yùn)用上的共享資源。2、學(xué)會(huì)通過因特網(wǎng)閱讀信息，獲得學(xué)習(xí)、生活中須要的’信息資源。3、營(yíng)造主動(dòng)參加、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)驗(yàn)提出問題、問題、一步步解決問題的過程中，學(xué)習(xí)學(xué)問、習(xí)得技能，逐步形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的實(shí)力。4、在計(jì)算機(jī)操作中留意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。5、拓寬學(xué)問面，拓展視野，培育學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的深厚愛好。6、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信念。7、培育學(xué)生與人合作、自主探究思索、勇于動(dòng)手、擅長(zhǎng)溝通的實(shí)力。8、進(jìn)行愛惜公共機(jī)房設(shè)備的品德教化。四、教學(xué)措施1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：學(xué)問及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在'做'中'學(xué)'”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)性，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育創(chuàng)建性實(shí)力具有主動(dòng)性作用。2、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。4、培育學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹（2）貫穿學(xué)問。5、教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的特性差異，采納“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行取舍。106、通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生駕馭本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。7、課堂中穿插嬉戲、競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，8、課堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)多給他們練習(xí)的時(shí)間