【人教版】中考生物第三單元《生物圈中的綠色植物》練習(xí)題

【人教版】中考生物第三單元《生物圈中的綠色植物》練習(xí)題一、選擇題如圖是呆樹的一段枝條，長有大小相同的兩個果實.已對枝條的兩個部位的樹皮進行了環(huán)剝.以下敘述錯誤的是（）果實B不能繼續(xù)長人，原因是切斷了運輸有機物的篩管果實A能繼續(xù)長人，因為運輸有機物給A的通道未被切斷枝條上1-4四處中，會出現(xiàn)明顯腫脹的部位是2處枝條上部的葉片不會萎鳶，因為運輸水的通道未被切斷【答案】C【解析】【分析】此題考查的是導(dǎo)管和篩管的作用，分清兩種管道-導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布及功能?！驹斀狻课覀冎篮Y管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。如果對樹皮進行壞割就相當(dāng)于切斷了向下運輸有機物的篩管。有圖可以看出A周|韋|有葉子，葉制造的有機物能不斷送到A果實，町以得到豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，故町以繼續(xù)發(fā)育；B在其上下都進行了壞割，使葉制造的有機物不能送到B果實，B得不到營養(yǎng)物質(zhì)將停止發(fā)育而凋落。如果對莖進行環(huán)割，這樣營養(yǎng)物質(zhì)就枳存在節(jié)II上端，使節(jié)II上端出的形成層得到豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，細胞就會在短時間內(nèi)迅速分裂而形成瘤狀物，我們發(fā)現(xiàn)枝條上的1處會出現(xiàn)明顯腫脹.因為有機物通過篩管向下運輸，枝條上端的葉制造的有機物向下運輸?shù)?處時受阻，而2?3之間沒有綠葉，基本不會制造有機物，所以3處不會明顯腫脹。4處雖然有綠葉但有機物通過篩管向卞運輸，4處不會有有機物積存，所以4處也不會明顯腫脹。我們還町知道導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中主要輸導(dǎo)把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，而圖中的處理并沒有傷及木質(zhì)部，所以植物運輸水分和無機鹽的管道還在.枝條上部的葉片會得到水分和無機鹽不會因樹皮環(huán)剝而萎罵，故C錯誤。故選：Co【點睛】解答此題的關(guān)鍵是知道篩管的位置和對■有機物的運輸。細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,

供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用的公式：有機物+氧T二氧化碳+水+能量圖中②表示呼吸作用?！驹斀狻竣龠^程表示光合作用，必須在光下進行，圖中②表示呼吸作用，呼吸作用的條件是所有的活細胞，有光無光都能夠進行，A錯誤；①過程表示光合作用，決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，B錯誤；因為光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物，因此生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，應(yīng)該促進光合作用①，減弱呼吸作用②,C錯誤；①光合作用和②呼吸作用都參與維持生物圈中的碳-氧平衡，D正確。【點睛】綠色植物有助于維持生物圈中的碳-氧平衡。在探究"綠葉在光下制造有機物"時，某同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析錯誤的是（）甲乙丙丁甲是為了消耗掉葉片中原有的淀粉C.丙中b燒杯中的酒精可溶解葉綠素【答案】B【解析】J?中葉片滴加碘液后c遮光部分變藍D.實驗結(jié)論是綠葉在光卜能制造淀粉【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理T部分遮光9光照T摘卞葉片T酒精脫色T漂洗加碘T觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對彖進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻緼、甲所示的為暗處理：實驗前應(yīng)將天竺葵放在暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，這樣才能說明檢驗的淀粉是在實驗過程中產(chǎn)生的而不是原先儲存的，A正確：B、丁中葉片被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色，見光部分變成藍色，B錯誤；C、丙中b燒杯中的酒精可溶解葉綠素，葉綠素能夠溶解在酒精中，C正確；D、淀粉遇碘變藍，加入碘液后葉片變藍，可以證明光合作用產(chǎn)生了淀粉，D正確。故選：Bo【點睛】本題考查學(xué)生對"檢驗綠葉在光下制造有機物"的實驗掌握情況，對實驗每一步的操作的理解。圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，卜?列敘述錯誤的是①④⑧合稱為雌蕊②內(nèi)有花粉，每個花粉里有一個精子⑥的數(shù)目決定種子的數(shù)目在桃樹開花的季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成減產(chǎn)的原因是雨水影響了桃花的傳粉【答案】B【解析】【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱和子房）和雄蕊（花藥和花絲）組成；觀圖可知：①是柱頭，②是花藥，③是花絲，④是花柱，⑤是子房壁，⑥胚珠，⑦雄蕊，⑧子房。據(jù)此解答即可。【詳解】雌蕊包括①柱、頭④花柱、⑧子房，雄蕊包括②花藥和③花絲.，A正確；②花藥內(nèi)有花粉，每個花粉里有兩個精子，B錯誤；⑥胚珠發(fā)育成種子，因此胚珠的數(shù)目決定果實中種子的數(shù)目，C正確；一朵花經(jīng)過傳粉受精才能結(jié)出果實，如果傳粉時期沒有風(fēng)或遇到陰雨連綿的天氣，傳粉的能力就人人降低，從而降低受精的機會，影響到果實和種子的產(chǎn)量.在桃樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿天氣，常會造成果樹減產(chǎn)主要是由于傳粉不足引起的，D正確。【點睛】明確花的結(jié)構(gòu)和果實與種子的形成過程即能正確答題。在一則伊索寓言中，國王將炒熟的種子發(fā)給他的子民們，讓他們?nèi)シN植，借此考察誰更誠實。炒熟的種子不能萌發(fā)是因為（）種子處于休眠期B.胚不完整胚是死的D.溫度不適宜【答案】C【解析】【分析】種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)?！驹斀狻砍词斓姆N子胚已經(jīng)死亡。因此炒熟的種子在適宜的條件卞不能萌發(fā)的主要原因是胚是死的。故選：Co【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件。小明同學(xué)把10粒犬豆種子種在了濕潤的土壤里，但是7天后，只有4粒種子萌發(fā)了，你認為大多數(shù)種子沒有萌發(fā)的最可能原因是（）缺少空氣B.溫度太低C.種子的胚受損D.缺少陽光【答案】C【解析】【分析】種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)?！驹斀狻?有4粒種子萌發(fā)了”，表明已經(jīng)具備了種子萌發(fā)的環(huán)境條件如充足的空氣、適宜的溫度、一定的水分。因此，人多數(shù)種子沒有萌發(fā)的最可能原因是“種子的胚受損"。故選：Co【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件。關(guān)于用天竺葵“驗證綠葉在光下制造淀粉"的實驗，有關(guān)說法正確的是（）遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜B.實驗中的變量是光，需要在低溫下進行C.實驗結(jié)果應(yīng)該是葉片遮光部分呈藍色D.本實驗?zāi)茏C明光合作用產(chǎn)生淀粉和氧氣【答案】A【解析】【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理T部分遮光T光照T摘卜?葉片T酒精脫色T漂洗加碘T觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗?！驹斀狻窟x作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以把盆栽的天竺葵放黑暗處一晝夜目的是為了耗盡葉片中的淀粉。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存，A正確。實驗中的變量是光，需要在常溫下進行，B錯誤。葉片見光部分能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍色；遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色，C錯誤。本實驗?zāi)茏C明光合作用產(chǎn)生淀粉，同時也證明了光合作用需要光，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光卜?制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。&取同一植株相同人小的A、B、C三根枝條，按圖處置葉片并插人量筒中，讓油滴鋪滿水面，24小時后觀察量簡中液面的變化。該實驗要探究的問題是（）光合作用主要是通過葉片進行的嗎油滴對植物吸水有影響嗎蒸騰作用主要是通過葉片進行的嗎呼吸作用主要是通過葉片進行的嗎【答案】C【解析】【分析】植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到人氣中去的過程。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的是對照組?！驹斀狻咳⊥恢仓晗嗤笮〉腁、B、C三根枝條，按如圖處置葉片并插人量筒中，題中A、B、C的變量是葉片，其它條件都一樣，可以形成對照實驗。A的葉片多，B的葉片少，C沒有葉片，觀察三個裝置中液面的卞降情況。因此，該實驗探究的問題是：蒸騰作用主要是通過葉片進行的嗎？故選C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蒸騰作用的過程以及對照實驗的特點。種圧稼需要施肥，肥料的作用主要是為植物的生長提供無機鹽，如果心稼出現(xiàn)矮小瘦弱、葉片發(fā)黃，其最可能缺乏的無機鹽是（）含磷無機鹽B.含鉀無機鹽C.含氮無機鹽D.含硼無機鹽【答案】C【解析】【分析】植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、鎰、鋅、鉗等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽。【詳解】氮肥作用：促使作物的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠；缺乏時的癥狀：植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃。鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力：促進糖分和淀粉的生成：缺乏時的癥狀：植株莖稈軟弱、易倒伏、葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達，增強抗寒抗旱能力；促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。缺乏時的癥狀：植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色。缺少含硼的無機鹽，油菜會花而不實。因此，如果莊稼出現(xiàn)矮小瘦弱、葉片發(fā)黃，其最可能缺乏的無機鹽是含氮的無機鹽。【點睛】記住各類無機鹽的作用及其缺乏癥是解答的關(guān)鍵。斑竹長成后莖不能逐年增粗，而香椿樹卻能逐年增粗。下列解釋正確的是（）斑竹莖中無形成層，而香椿莖內(nèi)有形成層斑竹莖中無木質(zhì)部，而香椿莖內(nèi)有木質(zhì)部斑竹莖外部無粗糙的外樹皮，而香椿莖的外部有粗糙的外樹皮斑竹莖內(nèi)無導(dǎo)管和篩管，而香椿莖內(nèi)有導(dǎo)管和篩管【答案】A【解析】【分析】斑竹是禾本科，剛竹屬養(yǎng)木或灌木狀竹類植物，屬于單子葉植物；香椿是高大的喬本樹木，屬于雙子葉植物?！驹斀狻堪咧駥儆趩巫尤~植物，香椿屬于雙子葉植物。單子葉植物與雙子葉植物的區(qū)別之一，是單子葉植物中沒有形成層，而雙子葉植物中有形成層。形成層可分維管形成層和木栓形成層，位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織，經(jīng)形成層細胞的分裂，可以不斷產(chǎn)生新的木質(zhì)部與韌皮部，使莖或根不斷加粗，A符合題意。斑竹和香椿的莖內(nèi)都有木質(zhì)部，木質(zhì)部指維管植物體內(nèi)具有輸導(dǎo)和機械作用的一種復(fù)合組織，與莖加粗無關(guān)，B不符合題意。斑竹莖外部無粗糙的外樹皮，而香椿莖的外部有粗糙的外樹皮，都具有保護作用，與莖加粗無關(guān)，C不符合題意。斑竹和香椿的莖內(nèi)都有導(dǎo)管和篩管，屬于輸導(dǎo)組織，與莖加粗無關(guān)，D不符合題意?！军c睛】本題的重點是形成層。F列坐標(biāo)圖表示一生長著人量綠浹的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天口出、口落時間分別為6：00和18：00）00:0012：：0024:0000:0012：：0024:00【答案】B【解析】試題分析：池塘中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進行。光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水韋骼有機物（儲存能屋）+氧氣；呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧T二氧化碳+水+能量：6-18時為白天有光，植物能進行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強度人于呼吸作用的強度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18時到次口6時為黑夜時間無光，植物不能進行光合作用，只進行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高，從四個選項的圖示來看，只有B圖曲線符合要求?？键c：本題考查的知識點是光合作用和呼吸作用的概念，理解植物進行光合作用需要光,在照暗處無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用。下列關(guān)于淡類.苔蘇、蕨類植物的敘述正確的是都依靠根從土壤中吸收營養(yǎng)B.蕨類植物無根、莖、葉的分化C.都能產(chǎn)生種子并且種子繁殖D.都能產(chǎn)生抱子，屬于飽子植物【答案】D【解析】【分析】自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和飽子植物，種子植物用種子繁殖后代，葩子植物不結(jié)種子，用葩子繁殖后代?！驹斀狻繘杨愔参锏慕Y(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，A錯誤；蕨類植物具有根、莖、葉的分化，B錯誤；浹類、苔蘇和蕨類植物都不能產(chǎn)生種子，利用抱子繁殖，C錯誤；浹類、苔蘇、蕨類植物都能產(chǎn)生抱子，屬于抱子植物，D正確?！军c睛】掌握浹類、苔蘇、蕨類植物的特征是解題的關(guān)鍵。移栽植物時要帶土的主要目的是帶來水分帶來無機鹽避免損傷莖稈避免損傷根毛和幼根【答案】D【解析】植物吸收水和無機鹽的主要器官是根，根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)生有人屋的根毛，人人增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水，而且根尖成熟區(qū)及其內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，移栽植物時，總是保留根部的土坨，目的是為了保護幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率，D正確。卞列有關(guān)綠色植物在生物圈中作用的說法，不科學(xué)的是（）大量植樹造林可以緩解溫室效應(yīng)很多樹木可以分泌抗生素，殺滅空氣中的病菌成片的樹木可以有效阻滯和吸附灰塵綠地和森林的作用相同，要多種草少種樹【答案】D【解析】【分析】綠色植物在生物圈中的作用包括：為其他生物提供食物和能量；維持生物圈中的碳一一氧平衡；促進了生物圈的水循環(huán)等?！驹斀狻烤G色植物的光合作用吸收了人量二氧化碳，又將產(chǎn)生的氧氣釋放到人氣中，維持生物圈中的碳一一氧平衡，緩解了溫室效應(yīng)，A正確。很多樹木如懸鈴木、橙、圓柏等，能夠分泌抗生素，殺滅空氣中的病菌，B正確。綠色植物能夠防風(fēng)固沙，降低風(fēng)速；樹葉上面的絨毛、分泌的黏液和油脂等，對塵粒有很強的吸附和過濾作用，C正確。森林可以防風(fēng)固沙，降低風(fēng)速，減少水土流失，涵養(yǎng)水源，為許多動物提供棲息地。但種草種樹的數(shù)量和比例要相對穩(wěn)定，才利于生態(tài)平衡，利于保護森林，D錯誤。故選D?！军c睛】此題要求理解綠色植物在生物圈中的重要作用，形成愛護植被的意識。某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計的檢驗菠菜在黑暗條件卜?進行某種生理活動釋放某種氣體的裝置圖圖所示。下列敘述中正確的是（）菠萊菠萊該裝置町檢驗光合作用釋放氧氣該裝置可檢驗呼吸作用釋放二氧化碳該裝置可檢驗呼吸作用消耗氧氣該裝置口I檢驗光合作用消耗二氧化碳【答案】B【解析】【分析】呼吸作用是細胞內(nèi)的冇機物在氧氣的參與卜?被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能屋的過程。圖中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，本裝置的實驗?zāi)康氖强梢蕴骄恐参镞M行呼吸作用釋放二氧化碳。【詳解】用手擠壓塑料袋會發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，菠菜在黑暗條件卜?進行呼吸作用釋放二氧化碳，不進行光合作用，本裝置的實驗?zāi)康氖穷蕴骄恐参镞M行呼吸作用釋放二氧化碳：呼吸作用發(fā)生場所是在細胞的線粒體中，在線粒體氧化分解有機物食■物能量，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。故選B。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解呼吸作用釋放二氧化碳。我們在做種子發(fā)芽率的實驗時，做了四次，數(shù)據(jù)不同依次為，第一次90%,第二次為96%,第三次為95%,第四次為91%,你認為該種的發(fā)芽率應(yīng)為多少？（）A.96%B.95%C.90%D.93%【答案】D【解析】試題分析：種子的發(fā)芽率是指萌發(fā)的種子占供檢測種子的百分數(shù)。在測定種子萌發(fā)率時，應(yīng)多測幾次，最后取平均值。所以該種子的萌發(fā)率為：（90%+96%+95%+91%）*4—93%?？键c：本題考查的是測定種子的發(fā)芽率綠色植物參與生物圈中水循環(huán)的生理作用主要是（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用【答案】C【解析】【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到人氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用為人氣提供人量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循壞。蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度。森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛，為人氣提供人量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，據(jù)此解答?！驹斀狻抗夂献饔檬蔷G色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣的過程，故A不符合題意；呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，故B不符合題意：綠色植物參與了生物圈中的水循環(huán)，通過蒸騰作用提高了人氣濕度，增加了降水，植物的莖和葉能緩沖雨水對地面的沖刷，枯枝落葉能吸納犬量的雨水，補充地卞水，故C符合題意；吸收作用是指生物從外界壞境獲取所需要的營養(yǎng)物質(zhì)的過程，故D不符合題意。故選C?！军c睛】掌握蒸騰作用的意義是解題的關(guān)鍵。下列選項中，能正確表示有氧呼吸的是（）水+氧氣葉鳥本>有機物+二氧化碳有機物+氧一水+二氧化碳水+二氧化碳葉￡體>有機物+氧氣有機物+二氧化碳一水+氧氣【答案】B【解析】【分析】生物細胞利用氧氣，將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的，據(jù)此解答。【詳解】生物體的所有活細胞在生命活動中都要消耗能屋，呼吸作用是生物體獲得能屋的主要方式。呼吸作用的反應(yīng)式：有機物+氧一水+二氧化碳，生物進行呼吸作用的原料是有機物和氧，產(chǎn)物是二氧化碳和水，進行的場所是線粒體。故選