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第14頁2022小學寫景作文七篇小學寫景作文七篇
無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是我為大家收集的小學寫景作文7篇,希望對大家有所幫助。
小學寫景作文篇1
我愛秋天,因為秋天五谷豐收、瓜果飄香、秋高氣爽、山河壯美、春華秋實、秋收冬藏。秋天火紅火紅的葉子在林間飛舞,葉子紅了,松柏顯得更加蒼翠。秋天果園里可熱鬧了!蘋果、柿子你擠我碰爭著要人們?nèi)フ兀?/p>
秋天的時候我們看到了一片片火紅火紅的海洋。人們認為是大雁的叮嚀散落人間!不,不是!那是秋姑娘的外衣。這時從果園里傳來一陣陣歡笑聲,看!那是農(nóng)民伯伯的歡笑聲,他們辛辛苦苦地勞動有了收獲。
秋天,你從遠方匆匆地來,又向遠方匆匆地去。你為什么不多留一會兒呀!哪怕只有一天也可以呀!
小學寫景作文篇2
當陽光灑在油菜花上時,早晨就已經(jīng)來了。金燦燦的花朵像一個個小太陽照進我們的心里。一片片的油菜花像軟綿綿的大毯子,被風一吹,就左右擺動,像一只只黃蝴蝶,飛在藍天上。嫩綠色的葉,隨風擺動,仿佛在向我們招手呢!
有些人家還在家門口種了一些蔥、土豆、芥菜和一些我叫不知名字的花,顯得特別生機勃勃。大叔大伯怕菜地的土不夠松,長了野草,正在松土除草呢!大路上,幾只大狗沒精打采地走著,在陰涼處的狗打著盹兒。村里特別安靜!
小溪邊,“嘩嘩〞的溪水聲綿綿不斷。堤岸邊柔嫩的水草葉子順著溪流在擺動,婀娜多姿。溪底的石頭在陽光下像一顆顆寶石,閃閃發(fā)光。往小溪邊望去,滿是一棵棵高大的楊柳,像士兵一樣保衛(wèi)著小溪,柳條就是他們的武器——鞭子。
這就是我的老家,神仙居住的地方——仙居!那里的風光迷人,正等待著你來欣賞呢!
小學寫景作文篇3
我喜歡我們的校園,它處處洋溢著藝術的氣息,特別是校園一角——樂學亭與假山,它是我和我的伙伴們經(jīng)常要去的地方。
走進校門,沿著長長的水泥馬路走到盡頭,就到了樂學亭。樂學亭是用木頭搭建的。最別致的要數(shù)亭子頂部的四個角,它高高翹起,優(yōu)美得像四只展翅欲飛的燕子,上面蓋著古色古香的青瓦,給人一種典雅的感覺。亭子有四根立柱,全被漆成了黃色。在對著水泥馬路的這一面,亭子的頂部橫梁上掛著一塊黑色的大匾,上面有三個蒼勁有力的綠漆大字:“樂學亭〞,讓人一看就明白這是出自名家之手。亭子里有三條長凳,上面常常坐滿了玩耍玩累的小朋友,他們吹著涼爽的風,心里別提有多快樂了。平時,我和朋友們也喜歡坐在亭子里談天說地,評論實事。可在亭子里休息的小朋友打破了這種氣氛,在亭子里上躥下跳,爬來爬去,大喊大叫,亭子里的我們終于忍不住了,離開了樂學亭,直奔假山。
從樂學亭往右轉(zhuǎn),就到了假山。走近這里一眼就看到了假山的上面有幾根尖尖的長石,氣勢沖天,給整座假山增加了一種威武之氣;整看假山,真是怪石兀立面目猙獰,有的'像企鵝,愣頭愣腦、非常可愛;有的像利劍,劃破長空、寒氣逼人;有的像寶塔,巍然聳立、金光萬道……這里的石壁上刻著各種文字,從遠古的甲骨文到唐代的隸書,從秦朝的小篆到宋代的正楷,應有盡有。在此,我們看到了中華五千年文字的轉(zhuǎn)變,看到了各種文字的崛起與衰敗。
樂學亭與假山給學校平添了幾分美麗,給我們帶來了無數(shù)歡樂。
小學寫景作文篇4
"好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生".不錯,雨出現(xiàn)最頻繁的季節(jié),恐怕便是春日了。春日踏青賞雨最好。湖邊已滿是春色,楊柳依依,草色青蔥,甚是醉人。假設是下點雨就更好了,別擔憂,春日的雨不大,嬌嬌滴滴的,很是慵懶,總讓人疑心。外頭的陽光也是明媚,可總有些朦朧之意,迎著陽光一看,喲,真有雨絲,像牛毛、像花針、像細絲,密密地斜織著,與朱自清先生描寫的絲毫不差。坐在涼亭中,借著朦朧之景,想象湖邊有位老人在釣魚,身臨其境一般,終于明白了張志和的"斜風細雨不須歸"的意境。
除了誘人的春雨,還有瘋狂的夏雨。他倆的名字雖像,可完全是不同的風格。假設說春雨是嫻靜嬌羞的姐姐,那夏雨便是沖動暴躁的弟弟。夏天的雨,就是一場磅礴的音樂會。正如蘇軾所言:"黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。"悶雷滾滾,那是前奏。一聲一聲,一聲大過一聲;一波一波,一波強過一波。沖擊著,叫囂著,宣告這這位了不起的鼓手到來。鼓手登場后,剩下的樂手也爭先恐后地趕來,前奏結束,進入到主旋律。豆大的雨點瘋狂地沖刷著一切,宛假設各大樂器的合奏,音符與音符之間強烈的沖撞,其勢滔天。雨珠們?nèi)缫恢奈从柧氝^卻士氣高昂的軍隊,沒有絲毫章法,從各方向,四面八方地涌來,展開強勢的進攻,全世界都臣服在他的腳下,他們的世界,不允許有任何雜音……
終于,夏雨的主旋律結束了,樂手們紛紛退場。可音樂會還沒完,"滴滴噠噠"的小雨點清脆悅耳,仿佛一位長發(fā)披肩的美麗女子扶著豎琴,為這篇樂章演奏著輕柔的尾聲……
不知你有沒有試過,在夜里被秋天的雨聲驚醒?拉開窗簾,翻開窗戶,夜幕的味道混合著雨獨特的香味,撲鼻而來,沁人心脾。夜色為雨絲親手籠上了一層夢幻的面紗,增添了幾抹神秘感。伴著雨聲,很容易進入了香甜的夢鄉(xiāng)。"夜來風雨聲,花落知多少","隨風潛入夜,潤物細無聲"等千古名句,便是在這樣神奇而美妙的夜晚誕生的吧。
千萬別忽略了生活中的雨,更要用心來體味雨的美好!
小學寫景作文篇5
夏天的雨是急性子,很涼,又很迷。
天氣十分悶熱,沒有一絲風,人們都感覺呼吸困難。剛剛還是好好的晴天,霎時變得烏黑一片。天上烏云密布,好似一張布遮住了天空。雞不想回家,鴨也快樂地叫喚起來,真是“雞遲宿,鴨歡叫,風雨不久到〞啊。螞蟻也在搬家,這一切都預示著雨的洗禮即將到來。
突然,一道閃電劃過天空真像一把鐮刀劃出一道“天之痕〞。緊接著雷聲震動著天空。狂風大作,風雨交加,珍珠粒般大的雨滴打在奔跑的行人身上??耧L也不遜色于雨,路上的行人寸步難行,撐傘的,傘被吹翻了,沒有傘的用衣服頂在頭上往家里狂奔。有的人更瘋狂了,直接光著膀子讓大雨淋個痛快。霎時間地面積滿了水,雨滴撲打著水面,濺起一朵朵水花。街道上形成一條條流淌的小溪。
雨終于停了,天上烏云都沒有,只有一群白云和一道美麗的彩虹。街道被洗得十分干凈,荷葉上的露珠比彈珠還大,一切都生機勃勃。
雨水將夏天的酷熱和灰塵全都趕走了,給人們帶來了涼爽。
小學寫景作文篇6
冬天一晃而過,寒意不在,迎來的是一朵朵、一簇簇花兒的開放?;鸺t的玫瑰不停地扭動著纖細的身子,“眾花〞牡丹優(yōu)雅地伸展著自己的枝葉,婀娜多姿的“花之君子〞荷花張開了粉紅色與白色相配的花瓣兒。雖然這些花兒都很美,而我卻喜愛外婆家門前的油菜花。
四月,是油菜花開得最旺的時候。包場的田野里、小河邊、房屋前,似陽光普照大地,滿眼都是令人心醉的金色。運遠望去,那一片金黃的油菜花,仿佛把湛藍的天空也給染黃了。油菜花田像是一片汪洋大海,一陣微風吹來,不時蕩起一圈圈金色的漣漪。
走進油菜花田,有的花瓣兒已綻開了,露出了嫩黃色的花蕊,散發(fā)出了一陣陣沁人心脾的幽香;有的還是花骨朵兒,好似披著耀眼的金色大衣,在一片片碧綠的油菜葉的襯托下,顯得更加美麗。
小蜜蜂飛來了,雖然已從蜜囊里采滿了香噴噴的蜜,但它們還戀戀不舍地停留在田邊。孩子們跑來了,他們采摘了黃澄澄的油菜花,心里裝著喜盈盈的滿足。我俯下身來,仿佛自己變成了一只蝴蝶,穿梭在一朵朵油菜花之間,幫它們傳播花粉,貪婪地吮吸著香甜可口的花蜜,累了就躺在油菜花花瓣上,盡情地享受油菜花的芬芳……
小學寫景作文篇7
寫景,就是用語言文字把人們看到的、聽到的、嗅到的和接觸到的各種自然景物具體而又生動的描繪出來,以此來襯托環(huán)境氣氛,突出文章的中心或襯托人物的心情,抒發(fā)作者的思想感情。
1、創(chuàng)設情景、談話導入
2、巧設案例、拋磚引玉
3、品味鑒賞(聽范文、受啟示、解疑團)
4、小試牛刀(欣賞校園風光、感受美)
5、總結
6、布置作文
1、培養(yǎng)學生細致觀察景物的能力
2、培養(yǎng)學生的審美意識、參與意識
3、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法
4、在聽說讀寫中提高學生的寫作能力
1、抓住景物的特征,全面細致的觀察
2、把握寫景順序,寫出層次
3、展開合理的想象
4、注意情景交融
5、歸納寫作的技巧與方法
1、創(chuàng)設情景
2、啟發(fā)引導
3、合作討論
4、細致表達
1、演示文稿
2、制作多媒體文件
3、搜集相關資料
(一)、創(chuàng)設情景、談話導入。
1、同學們,又是一年春始時,不知不覺中,我們又步入了春了懷抱中。縣河春的腳步阻擋不了春的消息,想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。
2、看得出同學已是迫不及待地想?yún)R報自己眼睛里的春的氣息了,我們一起來分享一下吧。
3、學生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反應。
4、過渡:自己的心中既然承載了這么多的美好,我們是不是要把它們表達出來呢,那么就讓我們大膽地來“我手寫我心。〞
(二)、巧設案例、拋磚引玉。
1、老師和同學們一樣,看到美好的事物,總會心存感動,然后想把這些話表達出來,寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果,請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。
2、屏幕出例如文,引導學生集體評議,從而能夠感悟優(yōu)點,并指出缺點,由此復習的習作方法和考前須知。
3、老師和學生集體反應,并再次明確寫景文章的考前須知:如,書寫不夠工整;表達缺乏條理性;不夠生動具體,以及標點使用不當?shù)?,從而提請學生注意加強對文章的反復修改。
4、回憶寫景文章要求:既然同學們已經(jīng)練過寫景作文,下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)按一定順序。
5、分析:同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了,那么按一定順序描寫有什么好處呢?板書:脈絡清楚
6、過渡回憶:除了按一定的順序來寫外,我們還要抓住景物的特點進行描繪,哪些屬于景物的特點呢?
板書:顏色形態(tài)氣味聲音大小……
7、討論:在抓住景物特點之后,最犯愁的是什么?
8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢?我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法,這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。
9、通過以上分析與總結,巧妙地引出本次習作要求:
(1、)寫景要按方位順序,由近及遠,由遠及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中間到四周等等有次序地描寫,要主次清楚,詳略得當。(移步換景)
(2、)可以按景物的類別來寫,如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài),也要寫它的動態(tài),還可以寫出它的環(huán)境氣氛。(引導從學過的古詩中感悟)
(3、)要仔細觀察,抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫,發(fā)揮想象要適度,不要硬編亂造,憑自己的空想來寫。
(4、)寫景中也可以具體地寫些人和事,假設讓人、景、事三者交融一體來寫,可以使作文更為感人。
(5、)寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系,要有意識地把自己的感情、感受寫進去,這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。
(6、)適當?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦,也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累,別等用時再去找。
(三)、品味鑒賞、積累運用(聽范文、受啟示、解疑團)
1、聽范文?桂林山水?中寫景的精彩片段,要求:邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。
2、討論范文:你認為哪處寫得好?為什么好?/
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