《馬嵬》公開課教學課件(正稿)

標題：《馬嵬》目錄：《必修三》內(nèi)容：《馬嵬》章節(jié)：第二單元略讀課文使用范圍:高一學段參閱的原始資料：《長恨歌》、《過華清宮》《馬嵬》公開課教學課件(正稿)

當盛唐的足音漸漸遠去，唐帝國一天天走進暮秋之年。即使是天才的詩人，也只能為即將消逝的王朝輕唱一曲挽歌。今天，就讓我們走近這樣一位天才的詩人，走進李商隱的心靈世界。當盛唐的足音漸漸遠去，唐帝國一天天走進暮秋之年。即使馬嵬（其二）李商隱《馬嵬》公開課教學課件(正稿)詠史懷古詩鑒賞4、分析技巧：分析作品采用的藝術(shù)手法3、體悟感情：推敲作者的態(tài)度和表達的情感1、弄清史實：了解作品所涉及的史實和人物方法步驟：2、揣摩意圖：探究詩人發(fā)思古幽情的緣起詠史懷古詩鑒賞4、分析技巧：分析作品采用的藝術(shù)手法3、體悟唐天寶十五年(公元756年)初夏，安祿山大軍逼近長安，繼而潼關(guān)失守，長安城岌岌可危。在一個陰雨連綿的黎明，唐玄宗攜楊貴妃離開當時世界上最繁華的都市長安，逃往四川。次日晚行至馬嵬驛時，護駕軍士砍殺了禍國殃民的楊國忠，并要求唐玄宗立即處決楊貴妃。楊貴妃死后,唐玄宗命術(shù)士為其招魂。一、弄清史實馬嵬之變唐天寶十五年(公元756年)初夏，安祿山大軍逼近長安，繼而

1、白居易在《長恨歌》中這樣描述楊貴妃：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。

2、楊貴妃被殺的情形，詩歌這樣講述：君王掩面救不得，回看血淚相和流。3、楊貴妃去世后，唐玄宗的感受是：上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間。

因聲求氣，吟詠詩韻

要求

①明節(jié)奏、正字音、齊朗讀

②結(jié)合注釋，初步讀懂詩歌

馬嵬（其二）

海外/徒聞/更/九州，他生/未卜/此生/休。

空聞/虎旅/傳/宵柝，無復/雞人/報/曉籌。

此日/六軍/同/駐馬，當時/七夕/笑/牽牛。

如何/四紀/為/天子，不及/盧家/有/莫愁。

因聲求氣，吟詠詩韻

要求

①明節(jié)奏、正字音、齊朗讀

②結(jié)合注

二、揣摩意圖、體悟情感

二、揣摩意圖、體悟情感

“空聞虎旅傳宵柝，不復雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛?！敝S刺唐玄宗癡心妄想研讀1、哪幾句詩寫了馬嵬之變這一歷史事件？首聯(lián)中用典，玄宗聽術(shù)士說楊貴妃在仙山上還記著“世世為夫婦”的誓言，有何用意？“空聞虎旅傳宵柝，不復雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當時七夕笑軍營內(nèi)的聲音，后者為宮內(nèi)聲音。2、頷聯(lián)“虎旅傳宵柝”對“雞人報曉籌”，其聲音有什么不同？

在“虎旅傳宵柝”前加上“空聞”和在“雞人報曉籌”前加上“不復”，能使人讀出玄宗的哪種境遇？

已在逃難途中，極盡狼狽和慌亂。軍營內(nèi)的聲音，后者為宮內(nèi)聲音。2、頷聯(lián)“虎旅傳宵柝”對“雞人對比，突出玄宗的昔安今危，昔樂今苦的生活境遇?！翱章劇睂Α安粡汀?，這運用了哪種藝術(shù)手法？有何作用？

3、頸聯(lián)運用了哪種藝術(shù)手法？以往生活有什么特點？眼前又遇到了什么情況？前后又有什么關(guān)系？

對比，突出玄宗昔安今危，昔樂今苦對比。對比，突出玄宗的昔安今危，昔樂今苦的生活境遇?！翱章劇睂Α安幻鞔_：對比。詩人又把這兩者聯(lián)系起來，發(fā)出了冷峻的詰問：為什么當了四十多年的皇帝的唐玄宗還不如普通百姓能夠保住自己的妻子呢？問得有力，令人掩卷深思，譏諷之意寓于其中。4、尾聯(lián)運用了哪種藝術(shù)手法？有何藝術(shù)效果？

明確：對比。詩人又把這兩者聯(lián)系起來，發(fā)出了冷峻的詰問：為什么李商隱生活在唐帝國日趨衰敗的晚唐時代，他對皇帝昏庸，宦官當權(quán)，藩鎮(zhèn)跋扈，深為不滿。熱衷政治，企望革新。作《馬嵬》（其一）（其二）兩首詩，借古諷今，以唐明皇時期馬嵬事件的藩鎮(zhèn)之亂諷刺當時的宦官專權(quán)。知人論世李商隱生活在唐帝國日趨衰敗的晚唐時代，他對皇帝昏庸，作者把批判的矛頭直指唐玄宗,借古諷今,啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色,荒廢朝政,致使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇,抒發(fā)作者渴望賢君的思想感情。

主旨

作者把批判的矛頭直指唐玄宗,借古諷今,啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷頷聯(lián)頸聯(lián)首聯(lián)尾聯(lián)玄宗逃難奔蜀忙，六軍嘩變馬嵬殤。貴妃縊死君王悵，帝妃永離空斷腸。1、全詩如果按照正常的時間順序應怎樣排列？探究頷聯(lián)玄宗逃難奔蜀忙，六軍嘩變馬嵬殤。貴妃縊死君王悵，1、全詩尋仙為妄死別是實軍中逃難宮里安樂馬嵬驛賜死長生殿盟誓天子不保百姓可全昔今對比諷：荒淫誤國（此日）（當時）

對比是詠史懷古詩常用的一種手法，作者常常借它來抒發(fā)盛衰之情、興亡之感。倒敘

倒敘的手法使詩歌在尺幅之間，一波三折，曲折幽深。

尋仙為妄死別是實軍中逃難宮里安樂馬嵬驛賜死長生殿盟誓天子不保2、馬嵬事變,以玄宗賜死貴妃為結(jié),為什么要賜死貴妃?中國自古有“紅顏禍水”的說法,你認同嗎?你可以有怎么樣啟示和感想,舉例說明。明確：借古諷今,以史為鑒,告誡統(tǒng)治者,不要重蹈覆轍。啟示:禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺。后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也。2、馬嵬事變,以玄宗賜死貴妃為結(jié),為什么要賜死明確：借古諷今

標題：《馬嵬》目錄：《必修三》內(nèi)容：《馬嵬》章節(jié)：第二單元略讀課文使用范圍:高一學段參閱的原始資料：《長恨歌》、《過華清宮》《馬嵬》公開課教學課件(正稿)

當盛唐的足音漸漸遠去，唐帝國一天天走進暮秋之年。即使是天才的詩人，也只能為即將消逝的王朝輕唱一曲挽歌。今天，就讓我們走近這樣一位天才的詩人，走進李商隱的心靈世界。當盛唐的足音漸漸遠去，唐帝國一天天走進暮秋之年。即使馬嵬（其二）李商隱《馬嵬》公開課教學課件(正稿)詠史懷古詩鑒賞4、分析技巧：分析作品采用的藝術(shù)手法3、體悟感情：推敲作者的態(tài)度和表達的情感1、弄清史實：了解作品所涉及的史實和人物方法步驟：2、揣摩意圖：探究詩人發(fā)思古幽情的緣起詠史懷古詩鑒賞4、分析技巧：分析作品采用的藝術(shù)手法3、體悟唐天寶十五年(公元756年)初夏，安祿山大軍逼近長安，繼而潼關(guān)失守，長安城岌岌可危。在一個陰雨連綿的黎明，唐玄宗攜楊貴妃離開當時世界上最繁華的都市長安，逃往四川。次日晚行至馬嵬驛時，護駕軍士砍殺了禍國殃民的楊國忠，并要求唐玄宗立即處決楊貴妃。楊貴妃死后,唐玄宗命術(shù)士為其招魂。一、弄清史實馬嵬之變唐天寶十五年(公元756年)初夏，安祿山大軍逼近長安，繼而

1、白居易在《長恨歌》中這樣描述楊貴妃：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。

2、楊貴妃被殺的情形，詩歌這樣講述：君王掩面救不得，回看血淚相和流。3、楊貴妃去世后，唐玄宗的感受是：上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間。

因聲求氣，吟詠詩韻

要求

①明節(jié)奏、正字音、齊朗讀

②結(jié)合注釋，初步讀懂詩歌

馬嵬（其二）

海外/徒聞/更/九州，他生/未卜/此生/休。

空聞/虎旅/傳/宵柝，無復/雞人/報/曉籌。

此日/六軍/同/駐馬，當時/七夕/笑/牽牛。

如何/四紀/為/天子，不及/盧家/有/莫愁。

因聲求氣，吟詠詩韻

要求

①明節(jié)奏、正字音、齊朗讀

②結(jié)合注

二、揣摩意圖、體悟情感

二、揣摩意圖、體悟情感

“空聞虎旅傳宵柝，不復雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛?！敝S刺唐玄宗癡心妄想研讀1、哪幾句詩寫了馬嵬之變這一歷史事件？首聯(lián)中用典，玄宗聽術(shù)士說楊貴妃在仙山上還記著“世世為夫婦”的誓言，有何用意？“空聞虎旅傳宵柝，不復雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當時七夕笑軍營內(nèi)的聲音，后者為宮內(nèi)聲音。2、頷聯(lián)“虎旅傳宵柝”對“雞人報曉籌”，其聲音有什么不同？

在“虎旅傳宵柝”前加上“空聞”和在“雞人報曉籌”前加上“不復”，能使人讀出玄宗的哪種境遇？

已在逃難途中，極盡狼狽和慌亂。軍營內(nèi)的聲音，后者為宮內(nèi)聲音。2、頷聯(lián)“虎旅傳宵柝”對“雞人對比，突出玄宗的昔安今危，昔樂今苦的生活境遇。“空聞”對“不復”，這運用了哪種藝術(shù)手法？有何作用？

3、頸聯(lián)運用了哪種藝術(shù)手法？以往生活有什么特點？眼前又遇到了什么情況？前后又有什么關(guān)系？

對比，突出玄宗昔安今危，昔樂今苦對比。對比，突出玄宗的昔安今危，昔樂今苦的生活境遇?！翱章劇睂Α安幻鞔_：對比。詩人又把這兩者聯(lián)系起來，發(fā)出了冷峻的詰問：為什么當了四十多年的皇帝的唐玄宗還不如普通百姓能夠保住自己的妻子呢？問得有力，令人掩卷深思，譏諷之意寓于其中。4、尾聯(lián)運用了哪種藝術(shù)手法？有何藝術(shù)效果？

明確：對比。詩人又把這兩者聯(lián)系起來，發(fā)出了冷峻的詰問：為什么李商隱生活在唐帝國日趨衰敗的晚唐時代，他對皇帝昏庸，宦官當權(quán)，藩鎮(zhèn)跋扈，深為不滿。熱衷政治，企望革新。作《馬嵬》（其一）（其二）兩首詩，借古諷今，以唐明皇時期馬嵬事件的藩鎮(zhèn)之亂諷刺當時的宦官專權(quán)。知人論世李商隱生活在唐帝國日趨衰敗的晚唐時代，他對皇帝昏庸，作者把批判的矛頭直指唐玄宗,借古諷今,啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色,荒廢朝政,致使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇,抒發(fā)作者渴望賢君的思想感情。

主旨

作者把批判的矛頭直指唐玄宗,借古諷今,啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷頷聯(lián)頸聯(lián)首聯(lián)尾聯(lián)玄宗逃難奔蜀忙，六軍嘩變馬嵬殤。貴妃縊死君王悵，帝妃永離空斷腸。1、全詩如果按照正常的時間順序應怎樣排列？探究頷聯(lián)玄宗逃難奔蜀忙，六軍嘩變馬嵬殤。貴妃縊死君王悵，1、全詩尋仙為妄死別是實軍中逃難宮里安樂馬嵬驛賜死長生殿盟誓天子不保百姓可全昔今對比諷：荒淫誤國（此日）（當時）

對比是詠史懷古詩常用的一種手法，作者常常借它來抒發(fā)盛衰之情、興亡之感。倒敘