部編版六年級上冊語文課件 1 草原

1.草原老舍部編版六年級上冊第一課時1.草原老舍部編版六年級上冊第一課時1新課導入

同學們?nèi)ミ^草原嗎？談談你所知道的草原或你所了解到的贊美草原的詩句、歌曲等?！疤焐n蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！边@就是對茫茫大草原的贊美！今天，我們就和作家老舍一起，走進內(nèi)蒙古大草原，領略那兒美麗的風光，感受那兒獨特的民族風情，體會蒙古族人的熱情好客。新課導入同學們?nèi)ミ^草原嗎？談談你所知道的草原或2作者簡介

老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予。北京滿族正紅旗人。中國現(xiàn)代小說家、作家、語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》。作者簡介老舍（1899—1966），原名舒慶春3毯陳裳虹蹄腐稍微課文生字tǎnchénshanghóngtífǔ

shāowēi毯陳裳虹4生字組詞毯tǎn（地毯、綠毯、毛毯）陳chén（陳舊、陳列、陳述）裳shang（云裳、衣裳、紅裳）虹hóng（霓虹、彩虹、長虹）蹄tí（牛蹄、馬蹄、蹄子）腐fǔ（豆腐、腐敗、腐爛）稍shāo（稍等、稍微、稍縱即逝）微wēi（微妙、微笑、輕微）生字組詞毯tǎn（地毯、綠毯、毛毯）5重點詞語草原線條柔美驚嘆回味樂趣灑脫衣裳彩虹馬蹄禮貌拘束干部舉杯感人羞澀會心微笑目的地蒙古包熱乎乎奶豆腐重點詞語草原線條柔美驚嘆6(méng)(蒙受)多音字行(háng)(一行)

(xíng）(行動)勒(lè)(勾勒)

(lēi)(勒馬)蒙(mēng)(蒙騙)(měng)(蒙古族)

(méng)(蒙受)多音字行(háng)(一行)(xí7清鮮：一碧千里：柔美：境界：迂回：灑脫：崇山峻嶺：拘束：理解詞語清爽新鮮。一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。柔和而優(yōu)美。事物所到達的程度和表現(xiàn)的情況?；匦?、盤繞。本指言談舉止等自然，不拘束。高大陡峭的山嶺。過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。清鮮：理解詞語清爽新鮮。一眼望去全部都是綠色，8渲染—熱鬧—明朗—奇麗—疾馳—回味—境界—拘束—近義詞烘托喧鬧晴朗瑰麗飛馳體味（品味）境地拘謹渲染—近義詞烘托喧鬧晴朗瑰麗飛馳體味（品味）境地拘謹9迂回—拘束—灑脫—舒服—羞澀—明朗—反義詞徑直自然拘謹難受大方模糊迂回—反義詞徑直自然拘謹難受大方模糊10含近義詞的四字詞語：如：襟飄帶舞左鄰右舍狂風暴雨風起云涌日新月異天翻地覆山窮水盡聚精會神?？菔癄€心寬體胖（pán）刀光劍影天怒人怨國泰民安歡天喜地詞語拓展含近義詞的四字詞語：如：襟飄帶舞左鄰右舍狂風暴雨風11詞語拓展說一些四個字的表示“綠”的詞語來？綠草如茵、綠意盎然、綠意蔥蘢青山綠水、披紅掛綠、綠蓋疊翠詞語拓展說一些四個字的表示“綠”的詞語來？綠草如茵、綠意盎然12一碧千里一望無際一馬平川廣袤無垠翠色欲流蒼翠欲滴綠草如茵萬馬奔騰詞語拓展描寫草原景色的詞語：一碧千里一望無際一馬平川廣袤無垠詞語13課堂練習寫出下列詞語的近義詞。寂靜（）羞澀（）拘束（）

灑脫（）回味（）安靜害羞拘謹瀟灑品味課堂練習寫出下列詞語的近義詞。安靜害羞拘謹瀟灑品味14給下面畫線的字選擇正確的意思，填在相應的括號里。

疾：①疾?、谕纯啖弁春蔻芗彼倜土?/p>

群馬疾馳（）疾惡如仇（）積勞成疾（）疾苦（）課堂練習④③①②給下面畫線的字選擇正確的意思，填在相應的括號里。課堂練習④③15整體感知

同學們認真朗讀課文，并思考以下問題：1、課文主要寫了一件什么事？2、可以把文章分為幾部分？3、每部分主要講了什么？課后作業(yè)整體感知同學們認真朗讀課文，并思考以下問題：課后作業(yè)161.草原老舍部編版六年級上冊第二課時1.草原老舍部編版六年級上冊第二課時17

同學們認真朗讀課文，邊讀邊思考：1、課文主要寫了一件什么事？2、思考可以把文章分為幾部分？3、每部分主要講了什么？同學們認真朗讀課文，邊讀邊思考：18

本文寫了美麗的草原以及蒙古族人民熱情好客，盛情款待客人的情景。一、讀課文，想一想課文寫了什么事？本文寫了美麗的草原以及蒙古族人民熱情好客，盛情19二、思考可以把文章分為幾部分？第一部分（1）：四個部分描寫草原秀美的景色。第二部分（2-3）：寫主人喜迎遠客的場景。第三部分（4）：寫蒙古包內(nèi)主客聯(lián)歡的場景。第四部分（5）：寫主客話別的情景。二、思考可以把文章分為幾部分？第一部分（1）：四個部分描寫草20

自由讀第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？這些景物有什么特點？課文詳解

作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、駿馬、大牛。特點：這里的天比別處的更可愛，空氣清鮮，天空明朗，草原一碧千里，小丘線條柔美，羊群多而自由，駿馬、大牛有時靜立不動，像陶醉在這美景中一樣。自由讀第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景21在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

“碧”是形容青草很綠。“千里”指草原的范圍遼闊無邊。“一”是“全”和“都”的意思。總起來是說整個草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫出草原遼闊、碧綠的特點。放眼望去，目之所及，哪里都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。這句話也是這一段的中心句。課文詳解

在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！氨獭笔切稳萸嗖莺?2課文詳解

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。把______比作白色的大花，把_______比作綠毯。羊群草原比喻句課文詳解

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里23課文詳解

在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

“回味”，細細地回憶，品味。

在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強了草原風光的感染力。課文詳解

在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，24課文詳解

自由朗讀課文第2一5自然段

走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！比喻把

比作

。

河帶子課文詳解

自由朗讀課文第2一5自然段走了許久，遠遠地望25課文詳解

忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。為什么把迎接的人群比作彩虹呢？

因為寫馬群，突出一個“快”。“忽然，像被一陣風吹來的”，“馬疾馳，像一條彩虹向我們飛過來”，這些都說明迎接者心情的急迫和愉悅，體現(xiàn)出了蒙漢情深。課文詳解

忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘26課文詳解

蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的？從蒙古族人民跑幾十里去迎接客人、盛情款待遠客、敬酒聯(lián)歡、深情話別等可以看出蒙古族和漢族之間的深情厚誼，體現(xiàn)了一種人情美。課文詳解

蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的？從蒙古族人27迎客

忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。草原人民從很遠的地方迎接客人，體會到牧區(qū)人民情深意長。

因為馬隊是從小丘上過來的，所以遠看像一條彩虹。“飛”字體會到主人迎客心切。迎客忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一28待客

奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。

蒙古族人用自己民族特有的風味食品來款待我們。這讓我們體會到蒙漢兩族人民親如一家。待客奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰都29敬酒

干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們再回敬。這時候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌，我們同行的歌手也趕緊唱起來。主客互相敬酒，齊聲歌唱，體現(xiàn)了兩族人民的深厚情誼。敬酒干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬30聯(lián)歡

小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。盡情聯(lián)歡，可見蒙漢兩族人民情誼深厚。聯(lián)歡小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，31話別

太陽已經(jīng)偏西。誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！“何忍別”意為怎能忍心分別，“話斜陽”意為在夕陽下告別。

最后這句是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)。表達了蒙漢人民親如骨肉，團結(jié)友愛的感情。話別太陽已經(jīng)偏西。誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別32課文詳解

說說你對“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會。理解：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。體會：這句話作為全篇的結(jié)尾，點明了蒙漢兩族團結(jié)情深的中心。課文詳解

說說你對“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話33課文主題

本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，寫了草原的美麗景色以及受到蒙古人民熱情歡迎、款待的情景，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結(jié)，抒發(fā)了作者對祖國山河的無限熱愛之情。課文主題

本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、34板書設計

草原景物美：人情美：天空明朗空氣清鮮

平地：一碧千里

小丘：翠色欲流遠道迎客熱情款待話斜陽蒙漢情深贊美草原板書設計

草原景物美：人情美：天空明朗空氣清鮮平地：一35課堂練習

一、看拼音，寫詞語。

jìnɡjiè

shāowēimǎtí（

）（）（）

yīshɑnɡ

lǜtǎnjūshù

（）（）（）境界稍微馬蹄衣裳綠毯拘束課堂練習

一、看拼音，寫詞語。jìnɡjiè36課堂練習

二、選擇合適的詞語填空。

不管……總……既……又……1.鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，（）大方，（）稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。2.（）唱的是什么，聽者（）會露出會心的微笑。既又不管總課堂練習

二、選擇合適的詞語填空。不管……總……37課堂練習

三、理解課文內(nèi)容，完成填空。

課文是按照__________的順序敘述的，《草原》一課的作者是_________。這篇課文不僅為我們展現(xiàn)了________的草原風光，而且讓我們感受到_______之間濃濃的民族情。事情發(fā)展老舍美麗蒙漢課堂練習

三、理解課文內(nèi)容，完成填空。課文是按照__38課后作業(yè)

熟讀課文，并背誦第一自然段。

課后作業(yè)

熟讀課文，并背誦第一自然段。

391.草原老舍部編版六年級上冊第一課時1.草原老舍部編版六年級上冊第一課時40新課導入

同學們?nèi)ミ^草原嗎？談談你所知道的草原或你所了解到的贊美草原的詩句、歌曲等。“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”這就是對茫茫大草原的贊美！今天，我們就和作家老舍一起，走進內(nèi)蒙古大草原，領略那兒美麗的風光，感受那兒獨特的民族風情，體會蒙古族人的熱情好客。新課導入同學們?nèi)ミ^草原嗎？談談你所知道的草原或41作者簡介

老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予。北京滿族正紅旗人。中國現(xiàn)代小說家、作家、語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》。作者簡介老舍（1899—1966），原名舒慶春42毯陳裳虹蹄腐稍微課文生字tǎnchénshanghóngtífǔ

shāowēi毯陳裳虹43生字組詞毯tǎn（地毯、綠毯、毛毯）陳chén（陳舊、陳列、陳述）裳shang（云裳、衣裳、紅裳）虹hóng（霓虹、彩虹、長虹）蹄tí（牛蹄、馬蹄、蹄子）腐fǔ（豆腐、腐敗、腐爛）稍shāo（稍等、稍微、稍縱即逝）微wēi（微妙、微笑、輕微）生字組詞毯tǎn（地毯、綠毯、毛毯）44重點詞語草原線條柔美驚嘆回味樂趣灑脫衣裳彩虹馬蹄禮貌拘束干部舉杯感人羞澀會心微笑目的地蒙古包熱乎乎奶豆腐重點詞語草原線條柔美驚嘆45(méng)(蒙受)多音字行(háng)(一行)

(xíng）(行動)勒(lè)(勾勒)

(lēi)(勒馬)蒙(mēng)(蒙騙)(měng)(蒙古族)

(méng)(蒙受)多音字行(háng)(一行)(xí46清鮮：一碧千里：柔美：境界：迂回：灑脫：崇山峻嶺：拘束：理解詞語清爽新鮮。一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。柔和而優(yōu)美。事物所到達的程度和表現(xiàn)的情況?；匦⒈P繞。本指言談舉止等自然，不拘束。高大陡峭的山嶺。過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。清鮮：理解詞語清爽新鮮。一眼望去全部都是綠色，47渲染—熱鬧—明朗—奇麗—疾馳—回味—境界—拘束—近義詞烘托喧鬧晴朗瑰麗飛馳體味（品味）境地拘謹渲染—近義詞烘托喧鬧晴朗瑰麗飛馳體味（品味）境地拘謹48迂回—拘束—灑脫—舒服—羞澀—明朗—反義詞徑直自然拘謹難受大方模糊迂回—反義詞徑直自然拘謹難受大方模糊49含近義詞的四字詞語：如：襟飄帶舞左鄰右舍狂風暴雨風起云涌日新月異天翻地覆山窮水盡聚精會神?？菔癄€心寬體胖（pán）刀光劍影天怒人怨國泰民安歡天喜地詞語拓展含近義詞的四字詞語：如：襟飄帶舞左鄰右舍狂風暴雨風50詞語拓展說一些四個字的表示“綠”的詞語來？綠草如茵、綠意盎然、綠意蔥蘢青山綠水、披紅掛綠、綠蓋疊翠詞語拓展說一些四個字的表示“綠”的詞語來？綠草如茵、綠意盎然51一碧千里一望無際一馬平川廣袤無垠翠色欲流蒼翠欲滴綠草如茵萬馬奔騰詞語拓展描寫草原景色的詞語：一碧千里一望無際一馬平川廣袤無垠詞語52課堂練習寫出下列詞語的近義詞。寂靜（）羞澀（）拘束（）

灑脫（）回味（）安靜害羞拘謹瀟灑品味課堂練習寫出下列詞語的近義詞。安靜害羞拘謹瀟灑品味53給下面畫線的字選擇正確的意思，填在相應的括號里。

疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速猛烈

群馬疾馳（）疾惡如仇（）積勞成疾（）疾苦（）課堂練習④③①②給下面畫線的字選擇正確的意思，填在相應的括號里。課堂練習④③54整體感知

同學們認真朗讀課文，并思考以下問題：1、課文主要寫了一件什么事？2、可以把文章分為幾部分？3、每部分主要講了什么？課后作業(yè)整體感知同學們認真朗讀課文，并思考以下問題：課后作業(yè)551.草原老舍部編版六年級上冊第二課時1.草原老舍部編版六年級上冊第二課時56

同學們認真朗讀課文，邊讀邊思考：1、課文主要寫了一件什么事？2、思考可以把文章分為幾部分？3、每部分主要講了什么？同學們認真朗讀課文，邊讀邊思考：57

本文寫了美麗的草原以及蒙古族人民熱情好客，盛情款待客人的情景。一、讀課文，想一想課文寫了什么事？本文寫了美麗的草原以及蒙古族人民熱情好客，盛情58二、思考可以把文章分為幾部分？第一部分（1）：四個部分描寫草原秀美的景色。第二部分（2-3）：寫主人喜迎遠客的場景。第三部分（4）：寫蒙古包內(nèi)主客聯(lián)歡的場景。第四部分（5）：寫主客話別的情景。二、思考可以把文章分為幾部分？第一部分（1）：四個部分描寫草59

自由讀第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？這些景物有什么特點？課文詳解

作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、駿馬、大牛。特點：這里的天比別處的更可愛，空氣清鮮，天空明朗，草原一碧千里，小丘線條柔美，羊群多而自由，駿馬、大牛有時靜立不動，像陶醉在這美景中一樣。自由讀第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景60在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

“碧”是形容青草很綠?！扒Ю铩敝覆菰姆秶|闊無邊?！耙弧笔恰叭焙汀岸肌钡囊馑肌？偲饋硎钦f整個草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫出草原遼闊、碧綠的特點。放眼望去，目之所及，哪里都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。這句話也是這一段的中心句。課文詳解

在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！氨獭笔切稳萸嗖莺?1課文詳解

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。把______比作白色的大花，把_______比作綠毯。羊群草原比喻句課文詳解

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里62課文詳解

在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

“回味”，細細地回憶，品味。

在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強了草原風光的感染力。課文詳解

在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，63課文詳解

自由朗讀課文第2一5自然段

走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！比喻把

比作

。

河帶子課文詳解

自由朗讀課文第2一5自然段走了許久，遠遠地望64課文詳解

忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。為什么把迎接的人群比作彩虹呢？

因為寫馬群，突出一個“快”。“忽然，像被一陣風吹來的”，“馬疾馳，像一條彩虹向我們飛過來”，這些都說明迎接者心情的急迫和愉悅，體現(xiàn)出了蒙漢情深。課文詳解

忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘65課文詳解

蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的？從蒙古族人民跑幾十里去迎接客人、盛情款待遠客、敬酒聯(lián)歡、深情話別等可以看出蒙古族和漢族之間的深情厚誼，體現(xiàn)了一種人情美。課文詳解

蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的？從蒙古族人66迎客

忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。草原人民從很遠的地方迎接客人，體會到牧區(qū)人民情深意長。

因為馬隊是從小丘上過來的，所以遠看像一條彩虹?！帮w”字體會到主人迎客心切。迎客忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一67待客

奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。

蒙古族人用自己民族特有的風味食品來款待我們。這讓我們體會到蒙漢兩族人民親如一家。待客奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰都68敬酒

干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們再回敬。這時候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌，我們同行的歌手也趕緊唱起來。主客互相敬酒，齊聲歌唱，體現(xiàn)了兩族人民的深厚情誼。敬酒干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬69聯(lián)歡

小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。盡情聯(lián)歡，可見蒙漢兩族人民情誼深厚。聯(lián)歡小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，70話別

太陽已經(jīng)偏西。誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！“何忍別”意為怎能忍心分別，“話斜陽”意為在夕陽下告別。

最后這句是全文的中心句，也是作家情感的集中