五年班主任教學(xué)工作總結(jié)6篇

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五年班主任教學(xué)工作總結(jié)篇1

一、指導(dǎo)思想

班主任工作是幼兒園工作管理的一片面，為了切實地搞好班級工作，本學(xué)期我持續(xù)以《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》的根本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園概括的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地進展。

二、班級處境分析

本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大片面家長從事個私工作，家庭環(huán)境較繁雜，對孩子的家庭教導(dǎo)相對不夠重視。其中有一小片面的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達才能弱，自理才能差，天性自私、嬌寵。

但是通過上學(xué)年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都熱愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理才能有了確定的提高，愛好加入戶外體育運動和各種區(qū)域活動，大量內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，熱愛與同伴交往，并在交往中容許用普遍話舉行交談。

三、班級工作管理目標

1、加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，一日活動各個環(huán)節(jié)中的安好管理，鞏固幼兒的自我養(yǎng)護意識，力保班級無事故發(fā)生。

2、著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和才能，引發(fā)幼兒探索的興趣，提防幼兒的探索過程和獲得的閱歷，磨練解決問題的才能，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。

3、促使教師與家長之間的溝通與交流，緊密與家長的聯(lián)系，實時將幼兒在園活動內(nèi)容及進展處境向家長反應(yīng)，與家長簽訂安好責任書，加強家長的安好防范意識，促進幼兒身心和諧、健康地進展。

4、明確班內(nèi)教師之間的概括分工與職責，促進教師專心完成自己份內(nèi)的工作，負責好各自的教導(dǎo)教學(xué)工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。

四、教師工作管理目標

明確班內(nèi)教師之間的概括分工與職責，促進教師專心完成自己份內(nèi)的工作，負責好各自的教導(dǎo)教學(xué)工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量，提防與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能實時給于扶助。

五、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作分外重要，我們將嚴格按園里的要求專心實施各項衛(wèi)生保健工作。給幼兒供給一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照管，將幼兒的身心健康放在首位。

1、秋季即將到臨，我們要持續(xù)做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。

2、教師要細心查看孩子，察覺身體不適要實時與家長取得聯(lián)系。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

與此同時，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，促進幼兒的身心健康。

六、概括組織與實施

1、做好園部與教師之間的傳媒工作，實時了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài)，實時傳達工作精神，為班級、為園部的進展著手做好充分的打定。同時，也要將班級的現(xiàn)狀及察覺的問題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務(wù)。

2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務(wù)。遇日常工作中碰見的困難，大家共同談判，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議，專心做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標，結(jié)合本班幼兒特點，共同制訂班務(wù)籌劃、學(xué)期教學(xué)籌劃，并組織實施，步步到位，并根據(jù)工作的完成處境實事求是地做好班級期末總結(jié)工作。

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五年班主任教學(xué)工作總結(jié)篇2

年齡的提高和幼兒園對安好意識的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡樸的安好學(xué)識和初步的自我養(yǎng)護意識及才能，但由于幼兒年齡小，自我操縱才能較差。這學(xué)期為了搞好班級安好工作，保證孩子安好、健康的成長，針對班級實際處境，特制訂了班級安好工作籌劃：

首先，在幼兒園安好工作籌劃中永遠是安好第一。班級保教人員在思想上務(wù)必樹立“安好第一”的意識，做到工作到位，時刻留神孩子活動處境，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安好防范工作。

1.積極合作保健老師和后勤工作，專心做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天心緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危害物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，激勵幼兒高興采納晨檢。

2.每天專心檢查幼兒出勤處境，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒實時了解理由。

3.做好戶外體育活動前的打定工作，檢查活動場地、器械的安好，指點幼兒檢查穿著，消釋擔心全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

4.盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，擯棄積水，防止幼兒滑倒。教師留神維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應(yīng)加強課間巡查，加強對幼兒舉行安好教導(dǎo)，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危害動作、不玩危害物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。

其次，教導(dǎo)團結(jié)友愛，不打人，彼此扶助，遇到擔心全的處境實時向老師匯報。

6.午休時，組織幼兒寧靜入寢，指點幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡查，察覺奇怪處境實時報告。

7.嚴格執(zhí)行接送制度。指點家長憑接送卡接幼兒，接送卡損失的應(yīng)做好事先與班級老師聯(lián)系好，并實時補辦接送卡，謹防幼兒丟失。

8.對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期舉行消毒，并登記。

9.利用家園聯(lián)系冊，家園欄，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒舉行安好教導(dǎo)的重要性，使家長也能重視對幼兒舉行安好教導(dǎo)。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯(lián)系。

以上，只是針對做好班級本學(xué)期安好工作籌劃的想法，在概括實施中，老師和阿姨共同協(xié)調(diào)合作，才能做到防范于未然。讓孩子在一個舒適安好、喜悅的環(huán)境中學(xué)習、成長。

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五年班主任教學(xué)工作總結(jié)篇3

20__年幼兒園下半年大班迎來新的學(xué)期，本學(xué)期大班的班務(wù)也將迎來新的工作，作為大x班的班主任，我將為這個班級制定一份新的班務(wù)籌劃，以便當這個班級進展。大班上學(xué)期的班務(wù)籌劃如下：

一、幼兒教學(xué)工作

每天早上都會讓幼兒舉行課文朗讀，舉行情景對話，培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，在平日都添置一些適合幼兒讀的書籍，扶助幼兒從小建立閱讀的意識。根據(jù)幼兒不同的興趣，去開展不同的教學(xué)活動，譬如有幼兒熱愛繪畫，就開展繪畫活動，讓幼兒組成一個團體舉行繪畫學(xué)習，聯(lián)系美術(shù)老師對他們舉行繪畫輔導(dǎo)，對數(shù)學(xué)興趣和語文興趣的就開展相對的教學(xué)活動，讓幼兒在園里充分的去進展個人的興趣。每日的教學(xué)都會有籌劃的舉行，開展更多豐富好玩的教學(xué)活動，讓幼兒在園里得到好的教學(xué)。

二、幼兒衛(wèi)生保健工作

幼兒進入幼兒園，就要保證他們的衛(wèi)生和健康，平日我會監(jiān)視幼兒勤洗手，在玩嬉戲后和飯前都要洗手，制止他們用手去碰觸嘴巴和臉，讓細菌進入身體危害健康。日常中，我會跟保育老師合作工作，把大班的教室舉行消毒清理，把幼兒玩的玩具也舉行消毒，給幼兒一個健康的環(huán)境去學(xué)習和生活。尤其是幼兒喝水的杯子，我會給他們的杯子舉行高溫消毒，讓幼兒喝水得到健康的保證。本學(xué)期，教導(dǎo)幼兒留神自己的衛(wèi)生，不要隨意在地上打滾，制止病從口入。

三、幼兒安好工作

幼兒的安好很重要，保證了他們的安好，才能更好的成長。因此在園里我會把全體能夠傷害幼兒的物品全部舉行更換，譬如尖狀物的東西全部都用布包起來，或者換圓頭的。教導(dǎo)幼兒不要打架，玩耍時留神安好。放學(xué)老師會親自送回家，全程維護幼兒安好，讓幼兒安好的回家。同時也告知家長留神幼兒在外的一個安好，防止幼兒玩水、爬樹等危害動作。

本學(xué)期大班的班務(wù)工作，我確定會做好，讓幼兒過一個完整的大班生活。細心的去呵護他們，扶助孩子們健康長大。讓幼兒在園里有更好的保障，不辜負家長對幼兒園和對我的囑托。努力與各位老師合作工作，把班務(wù)管理好，讓幼兒在園里學(xué)習舒適，生活美好。我相信自己可以做到的，與大班幼兒一起迎接更好的明天。

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五年班主任教學(xué)工作總結(jié)篇4

一、處境簡析：

我園現(xiàn)有一線教師30名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好空氣，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教導(dǎo)改革進展的重要資源。

在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結(jié)對、拜師結(jié)對為載體，開展了系列教學(xué)研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的熟悉和理解，并達成了大量共識。暑期由于人員的調(diào)動，又進了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們?nèi)狈Υ_定的教學(xué)閱歷和根本技能，而其她教師新的理念認同和傳統(tǒng)的教導(dǎo)模式、行為的落實過程中經(jīng)常在發(fā)生沖突沖突，一線教師在教學(xué)實踐中照舊有不少困惑和缺乏，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平照舊任重而道遠。根據(jù)這些概括處境，我們制定本學(xué)期工作籌劃如下：

二、指導(dǎo)思想：

持續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習和研究，不斷更新教導(dǎo)理念，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。開展扎實生動的教科研活動和師培活動，提高教師教導(dǎo)教學(xué)反思才能，提升教導(dǎo)實踐，提高幼兒園教導(dǎo)質(zhì)量，從而促進幼兒全面和諧進展。

三、工作目標：

1、強化師資培訓(xùn)，實施分層培養(yǎng)，持續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、依托各教研組，開展教學(xué)研討，培養(yǎng)教師反思才能。

3、深化教導(dǎo)科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。

4、利用多方資源，拓展教導(dǎo)途徑，促進幼兒和諧進展。

四、工作重點：

1、提防幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教導(dǎo)課題研究工作的過程管理，宏揚民族文化，持續(xù)做大做強幼兒園的教學(xué)特色，促進幼兒全面和諧進展。

2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程創(chuàng)辦力度，在課程安置的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、以牽手、拜師結(jié)對等為載體，加強園際聯(lián)系和互動，在園內(nèi)對教師舉行分層培養(yǎng)，同時加強全園教師的教導(dǎo)教學(xué)根本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。

五、概括措施：

(一)加強指導(dǎo)和管理，提高教研活動質(zhì)量和效率

1、完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。

骨干研究組活動，兩周一次(業(yè)務(wù)園長負責)

小教研組活動，兩周一次(年級組長負責)

大教研組活動，每月一次(業(yè)務(wù)園長負責)

2、實施分層教研活動指導(dǎo)，促進全園開展課改工作。

骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習活動和教導(dǎo)反思。主要目的：教導(dǎo)理念、行為、理論落實的先行一步，為教師供給概括實在的一些教導(dǎo)策略和方法。

小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用新教材(2022年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風廉政創(chuàng)辦工作籌劃)，設(shè)計集體活動方案和區(qū)角活動內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，得志不同幼兒需求，促進幼兒整體和諧進展。

大教研組：全體教師加入，圍繞幼兒園特色，開展新健康教導(dǎo)研究和主題背景下的陶藝教導(dǎo)研究。主要目的：提高教師根本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。

3、落實骨干教師責任制，完善骨干教師考核機制，通過優(yōu)秀教研組的評比，激發(fā)教師學(xué)會研究、學(xué)會斟酌、學(xué)會理論和實踐的結(jié)合。

(二)加強培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)

1、利用單周一、二的進室學(xué)習，加強師德教導(dǎo)，專業(yè)理論學(xué)習，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念。

2、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園教師的教導(dǎo)教學(xué)根本功的培訓(xùn)與提高，激勵教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)根本功競賽，提高相應(yīng)的才能。平日班與班之間舉行彼此聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間專心查看與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并舉行交流。并盡可能地供給機遇讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高教導(dǎo)教學(xué)才能。

3、鞏固教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪替主講制。每兩周舉行一次，每次有一個主題，開展議論。本學(xué)期，將舉行優(yōu)秀教研組的評比。

4、在學(xué)習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教導(dǎo)行為舉行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，實時提升教導(dǎo)教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度啟程。

5、有籌劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對五年以上的青年教師將分層次地舉行培養(yǎng)。

6、重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級，了解幼兒進展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動組組織和指導(dǎo)，實時賦予教師建議，扶助教師專業(yè)成長。

(三)開展課題研究，做好科研工作

結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習力度，組織教師對當前幼教改革的熱點問題舉行學(xué)習研究，同時還將結(jié)合學(xué)習活動的深入實施，舉行讀書心得、教導(dǎo)隨筆交流活動，為科研工作的深入開展奠定理論根基。

本學(xué)期，我園將根據(jù)園的實際處境，做好新健康教導(dǎo)課題的研究，著力做好課題實施階段的工作。組織教師外出參觀學(xué)習，確保課題運行的模范性和科學(xué)性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點，以教研活動為根基，切實抓好課題研究，實時調(diào)整研究方案和籌劃，不斷總結(jié)閱歷，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動——獲取信息、分析成敗得失;多說：說課評課、說想法、談體會——交流信息心得;多寫：寫學(xué)習心得、摘抄文章、寫查看記錄——積累素材、總結(jié)閱歷;多思：思成敗、思做法——提高科研水平。

全園教師持續(xù)要專心自覺學(xué)習教導(dǎo)科研理論，積極開展教科研工作，持續(xù)做好對班級幼兒個案的研究，做好對幼兒的個案跟蹤研究工作，教師要明確概括的研究對象、目標，并實施有目的的跟蹤查看和記錄，使研究工作更有成效。

(四)樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切切實實做好家長工作。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著崇敬、對等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持與主動參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以對等的態(tài)度喚醒家長的仆人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱心，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

1、開學(xué)初，各班用心設(shè)計家長園地版面，做到美觀別致，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際處境，實時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期持續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會;向家長開放半日活動，表示幼兒在園活動處境;設(shè)立“家長信箱”，積極采用家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家出息行溝通;各班出刊好家長園地，鞏固家長對自己孩子處境的掌管及對園里工作的了解。

2、持續(xù)結(jié)合主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適合的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)切、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習和生活;持續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，激勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒加入體育活動的興趣;緊密留神查看幼兒在活動中的安好，在幼兒一日活動中留神培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3、通過多種形式的家園合作和聯(lián)系，溝通家園的教導(dǎo)信息，以達成家園合力的教導(dǎo)效果，本學(xué)期末將持續(xù)舉行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)

我們愿在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和扶助下，團結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強師資隊伍創(chuàng)辦為重點，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動力，以全面推行新課改教導(dǎo)理念為契機，為清幼的明天不斷的努力。

六、每月工作安置：

九月份：

1、各班舉行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。

2、教師制定班級工作籌劃、課題研究階段籌劃、專題籌劃，開展課題實踐活動。

3、隨堂聽課。

4、召開幼兒園教科研會議、拜師結(jié)對會議。

十月份：

1、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放評比活動。

2、各課題承受者圍繞階段籌劃扎實開展課題研究活動。

3、隨堂聽課。

4、教學(xué)案例反思。

8、師徒結(jié)對老師相互聽課評課。

十一月份：

1、教學(xué)常規(guī)抽查。

2、教師根本功比賽。

3、家長開放日活動。

4、骨干教師專題講座。

5、與牽手園互動研討。

十二月份：

1、優(yōu)秀教研組評比活動。

2、家長園地和信息平臺創(chuàng)辦評比。

一月份：

1、幼兒全面進展水平評估。

2、骨干教師表示匯報活動。

3、完成幼兒園各類總結(jié)。

4、整理各課題研究資料和各類教學(xué)資料。

#181714

五年班主任教學(xué)工作總結(jié)篇5

一、處境簡析：

我園現(xiàn)有一線教師30名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好空氣，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教導(dǎo)改革進展的重要資源。

在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結(jié)對、拜師結(jié)對為載體，開展了系列教學(xué)研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的熟悉和理解，并達成了大量共識。暑期由于人員的調(diào)動，又進了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們?nèi)狈Υ_定的教學(xué)閱歷和根本技能，而其她教師新的理念認同和傳統(tǒng)的教導(dǎo)模式、行為的落實過程中經(jīng)常在發(fā)生沖突沖突，一線教師在教學(xué)實踐中照舊有不少困惑和缺乏，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平照舊任重而道遠。根據(jù)這些概括處境，我們制定本學(xué)期工作籌劃如下：

二、指導(dǎo)思想：

持續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習和研究，不斷更新教導(dǎo)理念，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。開展扎實生動的教科研活動和師培活動，提高教師教導(dǎo)教學(xué)反思才能，提升教導(dǎo)實踐，提高幼兒園教導(dǎo)質(zhì)量，從而促進幼兒全面和諧進展。

三、工作目標：

1、強化師資培訓(xùn)，實施分層培養(yǎng)，持續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、依托各教研組，開展教學(xué)研討，培養(yǎng)教師反思才能。

3、深化教導(dǎo)科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。

4、利用多方資源，拓展教導(dǎo)途徑，促進幼兒和諧進展。

四、工作重點：

1、提防幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教導(dǎo)課題研究工作的過程管理，宏揚民族文化，持續(xù)做大做強幼兒園的教學(xué)特色，促進幼兒全面和諧進展。

2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程創(chuàng)辦力度，在課程安置的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、以牽手、拜師結(jié)對等為載體，加強園際聯(lián)系和互動，在園內(nèi)對教師舉行分層培養(yǎng)，同時加強全園教師的教導(dǎo)教學(xué)根本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。

五、概括措施：

(一)加強指導(dǎo)和管理，提高教研活動質(zhì)量和效率

1、完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。

骨干研究組活動，兩周一次(業(yè)務(wù)園長負責)

小教研組活動，兩周一次(年級組長負責)

大教研組活動，每月一次(業(yè)務(wù)園長負責)

2、實施分層教研活動指導(dǎo)，促進全園開展課改工作。

骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習活動和教導(dǎo)反思。主要目的：教導(dǎo)理念、行為、理論落實的先行一步，為教師供給概括實在的一些教導(dǎo)策略和方法。

小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用新教材(2022年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風廉政創(chuàng)辦工作籌劃)，設(shè)計集體活動方案和區(qū)角活動內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，得志不同幼兒需求，促進幼兒整體和諧進展。

大教研組：全體教師加入，圍繞幼兒園特色，開展新健康教導(dǎo)研究和主題背景下的陶藝教導(dǎo)研究。主要目的：提高教師根本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。

3、落實骨干教師責任制，完善骨干教師考核機制，通過優(yōu)秀教研組的評比，激發(fā)教師學(xué)會研究、學(xué)會斟酌、學(xué)會理論和實踐的結(jié)合。

(二)加強培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)

1、利用單周一、二的進室學(xué)習，加強師德教導(dǎo)，專業(yè)理論學(xué)習，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念。

2、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園教師的教導(dǎo)教學(xué)根本功的培訓(xùn)與提高，激勵教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)根本功競賽，提高相應(yīng)的才能。平日班與班之間舉行彼此聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間專心查看與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并舉行交流。并盡可能地供給機遇讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高教導(dǎo)教學(xué)才能。

3、鞏固教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪替主講制。每兩周舉行一次，每次有一個主題，開展議論。本學(xué)期，將舉行優(yōu)秀教研組的評比。

4、在學(xué)習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教導(dǎo)行為舉行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，實時提升教導(dǎo)教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度啟程。

5、有籌劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對五年以上的青年教師將分層次地舉行培養(yǎng)。

6、重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級，了解幼兒進展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動組組織和指導(dǎo)，實時賦予教師建議，扶助教師專業(yè)成長。

(三)開展課題研究，做好科研工作

結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習力度，組織教師對當前幼教改革的熱點問題舉行學(xué)習研究，同時還將結(jié)合學(xué)習活動的深入實施，舉行讀書心得、教導(dǎo)隨筆交流活動，為科研工作的深入開展奠定理論根基。

本學(xué)期，我園將根據(jù)園的實際處境，做好新健康教導(dǎo)課題的研究，著力做好課題實施階段的工作。組織教師外出參觀學(xué)習，確保課題運行的模范性和科學(xué)性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點，以教研活動為根基，切實抓好課題研究，實時調(diào)整研究方案和籌劃，不斷總結(jié)閱歷，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動——獲取信息、分析成敗得失;多說：說課評課、說想法、談體會——交流信息心得;多寫：寫學(xué)習心得、摘抄文章、寫查看記錄——積累素材、總結(jié)閱歷;多思：思成敗、思做法——提高科研水平。

全園教師持續(xù)要專心自覺學(xué)習教導(dǎo)科研理論，積極開展教科研工作，持續(xù)做好對班級幼兒個案的研究，做好對幼兒的個案跟蹤研究工作，教師要明確概括的研究對象、目標，并實施有目的的跟蹤查看和記錄，使研究工作更有成效。

(四)樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切切實實做好家長工作。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著崇敬、對等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持與主動參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以對等的態(tài)度喚醒家長的仆人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱心，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

1、開學(xué)初，各班用心設(shè)計家長園地版面，做到美觀別致，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際處境，實時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期持續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會;向家長開放半日活動，表示幼兒在園活動處境;設(shè)立“家長信箱”，積極采用家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家出息行溝通;各班出刊好家長園地，鞏固家長對自己孩子處境的掌管及對園里工作的了解。

2、持續(xù)結(jié)合主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適合的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)切、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習和生活;持續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，激勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒加入體育活動的興趣;緊密留神查看幼兒在活動中的安好，在幼兒一日活動中留神培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3、通過多種形式的家園合作和聯(lián)系，溝通家園的教導(dǎo)信息，以達成家園合力的教導(dǎo)效果，本學(xué)期末將持續(xù)舉行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)

我們愿在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和扶助下，團結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強師資隊伍創(chuàng)辦為重點，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動力，以全面推行新課改教導(dǎo)理念為契機，為清幼的明天不斷的努力。

六、每月工作安置：

九月份：

1、各班舉行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。

2、教師制定班級工作籌劃、課題研究階段籌劃、專題籌劃，開展課題實踐活動。

3、隨堂聽課。

4、召開幼兒園教科研會議、拜師結(jié)對會議。

十月份：

1、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放評比活動。

2、各課題承受者圍繞階段籌劃扎實開展課題研究活動。

3、隨堂聽課。

4、教學(xué)案例反思。

8、師徒結(jié)對老師相互聽課評課。

十一月份：

1、教學(xué)常規(guī)抽查。

2、教師根本功比賽。

3、家長開放日活動。

4、骨干教師專題講座。

5、與牽手園互動研討。

十二月份：

1、優(yōu)秀教研組評比活動。

2、家長園地和信息平臺創(chuàng)辦評比。

一月份：

1、幼兒全面進展水平評估。

2、骨干教師表示匯報活動。

3、完成幼兒園各類總結(jié)。

4、整理各課題研究資料和各類教學(xué)資料。

#181714

五年班主任教學(xué)工作總結(jié)篇6

一、指導(dǎo)思想

班主任工作是幼兒園工作管理的一片面，為了切實地搞好班級工作，本學(xué)期我持續(xù)以《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》的根本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園概括的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地進展。

二、班級處境分析

本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大片面家長從事個私工作，家庭環(huán)境較繁雜，對孩子的家庭教導(dǎo)相對不夠重視。其中有一小片面的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達才能弱，自理才能差，