大班安全教案8篇

第第24頁大班安全教案8篇

大班安全教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒了解基本的交通規(guī)章，進(jìn)行安全教育。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過參加情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用，進(jìn)行安全教育。

3、從小樹立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì)，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)。

4、遵守社會(huì)交通規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)章

難點(diǎn)：理解紅綠燈的作用

活動(dòng)預(yù)備

紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境：老師出示紅、黃、綠三個(gè)圓片，讓小伙伴猜猜你想到了什么？引出活動(dòng)主題，跟著小不點(diǎn)一起來認(rèn)識(shí)紅綠燈。

二、認(rèn)識(shí)紅綠燈：

看視頻課件提問題：

1、小不點(diǎn)他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？

2、紅綠燈是做什么的？

3、紅綠燈是怎么指揮交通的？

4、看看小不點(diǎn)他們?cè)诼房谟钟惺裁窗l(fā)覺？

5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？

老師小結(jié)：

小伙伴坐車或行走時(shí)要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時(shí)候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三、游戲：紅燈停、綠燈行

玩法：老師當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伙伴開著車子過“公路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

四、學(xué)習(xí)兒歌：紅綠燈

大班安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道在下雪天要留意的安全常識(shí)。

2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決下雪天遇到的小困難。

3、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、恐龍玩具一個(gè)、動(dòng)畫故事《小恐龍的一天》

2、收集人們?cè)谘┨旎顒?dòng)的圖片。

活動(dòng)過程

〔一〕談話導(dǎo)入師：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？那，你們喜愛冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜愛冬天，尤其是喜愛下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了許多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

〔二〕講解并描述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動(dòng)時(shí)，可能涌現(xiàn)的擔(dān)心全事項(xiàng)。

提問：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺特別特別冷，怎樣讓它溫和起來呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情？

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？

4、小恐龍做的對(duì)不對(duì)？那么你們?cè)谙卵┨焓窃鯓幼龅哪?？引?dǎo)幼兒結(jié)合自己，談?wù)勛约涸谙卵┨鞎?huì)遇到的困難，以及解決的方法。

〔三〕出示“人們?cè)谘┨旎顒?dòng)”的圖片，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，并說出理由。

1、打雪仗時(shí)，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨(dú)自到冰面上玩，追趕打鬧。

3、下雪后，在公路上奔跑。

4、玩雪后，徑直將手放進(jìn)熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小結(jié)：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意安全。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小伙伴不能獨(dú)自到冰面上玩，以免發(fā)生危急。打雪仗時(shí)，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能將手徑直放進(jìn)熱水里。

〔四〕老師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動(dòng)，經(jīng)常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì)形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？

〔1〕回到暖和的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度漸漸回升。

〔2〕假如在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用外套等將手腳包裹起來。

〔3〕最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進(jìn)血液循環(huán)，復(fù)原正常。

2、雪天滑倒，怎么辦？

不當(dāng)心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣簡(jiǎn)單會(huì)把手腕扭傷。假如摔得嚴(yán)峻時(shí)，要抓緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標(biāo)識(shí)，在幼兒園的樓梯口、簡(jiǎn)單滑倒、摔傷的地方張貼。

〔五〕學(xué)習(xí)兒歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn)，路上打鬧有危急。

人生命，大于天，時(shí)時(shí)刻刻重安全，這樣人人才平安！

〔六〕小結(jié)今日，我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識(shí)，盼望小伙伴們?cè)谙卵┨?，都能加?qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，能夠安安全全、快歡樂樂的度過整個(gè)冬天。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

活動(dòng)反思：

寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和快樂的同時(shí)，同時(shí)也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全歡樂的雪天，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，進(jìn)行一次雪天安全教育是特別須要的。通過活動(dòng)孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識(shí)，加強(qiáng)了幼兒在雪天的自我愛護(hù)技能。

大班安全教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)難的相關(guān)知識(shí)，教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的自救方法。

2、知道遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)要保持冷靜，并愛護(hù)好自己。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書。費(fèi)書紙或濕柴物品。

活動(dòng)過程：

一、閱讀幼兒用書，初步了解地震。

1、老師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看邊思索。

老師：圖片中發(fā)生了什么事？〔地震〕老師：你聽說過地震嘛？地震是怎樣的?

老師：地震從開始到結(jié)束，時(shí)間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時(shí)間見進(jìn)行避震最為關(guān)鍵。那么，應(yīng)當(dāng)怎么避震呢？

老師：假如人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來；假如來不及跑出來，躲在哪里會(huì)比較安全呢？〔如：靠外的墻角，水管旁?！?/p>

2、仿照地震時(shí)的躲避姿態(tài)。

老師：怎樣躲避會(huì)比較安全呢？我們一起來學(xué)一學(xué)書上的四種姿態(tài)。

老師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別選擇一種姿態(tài)進(jìn)行仿照，其他幼兒觀測(cè)。

二、模擬地震時(shí)的疏散。

老師在一樓，那么快速跑到戶外的空地下蹲下；老師在二樓及以上，那么要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿態(tài)躲避好。

三、閱讀幼兒用書，初步了解火災(zāi)。

出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看邊思索。

老師：有時(shí)候我們會(huì)遇到意想不到的.事情?？矗瑘D片中發(fā)生了什么事情？〔有煙，起火了〕老師：發(fā)生火災(zāi)時(shí)千萬不要處處亂跑。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，說說意圖?！?/p>

老師總結(jié)：火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧，對(duì)人體特別有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服立刻捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。

四、模擬室內(nèi)火災(zāi)的疏散。

1、老師：小伙伴，假如發(fā)生火災(zāi)了，你會(huì)怎樣做呢？我們?cè)诮淌依镌囈辉嚢伞?/p>

請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演，其他幼兒觀看。老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

2、燒然費(fèi)書紙，讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)逃命。

活動(dòng)反思：

1、由于生活中的擔(dān)心全物品和擔(dān)心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有肯定的不協(xié)調(diào)，老師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很勝利的，老師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

小百科：愛護(hù)，指盡力照看，使自身〔或他人、或其他事物〕的權(quán)益不受損害。語出《書·畢命》“分居里，成周郊”孔傳：“分別民之居里，異其善惡；成定東周郊境，使有愛護(hù)?！?/p>

大班安全教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.不在站臺(tái)上亂跑，要站在黃線后排隊(duì)等候，先下后上，不爭(zhēng)吵。

2.培育幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

5.培育幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

地鐵站內(nèi)圖片一張彩紙白紙。

活動(dòng)過程：

1.通過圖片引出活動(dòng)主題。

老師出示地鐵站內(nèi)圖片，讓幼兒辨別，并引導(dǎo)幼兒說出“地鐵站”的名稱。提問：圖片上面有什么?有地鐵列車、有黃線，有上有下地鐵的人，有等候的人，有正在下樓的人。

2.講解并描述故事《乘地鐵》。

老師：小伙伴知道我們大街上的紅綠燈嗎?它們有三種顏色，紅、黃、綠。它們分別有什么作用?紅燈停綠燈行黃燈等一等。有了這個(gè)我們的交通方便多了。那么我們地鐵里的黃線是做上面用的呢

大班安全教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會(huì)夾人。

2、情愿溝通生活中被各種東西夾住的經(jīng)受。

3、知道要留意安全，提高自我愛護(hù)意識(shí)。

4、援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識(shí)。

5、培育幼兒對(duì)事物的判斷技能。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒園用書，各種外形的白紙或彩色紙假設(shè)干，記號(hào)筆和固體膠幼兒每人各一支。

活動(dòng)過程

1、閱讀故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會(huì)夾人。

老師與幼兒一起閱讀幼兒用書，激發(fā)幼兒園閱讀的愛好，理解故事內(nèi)容。

老師：螃蟹的"鉗子"能夠干什么〔獵取食物，愛護(hù)自己等〕老師：請(qǐng)你看看最末一幅畫，猜猜會(huì)發(fā)生什么事？〔一個(gè)小伙伴想抓住螃蟹，可能會(huì)被螃蟹的大鉗子夾住〕

老師：你被螃蟹夾到過嗎？請(qǐng)幼兒說說相關(guān)閱歷。

2、溝通生活中被東西夾住的閱歷。

老師：螃蟹的"鉗子"會(huì)夾人，在生活中還有許多東西也會(huì)夾人，請(qǐng)你說說你知道哪些。〔抽屜、門、拉鏈等。〕

3、學(xué)習(xí)制作提示牌，提示大家留意安全，避開被夾傷。

老師：請(qǐng)小伙伴在我們教室里找找哪些東西簡(jiǎn)單夾人。

老師：怎么樣提示大家留意，不要被夾住?！惨鲋谱魈崾九啤！忱蠋熞龑?dǎo)幼兒園制作提示牌，用繪畫的形式表現(xiàn)，老師記錄幼兒園的提示語。如：關(guān)門要當(dāng)心哦，抽屜漸漸拉。

把制作好的提示牌放置在相應(yīng)的位置上，集體進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通。

老師小結(jié)：動(dòng)作要輕，要漸漸的，當(dāng)心自己被夾住，也要當(dāng)心夾到其他人。

活動(dòng)反思

在整個(gè)活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了夾子，了解了夾子的用途。

幼兒的動(dòng)手技能、想象力、語言表達(dá)技能都得到了熬煉。

在活動(dòng)過程中，孩子們相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，參加積極性始終很高。

小百科：夾是一個(gè)漢字，讀作jiā/jiá/gā，本意是指從左右兩方相持，從兩旁限制，作動(dòng)詞時(shí)，一般是指用夾子等物品嚙合其他物品，如夾上襪子。

大班安全教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道公路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)識(shí)，如紅綠燈、停車場(chǎng)、人行橫道〔斑馬線〕等。

2、能遵守“過公路時(shí)走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)章，養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣，加強(qiáng)交通安全意識(shí)。

3、感受與同伴一起游戲的歡樂。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的交通規(guī)章。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、事先安排家長(zhǎng)帶孩子觀測(cè)公路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)識(shí)等。

2、布置公路場(chǎng)景：紅綠燈、停車場(chǎng)〔有不同色點(diǎn)〕、人行橫道，方向盤假設(shè)干。

3、小伙伴過公路時(shí)不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。

4、交通安全的課件。

三、活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

〔1〕老師：今日天氣真好，我們開車去看爺爺奶奶好嗎？

〔2〕幼兒拿好方向盤，做開車狀。

2、做游戲“小司機(jī)開車”。

〔1〕幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。

〔2〕邊念兒歌，邊做游戲“小司機(jī)開車”。

①老師〔出示紅綠燈標(biāo)識(shí)〕：看，這是什么？它告知我們小司機(jī)要怎樣做？〔紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開?！?/p>

②幼兒按紅綠燈信號(hào)停車、開車。

③到停車場(chǎng)停車。

3、過人行橫道線、

〔1〕老師：爺爺奶奶家在公路對(duì)面，怎么辦？

〔2〕幼兒學(xué)念兒歌《過公路》小伙伴，走走走，一走走到公路口。左看看，右瞧瞧，找準(zhǔn)人行橫道，快快走過斑馬線。

〔3〕邊念兒歌邊過人行橫道線。

4、向爺爺奶奶問好，告知爺爺奶奶自己是怎樣來的。

5、到停車場(chǎng)開車回家〔走過人行橫道——停車場(chǎng)——依據(jù)紅綠燈標(biāo)識(shí)開車〕

5、延伸活動(dòng)：

〔1〕觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

〔2〕觀看有關(guān)交通事故的課件。

大班安全教案篇7

活動(dòng)名稱：大班安全《愛護(hù)我們的大眼睛》

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知：了解眼睛的作用，懂得愛護(hù)眼睛的重要性；

技能：創(chuàng)編眼保健操，掌控更多的愛護(hù)眼睛的知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道愛護(hù)眼睛的重要性；

活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編眼保健操。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件《愛護(hù)我們的大眼睛》、百寶箱

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒愛好小伙伴們，我們一起來玩?zhèn)€游戲，老師需要請(qǐng)三位小伙伴上來，我要把他們的眼睛蒙起來，其他的小伙伴不能告知他問題的答案。

老師這有一個(gè)百寶箱，現(xiàn)在要請(qǐng)他們?nèi)粊砻幻?，摸到了什么？是什么外形的？是什么顏色呢?/p>

小結(jié)：我們閉著眼睛可以猜出物體的外形，也可以猜出是什么東西，可是為什么猜不出這個(gè)東西的顏色呢？由于只有眼睛才能看見四周漂亮的東西和漂亮的色調(diào)。

二、基本部分，聽故事，體會(huì)眼睛的重要性。

接下來，我們來聽一個(gè)和眼睛有關(guān)的故事。

爭(zhēng)論：

1、大眼貓是一只什么樣的小貓？它學(xué)會(huì)了什么本事呢？

2、大眼貓的眼睛為什么會(huì)疼呢？它后來是怎么去做的？

3、假如你是大眼貓，你會(huì)怎么樣做呢？

4、假如我們沒有好的眼睛會(huì)怎么樣呢？

小結(jié)：讀書寫字要坐直；眼睛要和書本保持肯定的距離；眼睛有病要看醫(yī)生；不用眼睛看強(qiáng)光；不在光纖暗的地方看東西。

教學(xué)反思：

先讓幼兒觀測(cè)了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗(yàn)的方式，知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤，了解不正確運(yùn)用眼睛的害處。在播放課件時(shí)，幼兒都能積極的舉手告知我這些行為的對(duì)錯(cuò)，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些東西是非常的熟識(shí)的；并對(duì)它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把全部答案都說出來了，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)覺我班幼兒在語言進(jìn)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒溝通生活中運(yùn)用眼睛不當(dāng)造成損害的一些體會(huì)。幼兒都積極的說了一些自己運(yùn)用過的不正確方法。有躺著看書，在光線暗的地方看書等，幼兒的知識(shí)閱歷還是較豐富的，有些我也沒有立刻想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說了許多發(fā)生在他們自己或者四周人身上的一些損害事故，從中不難看涌現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了解受傷的緣由。

第三環(huán)節(jié)是

不錯(cuò)的活動(dòng)的**，幼兒積極爭(zhēng)論正確運(yùn)用眼睛的方法。在說起做眼保健操時(shí)有些幼兒口語表達(dá)不清晰，但動(dòng)作就很位，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解，孩子們對(duì)這個(gè)方法很感愛好，都舉手想?yún)⑴c，課堂的氣氛特別激烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清晰的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌控了正確的運(yùn)用方法，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了！

通過上這節(jié)課，我知道我預(yù)備的還是不夠充分，我聽取了閱歷豐富的老老師的建議，積極吸取閱歷，虛心請(qǐng)教，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，假如再讓我上一次，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，細(xì)心預(yù)備，把課上的更精彩！

大班安全教案篇8

設(shè)計(jì)思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀測(cè)、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的判斷技能和想像力，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置〔即游戲場(chǎng)地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂《下雨了》。

活動(dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伙伴邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕，“孩子們，下

雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀測(cè)孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語言表達(dá)技能和對(duì)事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭(zhēng)論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

〔1〕、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨意按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動(dòng)。

〔4〕、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要實(shí)時(shí)關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少，這真是可

喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

《大班安全教案如何防雷電，如何安全用電》大班安全教案如何防雷電，如何安全用電

設(shè)計(jì)思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀測(cè)、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的判斷技能和想像力，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置〔即游戲場(chǎng)地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂《下雨了》。

活動(dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伙伴邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕，“孩子們，下

雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀測(cè)孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

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