大班安全教案8篇

第第24頁大班安全教案8篇

大班安全教案篇1

活動設計背景

讓幼兒了解基本的交通規(guī)章，進行安全教育。

活動目標

1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過參加情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。

3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì)，加強自我愛護意識。

4、遵守社會交通規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)章

難點：理解紅綠燈的作用

活動預備

紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。

活動過程

一、創(chuàng)設情境：老師出示紅、黃、綠三個圓片，讓小伙伴猜猜你想到了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。

二、認識紅綠燈：

看視頻課件提問題：

1、小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？

2、紅綠燈是做什么的？

3、紅綠燈是怎么指揮交通的？

4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)覺？

5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？

老師小結(jié)：

小伙伴坐車或行走時要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三、游戲：紅燈停、綠燈行

玩法：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伙伴開著車子過“公路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

四、學習兒歌：紅綠燈

大班安全教案篇2

活動目標

1、知道在下雪天要留意的安全常識。

2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決下雪天遇到的小困難。

3、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

活動預備

1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》

2、收集人們在雪天活動的圖片。

活動過程

〔一〕談話導入師：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？那，你們喜愛冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜愛冬天，尤其是喜愛下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了許多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

〔二〕講解并描述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能涌現(xiàn)的擔心全事項。

提問：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺特別特別冷，怎樣讓它溫和起來呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情？

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？

4、小恐龍做的對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結(jié)合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

〔三〕出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說出理由。

1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨自到冰面上玩，追趕打鬧。

3、下雪后，在公路上奔跑。

4、玩雪后，徑直將手放進熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小結(jié)：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意安全。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小伙伴不能獨自到冰面上玩，以免發(fā)生危急。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能將手徑直放進熱水里。

〔四〕老師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動，經(jīng)常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？

〔1〕回到暖和的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度漸漸回升。

〔2〕假如在野外，應當設法用外套等將手腳包裹起來。

〔3〕最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環(huán)，復原正常。

2、雪天滑倒，怎么辦？

不當心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣簡單會把手腕扭傷。假如摔得嚴峻時，要抓緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標識，在幼兒園的樓梯口、簡單滑倒、摔傷的地方張貼。

〔五〕學習兒歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

湖面結(jié)冰要離遠，路上打鬧有危急。

人生命，大于天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安！

〔六〕小結(jié)今日，我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識，盼望小伙伴們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快歡樂樂的度過整個冬天。

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

活動反思：

寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和快樂的同時，同時也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全歡樂的雪天，提高幼兒的自我愛護意識，進行一次雪天安全教育是特別須要的。通過活動孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識，加強了幼兒在雪天的自我愛護技能。

大班安全教案篇3

活動目標：

1、初步了解地震、火災等自然災難的相關(guān)知識，教幼兒學習簡約的自救方法。

2、知道遇到突發(fā)災難時要保持冷靜，并愛護好自己。

3、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

4、援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

活動預備：

幼兒用書。費書紙或濕柴物品。

活動過程：

一、閱讀幼兒用書，初步了解地震。

1、老師出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思索。

老師：圖片中發(fā)生了什么事？〔地震〕老師：你聽說過地震嘛？地震是怎樣的?

老師：地震從開始到結(jié)束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間見進行避震最為關(guān)鍵。那么，應當怎么避震呢？

老師：假如人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來；假如來不及跑出來，躲在哪里會比較安全呢？〔如：靠外的墻角，水管旁。〕

2、仿照地震時的躲避姿態(tài)。

老師：怎樣躲避會比較安全呢？我們一起來學一學書上的四種姿態(tài)。

老師請四個幼兒分別選擇一種姿態(tài)進行仿照，其他幼兒觀測。

二、模擬地震時的疏散。

老師在一樓，那么快速跑到戶外的空地下蹲下；老師在二樓及以上，那么要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿態(tài)躲避好。

三、閱讀幼兒用書，初步了解火災。

出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思索。

老師：有時候我們會遇到意想不到的.事情?？?，圖片中發(fā)生了什么事情？〔有煙，起火了〕老師：發(fā)生火災時千萬不要處處亂跑。那么，我們應當怎么做呢？〔引導幼兒觀測圖片，說說意圖?！?/p>

老師總結(jié)：火災時會產(chǎn)生大量的煙霧，對人體特別有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服立刻捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。

四、模擬室內(nèi)火災的疏散。

1、老師：小伙伴，假如發(fā)生火災了，你會怎樣做呢？我們在教室里試一試吧。

請幾個幼兒上來表演，其他幼兒觀看。老師進行評價和指導。

2、燒然費書紙，讓幼兒模擬火災現(xiàn)場學習逃命。

活動反思：

1、由于生活中的擔心全物品和擔心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有肯定的不協(xié)調(diào)，老師應依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學。

3、這節(jié)課還是很勝利的，老師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

小百科：愛護，指盡力照看，使自身〔或他人、或其他事物〕的權(quán)益不受損害。語出《書·畢命》“分居里，成周郊”孔傳：“分別民之居里，異其善惡；成定東周郊境，使有愛護?！?/p>

大班安全教案篇4

活動目標：

1.不在站臺上亂跑，要站在黃線后排隊等候，先下后上，不爭吵。

2.培育幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀。

3.加強幼兒的安全意識。

4.培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

5.培育幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

地鐵站內(nèi)圖片一張彩紙白紙。

活動過程：

1.通過圖片引出活動主題。

老師出示地鐵站內(nèi)圖片，讓幼兒辨別，并引導幼兒說出“地鐵站”的名稱。提問：圖片上面有什么?有地鐵列車、有黃線，有上有下地鐵的人，有等候的人，有正在下樓的人。

2.講解并描述故事《乘地鐵》。

老師：小伙伴知道我們大街上的紅綠燈嗎?它們有三種顏色，紅、黃、綠。它們分別有什么作用?紅燈停綠燈行黃燈等一等。有了這個我們的交通方便多了。那么我們地鐵里的黃線是做上面用的呢

大班安全教案篇5

活動目標

1、理解故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。

2、情愿溝通生活中被各種東西夾住的經(jīng)受。

3、知道要留意安全，提高自我愛護意識。

4、援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

5、培育幼兒對事物的判斷技能。

活動預備

幼兒園用書，各種外形的白紙或彩色紙假設干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。

活動過程

1、閱讀故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。

老師與幼兒一起閱讀幼兒用書，激發(fā)幼兒園閱讀的愛好，理解故事內(nèi)容。

老師：螃蟹的"鉗子"能夠干什么〔獵取食物，愛護自己等〕老師：請你看看最末一幅畫，猜猜會發(fā)生什么事？〔一個小伙伴想抓住螃蟹，可能會被螃蟹的大鉗子夾住〕

老師：你被螃蟹夾到過嗎？請幼兒說說相關(guān)閱歷。

2、溝通生活中被東西夾住的閱歷。

老師：螃蟹的"鉗子"會夾人，在生活中還有許多東西也會夾人，請你說說你知道哪些。〔抽屜、門、拉鏈等?！?/p>

3、學習制作提示牌，提示大家留意安全，避開被夾傷。

老師：請小伙伴在我們教室里找找哪些東西簡單夾人。

老師：怎么樣提示大家留意，不要被夾住。〔引出制作提示牌。〕老師引導幼兒園制作提示牌，用繪畫的形式表現(xiàn)，老師記錄幼兒園的提示語。如：關(guān)門要當心哦，抽屜漸漸拉。

把制作好的提示牌放置在相應的位置上，集體進行學習和溝通。

老師小結(jié)：動作要輕，要漸漸的，當心自己被夾住，也要當心夾到其他人。

活動反思

在整個活動中幼兒認識了夾子，了解了夾子的用途。

幼兒的動手技能、想象力、語言表達技能都得到了熬煉。

在活動過程中，孩子們相互協(xié)作，相互學習，參加積極性始終很高。

小百科：夾是一個漢字，讀作jiā/jiá/gā，本意是指從左右兩方相持，從兩旁限制，作動詞時，一般是指用夾子等物品嚙合其他物品，如夾上襪子。

大班安全教案篇6

一、活動目標：

1、知道公路上的一些交通設施和標識，如紅綠燈、停車場、人行橫道〔斑馬線〕等。

2、能遵守“過公路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)章，養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好習慣，加強交通安全意識。

3、感受與同伴一起游戲的歡樂。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、引導幼兒初步掌控日常生活中的交通規(guī)章。

二、活動預備：

1、事先安排家長帶孩子觀測公路上的車、交通設施和標識等。

2、布置公路場景：紅綠燈、停車場〔有不同色點〕、人行橫道，方向盤假設干。

3、小伙伴過公路時不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。

4、交通安全的課件。

三、活動過程：

1、情景導入，激發(fā)幼兒活動愛好。

〔1〕老師：今日天氣真好，我們開車去看爺爺奶奶好嗎？

〔2〕幼兒拿好方向盤，做開車狀。

2、做游戲“小司機開車”。

〔1〕幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。

〔2〕邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。

①老師〔出示紅綠燈標識〕：看，這是什么？它告知我們小司機要怎樣做？〔紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開?！?/p>

②幼兒按紅綠燈信號停車、開車。

③到停車場停車。

3、過人行橫道線、

〔1〕老師：爺爺奶奶家在公路對面，怎么辦？

〔2〕幼兒學念兒歌《過公路》小伙伴，走走走，一走走到公路口。左看看，右瞧瞧，找準人行橫道，快快走過斑馬線。

〔3〕邊念兒歌邊過人行橫道線。

4、向爺爺奶奶問好，告知爺爺奶奶自己是怎樣來的。

5、到停車場開車回家〔走過人行橫道——停車場——依據(jù)紅綠燈標識開車〕

5、延伸活動：

〔1〕觀看掛圖，引導幼兒判斷對錯。

〔2〕觀看有關(guān)交通事故的課件。

大班安全教案篇7

活動名稱：大班安全《愛護我們的大眼睛》

活動目標：

認知：了解眼睛的作用，懂得愛護眼睛的重要性；

技能：創(chuàng)編眼保健操，掌控更多的愛護眼睛的知識。

活動重點：知道愛護眼睛的重要性；

活動難點：創(chuàng)編眼保健操。

活動預備：

PPT課件《愛護我們的大眼睛》、百寶箱

活動過程：

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒愛好小伙伴們，我們一起來玩?zhèn)€游戲，老師需要請三位小伙伴上來，我要把他們的眼睛蒙起來，其他的小伙伴不能告知他問題的答案。

老師這有一個百寶箱，現(xiàn)在要請他們?nèi)粊砻幻?，摸到了什么？是什么外形的？是什么顏色呢?/p>

小結(jié)：我們閉著眼睛可以猜出物體的外形，也可以猜出是什么東西，可是為什么猜不出這個東西的顏色呢？由于只有眼睛才能看見四周漂亮的東西和漂亮的色調(diào)。

二、基本部分，聽故事，體會眼睛的重要性。

接下來，我們來聽一個和眼睛有關(guān)的故事。

爭論：

1、大眼貓是一只什么樣的小貓？它學會了什么本事呢？

2、大眼貓的眼睛為什么會疼呢？它后來是怎么去做的？

3、假如你是大眼貓，你會怎么樣做呢？

4、假如我們沒有好的眼睛會怎么樣呢？

小結(jié)：讀書寫字要坐直；眼睛要和書本保持肯定的距離；眼睛有病要看醫(yī)生；不用眼睛看強光；不在光纖暗的地方看東西。

教學反思：

先讓幼兒觀測了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗的方式，知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤，了解不正確運用眼睛的害處。在播放課件時，幼兒都能積極的舉手告知我這些行為的對錯，從這里可以看出幼兒對于這些東西是非常的熟識的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把全部答案都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)覺我班幼兒在語言進展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒溝通生活中運用眼睛不當造成損害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己運用過的不正確方法。有躺著看書，在光線暗的地方看書等，幼兒的知識閱歷還是較豐富的，有些我也沒有立刻想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了許多發(fā)生在他們自己或者四周人身上的一些損害事故，從中不難看涌現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的緣由。

第三環(huán)節(jié)是

不錯的活動的**，幼兒積極爭論正確運用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清晰，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感愛好，都舉手想?yún)⑴c，課堂的氣氛特別激烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清晰的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌控了正確的運用方法，活動的目標基本達到了！

通過上這節(jié)課，我知道我預備的還是不夠充分，我聽取了閱歷豐富的老老師的建議，積極吸取閱歷，虛心請教，讓我學到了不少知識，假如再讓我上一次，我會努力學習，細心預備，把課上的更精彩！

大班安全教案篇8

設計思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設計了此活動。安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認真地觀測、引導，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會更加簡單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌控住宅學的安全知識?；顒幽繕耍?/p>

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、熬煉幼兒對事情的判斷技能和想像力，加強幼兒的安全意識。

活動預備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置〔即游戲場地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的預備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：一、活動的導入：今日，黃可芳小伙伴邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音〔用錄音機播放音樂〕，“孩子們，下

雨了，打雷啦，趕快躲”。認真觀測孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展爭論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達技能和對事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應當怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應當如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

〔1〕、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕、在沒有學會操作前不能隨意按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動。

〔4〕、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要實時關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。活動評價：

1、幼兒對安全用電的知識掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應當讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷技能也提高了不少，這真是可

喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進性。

《大班安全教案如何防雷電，如何安全用電》大班安全教案如何防雷電，如何安全用電

設計思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設計了此活動。安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認真地觀測、引導，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會更加簡單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌控住宅學的安全知識?；顒幽繕耍?/p>

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、熬煉幼兒對事情的判斷技能和想像力，加強幼兒的安全意識。

活動預備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置〔即游戲場地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的預備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：一、活動的導入：今日，黃可芳小伙伴邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音〔用錄音機播放音樂〕，“孩子們，下

雨了，打雷啦，趕快躲”。認真觀測孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

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