大班心理健康教育教案

第第10頁(yè)大班心理健康教育教案

大班心理健康教育教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、講講、演演，引導(dǎo)幼兒初步懂得諒解他人的過(guò)失。

2、積極參加溝通，大膽表達(dá)自己的想法。

3、遷移心情，體驗(yàn)故事中諒解和被諒解人物的興奮與歡樂(lè)的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張〔可怕、生氣〕，錄像，禮物〔存錢(qián)罐〕，一張畫(huà)滿(mǎn)愛(ài)心的卡片，音樂(lè)，一張插卡帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題

師：小伙伴，你們收到過(guò)禮物嗎？收到禮物后心情怎么樣？

二、出示圖片講解并描述故事第一部分。

〔1〕師：〔出示貝貝圖片〕這是貝貝，今日是貝貝的生日，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小伙伴老師一起共享，是什么禮物呢？

〔2〕師：豆豆看見(jiàn)了很喜愛(ài)，也很想玩，貝貝該怎么做？〔讓幼兒表達(dá)自己的想法，并說(shuō)明理由。〕

三、講解并描述故事第二部分。

〔1〕師：貝貝還是決斷把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來(lái)看一看。

師：發(fā)生了什么事？怎么了？現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理睬怎樣呢？〔貼上相應(yīng)的表情圖譜?！?/p>

〔2〕師：這是什么火？〔大火、生氣的火〕

師：豆豆怎么樣了呢？為什么豆豆會(huì)可怕？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)描述豆豆的臉色?！?/p>

〔3〕觀看錄像并爭(zhēng)論。

師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又可怕，該怎么辦呢？有什么好方法嗎？

幼兒觀看錄像中小伙伴的處理方法，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論“自己喜愛(ài)的方法”。

〔4〕爭(zhēng)論什么是“諒解”，引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示諒解。

師：就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候，老師靜靜跟貝貝說(shuō)了兩個(gè)字“諒解”，“諒解”是什么意思呢？誰(shuí)能告知大家？〔鼓舞幼兒用自己的話(huà)說(shuō)明“諒解”一詞的意思?！?/p>

〔5〕演一演“諒解”。

師：貝貝要諒解豆豆，可貝貝怎么說(shuō)、怎么做才能表現(xiàn)“諒解”呢？〔鼓舞幼兒通過(guò)語(yǔ)言或用動(dòng)作表現(xiàn)諒解他人?！?/p>

師：〔小結(jié)〕貝貝學(xué)你們的方法笑一笑、抱一抱、握握手、說(shuō)句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見(jiàn)了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢？

四、講解并描述故事第三部分。

師：他們倆成了好伙伴，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛(ài)心，誰(shuí)愛(ài)貝貝了？〔老師與幼兒一起看愛(ài)心：老師愛(ài)貝貝、豆豆愛(ài)貝貝、爸爸、媽媽愛(ài)貝貝、很多小伙伴們都愛(ài)貝貝?！?/p>

師：〔小結(jié)〕諒解多么美妙?。‘?dāng)別人不當(dāng)心做錯(cuò)了事，我們就該諒解他。

五、爭(zhēng)論：你諒解過(guò)別人嗎？出示插卡帶，有過(guò)諒解閱歷的小伙伴將卡片插在“諒解口袋”中。

六、結(jié)束部分，音樂(lè)中相互擁抱。

師：諒解多么美妙??！當(dāng)別人不當(dāng)心做錯(cuò)了事，我們就該諒解他，還是好伙伴。我們一起來(lái)抱抱好伙伴吧。

大班心理健康教育教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己經(jīng)常會(huì)面對(duì)的有哪些困難，正確分析產(chǎn)生困難的緣由。

2、懂得遇到困難時(shí)要主動(dòng)思索解決問(wèn)題的方法，敢向困難挑戰(zhàn)。

3、仔細(xì)參加活動(dòng)，體驗(yàn)解決困難的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：故事《弗洛格找寶藏》PPT、電網(wǎng)場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)

2、閱歷預(yù)備：幼兒有困難的閱歷，有失敗和勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引入主題，知道遇到困難是正常的。

1、提問(wèn)：小伙伴們，幼兒園生活快樂(lè)嗎？在活動(dòng)中，游戲中，你都遇到過(guò)哪些困難呢？

老師總結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)遇到困難，遇到困難是件正常的事情。

通過(guò)提問(wèn)引入，順其自然的引出困難的主題，為下面的環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。

二、聽(tīng)故事，爭(zhēng)論，了解弗洛格的困難。

1、介紹故事：今日老師帶來(lái)一個(gè)青蛙弗洛格的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)弗洛格發(fā)生了什么事情？

2、老師講故事，幼兒傾聽(tīng)故事并提問(wèn)：弗洛格怎么了？它遇到了什么困難？它是怎么做的？最末怎么樣了？

3、說(shuō)說(shuō)自己的困難及做法：小伙伴們，你們遇到過(guò)困難嗎？遇到過(guò)什么困難？你是怎么做的。

老師總結(jié)：小伙伴們?cè)谏?、游戲中?jīng)常會(huì)遇到各種困難，有的孩子退縮了，有的孩子堅(jiān)持下來(lái)獲得了勝利。

弗洛格是孩子們很喜愛(ài)的一個(gè)動(dòng)物的形象，許多孩子也閱讀過(guò)它的系列圖書(shū)。這個(gè)環(huán)節(jié)從幼兒的愛(ài)好出發(fā)選擇了這個(gè)故事，通過(guò)故事來(lái)讓幼兒產(chǎn)生共鳴，從弗洛格的'困難聯(lián)想到自己的困難，激發(fā)了孩子們表達(dá)的欲望。

三、挑戰(zhàn)困難。

1、介紹游戲內(nèi)容。

師：今日青蛙弗洛格要去其他小動(dòng)物家，可是在路上它遇到了一個(gè)困難，要通過(guò)“電網(wǎng)”，弗洛格試了好幾次都沒(méi)有通過(guò)，請(qǐng)小伙伴們來(lái)試試，看看能不能順當(dāng)通過(guò)。

2、組織幼兒進(jìn)行游戲，并進(jìn)行爭(zhēng)論，找出失敗的緣由，共享勝利的閱歷。

3、請(qǐng)失敗的幼兒再試一次。

4、加大難度，請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試。

這個(gè)環(huán)節(jié)遵循“游戲是幼兒的主要活動(dòng)”的原則，重在激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。通過(guò)這個(gè)挑戰(zhàn)困難的游戲，讓幼兒知道困難是不可怕的，有時(shí)候努力努力就戰(zhàn)勝了。游戲表達(dá)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則通過(guò)第一次嘗試——找出困難的緣由——再次嘗試——加大難度，層層遞進(jìn)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓孩子在游戲中強(qiáng)化困難的概念，積極積累閱歷。

四、總結(jié)面對(duì)困難的方法。

師：小伙伴在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到許多困難，大家要積極面對(duì)困難，仔細(xì)分析困難的緣由，漸漸戰(zhàn)勝困難，我們會(huì)越來(lái)越棒的。剛才游戲中還沒(méi)通過(guò)的小伙伴，你們已經(jīng)比第一次有進(jìn)步了，努力找找緣由，相信很快就能通過(guò)的，到時(shí)候別忘了把這個(gè)好消息告知我哦！

最末老師針對(duì)性的總結(jié)面對(duì)困難的立場(chǎng)、方法，援助孩子進(jìn)行梳理，讓孩子再次面對(duì)困難有了心理基礎(chǔ)。

大班心理健康教育教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的歡樂(lè)情感。

3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)懷父母、敬愛(ài)長(zhǎng)輩。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《歡樂(lè)地家》，爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話(huà)〔錄音〕，感恩的心〔歌曲〕課件。

2、愛(ài)心卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。

〔一〕觀賞故事《歡樂(lè)的家》。

提問(wèn)：

1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)歡樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的？他們的心情會(huì)怎樣？

2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎？

〔二〕小結(jié)：

愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，肯定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的？

二、傾聽(tīng)書(shū)信，爸爸媽媽對(duì)小伙伴的愛(ài)。

〔一〕讀爸爸媽媽的來(lái)信《珍寶，你長(zhǎng)大了》

1、你們聽(tīng)后有什么感受？

2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。

〔二〕觀賞愛(ài)的相冊(cè)1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話(huà)。

2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。

〔三〕聽(tīng)錄音《心愛(ài)的孩子，我愛(ài)你》

總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)麄兠刻鞛槲覀儎诼抵?，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)〔一〕觀賞課件并提問(wèn)：

1、你看到的小伙伴是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？

〔二〕靜靜話(huà)愛(ài)心卡。

我們愛(ài)爸爸媽媽的方式許多許多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。

〔三〕表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

孝敬父母，敬愛(ài)長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。今日的父母已經(jīng)傾盡全部來(lái)愛(ài)孩子、照看孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài)，慢慢的，連他們自己也把這一切視為無(wú)可置疑，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培育幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》。

大班心理健康教育教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道常常受不良心情的困擾會(huì)有損身體健康。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良心情的一些方法?；顒?dòng)預(yù)備輕音樂(lè)帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程

1、師生一起表演唱《表情歌》

老師：請(qǐng)小伙伴告知老師，你喜愛(ài)什么樣的表情？不喜愛(ài)什么樣的表情？

幼兒自由表達(dá)。

老師：興奮、歡樂(lè)是好的心情，難受、生氣是不良的心情。好的心情、不好的心情對(duì)我們的身體健康有什么影響呢？讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

老師：小狐貍是個(gè)愛(ài)生氣的小家伙，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧。

2、老師講解并描述故事的第一段

老師：小狐貍有個(gè)什么壞毛??？結(jié)果怎么了？

幼兒自由講解并描述

老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事：小猴子愛(ài)生氣，結(jié)果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，后來(lái)又發(fā)生了什么事情呢？

3、老師講解并描述故事的第二段

老師：小狐貍唱歌競(jìng)賽沒(méi)有得到獎(jiǎng)，她生氣了，她是怎樣讓自己興奮起來(lái)的？

幼兒自由講解并描述

老師：小狐貍美麗的花瓶被小猴子不當(dāng)心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己興奮起來(lái)的？

幼兒自由講解并描述