幼兒園中班語言優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計《看不見的線》

幼兒園中班語言優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計《看不見的線》

小朋友們你們都見過線嗎？線可以干什么呢？通過活動讓幼兒.感受隱形線的涵義。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。更多優(yōu)秀教案，公開課等，請關注。我們會不定時更新，敬請關注。

活動目標：

1.通過欣賞畫面，理解故事內容。

2.感受隱形線的涵義。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動過程：

一、導入：出示幾種不同的線。

1、這些都是什么線？

2、你們還見過什么樣的線？

3、線可以用來做什么？

4、總結：線的作用是可以把兩種東西連起來。

師：剛才我們說了那么多種不同的線，今天王老師給大家?guī)硪环N看不見的線，叫“隱形線”它就藏在這本書里，我們一起來看看吧。

二、講述故事，理解故事內容。

1、介紹封面：

故事名字、

封面上有什么？

小朋友：有兩個小朋友，有媽媽，有愛心

老師：對這個故事就是麗莎，杰瑞米和他們媽媽的故事，那為什么還有一顆愛心呢，我想等你們聽完故事的時候一定就會明白了。

2、老師：你們都看到了什么？

3、老師：他們怎么又出來了呢？出來干什么？仔細觀察圖片。

小朋友：出來找媽媽，因為外面下大雨了。

老師：小朋友們觀察的非常仔細，原來麗莎和杰瑞米正在甜甜的睡覺時，突然，窗外噼里啪啦下起了大雨，還轟隆隆的打起了雷，把他們嚇醒了。

老師：他們大聲的叫著：“媽媽，媽媽”跑到了媽媽身邊來。

4、然后發(fā)生了什么事呢？我們一起往下看，

師：那小朋友們說說，媽媽在外面，麗莎他們在床上，他們怎么會在一起呢？

看看媽媽為什么會這么說呢。

5、這時，媽媽伸出了手，好像變魔術一樣在他們面前抓了一把，說“這就是答案。”

老師：小朋友們，你們看清楚這是什么了嗎？

小朋友：沒有呀，什么也沒有。

老師：雙胞胎也是揉了揉他們朦朧的睡眼，睜大了眼睛，可是也是什么也沒看見。

媽媽說：“當然看不見了，這是隱形線，是我們用肉眼看不見的，當人們彼此相愛的時候，他們就會被這根隱形線連在一起，這是一根用愛編織的線?！?/p>

這時麗莎又問了，“如果我們看不見它，怎么才能知道真的有這根線呢？

老師：小朋友你們是不是和麗莎一樣有這個疑問呢？既然看不到，怎么才能知道真的有這根線呢？

小朋友：是的。

老師：那我們一起看看媽媽是怎么說的，媽媽說：“雖然眼睛看不見，可是你的心能感受到它呀，你會牽掛每一個愛你的人，愛你的人也會牽掛你?！?/p>

6.你們看雙胞胎在干什么呢？嗯在幼兒園。那媽媽呢？在上班。

當你們在學校想媽媽的時候，你們的愛會沿著這根“隱形線”傳遞過來，媽媽的心就會感受到你們甜蜜的想念和愛。

7.那如果媽媽通過這根隱形線感受到你們想她了，她用愛去回應你們，那你們能感受到嗎？

8.那不光是你們和你們的媽媽有這根隱形線，那你們覺得他們和他們家的小貓加斯帕有這根線嗎？和你的好朋友有這根線嗎？對，都有這根線。老師：那你們覺得這根線能有多長呢？

9.看圖，杰瑞米在哪？杰瑞米說：“如果有一天我成為了潛水艇艦長，潛到深深的海底，隱形線還能夠到我嗎？”

杰瑞米在哪？杰瑞米又問到，那如果我成了登山隊員呢？我登上了最高的山峰，你們誰都夠不到我，那隱形線還能夠到我嗎？

麗莎在干什么？麗莎如果去法國當了芭蕾舞演員呢？他都坐飛機去到了別的國家，親戚朋友都不在她身邊，這根線還能夠到嗎？

杰瑞米在干嘛？哦那如果杰瑞米去了廖無人煙的地方當了叢林探險家呢？還能夠到嗎？

杰瑞米在哪？那如果杰瑞米成了宇航員，穿上宇航服去了外太空呢？那可是真夠遠的，還能夠到嗎？

看圖，在干嘛，原來他們想到了去世的布萊恩叔叔，他現(xiàn)在住在天堂呢，還能感覺到嗎？

他們在干嘛？媽媽在批評他們，那你們做錯事的時候媽媽批評過你們，兇過你們嗎？那你們覺得如果爸爸媽媽沖你們發(fā)火了，這根線還存在嗎？看圖雙胞胎在干嘛？吵架，不開心，那你們覺得麗莎和杰瑞米的這根隱形線還存在嗎？

三、理解隱形線的涵義。

那你們現(xiàn)在知道這顆心是什么意思了嗎？對，是隱形線穿起來