寫一篇我想對(duì)你說的四百字3篇

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寫一篇我想對(duì)你說的作文四百字篇1

我的父親個(gè)子特別高。他有一雙亮堂的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，還有一張大嘴巴。

爸爸是一個(gè)寬于待人的人。有一次，他把自我心愛的鋼筆放在桌子上。由于有人叫他，爸爸急著要走，所以沒有帶走鋼筆。我看到了就拿著爸爸的鋼筆在紙上亂涂亂畫起來。畫來畫去，不明白怎樣一回事，我竟然把爸爸的鋼筆上的小圓珠給落了出來。我想這一下我可慘了，爸爸回來少者狠狠地罵我一頓，重者還會(huì)打我一頓。怎樣辦?怎樣辦?我無計(jì)可施，無路可逃，只好聽天由命，任憑爸爸發(fā)落。但是，結(jié)果出乎我的意料，爸爸回來以后，不但沒有罵我，反而是細(xì)心地教導(dǎo)我：“兒子，大人的東西你不能碰，要碰要得到大人的同意。十足不能夠弄壞人家的東西!”

爸爸還是一個(gè)樂于助人的人。有一次，他在家里做家務(wù)活。突然聽見“轟隆隆”的雷聲，他到陽(yáng)臺(tái)上去正想把自我家曬在陽(yáng)臺(tái)上的衣服收進(jìn)來，卻看到對(duì)面鄰居家也有衣服曬在外邊，而且那一家人的家里沒有一個(gè)人。他們都去上班了。他二話沒說，馬上跑到對(duì)面去先幫他們把衣服收進(jìn)屋子。然后，他再回到自我家里收衣服。這時(shí)，大雨已經(jīng)落了下來。自我家的衣服卻被淋濕了。之后，媽媽批評(píng)他。他反而批評(píng)媽媽自私。

之后，雨停了，鄰居回來了。爸爸把衣服給他們送過去。他們說：“真是太感謝你了!”爸爸說：“沒什么，遠(yuǎn)親不如近鄰嘛!不客氣。”

你說我爸爸怎樣樣?他真是一個(gè)寬于待人，樂于助人的大好人。

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寫一篇我想對(duì)你說的作文四百字篇2

陽(yáng)光在空氣中奏起一曲贊頌誰的歌?歷史的鐘聲敲響了第26個(gè)屬于誰的節(jié)日?是誰讓這大地活力勃勃和孩子的青春無限的美好?——是老師。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”是誰的和切形象?“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”是誰的真實(shí)寫照?是誰用語(yǔ)言耕耘，用粉筆播種，用汗水澆灌，精心血滋潤(rùn)?——是老師。

新的一天在和諧的空氣中拉開了帷幕，迎來了一個(gè)秋高氣爽，果實(shí)累累的時(shí)分。教師佳節(jié)，日麗風(fēng)清，陽(yáng)光明媚，白云朵朵，暖意透心，釋放情懷，送上贊歌。

老師永遠(yuǎn)站立在班中最神圣的地方，飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手布滿粉末，揮著手中緊握的指揮棒，用溫聲細(xì)語(yǔ)感染著每一位孩子的心靈。

老師，她們的愛心絲縷那樣把天地織在一起，她們呼叫每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)。老師，您們是可敬的。

古人云：“古之學(xué)，者必有師?！被ㄩ_花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師嘔心瀝血，悄悄無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春年華。老師守職敬業(yè)，爭(zhēng)做社會(huì)的排頭兵，任勞任怨，含辛茹苦。不計(jì)較眼前的一切，一心愛著自己的學(xué)生們。老師，您們是無私的。

老師以自己的學(xué)識(shí)和人格氣力培育學(xué)生，既傳授我們學(xué)識(shí)，又教會(huì)我們做人的道理。老師，您是“天底下最辛勤的園丁”。老師，您不愧是“人類靈魂的工程師”。老師，您們是宏偉的。

清風(fēng)在耳邊不停的靜靜細(xì)語(yǔ)，在這金色的秋天，我愛上了一群可敬心愛的人，她們的名字叫老師。

老師，祝您們教師節(jié)喜悅，您們辛苦了!

陽(yáng)光普照，園丁心暖意滿地;兩露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。風(fēng)，快吹吧，將我們的情意快快送去，快把我們?nèi)w的祈福送去。

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寫一篇我想對(duì)你說的作文四百字篇3

《罪與罰》這本書已經(jīng)在書櫥里擺放了兩年多，這次結(jié)果能夠在寒假里去細(xì)細(xì)地品評(píng)它了。

書的是陀思妥耶夫斯基，一八二一年出世在一個(gè)俄國(guó)貴族家庭，是19世紀(jì)出名的現(xiàn)實(shí)主義作家，一生彌漫傳奇，28歲時(shí)因參與農(nóng)奴解放運(yùn)動(dòng)而獲刑，出獄后重返文壇持續(xù)寫作，被人們公認(rèn)為是與托爾斯泰、屠格涅夫并駕齊驅(qū)的俄國(guó)文學(xué)巨匠。

每次讀完一部小說，心里都會(huì)百感交集，這部小說也一樣，結(jié)局很好，一個(gè)人靜下來留心想一想，卻深深的被小說中的人物震撼。小說描述了貧困交迫的大學(xué)生拉斯柯尼科夫，因痛恨放高利貸的老板娘的盤剝，憤而行兇，卻自認(rèn)為是伸張正義。然而良心的譴責(zé)，使其飽受心靈煎熬，最終在摯友、家人和警官的協(xié)助下，投案自首。

小說中寫的最多的就是“罰”，“罪”只僅僅占了全書一小片面，但“罰”卻貫穿整個(gè)文章的中心，這不僅僅僅是身體上的處治，還有的是比這更嚴(yán)肅的道德上的處治。所以法律只是一種懲戒犯罪的一種途徑，而另一種就是人內(nèi)心心靈深處的譴責(zé)。有時(shí)候法律不能使人真正熟悉到自已所犯的罪，但是心靈深處的譴責(zé)那么會(huì)讓人更明白自已所犯下的錯(cuò)誤，并為之深刻地懺悔、自責(zé)。這本優(yōu)秀的世