13 葉圣陶先生二三事 課件公開課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

13葉圣陶先生二三事教學(xué)過程第一課時(shí)一、新課說大家看我們語文書本封面“語文”二字，知道是誰寫嗎？它出自我們教育家葉圣陶先生之手。字體渾厚圓潤，氣概凜然，正如葉老先生品格：寬厚遇人，嚴(yán)于律己。今天,讓我們一起跟隨張中行先生，看看他眼中葉圣陶先生。葉圣陶葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。漢族人，江蘇蘇州人，當(dāng)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)異語言藝術(shù)家”之稱。曾當(dāng)過小學(xué)語文教師。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長等。主要作品：我國第一部童話集《稻草人》，中國當(dāng)代文學(xué)史上第一部長篇小說《倪煥之》，短篇小說集《隔膜》《火災(zāi)》《線下》等。葉圣陶還是中國當(dāng)代童話創(chuàng)作拓荒者。張中行張中行，原名張璇，19生，河北香河人。1931年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校，考入北京大學(xué)漢字系，建國后長久供職于人民教育出版社，從事中學(xué)語言教材編輯，退休后任人民教育出版社特約編審，直至1997年。我國著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史研究。曾參加編寫《漢語書本》《古代散文選》等；編著有《文言常識(shí)》《文言津逮》《佛教與中國文學(xué)》《負(fù)暄瑣話》等。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。作者記述葉圣陶先生，都是著名語文學(xué)家。二人有多年交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個(gè)月后，作者就寫下了這篇文章。作者經(jīng)過對(duì)葉圣陶先生言行統(tǒng)計(jì)，贊美了葉圣陶先生高尚品行：同時(shí)也頌揚(yáng)了葉圣陶先生語文主張。草率()生疏(

)商酌

()懇切

()譬如(

)朦朧

()累贅()拖沓(

)妥帖

()誨人不倦

()不恥下問

()鞠躬盡瘁

()顛沛流離

()二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流1.朗誦課文,圈畫文中生字詞。shuàishūzhuókěnpìrúlóngzhuì

tàtuǒtiēhuìjuànchǐjūgōngjìncuìdiānpèiliúlí2.依據(jù)下面意思,寫出相關(guān)詞語(1)輕率，不慎重，做事不認(rèn)真，敷衍了事。()(2)樂于向?qū)W問或地位比自己低人學(xué)習(xí)，而不以為不好意思。()(3)商議斟酌。()(4)不辭辛勞，勤勤懇懇，竭盡全力，貢獻(xiàn)出全部精神和力量，一直到死為止。

()(5)因?yàn)闉?zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。

()(6)形容做事拖拉，不爽利，不簡練。（

）草率不恥下問商酌鞠躬盡瘁顛沛流離拖沓了解重點(diǎn)詞句躬行君子，則吾未之有得：做一個(gè)身體力行君子，那我還沒有做到。學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學(xué)習(xí)不以為厭煩，教人不知道疲憊，對(duì)我來說，做到了哪些呢？仁者見仁，智者見智：比喻對(duì)同一個(gè)問題，不一樣人從不一樣立場或角度去看有不一樣看法。己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：書本84頁書角。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)整體感知再讀課文,了解本文主要內(nèi)容，并思索以下問題：1.課文寫了關(guān)于葉圣陶先生幾方面內(nèi)容?兩方面：待人寬；律己嚴(yán)。2.請(qǐng)理清文章層次。第一部分（第1段）：葉老逝世時(shí)間和自己內(nèi)心悲哀。第二部分（第2段）：總寫葉圣陶先生品德有過人之處。第三部分（第3-5段）：詳寫葉圣陶先生待人寬一面。第四部分（第6-8段）：詳寫葉圣陶先生律己嚴(yán)一面。第五部分（第9段）：談學(xué)習(xí)和仿效葉先生語文主張思索。(二)深層探究1.作者寫這篇文章緣由是什么？葉圣陶先生逝世了，作者內(nèi)心無比悲傷，寫此文以示紀(jì)念。2.本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來表達(dá)？待人寬和律己嚴(yán)兩方面品德。待人寬：（第3段）修改文章；（第4段）送客；（第5段）復(fù)信；律己嚴(yán)：（第6段）寫話重格調(diào)；（第7段）文風(fēng)重簡練；（第8段）寫作求完美。四、拓展延伸在本文中作者引用了大量名人名言，積累下來，并說說它們意思，小組中進(jìn)行交流?！窘涣鳌?.躬行君子，則吾未之有得：做一個(gè)身體力行君子，那我還沒有做到。2.學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學(xué)習(xí)不以為厭煩，教人不知道疲憊，對(duì)我來說，做到了哪些呢？3.己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：自己要站得住，同時(shí)也要使他人站得住；自己要事事行得通，同時(shí)也要使他人事事行得通。五、板書設(shè)計(jì)待人寬送客修改文章復(fù)信葉圣陶先生二三事寫話重格調(diào)文風(fēng)重簡練寫作求完美律己嚴(yán)第二課時(shí)一、新課說上一節(jié)課,我們跟隨張中行先生,一起認(rèn)識(shí)了他筆下葉圣陶先生。了解到了葉老寬以待人、嚴(yán)于律己高尚品德。這節(jié)課，我們將更深入地學(xué)習(xí)這篇文章，領(lǐng)會(huì)葉老魅力。（復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容導(dǎo)入）二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究思索探究(一)品讀課文,思索：1.本文記敘都是葉圣陶先生日常生活與工作中小事，作者卻給予極高評(píng)價(jià)，找出文中評(píng)價(jià)性語句，對(duì)照所記敘事情，談?wù)勀憧捶?。【交流點(diǎn)撥】（1）“我經(jīng)常跟他人說：‘葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。’”這句話是對(duì)葉老過人品行高度贊揚(yáng)。在作者眼中，葉圣陶先生是待人厚，作者舉了幾個(gè)例子來說明葉圣陶先生這一品質(zhì)。比如，呂叔湘先生說，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他一篇文章標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，今后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。還有就是葉先生對(duì)普通話生疏，但也不恥下問，讓“我”給他修潤。有些人到他家去探望他，告別時(shí)，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。晚年，記得有兩次是已經(jīng)不能起床，“我”同一些人去問候，告辭，他總是舉手打拱，還是不停地說謝謝。這都表達(dá)了他待人厚。（2）“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人寬一面。他還有嚴(yán)一面，是律己，這包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人’?！边@句話在文中是承上啟下過渡句，承接了上文葉老為人寬厚一面，引出下文葉老嚴(yán)于律己其次，使文章語意連貫，銜接自然。（3）“凡是拿筆人，尤其或有意或無意而寫得不像話人，都要經(jīng)常想想葉圣陶先生寫話主張，以及提出這種主張深重苦心?！比~老即使不在了，但他對(duì)寫話格調(diào)嚴(yán)格，對(duì)文風(fēng)簡練要求，對(duì)寫作監(jiān)督執(zhí)行，以及對(duì)這種主張落實(shí)堅(jiān)持苦心，一直是我們學(xué)習(xí)和效仿榜樣。2.作者在第一段說“心里馬上罩上雙層悲傷”。這“雙層悲傷”含義是什么？文中還有類似這么含義豐富語句，請(qǐng)找出來并品析?！半p層悲傷”含義：指對(duì)葉圣陶先生逝世，作者感到非常悲痛，而先生逝世日子，正是除夕，外面正響著鞭炮，樂中寫哀，更令人悲傷，所以說是“雙層悲傷”。思索探究（二）示例：（1）“我看了信，也很悲傷，不是為自己顛沛流離，是想到十年來社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這么人竟越來越少了。”經(jīng)過葉老給“我”回信這件事，“我”明白了十年浩劫改變了很多人，但葉老一直堅(jiān)守自己高尚道德情操，在黑暗日子里依舊保持著為人寬厚一面。（2）“像這么廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無理為簡練合理，可是竟然極少人肯刪，也就無怪乎葉圣陶先生感嘆系之了?！痹诋?dāng)初文風(fēng)應(yīng)簡偏繁現(xiàn)實(shí)中，葉老一直堅(jiān)持著自己主張，希望大家做到文風(fēng)簡練，規(guī)范寫話等，其實(shí)是反對(duì)浮夸文風(fēng)。3.作者用了一個(gè)什么詞來形容葉圣陶先生語文主張？這種格調(diào)詳細(xì)講是什么？（用書上原話回答）

“寫話”。平易自然，鮮明簡練，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還尤其重視“簡練”。(二)寫法探究因作者并非空泛地?cái)⒆h，而是經(jīng)過一件件詳細(xì)事例來再現(xiàn)人物，所以仍有鮮明形象性和感人情感力量。說說本文在寫作上特點(diǎn)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】1.在感情表示方面：善于理性控制感情，反顯其真摯。2.在人物刻畫方面：用詳細(xì)經(jīng)典事例進(jìn)行記敘，以小見大，凸顯出人物精神風(fēng)貌。

3.在文風(fēng)方面：態(tài)度誠懇，敘述平實(shí)，語言樸素，所寫是簡明而有條理口頭語，卻又不失其深致。本文文字轉(zhuǎn)換之處，下筆至簡，如“文字之外，日常交往，他一樣是一以貫之，寬厚遇人”。又如“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人寬一面。他還有嚴(yán)一面，是律己”。這些地方都是文意轉(zhuǎn)換地方，而張中行先生均以一句話就完成了轉(zhuǎn)換，簡練有力，深顯功力。

思索探究(三)葉圣陶先生說“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！痹鯓恿私膺@種寫話主張？本文含有這么“寫話”格調(diào)嗎？舉例說說?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“寫話”指平易自然，鮮明簡練，細(xì)致懇切，念著順口，聽著悅耳，說像話還不夠，就是話。在文風(fēng)方面，葉先生還尤其重視“簡練”，也就是不累贅，不寫廢話。本文就有這么“寫話”格調(diào)，如文章第三段，寫葉圣陶先生修改文章。態(tài)度誠懇，敘述平實(shí)，語言樸素，所寫正是簡明而有條理口頭