詩歌鑒賞講座課件

2022/10/151高考詩歌鑒賞綜說2022/10/1112022/10/152

總說篇

一字一句總是真，一點一染總關(guān)情

——簡說我的詩歌鑒賞教學(xué)觀2022/10/112

總說篇

一字一句總是真，一點3

點染，本是國畫的傳統(tǒng)技法之一。點，就是用蘸水墨的畫筆在宣紙上著筆一點；染，就是這些著筆的點墨在沾濕的宣紙上向周圍渲染開去，形成所畫的形象。后來這種繪畫技巧被借用到詩詞中?！包c”是點明主旨的精練的語言，“染”是塑造形象的鋪陳的語言。二者彼此依存，和諧統(tǒng)一。這里將此手法借用到詩歌教學(xué)實踐之中，“染”，指用詩文去熏陶感染學(xué)生，“點”指用規(guī)律去總結(jié)提升經(jīng)驗。3點染，本是國畫的傳統(tǒng)技法之一。點，就是用蘸水墨的畫2022/10/154講解篇

第一部分不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層

——詩歌鑒賞總論第二部分黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還

——考點專項講解第三部分平生千萬篇，金薤垂琳瑯

——題材分類講解第四部分紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

——命題分類講解2022/10/114講解篇2022/10/155

第一部分

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層

——詩歌鑒賞總論

第一章考情說明第二章常識介紹第三章技法總說2022/10/115

第一部分

不畏浮云遮望眼，2022/10/156第一章考情說明考綱說明：形象、語言、表達技巧、思想內(nèi)容和觀點態(tài)度從體裁看從題材看從題型看命題特點從作者看從考點看從分值看2022/10/116第一章考情說明考綱說明：2022/10/157第二章常識介紹

詩歌分類韻律知識2022/10/117第二章常識介紹2022/10/158

第三章

技法總說

一、三大困惑及產(chǎn)生原因二、讀懂詩歌的方法（一）兩個關(guān)鍵因素——生活經(jīng)驗和閱讀經(jīng)驗（二）兩個切入點——內(nèi)容和結(jié)構(gòu)三、答題注意事項（一）明確要求（二）體現(xiàn)層次（三）展開適度（四）語言流暢2022/10/118

第三章技法總說

一、三大困惑及產(chǎn)2022/10/159第二部分

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還

——考點專項講解第一章欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

——形象

第二章四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭

——思想觀點態(tài)度

第三章橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同——表達技巧

第四章為人性僻耽佳句，語不驚人死不休——語言2022/10/119第二部分第一章欲把西湖比西子，淡妝2022/10/1510

第一章欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

——形象

鑒賞詩歌的藝術(shù)形象，就是把握詩歌刻畫的藝術(shù)形象的內(nèi)涵，感悟形象中所傳達的作者的思想感情。詩歌的藝術(shù)形象包括：景物形象、人物形象、事物形象。2022/10/1110

第一章欲把西湖比西子，淡妝濃2022/10/1511

第一節(jié)景物形象一、概括景物常見問題及解決辦法說不出——豐富積累說不對——吻合角度說不準——注意辨析說不美——風格典雅2022/10/1111第一節(jié)景2022/10/1512二、兩個重要概念——意象和意境三、寫景狀物的重要手段——設(shè)色、擬聲和摹形四、概括景象常用詞語五、概括景象要素、試題類型、答題步驟2022/10/1112二、兩個重要概念2022/10/1513

五、概括景象要素、試題類型和答題步驟

（一）基本要素：時間、地點、畫面特點、描繪對象等。

（二）試題類型及答題步驟

常見兩種題型——描述畫面型和概括特點型

描述畫面型：提問方式：

答題步驟：1.描述意象

2.概括特點

3.揭示情感

概括特點型：提問方式：

答題步驟：2022/10/1113

五、概括景象要素、試題類

山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

【問】詩歌描繪了一幅怎樣的畫面？

【答】詩歌描繪了山中秋雨過后的月夜：松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟。皎潔的月光靜靜地瀉在松林上，清清的泉水漫過青石淙淙地流淌，(步驟一)詩歌勾勒出一幅清朗明凈的秋色晚景圖，(步驟二)借以表達作者對純樸安靜、放縱山林生活的喜愛。(步驟三)

2022/10/1515第二節(jié)人物形象一、常見人物形象列舉憂國憂民、心系社稷的愛國者形象胸懷寬廣、豪放灑脫的樂觀者形象

重情重義、兒女情長的多情人形象

辛苦勞作、純樸善良的勞苦者形象歷經(jīng)坎坷、矢志不渝的志士形象征戰(zhàn)沙場、保家衛(wèi)國的將士形象寄情山水、歸隱田園的隱者形象寂寞愁苦、百無聊賴的思婦形象傲岸不羈、堅持操守的形象

懷才不遇、壯志難酬的形象

慷慨憤世、矢志報國的形象

送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象

2022/10/1115第二節(jié)人物形象一、常見人物形象列2022/10/1516

二、概括人物形象的要素及答題步驟

（一）基本要素——時間、地點、動作行為、心理感受、身份定位等

示例：初冬夜飲①

杜牧

淮陽多病偶求歡②，客袖侵霜與燭盤。

砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？

【注】①會昌二年，四十歲的杜牧受宰相李德裕的排擠，被外放為黃州刺史，后又轉(zhuǎn)池州、睦州等地，此詩可能作于睦州。②歡，“歡伯”的簡稱，指酒。

詩中描繪了一個在他鄉(xiāng)的燭光下自斟自飲、幽獨苦悶的失意詩人形象2022/10/1116

二、概括人物形象的2022/10/1517

（二）答題步驟

步驟一：總體評價——簡要分析人物身份，給出一個總體評價。（有時需要對其典型性進行概括）

步驟二：具體分析——對詩中描繪的有關(guān)人物形象的詩句或詞語進行簡要分析。

步驟三：揭示情感——分析人物形象中蘊涵的作者的思想情感及存在的社會意義。

2022/10/1117

（二）答題步驟

2022/10/1518

示例：尋陸鴻漸不遇

皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。

扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。

【問】詩中的陸鴻漸是個怎樣的人物形象？

【答】

詩中的陸鴻漸是個寄情山水，不以塵事為念的高人隱士形象。

通過前四句對幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，間接地表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗。通過后四句西鄰對陸鴻漸的行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。

作者通過對陸鴻漸這一形象的塑造，表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。2022/10/1118

示例：2022/10/1519第三節(jié)事物形象一、答題步驟步驟一：概括特征——概括詩中描繪的物象的具體特征步驟二：具體分析——結(jié)合詩中語句進行具體分析。步驟三：揭示情感——揭示物象中蘊含的情感或意義。二、注意事項

找準“物”與“人”的結(jié)合點。2022/10/1119第三節(jié)事物形象一、答題步驟2022/10/1520

示例

流鶯

李商隱

流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持。

巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。

風朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時。

曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝？

【問】簡析流鶯的形象。

【答】塑造了飄蕩不自持，徒自巧囀難遇佳期，無人欣賞的流鶯形象，表現(xiàn)了詩人自身漂泊無依的境遇，抒發(fā)了詩人無法掌握自己命運的感慨。詩歌托物言志，借流鶯的境遇，抒寫自己不為人賞識、懷才不遇的精神苦悶。2022/10/1120

示例

2022/10/1521第二章四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭

——思想觀點態(tài)度

詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，是詩人用詩化的語言所反映的社會現(xiàn)實生活，并由此所表現(xiàn)出來的思想感情、生活態(tài)度和政治傾向等。

2022/10/1121第二章四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心2022/10/1522

一、總體原則

在內(nèi)容層面，詩人要表現(xiàn)的主要是三點：情、志、理。而其中“情”與“志”很多時候都緊密結(jié)合，難以截然分解?！爸尽笔恰扒椤钡幕A(chǔ)，情見于外，而志充于內(nèi)，情和志是互為表里、互相制約的，所以前人賞析詩歌，多是情志并重。2022/10/11222022/10/1523

鑒賞詩歌的思想內(nèi)容，可以將情.志.理作為尋找、切入賞析路徑的參照物，以它來導(dǎo)航，從而把握鑒賞的正確方向。2022/10/1123鑒賞詩歌的思想內(nèi)容，可以

二、注意事項

（一）注意知人論世

（二）注意同一作家風格的多樣性

三、鑒賞方法：

（一）借助題材

（二）借助風格

（三）借助形象

（四）借助意境

（五）借助典故

（六）借助比喻

（七）借助注釋

二、注意事項

（一）注意知人論世

（二2022/10/1525第一節(jié)概括內(nèi)容一、概括主旨（一）答題模式（二）常見術(shù)語二、概括內(nèi)容（一）明確對象（二）明確層次（三）明確角度2022/10/1125第一節(jié)概括內(nèi)容一、概括主旨2022/10/1526第二節(jié)分析情感一、常見情感二、常用詞語三、常用詞語辨析四、常見題型（一）情感變化型（二）情感復(fù)雜型2022/10/1126第二節(jié)分析情感一、常見情感2022/10/1527

情感變化型

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

村夜

白居易

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。

獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。

【問】這首詩反映出詩人的心情發(fā)生了怎樣的變化？

【答】本詩的一、二句寫了霜草蒼蒼、秋蟲哀鳴、行人斷絕，從這些凄涼的景色中可以看出作者的孤獨寂寞，三、四句寫作者走出門前，去排遣寂寞煩悶，看到村外田野月光朗照的優(yōu)美景象后，由于驚喜而忘記了孤寂。詩人借景物的變換寫出感情的變化。2022/10/1127

情感變化型2022/10/1528

情感復(fù)雜型

（2009年高考四川卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）

陸

游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！

【問】這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。

【答】這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復(fù)失地的企盼，一個“又”字則曲折地表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。2022/10/1128

情感復(fù)雜型

2022/10/1529第三節(jié)評價觀點一、常見詞語二、常見題材及鑒賞方法（一）托物言志（二）談禪說理（三）即事感懷2022/10/1129第三節(jié)評價觀點一、常見詞語2022/10/1530

第三章橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同

——表達技巧

表達技巧是詩歌塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達情感的各種手法?？疾榇隧梼?nèi)容，就是分析詩歌運用了哪些突出的表達技巧，這些表達技巧在詩作中起了怎樣的作用，達到了怎樣的表達效果等。在詩歌鑒賞中，表達技巧，又有“手法”“藝術(shù)特色”“寫作特點”等稱謂，包括表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)模式、思維手段等內(nèi)容，其中前三項內(nèi)容最為重要。2022/10/1130

第三章橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各2022/10/1531一、常見表達技巧匯總

直接抒情（直抒胸臆）抒情方式

表達方式間接抒情：借景抒情、借物抒情、借事抒情描寫方法白描、細節(jié)、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、色彩渲染

表現(xiàn)手法：對比、襯托、渲染、烘托、用典、象征、列錦、褒貶、

抑揚、點染、比興、以小見大

修辭手法：比喻、比擬、借代、雙關(guān)、設(shè)問、反問、對偶、夸張、

排比、反復(fù)、通感、互文、疊詞等等結(jié)構(gòu)模式：鋪墊、伏筆照應(yīng)、承上啟下、開門見山、層層深入、重章疊唱、卒章顯志、以景結(jié)情、結(jié)構(gòu)對比

思維手段聯(lián)想想象

2022/10/1131一、常見表達技巧匯總2022/10/1532二、易混概念辨析（一）表達方式和抒情方式（二）表現(xiàn)手法和修辭手法（三）修辭手法與表達方式（四）表現(xiàn)手法與描寫手法

2022/10/1132二、易混概念辨析2022/10/1533

表達方式

托物言志與借景抒情

托物言志與借物抒情

托物言志與借物寓理

托物言志與借物喻人

2022/10/1133

表達方式

托物言志與2022/10/1534

表現(xiàn)手法

對比與襯托

正襯與反襯

渲染和烘托

襯托與烘托2022/10/1134

表現(xiàn)手法

對比與襯托

2022/10/1535

修辭手法

借代與借喻比擬與比喻

雙關(guān)與借喻設(shè)問與反問

排比與反復(fù)對偶與對仗

對偶與對比2022/10/1135

2022/10/1536三、幾種較難把握的表達技巧表達方式：虛實結(jié)合表現(xiàn)手法：用典修辭手法：通感結(jié)構(gòu)模式：以景結(jié)情思維手段：想象2022/10/1136三、幾種較難把握的表達技巧2022/10/1537四、命題類型（一）“小范圍”設(shè)題

2019年湖北卷，“此詞多處采用對比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)手法，請舉兩例并結(jié)合作品賞析”。（二）“大范圍”設(shè)題

下面以2019年高考題為例說明。全國Ⅰ：“這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？”全國Ⅱ：“你認為這首詩在寫作上有什么特色？”山東卷：“這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法？”浙江卷：“簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法?！?022/10/1137四、命題類型（一）“小范圍”設(shè)題2022/10/1538五、常見問題及解決辦法（一）答非所問（二）羅列術(shù)語（三）分析空泛（四）概括含糊2022/10/1138五、常見問題及解決辦法2022/10/1539六、答題步驟及示例步驟一：明手法——簡潔準確地點明詩歌所用技巧。完成此步驟時首先明確詩歌技巧涉及的相關(guān)內(nèi)容，然后可以采取排除法，逐一排查。步驟二：闡運用——將技巧自身的作用與具體詩句結(jié)合起來分析表達效果。完成此步時首先要明確所用技巧自身的作用，然后結(jié)合具體詩句進行分析，而且一定要逐一概括到位。步驟三：析效果——指出這種手法的表達效果，即分析此手法表達了詩人怎樣的感情及旨意。在表述上可以考慮回扣第一步所言及的技巧。其實無論題目是否提及表達效果，我們在分析過程中都不能遺忘這一步分析。

2022/10/1139六、答題步驟及示例2022/10/1540

早行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

【問】此詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

【答】(主要用了反襯手法。步驟一：明手法)天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。(步驟二：闡運用)兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞。(步驟三：析效果)2022/10/1140

2022/10/1541

第四章為人性僻耽佳句，語不驚人死不休

——語言第一節(jié)語言風格第二節(jié)煉字2022/10/1141

第四章為人性僻耽佳句，語不驚人2022/10/1542第一節(jié)語言風格

鑒賞詩歌的語言，主要是領(lǐng)會語言藝術(shù)的特色，領(lǐng)會其語言的生動傳神、精練雋永、平淡清新、絢麗明快、含蓄簡潔等。2022/10/1142第一節(jié)語言風格2022/10/1543

一、常見語言風格

清新自然平淡樸實

華美絢麗明快曉暢

委婉含蓄簡潔生動

詼諧幽默沉郁頓挫2022/10/1143

一、常見語言風格

2022/10/1544二、答題步驟及示例步驟一：點特色——用一兩個詞準確點明語言特色；步驟二：舉實例——結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色；步驟三：析情感——指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。2022/10/1144二、答題步驟及示例2022/10/1545

示例

山中送別

王維

山中相送罷，日暮掩柴扉。

春草明年綠，王孫歸不歸？

【問】簡要分析這首送別詩在語言運用上的特點。

【答】此詩語言樸素自然。（步驟一）“王孫歸不歸”完全口語化，（步驟二）這種樸素自然的語言恰到好處地表達了自己對朋友那種樸素的感情。（步驟三）2022/10/1145

示例

2022/10/1546第二節(jié)煉字

自古而今，詩人詞家皆重煉字，他們“吟安一個字，拈斷數(shù)莖須”（賈島），甚至“語不驚人死不休”（杜甫），煉字可以說是詩家的共同追求。故考詩歌的語言，還?？紵捵?。2022/10/1146第二節(jié)煉字自古而今，詩2022/10/1547

一、常見概念解析

二、重點關(guān)注對象

三、試題類型及答題步驟

2022/10/1147

一、常見概念解析

2022/10/1548

一、常見概念解析

句中眼詩眼

篇中眼2022/10/1148

一、常見概念解析

2022/10/1549

二、重點關(guān)注對象

（一）動詞1.從內(nèi)容上看2.從技法上看（二）形容詞（三）副詞（四）數(shù)量詞（五）特殊詞2022/10/1149

二、重點關(guān)注對象

（一）動詞2022/10/1550三、試題類型、答題步驟及示例（一）明示型答題步驟：步驟一：釋含義——解釋該字在句中的含義。步驟二：點技巧——點明該字所用的表達技巧。步驟三：聯(lián)語句——結(jié)合該字所在句子展開聯(lián)想，描述景象。步驟四：析情感——點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情。2022/10/1150三、試題類型、答題步驟及示例（一）明2022/10/1551

（二）自定型

思考角度：位置、含義、技巧、情感

答題步驟：首先明確指出具體內(nèi)容然后依據(jù)“明示型”答題步驟完成。2022/10/1151

（二）自定型

思考角度2022/10/1552（三）比較型1.思考角度：含義、呼應(yīng)、技巧、押韻等。2.答題模式：答題時可以采用下面的模式：某個字（某句話）表面的意思是……，言外的意思是……，運用了……手法（修辭方法等），表達了作者……的思想感情，如果換作某，就起不到這樣的表達效果。2022/10/1152（三）比較型2022/10/1553（06福建卷）閱讀下面一首唐詩，按要求答題。端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

[注]端居：閑居。素秋：秋天的代稱。

【問】這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。

【答】不能換成“對”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其它詞難以速到這種表達效果。（如果認為用“對”或其它詞好，言之成理可酌情給分。）2022/10/1153（06福建卷）閱讀下面一首唐詩，按要2022/10/1554

第三部分平生千萬篇，金薤垂琳瑯

——題材分類講解

第一章漁舟逐水愛山春，兩岸桃花夾去津

——田園山水詩第二章英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中

——詠史懷古詩第三章但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山

——邊塞征戰(zhàn)詩第四章若為化得身千億，散上峰頭望故鄉(xiāng)

——思鄉(xiāng)懷人詩第五章請君試問東流水，別意與之誰短長

——贈友送別詩第六章忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯

——思婦閨情詩2022/10/1154

第三部分平生千萬篇，金薤垂琳2022/10/1555

思考角度：

題材特點

常見主題

常用技巧

鑒賞方法

命題重點

答題術(shù)語2022/10/1155

思考角度：

題材特點2022/10/1556

第四部分紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行

——命題分類講解第一章評論類第二章矛盾類第三章比較類2022/10/1156

第四部分紙上得來總覺淺，絕知2022/10/1557第一章評論類一、試題類型及鑒賞方法（一）從評價角度是否明確看，可以分兩種類型——明確型和模糊性（二）從答案數(shù)量是否唯一看，可以分兩種類型——封閉型和開放型（又可分為半開放型和全開放型）2022/10/1157第一章評論類2022/10/1558

封閉型示例

（2019年高考江蘇卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

【問】三四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。

【答】由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。2022/10/1158

封閉型示例

2022/10/1559

半封閉性示例

（2009年全國Ⅰ卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

次石湖書扇韻①

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

【注】①石湖；南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。

【問】有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。

【答】觀點一：這種說法有道理。

此詩贊譽石湖美景，也包含對石湖主人的歌頌?！叭恕笔侵竸堇∪?，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。

觀點二：這種說法不確切。

此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情?！叭恕敝皇欠褐?，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失事后的世態(tài)炎涼。

2022/10/1159

2022/10/1560

全開放型

閱讀下面一首唐詩，然后回答后面的問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

【問】頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”被前人評價為“形容景物，妙絕千古”，你認為它“妙”在何處？

【答】

觀點一：“日生殘夜”“春入舊年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？（從表達方式上看，時序交替，觸景生情）

觀點二：這兩字煉字煉句極見功夫。作者把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置加以強調(diào)，并且用“生”和“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。（從語言上看，煉字煉句）

觀點三：作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣：海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春在舊年將盡時闖入人間，將趕走嚴冬。表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理。（從觀點上看，富有哲理意味）

2022/10/1160

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第二節(jié)矛盾類

思考方法：

（一）明確觀點

（二）聯(lián)系背景

（三）明察角度

（四）關(guān)注變化2022/10/1161

第二節(jié)矛盾類

思2022/10/1562

示例

（2019年江西卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

送人歸京師①

陳與義②

門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。

故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。

【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。

【問】詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾?為什么?

【答】不矛盾。因為在詩人看來，即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。

2022/10/1162

示例2022/10/1563

（2019年重慶卷）

閱讀下面這首詞，然后回答問題。

菩薩蠻·北固題壁

(清)郭麟

青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不到頭。片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住無？