《故都的秋》教學-完整版課件

人教版語文高一

必修二

《故都的秋》滕越尚志市尚志中學有關秋的詩句：1、看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！珴蓶|《沁園春長沙》2、萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！鸥Α兜歉摺?、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！R致遠《天凈沙秋思》學習目標：

學會從景物描寫中把握作者的思想感情，進一步掌握本文“借景抒情、情景交融”的藝術手法。自學提綱：1、整體感知課文，理清文章結構；總結北國之秋與南國之秋各自的特點。2、朗讀課文（3—11段）中，試給五幅故都秋景圖起個名字。3、賞析五幅秋景圖，掌握情景交融的手法。理清文章結構總起：寫感受北國的秋——清、靜、悲涼（1—2段）抒發(fā)向往之情南國的秋——慢、潤、淡

記敘五幅秋景圖分寫（3—12段）議論雖國有異，秋感略同

總結（13—14段）抒發(fā)眷戀之情。

2、朗讀課文（3—11段）中，試給五幅故都秋景圖起個名字。秋院靜觀圖無一不顯示出環(huán)境的清、靜、悲涼，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。落蕊輕掃圖突出了秋的“清”，給人以清凈悠閑的感覺?！奥淠笔惆l(fā)了悲秋之感，緊扣了“悲涼”。

秋蟬殘鳴圖幾聲秋蟲的哀鳴，以動襯靜，渲染了故都之秋冷落、悲涼的氣氛。秋雨話涼圖“那灰沉沉的天底下，忽而來了一陣涼風，便息列索落的下起雨來。一層雨過，云漸漸……”寫出了環(huán)境的靜和悲涼。秋果奇景圖“淡綠微黃”視覺上給人一種清、靜之感。12

知人論世

(1)黑暗社會環(huán)境的折射。此文寫于1934年，此時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生，讀書人也食無所安，對國家對前途的擔憂，是時代的感傷悲涼。（2）生活經(jīng)歷。在這樣的年代，作者為了謀生，居無定所，輾轉千里，顛沛流離，飽受人聲愁苦和哀痛。因此，作者描寫的心中的“悲涼”已不是故都賞景的心態(tài)，而是對整個人生的感悟。（3)抑郁善感的個人品性的反映。郁達夫，三歲喪父。17歲便隨長兄一起赴日本留學，在異國生活的十年，是他飽受屈辱歧視的十年。在個人性格方面，他抑郁善感。（4)在文藝觀和審美觀方面，他提倡“靜的文學”，寫的也是“靜如止水似的遁世文學。”課堂檢測1.選擇題下列語句表述內(nèi)容有誤的一項是()A、北京陶然亭的名字取于唐代詩人白居易的詩句“更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然”。B、“見落葉而知歲之將暮”的意思是看見落葉就知道天要到傍晚了。C、宋代歐陽修的《秋聲賦》是寫秋的名篇。D、“秋士”古時是專指那些暮年仍不得志的知識分子。

根據(jù)郁達夫?qū)懙那锞?，仿寫句子。例句：秋，在秋槐的每一朵落蕊中。秋，在。秋，在。秋，在?.填空題3.寫作練習秋是美的：秋風蕭瑟，慘荷聽雨，秋有聲；霜葉黃花，衰