學(xué)前教育原理試題及答案

-.z.學(xué)前教育原理試卷(課程代碼00398)本試卷共4頁(yè)，總分值l00分，考試時(shí)間l50分鐘?？忌痤}考前須知：1．本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效，試卷空白處和反面均可作草稿紙。2．第一局部為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B鉛筆將"答題卡〞的相應(yīng)代碼涂黑。3．第二局部為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用0．5毫米黑色字跡簽字筆作答。4．合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效。第一局部選擇題一、單項(xiàng)選擇題：本大題共30小題，每題1分，共30分。在每題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1.柏拉圖在他的著作〔〕中，第一次提出了學(xué)前社會(huì)教育的思想，標(biāo)志著學(xué)前教育公共思想的誕生。A."法律篇"B."理想國(guó)"C."政治論"D."大教學(xué)論"2.推動(dòng)學(xué)前教育成為一門獨(dú)立學(xué)科的教育家是〔〕。A.蒙臺(tái)梭利B.杜威C.福祿貝爾D.盧梭3.封建社會(huì)學(xué)前教育的形式是〔〕。A.兒童公育B.家庭教育C.社會(huì)機(jī)構(gòu)教育D.家庭教育和社會(huì)機(jī)構(gòu)教育4.提出"最近開展區(qū)〞理論的心理學(xué)家是〔〕。A.弗洛伊德B.埃里克森C.皮亞杰D.維果斯基5.決定學(xué)前教育開展規(guī)模與速度的是〔〕。A.經(jīng)濟(jì)B.政治制度C.文化傳統(tǒng)D.科學(xué)技術(shù)6.以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是〔〕。A.經(jīng)濟(jì)決定著學(xué)前教育的開展構(gòu)造與布局B.政治制度決定學(xué)前教育的性質(zhì)C.政治制度決定學(xué)前教育的內(nèi)容D.學(xué)前教育有助于文化的保存7.按照心理學(xué)的界定，兒童是指〔〕的個(gè)體。A.0-18歲歲C.0-14歲歲8.兒童開展的根本動(dòng)力是〔〕。A.遺傳素質(zhì)B.社會(huì)環(huán)境C.教育D.心理的內(nèi)部矛盾9.根據(jù)"幼兒園工作規(guī)程"要求，"萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)老實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、保護(hù)公物、克制困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。〞這一目標(biāo)是學(xué)前兒童的〔〕。A.體育目標(biāo)B.智育目標(biāo)C.德育目標(biāo)D.美育目標(biāo)10.在家庭教育中，家長(zhǎng)以自身良好的思想行為、品德以及典型人物的優(yōu)良道德風(fēng)范去感染、教育孩子，這是〔〕的教育方法。A.正面說(shuō)理法B.典范示范法C.自然后果法D.批評(píng)懲罰法11.幼兒園的招收對(duì)象是〔〕。周歲兒童周歲兒童周歲兒童D.出生至入學(xué)前兒童12."幼兒園教育指導(dǎo)綱要"將我國(guó)幼兒園的教育內(nèi)容劃分為〔〕五個(gè)領(lǐng)域。A.體育、智育、德育、美育B.安康、語(yǔ)文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)C.安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)D.語(yǔ)言、計(jì)算、美術(shù)、舞蹈、音樂13.我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)幼兒全面開展的教育，其包括〔〕。A.促進(jìn)幼兒德、智、體、美諸方面的全面開展B.促進(jìn)幼兒智、德、體等諸方面的全面開展C.促進(jìn)幼兒美、體、德、智諸方面的全面開展D.促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面的全面開展14.幼兒園應(yīng)以〔〕為根本活動(dòng)。A.游戲B.生活C.上課D.講故事15.幼兒園教師的工作"關(guān)起門來(lái)就是良心活兒〞，這句話表達(dá)的專業(yè)素養(yǎng)屬于〔〕。A.專業(yè)理念與師德B.專業(yè)知識(shí)C.專業(yè)技能D.專業(yè)能力16.為做好家園銜接工作，家長(zhǎng)在生活方面需要幫助幼兒做好的工作不包括〔〕。A.調(diào)整作息時(shí)間B.消除恐懼感C.培養(yǎng)生活自理能力D.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣17.做好幼小銜接工作，首先需要幼兒在入學(xué)前做好生理準(zhǔn)備和〔〕。A.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B.心態(tài)準(zhǔn)備C.心理準(zhǔn)備D.物質(zhì)準(zhǔn)備18."中國(guó)幼兒之父〞陳鶴琴倡導(dǎo)〔〕。A.活教育理論B.生活教育理論C.自然教育理論D.白板說(shuō)19.我國(guó)歷史上最早、最完整的家庭教育著作，也被認(rèn)為是最早、最完整的家庭教育教科書，這部著作是〔〕。A."兒童心理之研究"B."學(xué)記"C."家庭教育"D."顏氏家訓(xùn)"20.美國(guó)在1965年實(shí)行了"開端方案〞，實(shí)行免費(fèi)的學(xué)前教育，面向〔〕。A.中上階層家庭兒童B.富裕家庭兒童C.貧困家庭兒童D.精英家庭兒童21.學(xué)前兒童美育的主要內(nèi)容是〔〕。A．自然美育B．生活美育C．藝術(shù)美育D．情感美育22．對(duì)幼兒園具體、微觀現(xiàn)象的*一方面進(jìn)展評(píng)判，如園舍衛(wèi)生、院長(zhǎng)崗位職責(zé)、教師學(xué)歷資格等的評(píng)估，此類評(píng)價(jià)即〔〕。A．局部評(píng)價(jià)B．區(qū)域評(píng)價(jià)C．整體評(píng)價(jià)D.單純?cè)u(píng)價(jià)23．家長(zhǎng)對(duì)孩子不良行為習(xí)慣重在預(yù)防和矯治，千方百計(jì)讓孩子知道"我能行〞"我進(jìn)步〞"我真棒〞，這些做法是貫徹了家庭教育的〔〕。A．嚴(yán)慈相濟(jì)原則B．正面教育原則C．科學(xué)適度原則D．一貫一致原則24."龍生龍鳳生鳳〞，"種瓜得瓜種豆得豆〞，有什么樣的老子就有什么樣的兒子，反映了生物的〔〕。A．遺傳性B．社會(huì)性C．主觀性D．能動(dòng)性25.在幼兒園教育評(píng)價(jià)中，檢查和鑒定教育目標(biāo)是否達(dá)成或判斷達(dá)成目標(biāo)的程度的功能是〔〕。A．鑒定功能B．診斷功能C．改良功能D．導(dǎo)向功能26.提倡貧民化幼兒教育、創(chuàng)辦第一所鄉(xiāng)村幼兒園和第一所勞工幼兒團(tuán)并用藝友制培訓(xùn)幼兒教師的教育家是〔〕。A．陶行知B．蔡元培C．陳鶴琴D．張雪門27.學(xué)前兒童體育活動(dòng)的安排做到適度適量,按照學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)和具體的體質(zhì)確定一個(gè)適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量,這種做法表達(dá)了〔〕。A.經(jīng)常性原則B.科學(xué)性原則C.多樣性原則D.漸進(jìn)性原則28."支架式教學(xué)〞的理論根底是〔〕。A.構(gòu)造主義理論B.多元智能理論C.最近開展區(qū)理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論29.在幼兒園工作中，每隔一段時(shí)間都要對(duì)幼兒的身體發(fā)育狀況進(jìn)展一次測(cè)試，以調(diào)整和改良保教工作，這種評(píng)價(jià)屬于〔〕。A.診斷性評(píng)價(jià)B．形成性評(píng)價(jià)C．總結(jié)性評(píng)價(jià)D．外部評(píng)價(jià)30.由于幼兒教師工作的對(duì)象是活生生的獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，加上教育情境的復(fù)雜，意外情形時(shí)有出現(xiàn)，教無(wú)定法，說(shuō)明教師勞動(dòng)過程具有〔〕。A．全面性B.主體性C．長(zhǎng)期性D．創(chuàng)造性第二局部非選擇題二、名詞解釋題：本大題共4小題，每題4分，共16分。1.最近開展區(qū)2.兒童開展3.幼兒園區(qū)域活動(dòng)4.學(xué)前兒童美育三、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每題5分。共20分。1.簡(jiǎn)述幼兒園教育的地位。2.幼兒園教育評(píng)價(jià)的功能。3.簡(jiǎn)述政治制度對(duì)學(xué)前教育的影響。4.簡(jiǎn)述幼兒園教育與小學(xué)教育的差異。四、論述題：本大題共2小題，每題l0分。共20分。1.聯(lián)系實(shí)際分析我國(guó)當(dāng)前幼小銜接工作存在的問題。2.試論述學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的原則。五、材料分析題：本大題14分。夏天下過雨后,幼兒來(lái)到戶外準(zhǔn)備進(jìn)展戶外活動(dòng),發(fā)現(xiàn)地上爬了幾只蝸牛,就紛紛蹲下來(lái)看蝸牛。音樂聲響起,幼兒小心翼翼地站在圓點(diǎn)上做操,互相說(shuō)著,別踩到了蝸牛。做完操后,有幼兒提議要救救蝸牛,因?yàn)槲伵Ｅ涝诼飞虾芪ｋU(xiǎn),還有的幼兒說(shuō)要捉幾只蝸?；厝?在班里養(yǎng)蝸牛。王教師也表現(xiàn)出十分感興趣的樣子,和幼兒一起討論接下來(lái)如何分頭行動(dòng),有幼兒說(shuō)在地上畫出一個(gè)平安的圓圈,就像"西游記"里孫悟空給師傅畫的那樣,把蝸牛先放到平安圈里,再找個(gè)瓶子裝蝸牛,拿到班里。討論后王教師和幼兒一起行動(dòng),養(yǎng)蝸牛的行動(dòng)開場(chǎng)了。之后的一段日子,王教師和幼兒一起圍繞"蝸牛吃什么〞"怎么睡覺〞等問題一起查資料,分享資料,以蝸牛為主題的一系列教育活動(dòng)在一日生活及正式教學(xué)中展開了。問題:結(jié)合學(xué)前兒童智育的實(shí)施原則分析王教師的教育行為。第一局部選擇題一、單項(xiàng)選擇第二局部非選擇題二、名詞解釋1.維果斯基認(rèn)為，〔1分〕兒童的開展在教學(xué)中存在兩種水平，第一種是兒童現(xiàn)有水平，第二種是在有指導(dǎo)的情況下，借助成人的幫助所到達(dá)的解決問題的水平，〔2分〕這兩種水平之間的差異就是"最近開展區(qū)〞。〔1分〕2.兒童開展是指?jìng)€(gè)體從出生到18歲，〔2分〕這一時(shí)期身心整體的連續(xù)變化過程?！?分〕3.又稱活動(dòng)區(qū)〔活動(dòng)角〕活動(dòng)，是指幼兒在活動(dòng)區(qū)進(jìn)展的，以自由游戲?yàn)橹饕卣鞯幕顒?dòng)，〔2分〕是幼兒園一日活動(dòng)的主要形式，能滿足不同幼兒的興趣和需要?！?分〕4.就是審美教育，〔1分〕是培養(yǎng)兒童具有感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力的教育活動(dòng)。〔2分〕兒童美育是美育的一局部，是根據(jù)兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用美的事物和豐富的審美活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)兒童感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力的教育?！?分〕三、簡(jiǎn)答題1.〔1〕幼兒園教育屬于根底教育，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段〔2分〕。〔2〕屬于我國(guó)學(xué)校教育體系中的啟蒙教育階段,?！?分〕〔3〕幼兒園教育在我國(guó)目前不屬于義務(wù)教育?！?分〕2.〔1〕鑒定功能?！?分〕〔2〕診斷功能。〔1分〕〔3〕改良功能?！?分〕〔4〕鼓勵(lì)功能?！?分〕〔5〕導(dǎo)向功能。〔1分〕3.〔1〕政治制度決定學(xué)前教育的性質(zhì)?！?分〕〔2〕政治制度決定學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。〔1分〕〔3〕政治制度決定著社會(huì)成員的學(xué)前教育受教育權(quán)。〔1分〕〔4〕政治制度決定著局部學(xué)前教育內(nèi)容。〔1分〕4.〔1〕辦學(xué)性質(zhì)不同：小學(xué)是義務(wù)教育，而幼兒園不是義務(wù)教育。〔1分〕〔2〕教育內(nèi)容不同：幼兒園所學(xué)的是與生活密切相關(guān)的淺顯知識(shí)，而小學(xué)抽象水平相對(duì)較高。〔1分〕〔3〕教學(xué)方法不同：幼兒園多用歸納法，小學(xué)多用演繹法。〔1分〕〔4〕兒童主導(dǎo)活動(dòng)不同：幼兒園以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，而小學(xué)以課堂教學(xué)為主要形式?！?分〕〔5〕社會(huì)及成人對(duì)兒童的要求和期望不同：對(duì)幼兒園要求不高，而對(duì)小學(xué)要求相對(duì)較高?！?分〕四、論述題1.〔1〕幼小銜接重智力輕能力。〔2〕幼小銜接形式化。〔3〕幼小銜接時(shí)間不充足?！?〕家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接工作重視不夠，認(rèn)識(shí)不清。〔以上每個(gè)要點(diǎn)各占2分，結(jié)