數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)集合15篇

—數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)集合15篇數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)（集合15篇）總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成果、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回憶和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作力量的提高，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是搜集整理的數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)1一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發(fā)出了千古流傳的感慨；逝者如斯夫，人生百年，幾多春秋，向前看，仿佛時間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。時間是最平凡的，也是最寶貴的。它匆忙而過，它轉(zhuǎn)瞬即逝。不覺間，自己來到實中附小已三年有余，這三年當(dāng)中，每一天都很匆忙，但卻充實；每一天都很勞累，但卻有收獲，我們每一天都是在錘煉中成長著，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步著。而這一學(xué)期，自己的工作更是在平凡中度過，實在中收獲。老師的職責(zé)在于教書育人，而小學(xué)教育側(cè)重在管理。只有好的管理，強(qiáng)的管理，一個班級的教學(xué)工作和日常生活才能夠正常有序地進(jìn)行。要想管理好同學(xué)，必需先了解每個同學(xué)的家庭情況、性格、愛好等，然后對他們付出我們應(yīng)有的愛心。由于：愛是陽光，能溶化冰雪，能滋潤萬物；愛是橋梁，能夠通心靈。有了愛，師生才能以誠相待，心心相印；沒有愛就沒有教育。因此，師生之間應(yīng)產(chǎn)生一種無形的愛。在接班之前，就從上屆老師的口中了解到我們班的韓雪婷是一個"假小子"。大大咧咧，無所顧忌，是一個讓老師頭疼的女孩子。進(jìn)班之后，發(fā)現(xiàn)她的確如此，上課時，站無站樣，坐無坐相，腳想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上；走路時，邁著大步伐，東搖西晃；穿著裝扮上更是沒個樣，而且，告她狀的人也的確不少，有說她無緣無故推自己一下，然后扭頭就跑；還有人說她在隊伍中有意踩別人鞋子的…她真的天生就是這樣嗎？我不相信！在和同學(xué)的聊天中得知，她有一個哥哥，由于家里人重男輕女，所以對她的關(guān)懷就少之甚少了，我覺得是家庭環(huán)境造就了她這種性格，由于她從小就缺少別人的關(guān)懷和呵護(hù)，她需要我們?nèi)兔λ?，去關(guān)注她，于是，我就找她談了話，讓她把自己當(dāng)作好友，當(dāng)作親人，有什么話都可以給自己說，當(dāng)然，從她的眼中看到的是驚異和沖動，沒事時，我會主動找她隨便聊一聊，讓她在自己面前先學(xué)會放松之后，便是她常常問我這，問我那?？吹剿@樣，我放心了，只要她有一點改變，我就在全班同學(xué)面前表揚她，還讓同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。不斷地表揚和激勵，讓她對自己充滿了自信念，讓她變得越來越優(yōu)秀了。無論是誰遇到困難時，她都會伸出援助之手；當(dāng)看到地上掉有垃圾時，她會主動地?fù)炱饋?；做作業(yè)時，她會坐姿端正，標(biāo)準(zhǔn)書寫每一個字。至今，她可以說是一個很優(yōu)秀的同學(xué)了，看著她能發(fā)生這么大的轉(zhuǎn)變，我感到很欣慰。由于：我用一個老師應(yīng)有的愛心喚醒了一個同學(xué)的進(jìn)步與勝利。培根曾說過這樣一句話：把美的形象與美的德行結(jié)合起來，只有這樣，美才會放射出真正的光芒。所以，我們隊同學(xué)的愛應(yīng)當(dāng)是一視同仁。面對全體，尤其是對于后進(jìn)生，更要加倍地關(guān)注他們。對他們多點愛心與耐煩，對他們要有信念，相信他們會進(jìn)步的。我們的趙宣智，他留給我的印象特別深入，由于在暑假家訪時我就去過他家，而且當(dāng)時他的情況也有點特別，語文考了110多分，而數(shù)學(xué)只考了59。5分，雖然當(dāng)時他還不是自己的同學(xué)，但我們也不明白去了他家里該怎么說，幸好他的家長很明事理，對我們的看法也很和氣，我們懸著的一顆心終于落了下來，我們和家長、孩子三對面，足足談了一個多小時，從與家長的談話中得知他是在四班級的時分就開頭不喜愛上數(shù)學(xué)課，落下的學(xué)問特別多。當(dāng)時自己只是作為一名老師提出了一些建議，但事情往往很巧合，在暑假開學(xué)時，他成了我的同學(xué)，我是他的數(shù)學(xué)老師，我很慶幸自己提前了解了他的情況。由于他從心底里厭煩數(shù)學(xué)，所以我必需先讓他喜愛上我這個數(shù)學(xué)老師，在課間活動中，我發(fā)現(xiàn)他喜愛打羽毛球，我就主動接近他，和他一起打，并說一些"球技挺好"之類的話，讓他覺得自己其實挺棒的，老師也很隨和，以此來增加我們師生之間的友情，沒有一點老師的架子，在課堂上，對于一些簡潔的問題，我會點名讓他來答復(fù)，并讓同學(xué)們給他以熱情的掌聲，讓他覺得其實數(shù)學(xué)也挺簡潔，同時也讓他對自己充滿了信念，慢慢地，他開頭主動舉手答復(fù)問題了，作業(yè)也很認(rèn)真，雖然他每次都只是進(jìn)步一小步，但假如堅持下去，他就會發(fā)生很大的改變，課下，讓優(yōu)生給他不差、輔導(dǎo)，把從前落下的學(xué)問學(xué)會，弄懂，我經(jīng)常告知他"勤能補(bǔ)拙"，付出總會有回報的，當(dāng)他看到自己作業(yè)本上許很多多紅色的"√"時，他笑了，由于他看到了自己努力的結(jié)果。作為老師，同學(xué)的點滴進(jìn)步都是我們心靈上的勸慰，都是我們最大的歡樂。管理好一個班級，在我們付出愛心的同時，更要在各個方面從"細(xì)"處著手，從"嚴(yán)"要求。1、讓德育工作走進(jìn)同學(xué)心中實中校訓(xùn)的第一個要求就是"厚德"，這既要求我們做老師的要有良好的道德品質(zhì)，更要把我們的同學(xué)培育成時時辰刻講文明、講禮貌的號習(xí)慣。在平常，我很留意自己的一言一行，我更留意怎樣去培育他們和別人去溝通，比方說話的語氣，臉上的表情等。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生沖突時，不惡語傷人，不講臟話，粗話，更不能動手動腳，而要按時地告知老師，讓老師幫忙解決。2、標(biāo)準(zhǔn)書寫，認(rèn)真做題，從平常抓起只要動筆，就寫標(biāo)準(zhǔn)字，每次寫作業(yè)之前，我都會先給他們說清晰格式，要求：（當(dāng)天的作業(yè)和前一天的作業(yè)之間空兩格，再寫日期，這樣作業(yè)看起來比擬清楚。在他們做作業(yè)的過程中，我會走下講臺，進(jìn)行巡察，便于按時地發(fā)現(xiàn)問題，并賜予按時解決。這樣也可以讓其他同學(xué)引起重視，防止以后再發(fā)生類似的錯誤。在平常的做題中，我還會要求他們認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)地書寫每一道題的做題過程（填空題寫清步驟及方法；推斷題對的說明理由，錯的進(jìn)行改正；應(yīng)用題用文字講述每一步算的是什么，便于理清思路）。由于從做題過程中，我們可以明白那些題他們不會，那些題他們會但是算錯，這樣我們就可以實行相應(yīng)的措施（哪些類型題需要再次講解，哪些同學(xué)需要不差），讓自己的課題有條有理，充實而不乏平淡。3、衛(wèi)生管理要"清""查""實"對于當(dāng)天的之日情況，自己要做到"值日人數(shù)、人名要清、分工要清；值日過程要檢查。檢查同學(xué)清掃時是否安全，是否認(rèn)真。有無損害公物的現(xiàn)象；值日完之后，自己要親自進(jìn)行檢查，并賜予落實。哪些地方清掃的潔凈，哪些地方仍留有臟痕，好的賜予表揚，有問題的要讓他們引起留意，便于第二天更好的值日。4、宿舍管理要"三勤"在宿舍的管理中，同學(xué)的安全極為重要。所以，我們應(yīng)當(dāng)做到"腿勤、眼勤、手勤"。在同學(xué)洗漱的過程中，我們要在各個宿舍輪番轉(zhuǎn)，用自己+的眼睛細(xì)心觀看同學(xué)所在的位置是否安全，倒熱水時手把是否握緊，是否將手、腳、襪子都洗潔凈，地板上是否灑有水，當(dāng)讓他們睡下之后，我會連續(xù)檢查他們的被子是否蓋好。若有問題，我會動手將她們被子弄好，以防感冒。有時分，略微地動一動我們的腿、眼、手就會杜絕很多事情的發(fā)生，防止一些不必要的麻煩。5、讓中隊活動真正地"動"起來，"活"起來本學(xué)期，學(xué)校要求他們各班成立一個中隊，并且有中隊名稱、中隊口號、中隊長，而且每個班還要選出小隊長。剛開頭自己還沒有意識到它的重要性，可當(dāng)成立4個小隊之后，他們在各小隊長的帶著下，又有了自己的小隊的名稱及口號?？吹酵瑢W(xué)們都這么的有激情，自己也對他們充滿了信念，并對他們提出了更高的要求：各項活動和學(xué)習(xí)都和小隊劃等號。之后，他們的學(xué)習(xí)更勤奮了，同時又是你追我趕，無論是活動，還是學(xué)習(xí)，我看到的是他們的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、互幫互助。尤其是看到元旦晚會上他們排練的相聲、小品、舞蹈、歌曲，我更從中體會到了相聲的力量是無限的，是超乎我們想象的，是有潛可挖的。所以，我們應(yīng)做到對每一個同學(xué)都充滿信念，對自己也要充滿信念，他們在我們的帶著下永遠(yuǎn)都是最棒的！在這一學(xué)期里，有抹不去的傷痕，也有記憶深入的歡笑。自己是在失誤中總結(jié)，問題中反思。由于不斷地總結(jié)和反思會讓一個人不斷的進(jìn)步。我希望自己再以后的工作中更"精"、更"細(xì)"、更杰出！數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)2高三階段，重點結(jié)合教學(xué)改革，深入研討考綱，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。無論那一階段的研討，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)想象，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進(jìn)行實踐。高三復(fù)習(xí)的點滴感悟回憶高三復(fù)習(xí)的全過程，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，我們得到以下的點滴感悟，以期對將來的高三復(fù)習(xí)提供借鑒。注意以人為本，營造和諧、健康的復(fù)習(xí)空間是勝利復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)教育改革的首要目的就是“以人為本，促進(jìn)同學(xué)和諧健康地進(jìn)展”，高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外。重視同學(xué)的個別差異，施行分層教學(xué)。進(jìn)入高三，每一個同學(xué)都有一個努力學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)成果，考取一個抱負(fù)高校的美妙愿望。這是我們高考復(fù)習(xí)勝利的有利因素。如何因勢利導(dǎo)，調(diào)動起同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。首先要關(guān)愛同學(xué)，了解同學(xué)，留意到同學(xué)的個別差異。在教學(xué)中，要考慮到各層次同學(xué)的實際情況，施行分層次要求，分層設(shè)置問題。在課堂上使不同層次的同學(xué)都有所獲，每天的學(xué)習(xí)都有所感悟。這樣就會調(diào)動起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，保持良好的學(xué)重視同學(xué)的心理素養(yǎng)的培育，在數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)中，健全同學(xué)的人格品質(zhì)。心理素養(yǎng)是順應(yīng)環(huán)境，贏得學(xué)習(xí)，取得勝利的必要條件。留意同學(xué)的心理調(diào)整，是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。首先應(yīng)留意同學(xué)意志品質(zhì)的培育，提高同學(xué)心理的耐壓力。由于數(shù)學(xué)的抽象性，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會常常伴伴著困難，數(shù)學(xué)為磨練意志，提高耐挫力提供絕好的平臺。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，要留意教育同學(xué)勇于面對失利，對同學(xué)提出的問題，不要容易解答，而是要幫忙他們探究。同時要冷淡同學(xué)的考試成果，要關(guān)注同學(xué)的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的問題，激勵同學(xué)再接再厲。只有閱歷磨練，才會真正體會勝利的歡樂，自信念才會得到強(qiáng)化。這有易于提高考生的心理應(yīng)變力量。其次是培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，在鉆研數(shù)學(xué)中品質(zhì)得到進(jìn)展與健全。高考的另一個重點則是對同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧α?，語言表達(dá)力量的考察。所以在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中必需要留意培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，一絲不茍的學(xué)習(xí)精神。注意“雙基”教學(xué)，夯實基礎(chǔ)是勝利復(fù)習(xí)的保證重視課本，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，建構(gòu)同學(xué)的良好學(xué)問結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問是培育力量、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的載體，良好的學(xué)問結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用學(xué)問的保證，必需賜予高度重視?？v觀高考試題，很多試題源于課本，是課本例題、習(xí)題的搭配、加工和拓展，充足表現(xiàn)出課本教材的根本作用。以課本為主，重新全面梳理學(xué)問、方法，留意學(xué)問結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法是勝利復(fù)習(xí)保證。強(qiáng)化同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量的訓(xùn)練和培育，確保同學(xué)力量水平的發(fā)揮。高考數(shù)學(xué)命題注意力量立意，數(shù)學(xué)的核心力量是思維力量，它包括空間想象、直覺猜想、歸納抽象和運算求解等諸多方面。在整個復(fù)習(xí)過程中，我們力爭做到精講題，練得法，重過程，講到位。選題要留意典型性、目的性、針對性。訓(xùn)練題不在“多”而在“精”。要精選一些在多個學(xué)問層面交匯且綜合性較高的題型進(jìn)行訓(xùn)練，注意解題過程，通過解題搞清學(xué)問的形成過程和問題的破解過程，以提高同學(xué)的思維力量和在不憐憫景下的學(xué)問遷移力量。以上是我的工作總結(jié)和點滴體會，希望能給今后的工作提供幫忙，僅供大家參考，不當(dāng)之處請大家指正!數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)3本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)XXX，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。一、工作上兢兢業(yè)業(yè)。一年來，未因之而耽擱工作一絲一毫。特別是本學(xué)期，本人未請過一次假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作主動做、努力創(chuàng)新，為了順應(yīng)教育的進(jìn)展，本人努力創(chuàng)新，改革教學(xué)方法，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)，想方設(shè)法提高自己的教學(xué)教育水平。二、思想品德方面：在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，主動參與政治學(xué)習(xí)，熱愛教育事業(yè)，一直不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)力量等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。三、教育教學(xué)方面：一年來我始終擔(dān)任高班級數(shù)學(xué)課，在工作中嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。本學(xué)期，我擔(dān)任六（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，實踐中，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)XXX，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。1、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、主動參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。4、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作。當(dāng)然，工作成果的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同志們的幫忙、關(guān)懷。工作中還有很多缺乏之處，我將按時找出差距，主動彌補(bǔ)缺乏，力爭使自己的工作在新的一年里有更大的起色。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)4光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間高一一年已經(jīng)過去，由于我校情況比擬特別，全校只有高一段，所以我們?nèi)M七位數(shù)學(xué)老師組成的十四高高中數(shù)學(xué)組又走過了充實而有意義的一個學(xué)期。本學(xué)期我們連續(xù)探究“學(xué)為中心”的課堂變革模式，主動落實基于同學(xué)“有效學(xué)習(xí)、提升同學(xué)學(xué)習(xí)力”的課堂變革問題。搜集研討深化課程改革過程中的典型問題。圍繞這些問題，并與研磨活動結(jié)合起來，幫忙老師進(jìn)一步樹立課程意識，教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)，以期化解疑難，突破瓶頸，提高教學(xué)質(zhì)量。由于恰逢溫州市開展有效課堂變革研討、浙江省新一輪深化課改連續(xù)推行的大背景，又幸得裴娣娜教授的親臨指導(dǎo)，我們?nèi)M以課堂變革為抓手，以學(xué)科建設(shè)為突破口，認(rèn)真落實“以同學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為中心”的教學(xué)理念，主動開展“基于學(xué)習(xí)力提升的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)”研討活動。先將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：1.行走在課堂變革的路上——溫州市一般高中課堂變革首批試點工程溝通研討會在我校進(jìn)行，陳芝飛老師以“學(xué)為中心”為理念的小搭配作形式的課堂變革研討課獲得好評。陳老師還介紹了《基于學(xué)習(xí)力提升的數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)》，提出行走在課堂變革的路上，將課堂還給同學(xué)，應(yīng)當(dāng)不是讓同學(xué)代替老師講課，如何將老師與同學(xué)的“點對點”對話輻射為“點對面”的效應(yīng)；如何有序、高效的進(jìn)行小組協(xié)作？當(dāng)教學(xué)“方案”遭受課堂“改變”時，老師應(yīng)當(dāng)如何取舍？有待我們且行且思。2.主動探究有效的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期共開出了多節(jié)教學(xué)研討課（如陳芝飛老師的平面對量、潘麗靜老師的平面對量的根本定理、馬亨玲老師的等差數(shù)列的概念、陳國恩老師的根本不等式等等），主動落實磨課、評課、議課等環(huán)節(jié)，圍圍著以同學(xué)為中心，把課堂還給同學(xué)，把進(jìn)展還給同學(xué)的教學(xué)理念，主動探究課堂教學(xué)模式的變革，提出“導(dǎo)學(xué)綱要、小組協(xié)作”的課堂教學(xué)模式。并提出命題教學(xué)課，體驗探究式；概念教學(xué)課，任務(wù)驅(qū)動式；復(fù)習(xí)、習(xí)題課，案例拓展式。并且主動探究和構(gòu)建導(dǎo)學(xué)綱要模式下的有效課堂教學(xué)模式。3.教研組活動主動熱情。全組老師人均聽課超過20節(jié)，全組老師人人參與主動開發(fā)校本作業(yè)本，開發(fā)導(dǎo)學(xué)綱要，主動開展分層教學(xué)和提優(yōu)補(bǔ)差工作的探究。4.走出去、請進(jìn)來。主動參與各項老師專業(yè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，先后有20人次參與浙江省及溫州市各級各類培訓(xùn)工作，通過主動溝通拓展我們的視野，提升我們的教育教學(xué)水平。本學(xué)期還有幸與金長林名師工作站聯(lián)合開展選修課程的開發(fā)研討活動，楊海明老師參開出了一節(jié)公開課《數(shù)學(xué)真好玩數(shù)學(xué)燈謎》。5.主動參與溫州市各項老師素養(yǎng)與專業(yè)提升競賽活動，成果斐然。陳芝飛、宋鑫、楊海明老師榮獲溫州市精品課程二等獎。陳芝飛、楊海明老師獲優(yōu)秀課例三等獎。陳芝飛老師論文《促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革四個切入點》獲溫州市一等獎。6.全組老師還主動開展讀書溝通活動，溝通學(xué)習(xí)心得；楊海明老師溝通《我可以這樣教數(shù)學(xué)》、陳國恩老師溝通《教育漫話》、陳芝飛老師溝通《積識成智、獨樹一幟》、潘麗靜老師溝通《優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)老師明白的十件事》等等，既拓展和豐富了我們的教育理念，也提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。7.本學(xué)期我們高中數(shù)學(xué)組的課題《基于提上升中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的有效課堂變革初探》獲市級立項。我們連續(xù)主動推動“基于學(xué)習(xí)力提升的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)”，圍繞課題，立足課堂進(jìn)行課堂變革研討研討。連續(xù)堅持以教研活動與備課組活動相結(jié)合的形式開展校本教研活動。主動開展教研組活動，本學(xué)期的教研活動圍圍著課堂教學(xué)診斷分析，對校本作業(yè)本、周練、期中期末試卷等反映的學(xué)情進(jìn)行集體研討，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行文本解讀，進(jìn)行必修教材的二次開發(fā)，真正落實“以學(xué)定教”的教學(xué)理念。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，我們將本著為同學(xué)進(jìn)展的指導(dǎo)思想，銳意進(jìn)取，發(fā)奮圖強(qiáng)，充足發(fā)揮全組優(yōu)勢，圍繞有效課堂變革這一主題，主動完成基于學(xué)習(xí)力提升的溫州十四高高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)5本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（3），（4）班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo)；以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。作為初中數(shù)學(xué)教研組組長，擔(dān)負(fù)著整個初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研進(jìn)展方向的重任，因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研方案。由于今年初中部教學(xué)班級增多，教學(xué)任務(wù)加重，數(shù)學(xué)作為一門主學(xué)科，任重而道遠(yuǎn)。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的，需盡快熟識教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中，我們堅韌不拔進(jìn)一步深化“杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革，將每周的周一下午第一、二節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時間，在教研活動中，對各班級本周教學(xué)內(nèi)容及重點難點進(jìn)行把關(guān)，并對各種公開課和教研活動進(jìn)行集體教研和通告，努力完成各種教學(xué)任務(wù)，切實做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿，有效的'杜絕了教學(xué)事故的顯現(xiàn)。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政管理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，參與自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了從前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充足調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分鐘要成果。四、強(qiáng)化研討，努力提高教研水平。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、看法、價值觀等得到充足的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。五、強(qiáng)化協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作。從教導(dǎo)處工作的分工，本人主要負(fù)責(zé)初三數(shù)學(xué)的各項工作，因此，本人能常常與本組的老師聯(lián)系，主動參與班級組及政教處組織的各項活動。同時，本人強(qiáng)化與同備課組老師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組老師研討教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還主動參與群體育人工作。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和班級組的要求，對同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時校正同學(xué)的不良行為。特別是根據(jù)班級組的要求，在課間非常鐘強(qiáng)化對同學(xué)的管理教育，使所任課班級同學(xué)的課間行為大為標(biāo)準(zhǔn)；并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。六、正視自我，明確今后努力方向1、進(jìn)一步強(qiáng)化對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查，落實對學(xué)問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上；3、強(qiáng)化同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的力量；4、實行措施，強(qiáng)化訓(xùn)練，落實學(xué)問點。5、強(qiáng)化對同學(xué)的管理教育，努力教學(xué)提高成果。6、強(qiáng)化與科任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。通過一學(xué)期的努力工作，所教的兩個班在同層次中都取得了優(yōu)異的成果。但與其它學(xué)校比還有許多缺乏，在今后的工作中我還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己，努力工作，爭取在多領(lǐng)域奉獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進(jìn)，為綏濱二中美妙的明天增磚添瓦。綏濱二中：蔣海峰20XX年X月X日數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)6一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)體會：（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。按時了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。同時考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。通過本期的學(xué)習(xí)，培育了同學(xué)的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決實際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括；使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐；提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳踏實地的看法；堅強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量，使全部同學(xué)在數(shù)學(xué)上都有不同的進(jìn)展，盡可能接近其進(jìn)展的最大值，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）德育浸透本學(xué)期在課堂教學(xué)中，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)行了馬列主義、思想、XXX理論的引導(dǎo)和辯證唯物主義思想的誘導(dǎo)。對同學(xué)進(jìn)行了愛國主義、集體主義等等多方面的德育內(nèi)容的教育。在教學(xué)工作中不斷進(jìn)行德育浸透，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在教會同學(xué)學(xué)習(xí)的同時，讓他們學(xué)會做人。進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，使同學(xué)潛移默化的接受辯證唯物主義的教育，提高同學(xué)素養(yǎng)。（4）主動參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。“金無足赤，人無完人”，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)7在這一時期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，在緊急繁忙的工作中也取得了很多成果。小學(xué)三班級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段，具有非常重要的地位。現(xiàn)將這一時期的工作總結(jié)如下，以總結(jié)經(jīng)驗，找出缺乏，改進(jìn)和提高。1、用高尚的道德教育人們我熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，一心一意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革。努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，按時更新學(xué)問，不斷提高教育教學(xué)力量。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的看法授課；以滿腔的愛心關(guān)懷同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，主動做好同學(xué)的思想工作，搞好指導(dǎo)，教書育人。能夠主動認(rèn)真地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)2、認(rèn)真學(xué)習(xí)要求老師不斷更新和豐富自己的學(xué)問，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，擁有淵博的學(xué)問和多樣化的人才，這對每一位老師來說都是非常重要的。由于我們的產(chǎn)品可以說話和思索，他們會提出任何問題，并且常?！按蚱粕板?，問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，我們就無法很好地理解同學(xué)的“困惑”，并將其作為人的“方式”傳遞下去。因此，我認(rèn)真參與學(xué)校組織的各種教學(xué)和科研活動。我努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，將新的教學(xué)觀念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。3、熱忱教學(xué)布魯納是一位教育心理學(xué)家，他認(rèn)為“認(rèn)知是一個過程，而不是結(jié)果?！币虼?，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某一門學(xué)科不是寫下一些結(jié)果，而是教他參與建立學(xué)問的過程?！痹诮虒W(xué)和課堂教學(xué)中正確處理教與學(xué)、學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，注意同學(xué)學(xué)習(xí)，注意教學(xué)方法指導(dǎo)，注意同學(xué)進(jìn)展，激發(fā)同學(xué)求知欲，引導(dǎo)同學(xué)主動探究、主動參與學(xué)問建構(gòu)過程，促進(jìn)同學(xué)歡樂、學(xué)會學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)小學(xué)三班級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段，具有非常重要的地位?，F(xiàn)將這一時期的工作總結(jié)如下，以總結(jié)經(jīng)驗，找出缺乏，改進(jìn)和提高。1.師德以認(rèn)真負(fù)責(zé)的看法授課；以滿腔的愛心關(guān)懷同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，主動做好同學(xué)的思想工作，搞好指導(dǎo)，教書育人。能夠主動認(rèn)真地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)2.學(xué)習(xí)看法要求老師不斷更新和豐富自己的學(xué)問，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，擁有淵博的學(xué)問和多樣化的人才，這對每一位老師來說都是非常重要的。由于我們的產(chǎn)品可以說話和思索，他們會提出任何問題，并且常?！按蚱粕板仯瑔柧烤埂?。沒有廣博的學(xué)問，我們無法很好地理解同學(xué)的“困惑”，并將其作為人們的“方式”傳遞下去因此，我認(rèn)真參與學(xué)校組織的各種教學(xué)和科研活動。我努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)觀念運用到自己的教育教學(xué)中去。在此期間，我們完成了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的面積、矩形和正方形、三位數(shù)除以一位數(shù)、統(tǒng)計學(xué)、小數(shù)的初步理解、軸對稱性、實踐活動，并回憶了這七個單元的教學(xué)目標(biāo)。完成了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）.能夠計算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，并進(jìn)行相應(yīng)的乘法、除法估量和書面計算。（2）.可以口述三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十或整百?？梢灾付ㄕ粩?shù)乘以整十位數(shù)，以及兩位數(shù)乘以整十位數(shù)。（3）.對簡潔小數(shù)有初步了解（小數(shù)部分不超過兩位），初步了解小數(shù)的含義，能讀寫小數(shù)，初步了解小數(shù)的大小，計算一位小數(shù)的加減法。（4）.理解面積的含義，能夠估量和測量圖形的面積，理解和理解面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），能夠進(jìn)行簡潔的單位轉(zhuǎn)換；把握矩形和正方形的面積公式，能用公式正確計算矩形和正方形的面積，估量給定矩形和正方形的面積，并能用公式解決簡潔的實際問題。（5）.了解統(tǒng)計圖表，初步學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)分析；能夠初步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用（6）.初步了解軸對稱，了解生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，了解生活中的對稱美，感受數(shù)學(xué)來自生活。（7）.體驗從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量（8）.體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念（9）.養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)和干凈寫作的好習(xí)慣。總之，在整個教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材和教材。好好學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗。努力徹底理解教材，找出重點和難點。認(rèn)真講授每一堂課，上課認(rèn)真聽講，抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從同學(xué)實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性在教學(xué)中，通過生活、實例、活動、游戲等形式，有意識地引入新的學(xué)問點，讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中無處不在。通過同學(xué)親身體驗、操作、實踐、體驗、商量等方法，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，完成同學(xué)感性學(xué)問建構(gòu)的過程我們常說，要給同學(xué)一杯水，老師必需有一桶水，但在新的改革創(chuàng)，似乎還不夠。教人釣魚比教人釣魚好。老師更重要的考慮是教同學(xué)如何查找水源和解決用水問題。這必定對我們的老師提出新的要求和挑戰(zhàn)：如何學(xué)會把握具有時期特征的先進(jìn)思想；如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的變革；如何面對獨特化的同學(xué)等等，都是我必需思索和面對的問題。我情愿與同學(xué)和時報同行。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)8本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研討成果，致力于轉(zhuǎn)變小同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得順應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)現(xiàn)實和必要的應(yīng)用技能。二、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、注意課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念確實立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評鼓勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。五、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。六、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改按時，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況按時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導(dǎo)工作留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭取得更好的成果。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)9時間又過去了一學(xué)年，在同學(xué)們開心的準(zhǔn)備迎接假期的時分，我卻不禁開頭憂心起來。我已經(jīng)在XXX中學(xué)任教數(shù)學(xué)這門課程有X年的時間了。在我的教學(xué)經(jīng)驗看倆，盡管從這個期末的成果看來，我們班上同學(xué)們的成果都有了不少的提升，但是認(rèn)真的分析了試卷之后我們都明白，成果的提升只是相對的，試卷中我們?nèi)匀豢梢园l(fā)現(xiàn)很多的問題存在。而且，伴著這學(xué)年的結(jié)束，我們接近最終的畢業(yè)考試再次靠近了一步，假如不能按時的改進(jìn)這些問題，那么在我數(shù)學(xué)教學(xué)方案上就會顯現(xiàn)大麻煩！為此，我總結(jié)了這一學(xué)年來的經(jīng)驗和情況，希望能為下一年的方案做好準(zhǔn)備。以下是我的個人總結(jié)：一、思想上在工作中，我一直如一的堅持著自己教書育人的信念，并不斷的通過學(xué)習(xí)和反省，讓自己的思想能伴著時期的進(jìn)步而前進(jìn)。在日常里，我就始終在堅持思想上的學(xué)習(xí)，尤其是每天都在堅持關(guān)注國家的時勢。并且，我非常注意自己作為一名老師的師德師風(fēng)的培育，總是會在工作后反思近期自己的工作情況，對自己不好的地方進(jìn)行改正和反省。此外，我還主動的去尋求同學(xué)們和同仁們的看法，不斷的自省，穩(wěn)固自己的師德。此外，我還堅持用自己的思想去影響同學(xué)，在發(fā)生問題時不會第一時間批判同學(xué)，而是主動的利用引導(dǎo)去了解同學(xué)的內(nèi)心，幫忙同學(xué)連續(xù)前行。二、教學(xué)工作方面數(shù)學(xué)是個冗雜且多變的課程，但即使再多的改變，也終究離不開基礎(chǔ)的幾個公式。于是在這一學(xué)年的教學(xué)中，為了帶動班上成果中下同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我常常會在教學(xué)中分析基礎(chǔ)，具體的解析題目，讓成果較差或者是之前沒能聽懂的同學(xué)也有時機(jī)重新了解這些只是，并且在備課的時分我也嚴(yán)格的掌握了自己的時間，防止由于解析題目而造成學(xué)習(xí)進(jìn)度下降太多的情況?；貞涍@一年的情況，在這樣具體的解析下，不少對數(shù)學(xué)沒有信念的同學(xué)都在此燃起了對數(shù)學(xué)的愛好，我在此刻趁熱打鐵，也帶動了不少同學(xué)的熱忱。但認(rèn)真的聽取了同學(xué)們的看法之后，我發(fā)現(xiàn)由于解析的太過具體，反而導(dǎo)致一些已經(jīng)明白同學(xué)的倦怠。為此，在今后的教學(xué)中，我還要多多改進(jìn)自己的教學(xué)節(jié)奏，讓同學(xué)們能在聽明白的情況下，順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)新的學(xué)問。三、結(jié)束語一年的教學(xué)下來，不僅僅是同學(xué)，連我自己都收獲了不少，并且通過對工作方式新的轉(zhuǎn)變，我也更有愛好去深化鉆研教學(xué)方式！相信在下個學(xué)期，我們XXX班肯定會變的更加杰出！數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)10本學(xué)期，我擔(dān)任XX班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的教學(xué)工作更上一層樓，對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：一、指導(dǎo)思想教學(xué)以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，致力于轉(zhuǎn)變小同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式及習(xí)慣，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得順應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)現(xiàn)實和必要的應(yīng)用技能。二、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。三、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多。四、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性。對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況按時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。六、工作中存在的問題：教材挖掘不深化。教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手。由于對同學(xué)的了解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、思維力量不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，同學(xué)把握的情況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭做一名合格的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)11一學(xué)期來，我認(rèn)真研討初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成順應(yīng)同學(xué)的的教學(xué)方法，現(xiàn)就我的教學(xué)經(jīng)驗與體會，作出總結(jié)如下：首先，應(yīng)從思想工作著手，我覺得要教好同學(xué)，應(yīng)先讓他們尊重老師，這也是做同學(xué)的根本準(zhǔn)則，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要到達(dá)這一點，并不簡單，由于同學(xué)們大都有厭學(xué)的心情所以老師要運用自己各方面力量，包括個人品行，口才，學(xué)問各方面吸引孩子，由于同學(xué)喜愛一個幽默，學(xué)問廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點要特別留意：就是肯定禁止打罵同學(xué)，這樣很簡單讓同學(xué)對老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛同學(xué)同時又應(yīng)對同學(xué)嚴(yán)格要求，他們有錯誤絕不行聽之任之，該按時批判就得批判，方式就是講道理，影響一個同學(xué)的最好方式莫過于真心的關(guān)懷與幫忙。有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與四周的學(xué)習(xí)氣氛對引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效協(xié)作，沒有這些，個人再努力也是不行，管理同學(xué)是一門藝術(shù)，我目前仍在探究。只有當(dāng)以上思想工作根本過關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。對于教學(xué)方面，我主要從以下六點入手。一、總體把握教學(xué)要點，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些學(xué)問點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。二主動推動課堂教學(xué)改革，向有課堂教學(xué)改革有經(jīng)驗的學(xué)校和老師學(xué)習(xí)，借鑒他們的特長，不斷豐富自己的課堂改革經(jīng)驗，同學(xué)得到了長足的進(jìn)展，自己也感受到了改革帶來的好處。三、每節(jié)新課后留意落實反應(yīng)，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)同學(xué)把握學(xué)問的缺乏之處，按時加以訂正。四、要進(jìn)行肯定數(shù)量的訓(xùn)練，反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行訓(xùn)練卻是必要的，訓(xùn)練時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，浸透數(shù)學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)一點是老師在訓(xùn)練要注意同學(xué)數(shù)學(xué)思維的形成與錘煉，有了肯定的思維力量與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。五、就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研討與整理出考試要考的學(xué)問點，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可臨時忽視，這一點很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成果。當(dāng)然，要做到這一點，并把握得準(zhǔn)，必需要有相當(dāng)長時間的經(jīng)驗積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。六、抓好后進(jìn)生工作，，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留部分成果缺乏的同學(xué)再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)講解或小測，時間不要太多。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)12在我的意識里，始終認(rèn)為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在XXX小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。假如說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名同學(xué)寵愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”。基于對自身的這種定位，始終以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認(rèn)真、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個同學(xué)負(fù)責(zé)”，并與同學(xué)建立良好的師生情感，更是我作為老師的根本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會學(xué)問，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們XXX小學(xué)時學(xué)校要求我接三班級兩個班的數(shù)學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個三班級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的同學(xué)建立起了感情，和兩個班的班主任工作協(xié)作的也很融洽，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成果是全班級最差的，當(dāng)時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人聽從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成果也由班級最終一名逐步提高，在上學(xué)期XX區(qū)的調(diào)研考試中獲得了XX區(qū)第二名的好成果。二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探究，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，找到了自身進(jìn)展的方向。因此，我常常向其他老師請教教學(xué)上的問題，屢次主動參與市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)；按時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問。結(jié)合自身的情況，我努力探究，大膽嘗試，逐步摸索出一套合適自己的教學(xué)方法和思路。在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，努力鉆研教材教參，主動摸底了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備同學(xué)；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)主動思索，合作探究，建構(gòu)學(xué)問發(fā)生進(jìn)展的過程，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐煩細(xì)致，培育優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個同學(xué)都擁有自信、擁有勝利，在歡樂中學(xué)習(xí)，從歡樂中得到進(jìn)展，我也屢次擔(dān)當(dāng)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù)。三、與班主任、家長親密協(xié)作常常與班主任相互溝通，反映同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好同學(xué)；主動主動地與家長聯(lián)系，了解同學(xué)在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學(xué)能健康進(jìn)展。發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。點滴成果只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給同學(xué)學(xué)問和技能，而且要培育他們擅長觀看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完善的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)13一、成長目標(biāo)力爭做小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)一個教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長信任，風(fēng)格同學(xué)喜愛的老師。二、方案措施1、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)課標(biāo)和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實踐，取得經(jīng)驗。運用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。2、細(xì)心設(shè)計每小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)一堂課，絕不上無準(zhǔn)備。平常多聽課，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，吸取精華，調(diào)整自我。在自己的展現(xiàn)課中認(rèn)真聽取別人的看法和建議，從中找到缺乏，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，按時揉進(jìn)自己的小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)課堂并進(jìn)行實踐。3、記錄自己在教育教學(xué)方面的小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)一些成敗的事例，進(jìn)行反思，小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)找出勝利的關(guān)鍵或問題所在，按時調(diào)整教學(xué)方案，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗材料。4、理論聯(lián)系實際，深化同學(xué)群體，多傾聽同學(xué)的看法和建議，取得第小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)一手的資料，按時調(diào)整教學(xué)方案。5、小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案在教學(xué)中組織同學(xué)互助學(xué)習(xí)小組，施行幫帶活動。三、本學(xué)年主要任務(wù)1、研討任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點滴體會。2、上小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)一堂公開課，并形成材料。3、寫小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。4、通過組織教學(xué)，使同學(xué)的各項力量得到不同程度的提高。5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研討報告。6、作小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)一次任務(wù)型教學(xué)研討及教學(xué)總結(jié)的溝通。7、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)14聞名作家冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”今天，我們選擇了教育，選擇了天下最光芒宏大的事業(yè)，作為教育工，我們不單單是“致以傳道受業(yè)解惑也?！备匾且幸活w愛心，愛事業(yè)，愛同學(xué)。我們用愛的藝術(shù)，去啟發(fā)，暖和每一個同學(xué)，使其把握學(xué)習(xí)的本事，培育同學(xué)的愛好，獲得無窮才智。從而到達(dá)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的學(xué)習(xí)效果。細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過二十四個春秋。在這漫漫的長河中，曾微笑過，哭泣過，彷徨過。一路走來，可謂是酸甜苦辣。但是，在不斷地總結(jié)和反思中，找到了屬于自己的寶典那就是充滿愛心。一切因愛而生，一切從愛動身。我有責(zé)任和義務(wù)傳授同學(xué)學(xué)問，但更要培育他們做一個道德高尚，品德端正的人。當(dāng)我懷揣愛生如子的心，和他們在一起時，我就感到無比的輕松和歡樂，當(dāng)他們不經(jīng)意違犯紀(jì)律時，我會懇切地指出；當(dāng)他們的學(xué)習(xí)遇到困難時，我會耐煩地賜予幫忙；當(dāng)他們心情低落時，我會用暖和如春的語言去激勵；當(dāng)他們身體稍有不適時，我會以慈母般的去關(guān)愛；當(dāng)他們有了成果快樂之時，我會用更新的目標(biāo)去要求。在與同學(xué)的接觸的每一天，每一刻，我都會把我的愛鑲嵌在他們的舉手投足間，鑲嵌在他們一顰一笑中，滋潤在他們幼小的心靈里。愛的力量是無窮的，愛的力量是宏大的。當(dāng)我用愛心征得同學(xué)家長的認(rèn)可時，當(dāng)我用愛心換來同學(xué)優(yōu)異成果時，我才真正體會到“老師”二字的豐富內(nèi)涵，才真正體驗到“老師；二字的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我想：只要為同學(xué)傾注愛心，為事業(yè)投入感情，那你就會事