2020高考各科如何達到985 211的錄取最低分

2020高考各科如何達到985211的錄取最低分1語文根據(jù)最新的錄取數(shù)據(jù)，想上一所不錯的985大學，語文至少不能低于110分!對于需要理解記憶的內(nèi)容，具體說來，注意以下幾個方面：（一）文言實詞閱讀文言文需要的實詞來自：學過的文言課文、《考綱》要求掌握的120個文言實詞和練習過的文言語段。由于實詞過于繁多瑣碎，放在語境中更容易理解記憶，所以需要反復誦讀這些內(nèi)容，復習重點實詞的意思和用法。例如文言閱讀中經(jīng)常作為得分點出現(xiàn)的“論”字，其“判罪”這一義項，來自必修四《蘇武傳》一文中的句子“會論虞?！?，對課文很熟的話，理解和翻譯都不成問題。另外，對在文言文閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的實詞，如與政事、官職等相關(guān)的實詞，可以進行一些概括歸納，以強化記憶。（二）古代文化常識因為古代文化常識主要出現(xiàn)在文言、古詩閱讀中，在現(xiàn)代文中并不常見常用，理解記憶起來有一定的困難。而且即便記住了，也常會遺忘，所以要反復進行復習。不僅要復習課文中出現(xiàn)過的，還要復習科舉教育、風俗禮儀、姓名稱謂、天文歷法等方面那些未必在課文中出現(xiàn)過的古代文化常識。例如2016年考到的“移疾”，作為官員要求隱退的委婉語，在課文中并沒有出現(xiàn)過。古代文化常識雖然內(nèi)容龐雜，但要求掌握的限于常識，比較生僻的內(nèi)容就不再是常識，積累的必要性不大。（三）名篇名句默寫理解性默寫經(jīng)常出現(xiàn)的問題是：因?qū)μ崾拘畔盐詹划敹鴮戝e句子，出現(xiàn)錯別字。因此，背誦時，要吃透其中重點語句的含義。例如《登飛來峰》中的“自緣身在最高層”和《題西林壁》中的“只緣身在此山中”兩句容易混淆，弄清各自的含義就不會錯了。另外，針對前期在復習中容易出錯的字，要動手寫寫，確保準確掌握。如《勸學》中的“而致千里”“無以至千里”兩句中的“致”“至”二字，《登高》中的“霜鬢”等。（四）成語一些近義成語原本就不易區(qū)分，像“不孚眾望”“不負眾望”“一視同仁”“一概而論”等。因此，在復習成語時，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如適用對象、感情色彩、褒貶謙敬等?，F(xiàn)代文閱讀閱讀類題目，應(yīng)該強化答題規(guī)范。無論是文學類文本的閱讀還是實用類文本的閱讀，答題都有其特點和規(guī)范。就客觀題而言，一定要在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，落實每個選項中的理解和說法是否正確，切不可無視文本，僅憑感覺和印象就加以判斷;確定錯誤選項時，不能認定某個選項錯了就立即確定答案，一定要在落實所有選項的基礎(chǔ)上進行比較，“抓大放小”，確定答案。就主觀題而言，一是要仔細審題，明確題目要求。如"XXX是一個怎樣的人物形象”和“總結(jié)XXX的形象特點”看似都在問人物形象，但答題的思路不同：前者需要先概括人物形象，再從不同角度結(jié)合文本具體分析;后者直接進行分析即可。二是要規(guī)范作答。在答題時，文學類文本和實用類文本雖然可能都要進行概括和分析，做到條理清晰，表述嚴密，邏輯合理，語言通暢，但表述的用語體系是不同的。例如小說中“設(shè)置情節(jié)”“形象特點”，傳記中的“組織材料”“精神品質(zhì)”等就是這種區(qū)別的體現(xiàn)。文言翻譯文言語句翻譯最能體現(xiàn)考生的文言水平。翻譯時特別要注意以下幾點：聯(lián)系上下文，以便把握大意;關(guān)注得分點，力爭準確翻譯;調(diào)整語序，補出省略的部分，讓語句連貫流暢。因為文言文省略的地方較多，尤其是主語經(jīng)常省略，所以一定要抓住句中的動詞，以便順藤摸瓜，補出主語。古代詩歌閱讀古詩閱讀要在讀懂詩意的基礎(chǔ)上規(guī)范作答。詩意讀懂了，做題就容易多了。在閱讀時，不能像文言文一樣去翻譯詩句，而是要找出詩句中的形象，包括人物、景物、事物等;再看作者是用什么樣的詞語來描述這些形象的，從而讀懂意象;最后再看上下句、每一聯(lián)之間的關(guān)系，這樣就可以很快讀懂詩意，把握作品的意境。例如葉夢得《水調(diào)歌頭》中“霜信報黃花”一句，詩人選擇的形象是“黃花”，即菊花。“霜信”是霜期來臨的消息，二者是如何聯(lián)系起來的呢?稍加思索，就知道這句是說：菊花開放，帶來了霜期來臨的消息。在準確理解詩意的基礎(chǔ)上，再去按照題目的要求規(guī)范作答就可以了。例如意境類考題，一定要先表述描繪了什么樣的景象，再說明景象的氛圍特點，最后結(jié)合手法闡明作者融進的思想感情，點出該手法又產(chǎn)生了什么樣的表達效果。而且用語要使用諸如“雄渾開闊”“寧靜恬淡”“凄清冷寂”等表現(xiàn)意境的專業(yè)術(shù)語。作文（一）積累作文素材高考作文，絕大多數(shù)同學會選擇寫議論文。議論文重在說理，而說理的基礎(chǔ)是占有材料。另外，不同的時代有不盡相同的主流價值觀，當代的主流價值觀是社會主義核心價值觀。因此，要圍繞核心價值觀多積累一些作文素材，并注意素材的典型性和現(xiàn)實性。這樣，作文才能有說服力和針對性。（二）強化結(jié)構(gòu)意識高考作文要求字數(shù)不少于800字。因為答題時間緊張，有些同學不注重謀篇布局。事實上，議論文嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)能顯著增強說理的邏輯性，因而也會贏得閱卷老師的青睞。議論文常見的結(jié)構(gòu)有三種：并列式、對照式和層進式。在這個階段，可以精選一些作文題目，列出作文提綱，進行謀篇布局的訓練。例如提出論點和分論點，列出準備使用的素材。書寫對語文而言，清晰工整的書寫至關(guān)重要。高考雖然是網(wǎng)上閱卷，但賦分的是閱卷老師，潦草的書寫不光難以辨認，也會造成閱卷老師對書寫者答題水平的誤判。因此，書寫對語文答題的傷害是無形的，也是痛切的。書寫習慣差的同學，可以在這段時間好好加強書寫練習，確保字體清晰工整，能夠辨認。2數(shù)學根據(jù)歷年錄取數(shù)據(jù)，想上一所不錯的985大學，數(shù)學不能低于130分!1、回歸課本，拓實基礎(chǔ)抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的復習,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,數(shù)學的基本概念、定義、公式，數(shù)學知識點的聯(lián)系，基本的數(shù)學解題思路與方法，是復習的重中之重。這一步一定要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則不達。以既是重點也是難點的函數(shù)為例，學習函數(shù)必須要掌握的內(nèi)容有：函數(shù)的概念，建立函數(shù)關(guān)系式，定義域、值域與最值、奇偶性、單調(diào)性、周期性、對稱性等性質(zhì)，學會利用圖像即數(shù)形結(jié)合。而求值域與最值有幾種方法，重點是利用二次函數(shù)，利用基本不等式，利用函數(shù)的單調(diào)性，特別是導數(shù)法，這些都必須在自己的腦中形成一個清晰的思路與網(wǎng)絡(luò)。抓住重點內(nèi)容，注重能力培養(yǎng)高中數(shù)學主體內(nèi)容是支撐整個高中數(shù)學最重要的部分，這些內(nèi)容都是每年必考且重點考的。像關(guān)于函數(shù)(含三角函數(shù))、平面向量、直線和圓錐曲線、線面關(guān)系、數(shù)列、概率、導數(shù)等，把它們作為復習中的重中之重來處理，要一個一個專題去落實，要通過對這些專題的復習向其他知識點輻射。重視錯題本，及時整理要及時對做錯題目進行分析，找出錯誤原因，并盡快訂正。比如，在討論有關(guān)等比數(shù)列前n項和的問題時，許多學生漏掉了q=l這種情況，這實際上是對等比數(shù)列求和公式的不熟練所造成的，假如能真正掌握此公式的推導過程，熟知其特點，在做題時，是不會輕易漏解的。像這些錯誤，如不經(jīng)過仔細分析，并采取有效措施，以后還會犯同樣錯誤。對做錯題目的及時反饋，是復習中的重要一環(huán)，應(yīng)引起廣大考生的普遍重視。對相同知識點、相同題型考題的整理，也是復習中的重點許多知識點，在各類試卷中均有出現(xiàn)，通過復習，整理出它們共同方法，減少以后碰到相同題型時的思考時間。如：設(shè)函數(shù)f(x)是定義域為R的函數(shù)，且f(x+2)[l-f(x)]=l+f(x)，又f(2)=2+根號2,則f(2006)=，在此類題目中，要求的數(shù)與已知相差太大，要求出結(jié)論，必定有周期性在里面，因此先應(yīng)從求周期入手。在復習中，如能對這些相同題型的題目進行整理，相信一定能提高應(yīng)試時的準確性。對數(shù)學思想方法的整理近年來，高考中明確指出知識考查的同時要考數(shù)學思想方法，這其中主要包括：函數(shù)與方程的思想方法、數(shù)形結(jié)合的思想方法、分類討論的思想方法、轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法等思想方法。平時在復習中，如果加強對數(shù)學思想方法的訓練，不僅能提高應(yīng)試能力，還能真正提高自己的數(shù)學學習能力和思維能力。熟悉題型：每種題型解題方法不一樣選擇題排除，填空題猜測，大題寫知識點和公式。下面說到具體的應(yīng)試技巧，當你面對一道題時，真的不知道準確答案，對于不同的題型也有不同的方法。選擇題有一個好處就是我們有四分之一對的概率，我們要做的就是提高這個概率，當然，排除肯定不可能對所有題是一個很好使的方法。填空題可以根據(jù)題干進行猜測，當然是在你不會的情況下。對于大題，完全無從下手，也可以把你知道的知識點，或是公式寫上，不一定就用到了，也能賺兩分。最忌諱的就是留空白，不會就完全不動筆去寫，留下一大片空白在那里，閱卷老師生氣，你的分就無望了。關(guān)心教育動態(tài),注意題型變化。由于新增內(nèi)容是當前社會生活和生產(chǎn)中應(yīng)用比較廣泛的內(nèi)容，因此它們都是高考必考的內(nèi)容，因此一定要把諸如概率與統(tǒng)計、導數(shù)及其應(yīng)用、推理與證明、算法初步與框圖的基本要求有目的的進行復習與訓練。3英語根據(jù)歷年錄取數(shù)據(jù)，想上一所不錯的985大學，英語不能低于125分!1、單詞、詞組復習不可少。著重高頻詞匯的復習，可以抽出時間專門背誦高頻詞?！昂苁斓目匆幌?，生疏的最好動手寫一寫?！彼^好記性不如爛筆頭。2、整理以前考過的試卷，回顧錯題?？梢苑匆幌洛e題集，重新做一下以前的錯題。”同學們要把學過的知識復習掌握好，這是考好英語的基礎(chǔ)。3、堅持每天進行英語聽力訓練。語言是需要反復加強記憶的，堅持天天聽英語，增強語感和熟悉度，對英語考試很有幫助。4、寫作積累與訓練。分題材進行回顧、總結(jié)，最好各類型的范文能背誦、掌握一兩篇。近年來，高考話題貼近考生生活經(jīng)歷和認知水平，為了保證測試公平，多從日常生活中尋找命題情境的切入點，傾向半開放性寫作。同時，民俗文化內(nèi)容有關(guān)的文章越來越多出現(xiàn)在高考語文和英語作文，這是一種命題趨勢，大家在復習的時候最好留心下相關(guān)題材的文章。用英語介紹中國文化，讓外國人了解中國文化是一種命題趨勢。考生應(yīng)著重關(guān)注中國傳統(tǒng)文化和民俗文化相關(guān)的詞匯和表達法。5、有針對性地進行解題訓練。其一、進行自己相對較弱的題型的解題訓練;其二、訓練解題技巧熟練度，限時答題的精準度。英語閱讀量大，因此考生要合理分配每個題型的時間，在日常訓練中做到心中有數(shù)。6、突出基礎(chǔ)題復習，如語法、改錯?；A(chǔ)題目不失分，拿滿分文綜根據(jù)歷年錄取數(shù)據(jù)，想上一所不錯的985大學，文綜至少不能低于240分!4政治一、匯總時政熱點，兼顧即時熱點與長效熱點。政治學科的最大特色就在于和國內(nèi)外重大時事的密切結(jié)合。高考命題注重能力立意，會不斷地引入新材料、構(gòu)建新情境，導出新設(shè)問，要求考生解讀和整合信息。比如社會主義核心價值觀、依法治國、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新能力等熱點多年從不同角度反復考查。二、梳理篩查知識網(wǎng)絡(luò)，既要把握宏觀體系，也要深入微觀結(jié)論。在高考設(shè)問中，宏觀背景、微觀切入依然是主流，對于運用的知識有比較明確的范圍要求。強調(diào)基礎(chǔ)知識、基本概念的考查，但又不是知識的簡單再現(xiàn)，而是突出知識的自由裁剪和答案的生成性。三、適當練習，提高應(yīng)試能力。文綜作為三科合卷的綜合能力測試，思考量和書寫量都較大。同學們每天可五十分鐘限時訓練一套“12+2”模式習題，重在訓練審題、抓材料關(guān)鍵詞、多角度分析和學科術(shù)語表述。另外，同學們應(yīng)善于總結(jié)各類試題的命題特點和解題方法，并提煉成具有可操作性的解題程序步驟，通過練習內(nèi)化為自己的答題習慣。四、規(guī)范答題，確保細節(jié)之處不失分。在往年的高考閱卷中，經(jīng)常出現(xiàn)考生因基本理論記憶不準確不全面、答題格式步驟不規(guī)范而無謂失分，如將“認識具有反復性”表述為“真理具有反復性”，基本理論與試題背景材料脫節(jié)，甚至出現(xiàn)擅自更改題號、答錯位置等程序性的錯誤。因此，在同學們應(yīng)嚴格要求，養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，將平時考試當作高考，只有這樣才能在高考中，將高考當作平時考試，水到渠成。五、增強自信心、保持平常心，樹立健康的應(yīng)試心態(tài)。5歷史歷史考高分的七個關(guān)鍵點把握歷史課的主要內(nèi)容歷史的學習是有規(guī)律的，每一個重要的歷史事件都有其發(fā)生的地點、時間、人物、情節(jié)和作用。掌握了這些基本點就掌握了一個歷史事件的主要內(nèi)容，也就掌握了事件的來龍去脈。建立歷史知識的網(wǎng)絡(luò)體系同學們學歷史是一課一課地學的，學的往往是一些單獨的歷史事件，學完一個單元或一本教材之后，它就是一段很完整的歷史，這時就可以根據(jù)教材的內(nèi)容去進行歸納整理，形成歷史知識的網(wǎng)絡(luò)體系，以便逐步達到歷史知識的融會貫通，這不僅對加強記憶很重要，對加強理解也是很重要的。學會歷史的分析方法。我們學習歷史，目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野，而且要學會歷史的分析方法，這樣就能系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā)，用歷史的觀點分析問題、解決問題，就能從錯綜復雜的歷史變化中看到歷史發(fā)展的規(guī)律，看到歷史發(fā)展的必要性。做好筆記，善于總結(jié)。我們在學習中要做好課堂筆記，筆記要記得簡明扼要、重點突出，能把與整個歷史時間有關(guān)的因素都勾畫出來，這樣就可以幫助我們理解，消化知識。規(guī)范答題過程高考文綜測試時，時間緊、題量大、強度高是每一個考生都將遇到的問題。因此，在有限的練習中，把握好答題策略是十分必要的。向仔細審題多要1分。如選擇題：審清題干時間范圍、看清關(guān)鍵詞（正向還是逆向）、仔細推敲各個選項、確定符合題干的最佳選項。向準確提取材料有效信息多要1分。如非選擇題：一是從材料中歸納提煉答案，二是結(jié)合所學的知識整理答案，三是材料和所學的知識相結(jié)合整理答案。當材料觀點與所學的知識不一致時，要以材料為準，盡量從材料中找出答案。向理清思路、嚴謹歸納多要1分。例如非選擇題：審題后，把思考問題的角度確定好，下筆前判斷好對知識的取舍。每一小問所設(shè)的分值往往會提醒你需要答出幾點要點。向語言表達的準確、規(guī)范多要1分。如非選擇題：審題再好，思路再明確，所用知識判斷再正確，最終都要用文字表達出來。而歷史語言表達是否準確、規(guī)范決定了得分率高低。地理要狠抓基礎(chǔ)、提高能力所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復習應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。是要圍繞一個中心打好基礎(chǔ)中心就是主干。高考考查的主干知識包括：影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。譚老師地理工作室綜合整理，轉(zhuǎn)載請注明地圖是關(guān)鍵最好的辦法是填充圖畫，即拿一張空的圖自己標上山川、城市、河流還有等值線之類的，這樣考試時就會有快速反應(yīng)了?？梢园咽澜绲乩淼拿總€方塊的圖都剪下來，放袋子里，有時間就看，看多了，就非常熟悉了。抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。考試也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線（面）、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。7物理研讀課本研讀課本的目的是搞清課本中的“四點”（重點、難點、關(guān)鍵點和價值點）是什么。比如“摩擦力”的“四點”：重點：滑動摩擦力（產(chǎn)生條件、大小計算、方向判定）。難點：摩擦力的產(chǎn)生條件、方向判定、靜摩擦力的大小確定。關(guān)鍵點：分析物體受力、確定相對運動/趨勢。價值點：加深對“運動/趨勢相對性”的理解;加深對“具體問題具體分析”思想的認識;知道在實際生產(chǎn)生活中利用摩擦力、控制摩擦力的具體方法。重視知識點之間的聯(lián)系一定要多一些交叉，把知識點相互聯(lián)系起來，把學過的知識，織成一張網(wǎng)。利用知識點之間的關(guān)聯(lián)，把這些關(guān)聯(lián)的考點聯(lián)系起來（還要搞明白區(qū)別），把基礎(chǔ)打牢固，這是一個非常好的好方法。比如在學習天體運動人造衛(wèi)星這一章節(jié)，一定要深入理解這部分內(nèi)容，可以翻看波爾能級模型的相關(guān)概念。訓練物理解題方法相對來說，物理的解題是有跡可循的。畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。重視物理筆記本和錯題本筆記本記定義。教科書上的一些基本公式都有相應(yīng)的解釋比如兩物體之間的萬有引力公式：與兩物體物質(zhì)質(zhì)量成正比即F-Mm，與兩物體之間距離的平方成反比距離是r即F-1/r?,萬有引力常數(shù)是Goo。。得出：F=MmG/R?。用自己的語言記錄重要概念、定律、原理。如楞次定律、偏轉(zhuǎn)場等。記錄老師課堂講解的綜合性例題，要作詳細的筆記并加以揣摩。這些題綜合運用并考查了許多知識點，能起到一題覆蓋一片的作用。錯題本記錄一些方法技巧。比如學習動量定理和動能定理后，若題目中觸及到時分就用動量定理ft二p/-p），觸及到位移就用動能定理（fs二ek/-ek）。記錄有價值有典型意義的題目。選取不同的角度思考，從中提煉出一些思想方法，舉一反三。記錄總結(jié)的一些簡練易記實用的推論或論斷。如：“沿著電場線的方勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。記錄知識結(jié)構(gòu)。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學、電學的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如電場的知識結(jié)構(gòu)等等。重視物理模型和物理過程一定要弄清楚題目究竟是哪個模型的變型或哪些模型的組合，這有助于同學們歸類題目，大致確定要使用哪些知識來解題。而做完一道題以后，如果能熟悉試題背后的物理模型，則可以為今后的解題積累經(jīng)驗。在審題過程中，要養(yǎng)成畫示意圖的習慣。解物理題，能畫圖的盡量畫圖，圖能幫助我們理解題意、分析過程以及探討過程中各物理量的變化。8化學把元素周期表理解透徹元素周期表是學習化學最為關(guān)鍵的地方。體現(xiàn)元素周期表最重要的實驗和理論一定要弄懂。學好元素周期表能夠解釋許多問題。例如：鈉，鉀，鎂分別與水反應(yīng)的快慢程度實驗。第三周期體現(xiàn)非金屬性強弱的含氧酸強弱順序。例如：為什么HF能腐蝕玻璃Si02，而HCl,HBr,HI等不能？因為F的非金屬性強于0,所以Si-F鍵比Si-O鍵鍵能大，鍵長短，鍵更穩(wěn)定。所以向著比SiO2更穩(wěn)定的SiF4生成的反應(yīng)方向進行。而0的非金屬性強于Cl，Br，I所以鹽酸，氫溴酸和氫碘酸都不能和SiO2反應(yīng)。掌握化學的基本概念，歸納總結(jié)題型和解題思路掌握基本概念，如元素符號、化學式、化學方程式，以及元素、化合物的性質(zhì)。做題時要善于歸納總結(jié)題型和解題思路?；瘜W學科有很強的規(guī)律性，掌握了這些規(guī)律就能自如地駕馭知識。如化合價的一般規(guī)律：金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質(zhì)元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態(tài)不同，等等。將抽象的知識形象化、具體化一些如核外電子排布及運動規(guī)律，電解質(zhì)的電離、化學鍵及分子的空間構(gòu)型等都非常抽象的知識中，我們不妨先將其形象化，模型化加以理解，再深入探討其實質(zhì)，只有理解99了的東西，才有較深刻的記憶。在學習中，科學地把一些概念、理論形象化，可以幫助加深理解，提高記憶效果。增強動手畫的能力我們需要掌握電子式、結(jié)構(gòu)（簡）式并應(yīng)用于對各種反應(yīng)進行分析，嘗試尋找規(guī)律。這是一個非常重要的能力，尤其是對有機化學。我們需要掌握電子式、結(jié)構(gòu)（簡）式并應(yīng)用于對各種反應(yīng)進行分析，嘗試尋找規(guī)律。這也是有機推斷題的基本功。現(xiàn)在并不需要掌握機理，只要發(fā)現(xiàn)規(guī)律就行。比如甲烷氯代反應(yīng)：H3C—H+Cl—Cl=%=H3C—Cl+H—Cl，我們完全可以腦補一只手抓住了“H+Cl”，然后翻轉(zhuǎn)180°，嘿，變成“Cl+H”了。我們把這個“游戲規(guī)則”叫做“取代反應(yīng)”。重視等效思想等效思想在各個學科中都很重要，等效思想是找同分異構(gòu)體的關(guān)鍵步驟。當然前幾步是算不飽和度、選母體、找出雜原子或基團。然后并不是雜亂無章的排列組合。這時把雜原子分為幾類：一價基類（-Cl,-R，-OH等）、二價基類（-0-,-CH2-，-COO-等）、多價基類（氮原子）。對付一價基，就在母體上找等效氫，有幾種取代等效氫的方法就有幾種異構(gòu)體。對付二價基，就在母體上找等效鍵，有幾種插入方式就有幾種異構(gòu)體。注意像酯鍵這樣的二價基有正插和反插。對付多價基，具體方法在例子中解釋。多價基其實是專門拿來對付連著三個取代基氮原子的。找共性進行類比化學絕不是死記硬背的學科（第一道選擇題除外），而是一門有規(guī)律可循的學科。比如“擬鹵素”這種神奇的東西，就是化學性質(zhì)與鹵素極其類似，舉例有（CN）2、H202、N02（N204）等，比如他們的氧化性普遍較強，在水中可以歧化;因此可以推知（CN）2+H20—=—HCN+H0CN這樣的反應(yīng)。更典型的是元素周期律，同周期、同族的遞變性值得總結(jié)，比如含氧酸的酸性、氧化性與還原性。比如NaOH與Al的反應(yīng)，同樣可以推廣到與硼元素，2NaOH+2B+2H2O=A=3H2f+2“NaBO2”，所謂的“偏硼酸鈉”。與偏鋁酸鈉一樣，實質(zhì)上都是［M（OH）4卜的形式。還有三對對角線規(guī)則Li~Mg，Be~Al，B~Si。所以可以推測出Li在空氣中燃燒不生成過氧化物，Be與Si同樣可以跟NaOH溶液反應(yīng)生成氫氣。除此之外，大家還可以將氧化性與電負性順序的相同與不同做一下比較。生物掌握一定的記憶方法簡化記憶法通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為五四三二一，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。聯(lián)想記憶法根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。對比記憶法在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可以運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單獨列出，然后從范圍、內(nèi)涵、外延乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。衍射記憶法此法是以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如，以