頂崗實(shí)習(xí)教師的工作總結(jié)15篇

—頂崗實(shí)習(xí)教師的工作總結(jié)15篇頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)15篇總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回憶檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以幫忙我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是整理的頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)1這一學(xué)期即將過(guò)去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在連續(xù)推動(dòng)我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新想象結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到較好的效果。1、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了課堂無(wú)疑作為理科老師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每位老師必需思索的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階，也算一個(gè)起點(diǎn)。2、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，細(xì)心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充足了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。新教材對(duì)老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充足表達(dá)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據(jù)同學(xué)的的基礎(chǔ)制定教學(xué)方案、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)2從20XX年XX月XX日到20XX年XX月XX日，我在XX縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心，完成了長(zhǎng)達(dá)21周的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。作為一名還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)頂崗實(shí)習(xí)是一件非?？膳碌氖虑?，尤其是聽(tīng)說(shuō)要來(lái)職教。在沒(méi)有來(lái)之前擔(dān)憂了很久，害怕自己不能完成這個(gè)任務(wù)，也做好了半途而廢的準(zhǔn)備，心里想著假如不行就回學(xué)校申請(qǐng)轉(zhuǎn)為教育實(shí)習(xí)。這樣的心情始終持續(xù)到走進(jìn)校門那一天。還記得XX月XX號(hào)那一天實(shí)習(xí)學(xué)校，親自派車去接了我們，來(lái)到學(xué)校親自為我們布置了飲食和住宿。又極其信任我們布置了實(shí)習(xí)工作，沒(méi)有由于我們是實(shí)習(xí)生而不給我們時(shí)機(jī)錘煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任即使壓力又是動(dòng)力，我相信我們雖有缺乏，但努力但凡總會(huì)有所收獲，在來(lái)之前就聽(tīng)說(shuō)這里的同學(xué)跟不好管，可實(shí)際呢？并不是那樣。當(dāng)我一踏進(jìn)校門那一刻起，感覺(jué)校內(nèi)環(huán)境美麗，各種教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全。中午在食堂打飯的時(shí)分，同學(xué)們都在有次序的排隊(duì)打飯，沒(méi)有想象中那樣混亂的場(chǎng)面，甚至比那些一般高中的同學(xué)就餐秩序還要好。每位同學(xué)吃完飯的時(shí)分都自覺(jué)收起餐桌垃圾，將餐具放到指定地點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)不這樣做的，我想并不是每一個(gè)學(xué)校的孩子都能做成這樣。這樣的一幕又為我對(duì)這個(gè)學(xué)校的良好印象加了分。同時(shí)這里的同學(xué)都自來(lái)熟見(jiàn)到每一位老師都會(huì)熱忱打招呼。沒(méi)有普高同學(xué)的羞怯，也沒(méi)有那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)的傲慢，他們很友善我感到很暖和。同時(shí)他們雖然不愛(ài)學(xué)習(xí)但很樂(lè)觀，走在校內(nèi)里似乎每個(gè)人都相互認(rèn)識(shí)，見(jiàn)了面相互逗幾句，笑聲一片。生活在這樣的環(huán)境里，自己的心情也會(huì)被感染，仿佛又回到了高中時(shí)期每天都很輕松快樂(lè)。這樣的氣氛讓我很快融入到這個(gè)集體，沒(méi)事的時(shí)分也會(huì)與同學(xué)逗幾句，輕松消遣一下。每當(dāng)想到有一天將要離開(kāi)心中還是有些不舍，在于好友的交談中也會(huì)默默流下眼淚。感謝我的同學(xué)，我最感謝他們，感謝他們對(duì)我的包涵，首先是學(xué)問(wèn)力量方面的，由于我只是你一個(gè)實(shí)習(xí)生在學(xué)問(wèn)與能錄力方面還有許多缺乏，在上課的時(shí)分常常會(huì)顯現(xiàn)很多錯(cuò)誤，也鬧過(guò)許多笑話。但他們情愿與我一同進(jìn)步，一同成長(zhǎng)。開(kāi)玩笑的說(shuō)沒(méi)有由于我的力量問(wèn)題，把我趕下臺(tái)。還有由于我的年紀(jì)與他們相差不大，經(jīng)常也會(huì)鬧一些小脾氣，他們竟也會(huì)諒解我，上前勸我?guī)拙?。過(guò)節(jié)的時(shí)分還買了禮品送給我，雖說(shuō)老師不能要求同學(xué)送禮品給自己，但這一份心愿讓我很滿意，我對(duì)他們的感情又加深了一分?？偨Y(jié)起來(lái)說(shuō)我不是一名合格的老師，但他們卻是一名合格的同學(xué)。感謝我的指導(dǎo)老師，認(rèn)真聽(tīng)我的課，對(duì)我在課上顯現(xiàn)的問(wèn)題提出看法和建議，教我如何寫教案，如何上好每一節(jié)課，如何正確處理課上遇到的每一種問(wèn)題。將自己從教積累的20多年經(jīng)驗(yàn)告知我，毫無(wú)保存。人身路上關(guān)鍵的路只有那么幾步，每一個(gè)階段遇到的人就顯得尤為重要。而我的指導(dǎo)老師趙老師對(duì)我而言就是那個(gè)重要的人。他不光指導(dǎo)了我的實(shí)習(xí)生階段，也影響了我今后的教學(xué)工作。還要感謝學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的照料，在我有困難的時(shí)分按時(shí)幫忙我，不會(huì)嫌我麻煩。在我有需要的時(shí)分也制造條件幫忙我。沒(méi)有平常的嚴(yán)格，很親切。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)分，不是責(zé)怪而是很耐煩的告知我如何改正，如何做。我如今開(kāi)頭慶幸來(lái)到這個(gè)地方實(shí)習(xí)，感謝這里的一草一木。校內(nèi)里的一切都讓我覺(jué)得暖和。在人生的路上有這樣一段實(shí)習(xí)閱歷我很慶幸，讓我珍惜，讓我思念。假如有時(shí)機(jī)，我想與這些同學(xué)走到最終，陪他們一起努力，走到高考的考場(chǎng)。但是，我深知我們都有缺乏，以我的力量還不能帶著他們走向高考的考場(chǎng)，我可能還會(huì)拖累他們。所以我距離成為一名優(yōu)秀的老師還有很大差距，我還需要連續(xù)努力。將來(lái)假如有時(shí)機(jī)我希望能來(lái)這里任教。在短短的21周里，我有無(wú)知變有知，從開(kāi)頭時(shí)不能完成一節(jié)課，到如今可以憑借自己的實(shí)力自主布置上好每一節(jié)課。不再緊急畏懼，反而喜愛(ài)上課上與同學(xué)們一起溝通的感覺(jué)。從中我也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)。一、合適同學(xué)的才是最好的為促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，許多專家、一線老師研討了許多教學(xué)方法。首先必需成認(rèn)一些教學(xué)方法的確很先進(jìn)，有肯定的道理。但是有一句話說(shuō)“橘生南為橘，橘生北為枳”，教育也應(yīng)講究因地制宜、因材施教。不能不加選擇的全部汲取。由于如今實(shí)習(xí)的學(xué)校是職業(yè)技術(shù)學(xué)校，所以在教授同學(xué)文化學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上也要留意強(qiáng)化培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓其體會(huì)到中國(guó)文化的博大精深。所講的學(xué)問(wèn)內(nèi)容也不要太深，肯定要抓好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的自信念，照料好大多數(shù)同學(xué)的情況。二、做好基礎(chǔ)工作好的基礎(chǔ)等于勝利了一半，就像蓋房子一樣，無(wú)論想要把房子蓋的多高總要先打好地基。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中讀文就顯得尤為重要。俗話說(shuō)“書讀百遍其意自現(xiàn)”，讀書三境界：讀懂、讀通、有感情。古代的時(shí)分學(xué)文，老夫子總是要求同學(xué)對(duì)于文章熟讀并背誦，然后問(wèn)同學(xué)有何感悟，并不會(huì)字斟句酌的講解。今天雖不學(xué)習(xí)古代只背不講之法，但是對(duì)于讀文的重視，肯定要拿起來(lái)。讀文言文可以體會(huì)古文體的用詞押運(yùn)，讀現(xiàn)代文，可以體會(huì)人物的體態(tài)相貌、感情改變。若是學(xué)習(xí)一篇文章讀都讀不起來(lái)，講再多也只是機(jī)械記憶，收效甚微。在語(yǔ)文教學(xué)中還要重視對(duì)作家作品的解讀，對(duì)文章寫作背景的介紹。了解了文章的寫作背景，就能了解的寫作意圖，更好地了解文章的內(nèi)容。比方在學(xué)《阿房宮賦》的時(shí)分若是能介紹清晰杜牧所處的時(shí)期背景，就能便利同學(xué)理解借古諷今的寫作手法，了解借秦統(tǒng)治者荒淫無(wú)度、窮奢極侈，挖苦當(dāng)朝統(tǒng)治者驕奢淫逸之風(fēng)的寫作意圖。三、重視同學(xué)的自主學(xué)習(xí)在教授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)也要強(qiáng)化同學(xué)力量的培育，使同學(xué)能夠自主學(xué)習(xí)。正所謂授之以漁，不如授之以漁。填鴨式學(xué)習(xí)早已跟不上時(shí)期的需要。即使是在職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校這種學(xué)苗稍差一點(diǎn)的學(xué)校里，也應(yīng)推行這種教育方式。同學(xué)的學(xué)習(xí)力量差一些，那我們每節(jié)課布置的教學(xué)內(nèi)容就少一些。給同學(xué)一些自由的時(shí)間去發(fā)揮，可能當(dāng)時(shí)的效果不明顯，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看肯定是利大于弊。同學(xué)自主學(xué)習(xí)最明顯的表達(dá)方式就是小組學(xué)習(xí)、同學(xué)自展自評(píng)。首先必需要成認(rèn)在小組學(xué)習(xí)中肯定會(huì)顯現(xiàn)說(shuō)閑談的現(xiàn)象，這也是不能防止的，所以老師在同學(xué)商量過(guò)程中就要升入同學(xué)之中，在與同學(xué)共同商量的過(guò)程中，潛移默化的維持同學(xué)的紀(jì)律。在這種學(xué)習(xí)方式下的學(xué)習(xí)效果對(duì)于學(xué)習(xí)好的同學(xué)不用說(shuō)，單說(shuō)學(xué)習(xí)不主動(dòng)的，一個(gè)字的把握也是收獲。所以老師不能怕鋪張時(shí)間而防止這種教學(xué)方式。四、小組任務(wù)展現(xiàn)的誤區(qū)在小組展現(xiàn)這個(gè)地方上我始終都認(rèn)為在各小組展現(xiàn)的時(shí)分直接把各小組展現(xiàn)的任務(wù)直接告知各小組，這樣商量的效果更好，便利課堂教學(xué)。但是有一次特聘老師老師指出，不能這樣做，他認(rèn)為應(yīng)先讓大家商量完全部?jī)?nèi)容后，再說(shuō)明出各小組需要展現(xiàn)的內(nèi)容。再給他們一些時(shí)間讓他們依據(jù)自己需要展現(xiàn)的內(nèi)容重點(diǎn)商量，再展現(xiàn)。否則，各小組只是商量自己需要展現(xiàn)的內(nèi)容，對(duì)其他內(nèi)容不理睬，反而會(huì)因小失大。其實(shí)在我上高中的時(shí)分也曾考慮過(guò)小組商量的這個(gè)弊端，在小組商量的時(shí)分只商量自己組需要展現(xiàn)的內(nèi)容，對(duì)于其他組的內(nèi)容很少去考慮。所以在其他組講解的時(shí)分有時(shí)分根本聽(tīng)不懂。始終都覺(jué)得是小組商量的弊端，卻從未去想如何去解決這個(gè)沖突，聽(tīng)了老師的指導(dǎo)有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。不明白這樣的做法是不是最正確的方法，不過(guò)應(yīng)當(dāng)會(huì)有肯定成效。還有許多許多的經(jīng)驗(yàn)，供我受用。自己總結(jié)起來(lái)這半年的實(shí)習(xí)是勝利的，是在一個(gè)輕松消遣的環(huán)境中度過(guò)的，即讓我學(xué)到了學(xué)問(wèn)，也讓我認(rèn)識(shí)了許多好友。頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)320XX年春，我?guī)е?jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)同學(xué)在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺(jué)悟、力量，尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作力量，以便把同學(xué)培育成為社會(huì)所需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才?，F(xiàn)將情況及效果如下：一、明確目的：頂崗是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供依據(jù)。1、培育同學(xué)的實(shí)際力量，而這種實(shí)際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向工廠。目的就在于讓同學(xué)通過(guò)親身，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過(guò)程，熟識(shí)工廠管理的根本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的根本素養(yǎng)要求，以培育自己的順應(yīng)力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作力量。2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間按時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為與正式工作做好充足的學(xué)問(wèn)、力量準(zhǔn)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。二、管理同學(xué)具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)同學(xué)提出了三個(gè)方面的要求：1、以正式工作人員的身份進(jìn)行。要求同學(xué)不因生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，主動(dòng)爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快順應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)際工作力量。2、以“旁觀者”的身份。在過(guò)程中，同學(xué)往往被布置在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺(jué)聽(tīng)從單位的布置，與此同時(shí)，也要把目光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局動(dòng)身，了解企業(yè)運(yùn)行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識(shí)工廠，增加順應(yīng)力量。3、以“研討者”的身份。要求同學(xué)在前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，主動(dòng)探究理論與相結(jié)合的途徑，利用時(shí)機(jī)深化工廠，了解機(jī)床，認(rèn)識(shí)加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研，結(jié)束時(shí)要完成論文并作為成果的重要組成部分。4、安全第一，聽(tīng)從管理。在過(guò)程中，要求同學(xué)一直堅(jiān)持安全第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽(tīng)從老師的統(tǒng)一管理。三、效果1、頂崗到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的之后，同學(xué)普遍感到不僅實(shí)際工作力量有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)。一些同學(xué)寫發(fā)出了質(zhì)量較高的論文。2、教學(xué)促進(jìn)了同學(xué)自身的進(jìn)展?；顒?dòng)使同學(xué)初步接觸社會(huì)，培育了他們的環(huán)境順應(yīng)力量及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作力量，為他們今后的進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。3、教學(xué)協(xié)作了所在單位的工作。參與的同學(xué)在各自的基地主動(dòng)工作，從小事做起，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，同學(xué)的精神風(fēng)貌及工作力量受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)，在每次歡送會(huì)上，都顯現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎全部單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能連續(xù)向該單位派出同學(xué)。教證明，教學(xué)順應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與同學(xué)心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)同學(xué)成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)4為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺(jué)悟、實(shí)踐力量，尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作力量，以便把同學(xué)培育成為能夠主動(dòng)順應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，…，現(xiàn)將頂崗實(shí)習(xí)輔導(dǎo)工作總結(jié)實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下：一、實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，同學(xué)社會(huì)實(shí)踐雖然布置在一個(gè)完好的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有肯定獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。1、培育同學(xué)的實(shí)際力量，而這種實(shí)際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是XXX專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必需從課堂走向XX。近幾年來(lái)，我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的布置上側(cè)重于對(duì)口實(shí)習(xí)，目的就在于讓同學(xué)通過(guò)親身實(shí)踐，了解XXX，熟識(shí)XXX，實(shí)際體會(huì)XXX的根本素養(yǎng)要求，以培育自己的順應(yīng)力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作力量。2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間按時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為求職與正式工作做好充足的學(xué)問(wèn)、力量準(zhǔn)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。二、實(shí)習(xí)管理要求實(shí)習(xí)同學(xué)具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)同學(xué)提出了三個(gè)方面的要求：1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，主動(dòng)爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快順應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)際工作力量。2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)往往被布置在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺(jué)聽(tīng)從實(shí)習(xí)單位的布置，與此同時(shí)，也要把目光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局動(dòng)身，了解企業(yè)運(yùn)行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識(shí)工廠，增加順應(yīng)力量。3、以“研討者”的身份實(shí)習(xí)。要求同學(xué)在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，主動(dòng)探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)了解XXX，認(rèn)識(shí)XXX，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行XXX專題的調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成果的重要組成部分。4、安全第一，聽(tīng)從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求同學(xué)一直堅(jiān)持安全第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽(tīng)從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。三、實(shí)習(xí)效果1、頂崗實(shí)習(xí)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，同學(xué)普遍感到不僅實(shí)際工作力量有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)。一些同學(xué)寫出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了同學(xué)自身的進(jìn)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使同學(xué)初步接觸社會(huì)，培育了他們的環(huán)境順應(yīng)力量及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作力量，為他們今后的進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。3、教學(xué)實(shí)習(xí)協(xié)作了所在單位的工作。…四、每位同學(xué)輔導(dǎo)記錄及評(píng)價(jià)……五、同學(xué)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)輔導(dǎo)工作的看法……六、頂崗實(shí)習(xí)輔導(dǎo)工作總結(jié)（含存在的問(wèn)題和建議）……頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)5頂崗實(shí)習(xí)還有一個(gè)月時(shí)間就要結(jié)束了，九班級(jí)化學(xué)上冊(cè)我已經(jīng)講完了，通過(guò)一學(xué)期來(lái)我的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué)，在教學(xué)中我留意了激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性為主，我留意夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，并提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：一，重視雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，讓同學(xué)一步一個(gè)腳印，一步一步的提高同學(xué)的分析力量和解決問(wèn)題的力量。當(dāng)然我通過(guò)運(yùn)用化學(xué)課件，使同學(xué)咋愛(ài)把握學(xué)問(wèn)與技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)過(guò)程與方法，最終能夠提高他們的情感看法與價(jià)值觀，到達(dá)了“三贏”的效果。與此同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我特別注意同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的培育，并讓他們的科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的提高，但我明白化學(xué)學(xué)問(wèn)是靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學(xué)過(guò)程中不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，分析方法，浸透化學(xué)學(xué)問(wèn)，化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中，我一般喜愛(ài)與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系在一起，由于“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，來(lái)增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和任務(wù)感。二、激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，樹(shù)立同學(xué)信念九班級(jí)化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年，屬于啟蒙課程，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好和信念特別重要，在上課時(shí)，我曾做過(guò)幾個(gè)好玩的試驗(yàn)，第一個(gè)，我在講燃燒與滅火時(shí)，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子？同學(xué)們當(dāng)機(jī)立斷說(shuō)燒壞了，我微笑著沒(méi)有說(shuō)話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開(kāi)發(fā)利用時(shí)，我又做了一個(gè)魔棒點(diǎn)燈試驗(yàn)，在講二氧化碳時(shí)我做了清水變牛奶試驗(yàn)。同學(xué)們劇烈的感覺(jué)到化學(xué)的魅力顏色，帶著劇烈的好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂，同時(shí)我強(qiáng)調(diào)，化學(xué)是一門理科中的文科，它比數(shù)學(xué)，物理要好學(xué)的多。我看的出來(lái)孩子們喜愛(ài)化學(xué)，特別是化學(xué)試驗(yàn)。我覺(jué)得我的勝利之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國(guó)，讓他們從心底喜愛(ài)化學(xué)，同時(shí)讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關(guān)系，而且他們?cè)谏洗纹谥锌荚囍羞M(jìn)步特別大，我接手化學(xué)時(shí)他們班有三個(gè)及格，，一個(gè)月后有十幾個(gè)及格，有許多進(jìn)步20分，我相信通過(guò)我們的共同努力，他們會(huì)更好。頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)6我發(fā)如今實(shí)際教學(xué)中，老師經(jīng)常埋怨學(xué)習(xí)困難同學(xué)的缺點(diǎn)，比方學(xué)習(xí)成果差、留意力分散、上課紀(jì)律不好、腦子反應(yīng)遲鈍等缺點(diǎn)。但是作為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，老師對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)有著很重要的作用。老師好的舉措可以提高同學(xué)的主動(dòng)性。那么平常我們都可以怎么做呢？第一，建議老師換一種思維方式。老師眼里的學(xué)習(xí)困難生之所以有這么多的缺點(diǎn)和缺乏，是由于老師習(xí)慣用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，如衡量同學(xué)的進(jìn)展，只有分?jǐn)?shù)做標(biāo)準(zhǔn)；衡量同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是否正確，只用上課是否乖乖地聽(tīng)課、是否遵守課堂紀(jì)律作為惟一標(biāo)準(zhǔn)；衡量同學(xué)是否聰慧，只用反應(yīng)速度的快慢作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。而現(xiàn)實(shí)上，衡量不能單單只有學(xué)習(xí)成果一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，還有學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及同學(xué)的價(jià)值觀等等。衡量同學(xué)學(xué)習(xí)方式的好壞也不能用是否遵守課堂紀(jì)律作為惟一的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)，坐下來(lái)悄悄地聽(tīng)老師講課是比擬適合的方式，而對(duì)另外一些孩子來(lái)說(shuō)，或許通過(guò)爭(zhēng)辯或者商量來(lái)學(xué)習(xí)更有效。比方，有的同學(xué)上課留意力分散，那么他可能是一個(gè)發(fā)散性思維比擬好的同學(xué)；有的同學(xué)寫作業(yè)很拖沓，那么他可能是一個(gè)認(rèn)真周全的人；有的同學(xué)非常懶散，那么他可能是個(gè)非常放松的同學(xué)等等。假如把同學(xué)不行忍受的缺點(diǎn)換一種角度去看，就會(huì)變成了一種主動(dòng)的品質(zhì)，老師就會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生許多好的希望，而老師的希望是可以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的。第二，老師要成為同學(xué)強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)現(xiàn)者。在國(guó)外，假如你要問(wèn)老師“你們班誰(shuí)是最好的同學(xué)”？他們都沒(méi)方法答復(fù)，由于在他們眼里，全部的同學(xué)都一樣，只不過(guò)他們表如今不同的方面而已。如有的同學(xué)是語(yǔ)言高手，有的是寫作高手，有的是畫畫天才，也有的是運(yùn)動(dòng)健將等等。他們把同學(xué)的特點(diǎn)分得很細(xì)，每一方面都有不同的同學(xué)擅長(zhǎng)。第三，老師要多反思自己的問(wèn)題。北京教科院學(xué)習(xí)障礙研討中心曾對(duì)200名中小學(xué)老師做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)老師對(duì)于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)形成的原因，只有2.7%的老師認(rèn)為是由于自己教得不好。大多數(shù)老師都?xì)w因于學(xué)科內(nèi)容難、同學(xué)素養(yǎng)差、家庭教育環(huán)境不良等老師以外的因素。這說(shuō)明，老師對(duì)自己在同學(xué)形成學(xué)習(xí)困難的過(guò)程中的一些不良影響并沒(méi)有充足重視。而同學(xué)卻認(rèn)為，同學(xué)有學(xué)習(xí)困難，有35%的原因在于老師的教學(xué)和管理。有的專家更是提出一些這樣的觀點(diǎn)，認(rèn)為沒(méi)有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這些說(shuō)明，老師在同學(xué)形成學(xué)習(xí)困難的過(guò)程中是有肯定責(zé)任的。有一位數(shù)學(xué)老師，訴說(shuō)他的同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)能在區(qū)里出名，而不好的同學(xué)只能得幾非常甚至十幾分。后來(lái)聽(tīng)了他一節(jié)課，終于找到了原因。原來(lái)這位老師講課速度很快，而且很少在課堂上賜予同學(xué)充足的時(shí)間自己思索，他的課是老師拽著同學(xué)往前跑，有一些同學(xué)能夠緊跟老師的思路，把握所教的內(nèi)容，而且思路也快，所以學(xué)習(xí)成果非常好，而跟不上的同學(xué)，就落得很遠(yuǎn)。頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)7不知不覺(jué)，我們?cè)赬X縣試驗(yàn)中學(xué)度過(guò)了三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我們小分隊(duì)從初嘗身為一名老師的酸甜苦辣，到輕松自如的上好每堂課，管理好自己所帶班級(jí)，教學(xué)水平、自身力量各個(gè)方面都發(fā)生質(zhì)的改變。在這三個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我們能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，遵重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)看法，并且一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們師大的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象。教學(xué)方面：教學(xué)成果是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn)，在11月中旬學(xué)校組織了一次期中考試，付出總有回報(bào)，經(jīng)過(guò)的我們的不懈努力，六個(gè)人所帶班級(jí)均名列班級(jí)前茅，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作賜予各充足的肯定，我們也針對(duì)這次考試開(kāi)了總結(jié)反思會(huì)議。11月底第二次聽(tīng)評(píng)課也順當(dāng)結(jié)束了，兩輪聽(tīng)評(píng)課使我們收獲頗多，在第二輪聽(tīng)評(píng)課中明顯能看到進(jìn)步，不管是在教態(tài)、課堂組織還是與同學(xué)互動(dòng)等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點(diǎn)評(píng)后，我們深入認(rèn)識(shí)到自身存在的缺乏也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，為今后的教學(xué)指明了方向。我們會(huì)不斷努力，不斷探究，使我們的教學(xué)力量更上一層樓。班主任工作方面：在原任班主任老師的指導(dǎo)下，我們?cè)谔幚戆嗉?jí)的日常事務(wù)以及一些管理方法上也增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，管理班級(jí)事務(wù)得心應(yīng)手。我們照舊中休催促同學(xué)睡覺(jué)，監(jiān)督他們的個(gè)人衛(wèi)生，紀(jì)律以及學(xué)習(xí)。上午、下午上課前同學(xué)都要清掃固定地方的衛(wèi)生以及教室衛(wèi)生。由于是去得早的同學(xué)先清掃，所以有很多同學(xué)就有意來(lái)推延偷懶，使得遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，為了解決這種狀況，我們特地制定了一些獎(jiǎng)懲條例，是的狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些做人道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。生活方面：伴著天氣一每天變冷，我們做好了充足的保暖工作。11月25日學(xué)校開(kāi)頭統(tǒng)一供暖，學(xué)校還為我們配備了空調(diào)，使我們感覺(jué)這個(gè)冬天不太冷，更加鼓勵(lì)我們努力工作。自己開(kāi)火做飯也三個(gè)月了，這期間我們對(duì)食品的物價(jià)情況了如指掌，每天精打細(xì)算的過(guò)日子。廚藝那必需也是突飛猛進(jìn)的提高，像之前不會(huì)做飯的麗敏、慧琳，如今已經(jīng)能獨(dú)立的做一頓色香味俱全的飯菜。由于熱愛(ài)，才當(dāng)機(jī)立斷的選擇了實(shí)習(xí)，也或者，由于實(shí)習(xí)，讓我們更加熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)我們的團(tuán)隊(duì)，便義無(wú)反顧的在XX縣試驗(yàn)這方實(shí)習(xí)的土地上揮灑我們的力量和汗水，并且我們將一如既往，在教學(xué)這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅(jiān)持究竟。頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)8光陰飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的歡樂(lè)光陰，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與驕傲。既深化教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校X中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師以及原班主任的幫忙與照料，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)懷，使得我們的實(shí)習(xí)工作順當(dāng)，圓滿地完成，借此時(shí)機(jī)對(duì)我們的指導(dǎo)老師表示誠(chéng)心的感謝，謝謝你們！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段。一、準(zhǔn)備階段也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深化同學(xué)，熟識(shí)教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到X中學(xué)時(shí)茫然不知所措，高校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課究竟該怎么上我們就帶著諸多懷疑開(kāi)頭了實(shí)習(xí)。這段時(shí)間，一中的指導(dǎo)老師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的老師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評(píng)課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，指導(dǎo)老師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老老師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體商量的形式進(jìn)一步深化研討新課程教學(xué)。總之通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問(wèn)題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神奇了。二、實(shí)踐階段從第三周開(kāi)頭我們的實(shí)習(xí)也就全面綻開(kāi)了，為此指導(dǎo)老師給我們制定了非常具體和全面的實(shí)習(xí)方案，但凡中學(xué)體育老師能遇到的工作幾乎都觸及到了，觸及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見(jiàn)習(xí)班主任，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作根本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)老師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)老師讓我們放手大膽去探究，去研討，給我們充足自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)同學(xué)高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真看法，堅(jiān)持"健康第一，歡樂(lè)體育"的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們主動(dòng)編寫全年訓(xùn)練方案和課時(shí)訓(xùn)練方案，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面?？傊?，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的認(rèn)可，同時(shí)，也深受同學(xué)們的歡迎。三、提高階段也就是最終兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開(kāi)頭準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課"，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)老師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)老師還組織我們觀看了萊州市體育老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，使我們受益匪淺?？傊?，通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的力量得到了全面的提升。最終，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和X中學(xué)師生告辭時(shí)感人的場(chǎng)面。20X年最終一天的早晨，天還沒(méi)亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花，同學(xué)們?cè)缭缇推饋?lái)了，把我們的行李都搬了下來(lái)，我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái)，車來(lái)的時(shí)分，同學(xué)們?cè)僖舱莆詹蛔】蘖似饋?lái)，實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來(lái)，我們依依和X中學(xué)的老師們握手告辭，和同學(xué)們依依擁抱惜別，場(chǎng)面很是感人，許多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"X中學(xué)，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一明星民老師的決心，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)赬中學(xué)實(shí)習(xí)成果的證明。所以我們X一行是非常圓滿的，非常勝利的?？偠灾?，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將連續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和力量水平，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗！頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)9真正到自己真正體會(huì)的時(shí)分，“時(shí)間如白駒過(guò)隙，突然而已?！鞭D(zhuǎn)瞬時(shí)間，頂崗實(shí)習(xí)的生涯已經(jīng)接近尾聲，雖然半年的時(shí)間對(duì)于整個(gè)的歷史的長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，也就是百分之幾，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是意義重大。在這半年里，歡樂(lè)與艱辛并存，半年的`時(shí)間里，讓我成長(zhǎng)了許多。這種成長(zhǎng)不僅僅是年齡上的增長(zhǎng)，更多的是學(xué)問(wèn)閱歷與力量的增長(zhǎng)。但是，在成長(zhǎng)的路上我還發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題與缺點(diǎn)。正所謂，擅長(zhǎng)總結(jié)的人會(huì)有很大的進(jìn)步與成長(zhǎng)。以下則是我對(duì)于這半年頂崗實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)。在沒(méi)有正式的參與頂崗實(shí)習(xí)之前，我就懷著滿腔的熱血與激情，由于我的人生的角色趕緊就要從同學(xué)轉(zhuǎn)換成老師了，我盼望著找到真正的屬于自己的同學(xué)，盼望的我的教育的征程趕緊的開(kāi)頭，我向往著用我自己的學(xué)問(wèn)滿意孩子們的求知的欲望，向往著用自己的汗水灌溉我自己的課堂。一切的向往與盼望終于在九月六號(hào)的這一天完成了為期五個(gè)月的頂崗的生活就這樣美妙的開(kāi)頭了，這半年，我對(duì)自己的總結(jié)如下：自從參與頂崗實(shí)習(xí)的工作的那天開(kāi)頭，，我變本著師大老師教給我們的愛(ài)崗敬業(yè)的思想學(xué)高為師，德高為重。老師是一個(gè)教書育人的行業(yè)，所以老師必需要具備過(guò)硬的學(xué)問(wèn)，和以德服人的工作思想。本人始終在各方面嚴(yán)格的的要求自己，以便更快的順應(yīng)頂崗實(shí)習(xí)的形式。在頂崗實(shí)習(xí)的期間，我閱讀了大量的道德修養(yǎng)的書籍，勇于解剖自己，擅長(zhǎng)分析自己，以提高自己的道德素養(yǎng)。我深深的明白，人的道德思想的上下并不是一蹴而就的，所以我如今仍然在每日?qǐng)?jiān)持著讀這些書籍。要不斷的提高自己的教學(xué)的素養(yǎng)。這樣才能夠給自己的同學(xué)做一個(gè)好的典范。頂崗的這半年的實(shí)習(xí)生活中，我擔(dān)任的是數(shù)學(xué)的教學(xué)。我所在的實(shí)習(xí)的學(xué)校是XX職中。我被分到了就業(yè)部。在這里有必要解釋一下就業(yè)部的含義。就業(yè)部的同學(xué)是主要你學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，汽修和電氣焊的專業(yè)的同學(xué)。也就是說(shuō)，他們的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，等對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是副科。都是為了拓寬的他們的課外的學(xué)問(wèn)而展的學(xué)科。這樣一來(lái)，看似我的壓力并不大但是實(shí)際并不是這樣的，他們沒(méi)有課本，我也同樣的沒(méi)有一本數(shù)學(xué)的課本，因此，我的教育教學(xué)的工作遇到了很大的困難。針對(duì)這些情況我主動(dòng)的參與了學(xué)校組織的教育教學(xué)的研討會(huì)。虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。在教學(xué)上認(rèn)真的上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料。主動(dòng)地鉆研教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓新的教學(xué)思路。把一些先進(jìn)的教學(xué)的方法運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中。努力的培育同學(xué)的合作溝通的，主動(dòng)探討，勇于創(chuàng)新的能我在搞好教育的教學(xué)的同時(shí)還主動(dòng)的積累教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。常常面批作業(yè)，找出學(xué)問(wèn)的薄弱環(huán)節(jié)，按時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采納多提問(wèn)，多檢查，按時(shí)疏導(dǎo)，按時(shí)反應(yīng)的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)悟教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，主動(dòng)查找與教材有關(guān)的資料，幫忙同學(xué)理解每一個(gè)問(wèn)題和難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平動(dòng)身，力求培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，創(chuàng)設(shè)活潑活潑的氣氛，讓同學(xué)快樂(lè)思索，主動(dòng)探究、大膽質(zhì)疑，敢于獨(dú)樹(shù)一幟。在教學(xué)中留意理論與實(shí)踐相結(jié)合，留意搜集同學(xué)在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)10今天是參與頂崗實(shí)習(xí)的整整第五十天，“時(shí)間過(guò)得真快”是我自從實(shí)習(xí)以來(lái)最大的感受。從一開(kāi)頭的捉襟見(jiàn)肘，到如今已經(jīng)可以應(yīng)對(duì)自如，這個(gè)過(guò)程里閱歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，每一個(gè)詳情都清楚地刻在腦子里。剛上課之初，事情并不像先前料想的那樣順當(dāng)，面對(duì)著許很多多的問(wèn)題，比方完不成教學(xué)任務(wù)、上課慌亂緊急，同學(xué)們不夠協(xié)作、完不成作業(yè)、上課打鬧……幾乎每次上完課嗓子都是啞的，還要和同學(xué)們生一肚子氣。那段日子，心里真是抑郁難舒，每次上課都有種上刑場(chǎng)的感覺(jué)。好在自己堅(jiān)持下來(lái)了，當(dāng)我不再執(zhí)念于同學(xué)必需根據(jù)我的想法走的時(shí)分，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們其實(shí)是很討人喜愛(ài)的。每個(gè)同學(xué)都有他們特點(diǎn)，或頑皮搗蛋，或緘默不語(yǔ)，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是懂得包涵。他們會(huì)包涵我上課時(shí)犯的錯(cuò)誤，包涵我對(duì)他們的錯(cuò)怪，包涵我對(duì)他們的嚴(yán)苛。當(dāng)我意識(shí)到這些的時(shí)分，我反問(wèn)自己為什么我就不能心平氣和地對(duì)待他們呢？畢竟他們的表現(xiàn)是天性使然，我賜予他們正確的指導(dǎo)就可以了，沒(méi)有必要要求他們根據(jù)成年人的思維方式來(lái)接人待物。如今，我更加喜愛(ài)上老師這份工作，在教與學(xué)的過(guò)程中，會(huì)不時(shí)收獲到一些小驚喜，小感動(dòng)。我和同學(xué)們之間的關(guān)系越來(lái)越和諧，雖然有些時(shí)分他們照舊做得差強(qiáng)人意，但已經(jīng)好多了。上課的時(shí)分會(huì)主動(dòng)幫忙我維持紀(jì)律，課下作業(yè)他們也會(huì)盡力完成，這就是進(jìn)步，是建立在大家彼此之間相互理解的基礎(chǔ)之上的，這樣事情進(jìn)展起來(lái)自然也就會(huì)順當(dāng)多了。頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)11到張北成龍中學(xué)已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩周了，還是照舊少不了些興奮，由同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變讓我意識(shí)到了成長(zhǎng)的意義。作為一名同學(xué)，太多的是學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng)，而作為一名老師需要的東西太多。不僅是在工作生活上還是在人際交往中需要的東西都太多了。生活上我們一起商議并不斷探究，生活由亂到穩(wěn)，快樂(lè)的合作給我們的生活帶來(lái)了許多便利，為我們更好的工作提供了保障；工作上，自己是由一名同學(xué)剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煟m有扎實(shí)的學(xué)科學(xué)問(wèn)，還有一些教學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，可這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于教學(xué)是不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，而我們的經(jīng)驗(yàn)還缺乏，課的重難點(diǎn)把握，課堂時(shí)間的把握等。自己帶著一腔熱血來(lái)到這里，也曾暢想過(guò)自己上課時(shí)的情形，課實(shí)際與想象是有肯定的差距。雖然自己和同學(xué)的年齡只差八歲不會(huì)有太大的代溝，但還是不能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)同學(xué)的了解不夠，每位同學(xué)都有自己的特點(diǎn)。需要針對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行不同的方法。要在課下與同學(xué)多溝通，多溝通，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。還有就是多向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這一周過(guò)得非常有意義，又增加了經(jīng)驗(yàn)以及之前沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西。頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)12光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，頂崗實(shí)習(xí)的生活已經(jīng)度過(guò)了一半，在這里，我有過(guò)拼搏、有過(guò)奮斗、有過(guò)歡笑、也有過(guò)失落……當(dāng)然，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些都是我最大的收獲。實(shí)習(xí)，就像我成長(zhǎng)過(guò)程中必不行少的閱歷，通過(guò)在教學(xué)、管理、政教工作等方面的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己將來(lái)從事老師工作的信念。下面簡(jiǎn)潔地談?wù)勎以诟鞣矫娴氖斋@與今后努力地方向吧。一、教學(xué)方面作為一名新任的頂崗老師，我的內(nèi)心也有著和其他崗友一樣的劇烈的勝利欲，希望著自己能夠啟發(fā)、感動(dòng)另一些生命，也希望這些生命能夠從今別出心裁。但是，也正是由于我是一名新任老師，所以我并沒(méi)有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)老師給我的指導(dǎo)就是無(wú)比珍貴的財(cái)寶。在老師的指導(dǎo)下，我也在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，我在教學(xué)方面的主要任務(wù)是聽(tīng)課以及輔導(dǎo)同學(xué)作業(yè)。為了使自己學(xué)到更多的教學(xué)實(shí)踐技能，我每天都會(huì)去聽(tīng)不同任課老師的課程，并在每一堂課中做足筆記，慢慢地，日積月累，學(xué)到的學(xué)問(wèn)與技能也越來(lái)越多。這些儲(chǔ)存下來(lái)的學(xué)問(wèn)，是為了讓我更好的教學(xué)。實(shí)習(xí)的第二個(gè)月，學(xué)校分配給我初三的一個(gè)教學(xué)班，讓我單獨(dú)帶班教學(xué)——化學(xué)。懷著沖動(dòng)又忐忑的心情，我認(rèn)真地上完了我的每一節(jié)課。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我也有了自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：1、在講課過(guò)程中，假如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要按時(shí)賜予訂正，以免造成教與學(xué)的影響。2、班內(nèi)總會(huì)有各種各樣的同學(xué)，他們的性格也因人而異，所以，我們肯定要做到因材施教，這樣才能做到“教育為了每一位同學(xué)的進(jìn)展”。3、在課堂教學(xué)過(guò)程中，切忌只講不練，肯定要在講完主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)之后，加以訓(xùn)練，這樣才能讓同學(xué)做到學(xué)以致用。4、老師肯定要將課本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，由于化學(xué)也是一門生活學(xué)科，與生活親密相關(guān)，同學(xué)們肯定希望我們多舉一些生活方面的例子來(lái)吸引他們，所以，我們應(yīng)盡量通過(guò)生活方面的學(xué)問(wèn)來(lái)吸引他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。二、管理方面實(shí)習(xí)期間，除了是一名頂崗老師外，我還是一名實(shí)習(xí)班主任。我認(rèn)為，作為一名班主任，首先要做到堅(jiān)持以下幾條原則：堅(jiān)持以身作則、說(shuō)到做到。堅(jiān)持讓同學(xué)認(rèn)為他們每天都有所不同。堅(jiān)持拒絕放棄任何人。堅(jiān)持良好的看法，由于看法確定一切。堅(jiān)持幫忙同學(xué)，讓他們有信念完成任務(wù)。在遵循以上原則的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行著我的班主任工作。每天早晨七點(diǎn)左右，我便到班檢查班級(jí)的衛(wèi)生、作業(yè)情況。對(duì)于值日較差的同學(xué)，罰他們重新值日；對(duì)于抄作業(yè)的同學(xué)，賜予扣分處置，并進(jìn)行批判教訓(xùn)。每堂課的課間，我都會(huì)到班“巡察”，看看同學(xué)有沒(méi)有什么異樣情況，有沒(méi)有打鬧等等。放學(xué)后，我會(huì)到班盯班，確保教室的清靜，以免愛(ài)打鬧的同學(xué)打攪其他學(xué)習(xí)的同學(xué)。另外，我還有一名指導(dǎo)班主任，她會(huì)常常告知我：哪些事情應(yīng)當(dāng)怎么管理同學(xué)，怎么管理同學(xué)才會(huì)聽(tīng)話等等。通過(guò)指導(dǎo)班主任的指點(diǎn)，我也學(xué)習(xí)了許多管理方面的技巧。三、政教處工作實(shí)習(xí)期間，我也是政教處的一名員工，跟隨辦公室主任工作。我的主要工作有：1、每天早晨起床后，將學(xué)校大屏幕打開(kāi)，并公示前一天學(xué)校聯(lián)動(dòng)檢查的結(jié)果。2、每天跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)的檢查。2、每天按時(shí)地向各個(gè)班級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)當(dāng)天聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)的檢查結(jié)果。3、每天跟隨辦公室主任，在辦公室制作、打印各種所需文件。4、周二、周四要按時(shí)完成課外活動(dòng)的檢查工作。5、每天晚自習(xí)進(jìn)行晚自習(xí)檢查工作，并進(jìn)行記錄。6、每月制作聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)金表，并找領(lǐng)導(dǎo)簽字。7、每月制作課外活開(kāi)工資表，并找領(lǐng)導(dǎo)簽字。8、常常性地負(fù)責(zé)學(xué)校大屏幕的修理工作。9、管理學(xué)?；瘜W(xué)試驗(yàn)室，按時(shí)清掃。10、每周的班主任會(huì)議，我負(fù)責(zé)記錄會(huì)議主要內(nèi)容。11、每晚定時(shí)關(guān)閉學(xué)校大屏幕。通過(guò)兩個(gè)月的工作，我根本了解的政教處的工作內(nèi)容以及主要流程，假如將來(lái)在政教處工作，實(shí)習(xí)學(xué)到的這些內(nèi)容，將對(duì)我的工作有很大的幫忙。另外，由于常常與學(xué)校校長(zhǎng)、主任、班級(jí)主任以及各個(gè)老師接觸，我學(xué)到了很多為人處世的道理，也學(xué)會(huì)了很多與人溝通的技巧。以上便是我實(shí)習(xí)兩個(gè)多月來(lái)的一些收獲，今后，我在工作中將更加努力，我相信，我學(xué)到的內(nèi)容會(huì)更多！頂崗實(shí)習(xí)老師的工作總結(jié)13光陰荏苒，五個(gè)月真的是一轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，剛來(lái)到XX六中的時(shí)分，由于不熟識(shí)環(huán)境，想的是什么時(shí)分可以離開(kāi)這里回到學(xué)校，如今卻面臨別離，有的卻是不舍。五個(gè)月讓我對(duì)XX六中產(chǎn)生了深沉的感情，也是由于在這里我得到了成長(zhǎng)。作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來(lái)說(shuō)，在生活和工作上都感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，這一學(xué)期我由同學(xué)轉(zhuǎn)變成老師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識(shí)，而且平常在指導(dǎo)老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：教育教學(xué)方面：在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，從最初站在講臺(tái)上不知所措，到如今站在講臺(tái)上鎮(zhèn)靜自若，講課時(shí)也可以脫離課本，將整節(jié)課貫穿下來(lái)。對(duì)于剛上講臺(tái)的一名實(shí)習(xí)老師，對(duì)教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無(wú)從下手，連最根本的備課都不明白從何而備，也不明白備課的根本環(huán)節(jié)與步驟。學(xué)校給我布置的八班級(jí)物理教學(xué)這對(duì)于學(xué)化學(xué)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)疑問(wèn)是一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，沒(méi)有壓力無(wú)存動(dòng)力。在我們剛來(lái)到XX六中是郁校長(zhǎng)便開(kāi)頭給我們介紹了教育實(shí)習(xí)的工作方案，在思想上要我重視起來(lái)，熟識(shí)六中的環(huán)境、了解學(xué)校的根本情況、及班級(jí)的教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方案等工作做具體的了解，為做好前期的準(zhǔn)備工作。在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真向指導(dǎo)老師從如何備課，如何鉆研教材、如何了解同學(xué)、如何上課、如何板書等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)溝通，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師親密聯(lián)系、溝通，請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)課、反思教學(xué)，認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。在老師素養(yǎng)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德老師素養(yǎng)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”確定了老師不僅要對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的傳授，力量的培育，還要對(duì)同學(xué)思想品德、道德、心理的教育。老師素養(yǎng)道德的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表等。對(duì)根本動(dòng)如何認(rèn)識(shí)力量、學(xué)習(xí)力量、交往力量、自控力量和制造力量之外，還必需具備從事老師職業(yè)所特有的從教力量，如課堂教學(xué)力量、語(yǔ)言表達(dá)力量、溝通力量、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的力量，組織管理力量、見(jiàn)風(fēng)使舵力量、通過(guò)支教實(shí)習(xí)，我在高校的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習(xí)錘煉，對(duì)老師的素養(yǎng)根本有所了解。在學(xué)問(wèn)方面：支教實(shí)習(xí)中深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深入內(nèi)涵，作為老師要深入鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，作為物理老師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)、技能的提高外，還要學(xué)習(xí)和懂得科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，豐富教育和心靈里科學(xué)學(xué)問(wèn)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)學(xué)問(wèn)互相滲、互相融合，在實(shí)習(xí)中，只懂自己專業(yè)學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為老師要有扎實(shí)的老師根本功，把握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)以及相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能技巧，熟識(shí)本學(xué)科的教學(xué)方法和研討方法，同時(shí)還要具備肯定的相關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)學(xué)問(wèn)和其他學(xué)科學(xué)問(wèn)很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課的確不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己觸及的學(xué)問(wèn)比擬窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。在實(shí)踐生活方面：通過(guò)一學(xué)期的錘煉雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了不少東西，但距嫻熟操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過(guò)支教實(shí)習(xí)，深有感受，以后肯定要強(qiáng)化自己的實(shí)際操作力量，提高專業(yè)技能，還要鍥而不舍的強(qiáng)化理論學(xué)問(wèn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并且深化自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、指導(dǎo)老師無(wú)微不至的關(guān)懷照料，使我們?cè)谶@生疏的環(huán)境并沒(méi)有孤獨(dú)感、孤獨(dú)感，能夠給我們制造一個(gè)暖和的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無(wú)憂。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會(huì)中怎樣與人相處、人際交往，實(shí)習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。作為師范生頂崗實(shí)習(xí)是必修課程，頂崗實(shí)習(xí)既是對(duì)師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練，是在心理上、思想、力量、學(xué)問(wèn)及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習(xí)，感覺(jué)到自己的包袱沉重了很多，從前的不知變?yōu)橐阎?、極少變?yōu)樵S多、有淺変深、陌生變嫻熟，經(jīng)過(guò)自己的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師張老師的認(rèn)真指導(dǎo)幫忙，感覺(jué)自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。最終，我要感謝，第一我的實(shí)習(xí)學(xué)?！猉X六中。來(lái)到XX六中，無(wú)論是工作還是生活，XX六中都給我們很大的關(guān)懷和照料。感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他老師的關(guān)懷幫忙，讓我順當(dāng)?shù)耐瓯惧X學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。教學(xué)工作，還給我們每個(gè)人布置了指導(dǎo)老師，學(xué)校還組織同科老師來(lái)聽(tīng)我們的課，對(duì)我們的教學(xué)給出珍貴的看法和建議。還讓我們參與了監(jiān)考與判卷工作，讓我們真真正正做了一回老師。所以感謝XX六中給了我們這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)。第二我要感謝我的老師們。駐縣老師XX，就像我們的大姐姐，在各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校之間來(lái)回奔波，不管多么寒冷，從不遺忘我們每個(gè)人，常常來(lái)看我們，給我們生活和工作上帶來(lái)激勵(lì)；特別感謝張老師的細(xì)心照料我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。第三，我要感謝我的同學(xué)們。雖然同學(xué)有時(shí)分頑皮不聽(tīng)話，這里有心寒、有埋怨，但真的讓我體會(huì)到了什么是老師。第一次上課時(shí)，你們的“老師好”我將會(huì)永遠(yuǎn)記得。記得錄課