2012屆同心圓夢專題卷生物12答案與解析

專題十 答案與解【命題立意】本題以“研究宇宙空間條件對發(fā)芽率的影響”為信息載體，考查生物實驗的對照設(shè)置（1）【答案】B【解析】分析表格，實驗應(yīng)遵循對照原則和單一變量原則，因此在分析表中數(shù)據(jù)時，也要遵循這兩個原則去分析依據(jù)實驗的目“研究宇宙空間條件對發(fā)芽率的影響可以發(fā)生在同種生物中的對照這時的B【命題立意】本題考查幾個基本實驗中實驗材料和實驗試劑的配置【答案】C【解析】DNA主要存在于細胞核中，哺乳動物成 紅細胞沒有細胞核，故A；探究植物細胞的吸水和失水實驗中所用的試劑是0.3g/mL的蔗糖溶液，故B 會影響對酶作用結(jié)果的評定，故C項正確；蛋白質(zhì)鑒定實驗中要先加雙縮脲試劑A，再加雙縮脲試劑B，故D項【命題立意】本題考查實驗中的實驗操作或?qū)嶒灲Y(jié)果【思路點撥】解答本題需要掌握以下幾個關(guān)鍵的知識點：（1）觀察植物細胞有絲實驗的基本步驟是什么用過程中產(chǎn)生的氧氣來自水，B項正確；斐林試劑是檢驗還原糖的試劑，蔗糖屬于非還原糖，不能在水浴條件下與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀，C誤；細胞質(zhì)流動緩慢，則表明此時細胞的代謝較弱，但依舊是活細胞，D項【命題立意】本題考查顯微鏡的用法（1）【答案】B【解析】顯微鏡觀察裝片時，玻片標本被放大了30倍是指物體的長度或?qū)挾缺环糯罅?倍；發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，說明光線進入不均勻，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡，使光線進入；確定污物是否在物鏡上，可轉(zhuǎn)鏡，觀察污物是否移動；低倍鏡換成高倍鏡時，調(diào)節(jié)細準焦螺旋。【命題立意】本題綜合考查在中學(xué)生物實驗中的應(yīng)用（1）【命題立意】本題考查幾個實驗的基本過程（1）【答案】B【解析】質(zhì)壁分離實驗觀察：撕取鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察【命題立意】本題考查生物技術(shù)與方法（1）（2“【答案】A【解析】T2噬菌體顆粒，【命題立意】本題通過幾個圖象考查基本實驗【命題立意】本題考查生物學(xué)史中的經(jīng)典實驗方法【思路點撥】解答本題需要掌握以下幾個關(guān)鍵的知識點（1）關(guān)注中的生物學(xué)史，近年的高考試題已有涉及（2）【命題立意】本題考查高中生物活動或?qū)嶒炈玫綌?shù)值與實際數(shù)值之間的關(guān)系（1）分鯉魚身上的標志物脫落，則使得上式分母變小而使數(shù)據(jù)偏大，故A誤；土壤中的小動物具有避光性 都被統(tǒng)計在內(nèi)時，數(shù)值將偏大，故C錯誤；某遺傳病的時應(yīng)在人群中隨機，以患者家系 對象則數(shù)值必定過大，故D誤【命題立意】本題考查生物中不同實驗的染色或某些顏色變化【答案】C【解析】胡蘿卜素分布在濾紙條的最上端，是因為其在層析液中的溶解度最大，在濾紙條上的擴散速度最快；在觀察根尖細胞有絲實驗時，解離后應(yīng)先漂洗再染色，以避免鹽酸影響染色；蔗糖是非還原糖【命題立意】本題考查洋蔥根尖的壓片【思路點撥】解答本題需要掌握以下幾個關(guān)鍵的知識點：（1）高中生物提到了染色的試劑有哪三種（2）觀察植物細胞的有絲，為什么要讓細胞盡可能分散開？（3）染色前為什么需要漂洗【命題立意】本題考查實驗的目的、材料的選擇和所用試劑等知識（1）【答案】C【解析】甘蔗組織樣液中蔗糖屬于非還原糖，加入斐林試劑并加熱不會出現(xiàn)磚紅色沉淀；用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細胞中的線粒體時在潔凈的載玻片滴一滴用0.g健那綠和50mL生理鹽水配制的染液由應(yīng)使用淀粉酶在不同溫度下催化淀粉水解。【命題立意】本題考查實驗材料的替代問題（1）【命題立意】本題考查的是同位素標記法的相關(guān)知識【答案】B【解析】用15N標記核苷酸，弄清了期DNA數(shù)目的變化規(guī)律；用3H標記亮氨酸，分析出蛋白的和途徑；用18O分別標記H2O、CO2，探明了光合作用中產(chǎn)生的O2來自于H2O；用同位素標記碘來研究甲狀腺甲狀腺激素的情況?！久}立意】本題考查實驗中對照原則的應(yīng)用【答案】A【解析】由于③④中加入了雙縮脲試劑，而蛋白酶本身是蛋白質(zhì)，因此③④都會產(chǎn)生紫色反應(yīng)而干擾了實驗。①②不加任何試劑，可根據(jù)蛋白塊是否來確定液中是否含有蛋白酶，因而可以達到實驗?zāi)康摹！久}立意】本題綜合考查生物實驗中對洋蔥的應(yīng)用（1）【答案】D【解析】表皮細胞不，不可用于低溫誘導(dǎo)數(shù)目變化的實驗；根尖細胞是體細胞，進行的是有絲，不可用于觀察細胞減數(shù)實驗；紫色洋蔥的色素存在于液泡中，而不是存在于葉綠體中，不可用于【命題立意】本題考查顯微鏡的使用【答案】C【解析】低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡的操作為：要觀察的物像移至視野→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→低倍鏡換成高倍物鏡→調(diào)節(jié)細準焦螺旋→至圖像清晰為止?！久}立意】本題考查常見物質(zhì)的鑒定方法（1）【答案】D【解析】DNA應(yīng)用甲基綠檢測，呈綠色；脂肪遇蘇丹III呈橘黃色；遇酸性的重鉻酸鉀呈灰綠色【命題立意】本題考查幾種生物科研成果及使用的技術(shù)（1）【答案】B【解析】DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出主要是建立物理模型、對衍射圖譜進行分析和比對【命題立意】本題考查細胞死活的判定方法（1）【答案】C【解析】能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞是活細胞；細胞質(zhì)可以流動的細胞是活細胞；將某種細菌與水綿一起根尖經(jīng)過解離后，若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫染上了色，則表明根尖細胞在解離后?！久}立意】本題考查不同實驗的共同點（1）【答案】B【解析】觀察葉綠體的形態(tài)和分布需要細胞處于生活狀態(tài)，適當(dāng)提高溫度會使現(xiàn)象更明顯，但另外兩個實驗觀察對象不具有生命活性，溫度對其影響不大。觀察葉綠體實驗無需染色。【命題立意】本題綜合考查有關(guān)生物學(xué)實驗的原理、操作、材料及條件等知識（1）不能用來作還原糖鑒定的替代材料？（3）如何用試劑區(qū)分DNA和RNA？【答案】B【解析】西瓜汁中盡管含有豐富的葡萄糖和果糖，但由于其顏色的掩蓋作用，因而不可用作還原糖鑒定的替代材料；細胞時紡錘體的形成是在前期，因此探究低溫誘導(dǎo)加倍實驗中，在細胞的穩(wěn)定；核糖核酸與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色，脫氧核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色?！久}立意】本題考查條件改變對有絲實驗效果的影響（1【命題立意】本題考查光合作用相關(guān)實驗對實驗結(jié)果的干擾，應(yīng)在實驗前把植物放在條件下處理；C項：如果沒有時間的限制，在植物體內(nèi)的淀粉可以由A到B，B中葉片用碘液檢驗時也有可能出現(xiàn)藍色；D項：此實驗沒有涉及有光和無光的對照，無【命題立意】本題以基本實驗為基礎(chǔ)，綜合考查光學(xué)顯微鏡的使用、顏色反應(yīng)和濃度梯度的設(shè)置等知識（1）【答（1分）（1）不能該實驗結(jié)果只表明②~⑥的各種濃度均對芹菜幼苗的生長有促進作用，沒有體現(xiàn)抑制作用（或其它合理答案酌情給分）（2）BCE細（3）紫色（反應(yīng)）RNA蔗糖是察到細胞質(zhì)（RNA）RNA大部分存在于細胞質(zhì)中。在D組實驗中，由于蔗糖是非還原糖，【命題立意】本題考查酶的專一性實驗中的變量設(shè)置和對照設(shè)置（1）【答案】（1分）（1）甲和丁乙和丙甲和乙、丙和?。?）②按照上表中的設(shè)計，向四只試管加入37℃恒溫水浴鍋一段時間③取出試管，分別加入適量的斐林試劑，混勻，沸水浴一段時間（3）甲、乙試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，其他試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀（4）酶的催化作用有專一性（5）溫【命題立意】本題主要考查與生長素有關(guān)的實驗，意在考查考生設(shè)計實驗和對實驗結(jié)果進行分析的能力（1）【答案（除明外每空1分（1避免水分蒸發(fā)引起生長素溶液濃度變化 胚芽胚根的尖端都能產(chǎn)生生長素，對實驗有干擾 （2）胚根對生長素敏感度高（或?qū)ηo生長起促進作用的濃度對根已經(jīng)起抑制作用；或不同的對相同濃度的生長素的反應(yīng)不同） 低濃度起促進生長作用過高濃度起抑制生長作用 （3將清水中和適宜濃度生長素溶液中培養(yǎng)一段時間后的去尖根和莖做縱切片，制成裝片；在顯微鏡下觀察細胞形態(tài)和數(shù)的變化和差（或?qū)⑷ゼ獾母o先切成兩半一半置于清水中一半置于適宜濃度的生長素溶液中培養(yǎng)一定時間再將上述材料縱切制成裝片，在顯微鏡下觀察（2分）【命題立意】本題以“肥胖”為熱點信息，考查基本實驗及胰島素對肥胖的影響【答案（除注明外，每空1分）（1）的堿基序列（排列順序）不同（2）可以調(diào)節(jié)脂肪代謝、調(diào)節(jié)攝食行為、降低動物采食量等作用（意思對即可）（3）（4）橘黃（紅）（5）喂食的葡萄糖可在15分鐘內(nèi)刺激老鼠胰島B細胞胰島素增多；服用阿司匹林的實驗組老鼠血液中胰島素濃度顯著低于對照組（2分）對照組肥胖老鼠胰島素對血糖調(diào)節(jié)不起作用；實驗組肥胖老鼠胰島素起作用，降低血糖濃度（2分）【解析ob突變將成為它的等位該等位導(dǎo)致動物產(chǎn)生肥胖性狀所以該激（瘦蛋白的作用是【命題立意】2011年北方旱情為背景，以蝗災(zāi)為命題信息，考查種群與群落相關(guān)知識及實驗設(shè)計、（1）【答（2分）（1）種群密度（1分）（2）用殺蟲劑殺滅蝗蟲會破壞食物鏈，能使蝗蟲產(chǎn)生抗藥性（1分）（3）實驗步驟：第二步：將2的蝗蟲置于開放的黑色玻璃容器中，容器外放置孤立性蝗蟲4（使蝗蟲不能相互看到）預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：②A與B均不較明顯的合群化行為，證明