雪孩子課件語文二年級上冊第二課時

第2課時21

雪孩子第2課時21雪孩子1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道雪孩子為了救小白兔，化作了天上的一朵白云。雪孩子的精神是多么偉大呀！我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會雪孩子的高尚品質(zhì)。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道雪孩子為了救小白兔，化作了2讀第一自然段，說說故事發(fā)生前的天氣是怎樣的？讀第一自然段，說說故事發(fā)生前的天氣是怎樣的？3雪，下個不停，一連下了好幾天。說明雪下得時間長，下得大。雪，下個不停，一連下了好幾天。說明雪下得時間長，下得大。4兔媽媽為什么在門外堆個雪孩子？這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來:“媽媽，媽媽，我也要去!”兔媽媽要出門，小白兔也要去。兔媽媽為什么在門外堆個雪孩子？這天早上，天晴了，兔媽5

兔媽媽說:“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢屧陂T外的空地上給小白兔堆了個雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。堆個雪孩子，陪小白兔玩兒。兔媽媽說:“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。”兔媽媽6雪孩子課件語文二年級上冊第二課時7

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回家去睡午覺?！拔葑永镎胬?，趕緊往火堆里添把柴吧!”擬人。小白兔和雪孩子玩的很開心。故事的起因。小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回8

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了!小白兔睡得正香，他一點兒也不知道。危險來臨了，小白兔一點不知道。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在9因為小白兔往火堆里添了柴,火越燒越旺,把旁邊的柴堆燒著了。而小白兔卻睡得正香,一點兒也不知道。我認為我們平時要注意用火安全,千萬不能玩火。遇到火災(zāi),我們應(yīng)第一時間撥打火警電話119,然后用濕毛巾或濕布捂住口鼻向外逃生。小白免家為什么會著火?你能從中吸取什么教訓(xùn)?因為小白兔往火堆里添了柴,火越燒越旺,把旁邊的柴堆燒10

“不好了!小白兔家著火了!”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。語言描寫。動作描寫。表現(xiàn)了雪孩子想救出小白兔的急切心情“不好了!小白兔家著火了!”雪孩子看見從小白11雪孩子課件語文二年級上冊第二課時12雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。“嗆人、燙人”表現(xiàn)了火勢很嚴重；“沖、冒、找、抱、跑”表現(xiàn)了雪孩子很勇敢。故事的經(jīng)過。雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，13我從中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的優(yōu)秀品質(zhì)。認真閱讀描寫雪孩子救小白兔的句子,說說你從中看出雪孩子怎樣的品質(zhì)。我從中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的優(yōu)秀品質(zhì)。認真閱14小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的?！?/p>

這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。故事的結(jié)果。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。故事的結(jié)果。15雪孩子變成了什么？

不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了什么？不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著16雪孩子最后變成雪水，變成水汽，變成云。雪孩子最后變成雪水，變成水汽，變成云。17回顧課文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的變化？變成了什么？水水汽白云雪孩子——（）——（）——（）回顧課文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的18雪孩子,你真勇敢、善良啊,你就是我心中的英雄。我也要向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你的善良和勇敢。讀到雪孩子救小白兔的情節(jié)時,你想對雪孩子說什么?雪孩子,你真勇敢、善良啊,你就是我心中的英雄。我也要19如何寫感嘆句感嘆句的特點是可以抒發(fā)強烈的感情(贊美、著急、憤怒等),寫這種句子時,要注意內(nèi)容應(yīng)具有強烈的感情,并在句末加上感嘆詞和感嘆號。如，媽媽真漂亮啊!多么美麗的花朵啊!如何寫感嘆句感嘆句的特點是可以抒發(fā)強烈的感情(贊美、20板書設(shè)計兔媽媽小白兔舍己為人雪孩子雪孩子要出門堆雪孩子疼愛孩子玩累休息柴堆著火面臨危險奔去救小白兔變成白云勇敢善良板書設(shè)計兔媽媽小白兔舍己為人雪孩子雪孩子要出門堆雪孩子疼愛孩21主旨提煉本文是一篇童話，通過寫雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無畏、舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，表達了作者對雪孩子的贊美之情。主旨提煉本文是一篇童話，通過寫雪孩子冒著大火救出小白22教材習(xí)題答案默讀課文，試著不出聲。點撥：默讀的時候不出聲，速度比出聲朗讀快。默讀時注意：不能小聲嘟囔著讀，不能動嘴唇無聲地讀，不能用手指點著讀。教材習(xí)題答案默讀課文，試著不出聲。點撥：默讀的時候不出聲，速23雪孩子變成了一朵白云。瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。①兔媽媽找來小猴子和小白兔玩?！拔葑永镎胬?，趕緊往火堆里添把柴吧!”說明雪下得時間長，下得大。讀第一自然段，說說故事發(fā)生前的天氣是怎樣的？兔媽媽說:“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。兔媽媽要出門，小白兔也要去?！皢苋恕C人”表現(xiàn)了火勢很嚴重；因為小白兔往火堆里添了柴,火越燒越旺,把旁邊的柴堆燒著了。雪孩子變成了一朵白云,一朵美麗的白云。朗讀時,語氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語氣讀。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪，下個不停，一連下了好幾天。兔媽媽說:“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。冬雪消除四邊草,來年肥多蟲害少。朗讀時,語氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語氣讀。①兔媽媽找來小猴子和小白兔玩。回顧課文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的變化？變成了什么？我也要向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你的善良和勇敢。雪孩子變成了一朵白云。2.讀一讀，抄寫每組的第2個句子。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云,一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。雪孩子變成了一朵白云。2.讀一讀，抄寫每組的第2個句子。雪孩24名師點撥

朗讀這兩組句子,可以發(fā)現(xiàn)每組的第2個句子都在名詞前面加了修飾語,使句子更加形象具體。第一組中的第2個句子強調(diào)了“什么樣的白云”，第二組中的第2個句子強調(diào)了“什么樣的水汽”。名師點撥朗讀這兩組句子,可以發(fā)現(xiàn)每組的第2個句子都在名詞前25朗讀時,語氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語氣讀。朗讀時,語氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語氣26課外拓展堆雪人（兒歌）寒風吹，雪花飄，堆個雪人個子高。我給雪人穿單衣，外面又套大棉襖。太陽公公怕他熱，把他的衣裳全脫掉。光著身子還冒汗，越流汗水個越小。課外拓展堆雪人（兒歌）寒風吹，雪花飄，堆個雪人個子高。27朗讀時,語氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語氣讀。小白兔和雪孩子玩的很開心。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。我從中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的優(yōu)秀品質(zhì)?；仡櫿n文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的變化？變成了什么？他玩累了，就回家去睡午覺。而小白兔卻睡得正香,一點兒也不知道?；仡櫿n文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的變化？變成了什么？雪孩子最后變成雪水，變成水汽，變成云。二、照樣子，將句子寫具體。我從中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的優(yōu)秀品質(zhì)。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。遇到火災(zāi),我們應(yīng)第一時間撥打火警電話119,然后用濕毛巾或濕布捂住口鼻向外逃生。讀一讀，抄寫每組的第2個句子。③兔媽媽讓小白兔在家看電視。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。雪孩子,你真勇敢、善良啊,你就是我心中的英雄。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。認真閱讀描寫雪孩子救小白兔的句子,說說你從中看出雪孩子怎樣的品質(zhì)。感嘆句的特點是可以抒發(fā)強烈的感情(贊美、著急、憤怒等),寫這種句子時,要注意內(nèi)容應(yīng)具有強烈的感情,并在句末加上感嘆詞和感嘆號。朗讀時,語氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語氣讀。瑞雪兆豐年。霜前冷,雪后寒。大雪不凍倒春寒。冬雪消除四邊草,來年肥多蟲害少。冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡。關(guān)于雪的諺語朗讀時,語氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語氣讀，“很28隨堂練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案。兔媽媽要出門，小白兔為什么不跟媽媽去？（）①兔媽媽找來小猴子和小白兔玩。②兔媽媽給小白兔堆了一個雪孩子。③兔媽媽讓小白兔在家看電視。②隨堂練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案。兔媽媽要出門，小白兔29二、照樣子，將句子寫具體。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。兔媽媽堆了一個雪孩子。兔媽媽堆了一個雪孩子，一個漂亮的雪孩子。二、照樣子，將句子寫具體。雪孩子變成了一朵白云。兔媽媽堆了一30課后作業(yè)小練筆：變成了白云的雪孩子，看到小白兔在陽光下蹦蹦跳跳地玩耍，會想些什么呢？寫作提示：圍繞著雪孩子救人之后的欣慰之情展開想象。課后作業(yè)小練筆：變成了白云的雪孩子，看到小白兔在陽光下蹦蹦跳31第2課時21

雪孩子第2課時21雪孩子32通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道雪孩子為了救小白兔，化作了天上的一朵白云。雪孩子的精神是多么偉大呀！我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會雪孩子的高尚品質(zhì)。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道雪孩子為了救小白兔，化作了33讀第一自然段，說說故事發(fā)生前的天氣是怎樣的？讀第一自然段，說說故事發(fā)生前的天氣是怎樣的？34雪，下個不停，一連下了好幾天。說明雪下得時間長，下得大。雪，下個不停，一連下了好幾天。說明雪下得時間長，下得大。35兔媽媽為什么在門外堆個雪孩子？這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來:“媽媽，媽媽，我也要去!”兔媽媽要出門，小白兔也要去。兔媽媽為什么在門外堆個雪孩子？這天早上，天晴了，兔媽36

兔媽媽說:“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢屧陂T外的空地上給小白兔堆了個雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。堆個雪孩子，陪小白兔玩兒。兔媽媽說:“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢?7雪孩子課件語文二年級上冊第二課時38

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回家去睡午覺。“屋子里真冷，趕緊往火堆里添把柴吧!”擬人。小白兔和雪孩子玩的很開心。故事的起因。小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回39

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了?；鹪綗酵０パ?，火把旁邊的柴堆燒著了!小白兔睡得正香，他一點兒也不知道。危險來臨了，小白兔一點不知道。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在40因為小白兔往火堆里添了柴,火越燒越旺,把旁邊的柴堆燒著了。而小白兔卻睡得正香,一點兒也不知道。我認為我們平時要注意用火安全,千萬不能玩火。遇到火災(zāi),我們應(yīng)第一時間撥打火警電話119,然后用濕毛巾或濕布捂住口鼻向外逃生。小白免家為什么會著火?你能從中吸取什么教訓(xùn)?因為小白兔往火堆里添了柴,火越燒越旺,把旁邊的柴堆燒41

“不好了!小白兔家著火了!”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。語言描寫。動作描寫。表現(xiàn)了雪孩子想救出小白兔的急切心情“不好了!小白兔家著火了!”雪孩子看見從小白42雪孩子課件語文二年級上冊第二課時43雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外?！皢苋?、燙人”表現(xiàn)了火勢很嚴重；“沖、冒、找、抱、跑”表現(xiàn)了雪孩子很勇敢。故事的經(jīng)過。雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，44我從中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的優(yōu)秀品質(zhì)。認真閱讀描寫雪孩子救小白兔的句子,說說你從中看出雪孩子怎樣的品質(zhì)。我從中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的優(yōu)秀品質(zhì)。認真閱45小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的?！?/p>

這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。故事的結(jié)果。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。故事的結(jié)果。46雪孩子變成了什么？

不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了什么？不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著47雪孩子最后變成雪水，變成水汽，變成云。雪孩子最后變成雪水，變成水汽，變成云。48回顧課文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的變化？變成了什么？水水汽白云雪孩子——（）——（）——（）回顧課文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的49雪孩子,你真勇敢、善良啊,你就是我心中的英雄。我也要向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你的善良和勇敢。讀到雪孩子救小白兔的情節(jié)時,你想對雪孩子說什么?雪孩子,你真勇敢、善良啊,你就是我心中的英雄。我也要50如何寫感嘆句感嘆句的特點是可以抒發(fā)強烈的感情(贊美、著急、憤怒等),寫這種句子時,要注意內(nèi)容應(yīng)具有強烈的感情,并在句末加上感嘆詞和感嘆號。如，媽媽真漂亮啊!多么美麗的花朵啊!如何寫感嘆句感嘆句的特點是可以抒發(fā)強烈的感情(贊美、51板書設(shè)計兔媽媽小白兔舍己為人雪孩子雪孩子要出門堆雪孩子疼愛孩子玩累休息柴堆著火面臨危險奔去救小白兔變成白云勇敢善良板書設(shè)計兔媽媽小白兔舍己為人雪孩子雪孩子要出門堆雪孩子疼愛孩52主旨提煉本文是一篇童話，通過寫雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無畏、舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，表達了作者對雪孩子的贊美之情。主旨提煉本文是一篇童話，通過寫雪孩子冒著大火救出小白53教材習(xí)題答案默讀課文，試著不出聲。點撥：默讀的時候不出聲，速度比出聲朗讀快。默讀時注意：不能小聲嘟囔著讀，不能動嘴唇無聲地讀，不能用手指點著讀。教材習(xí)題答案默讀課文，試著不出聲。點撥：默讀的時候不出聲，速54雪孩子變成了一朵白云。瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。①兔媽媽找來小猴子和小白兔玩?！拔葑永镎胬?，趕緊往火堆里添把柴吧!”說明雪下得時間長，下得大。讀第一自然段，說說故事發(fā)生前的天氣是怎樣的？兔媽媽說:“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。兔媽媽要出門，小白兔也要去。“嗆人、燙人”表現(xiàn)了火勢很嚴重；因為小白兔往火堆里添了柴,火越燒越旺,把旁邊的柴堆燒著了。雪孩子變成了一朵白云,一朵美麗的白云。朗讀時,語氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語氣讀。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪，下個不停，一連下了好幾天。兔媽媽說:“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。冬雪消除四邊草,來年肥多蟲害少。朗讀時,語氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語氣讀。①兔媽媽找來小猴子和小白兔玩。回顧課文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的變化？變成了什么？我也要向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你的善良和勇敢。雪孩子變成了一朵白云。2.讀一讀，抄寫每組的第2個句子。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云,一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。雪孩子變成了一朵白云。2.讀一讀，抄寫每組的第2個句子。雪孩55名師點撥

朗讀這兩組句子,可以發(fā)現(xiàn)每組的第2個句子都在名詞前面加了修飾語,使句子更加形象具體。第一組中的第2個句子強調(diào)了“什么樣的白云”，第二組中的第2個句子強調(diào)了“什么樣的水汽”。名師點撥朗讀這兩組句子,可以發(fā)現(xiàn)每組的第2個句子都在名詞前56朗讀時,語氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語氣讀。朗讀時,語氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語氣57課外拓展堆雪人（兒歌）寒風吹，雪花飄，堆個雪人個子高。我給雪人穿單衣，外面又套大棉襖。太陽公公怕他熱，把他的衣裳全脫掉。光著身子還冒汗，越流汗水個越小。課外拓展堆雪人（兒歌）寒風吹，雪花飄，堆個雪人個子高。58朗讀時,語氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語氣讀。小白兔和雪孩子玩的很開心。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。我從中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的優(yōu)秀品質(zhì)?；仡櫿n文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的變化？變成了什么？他玩累了，就回家去睡午覺。而小白兔卻睡得正香,一點兒也不知道。回顧課文：雪孩子從火中救