主題班會拒絕手機(jī)誘惑課件

歡迎大家！歡迎大家！拒絕手機(jī)誘惑，創(chuàng)造美好明天！主題班會：拒絕手機(jī)誘惑，創(chuàng)造美好明天！主題班會：主題班會拒絕手機(jī)誘惑課件上課玩手機(jī)上課玩手機(jī)下課玩手機(jī)下課玩手機(jī)吃飯玩手機(jī)吃飯玩手機(jī)宿舍還在玩手機(jī)宿舍還在玩手機(jī)誘惑！=陷阱！誘惑！=陷阱！有關(guān)手機(jī)的“詩詞”君子坦蕩蕩，小人()

商女不知亡國恨，一天到晚()舉頭望明月，低頭()洛陽親友如相問，就說我在()少壯不努力，老大()垂死病中驚坐起，今天還沒()人生自古誰無死，來生繼續(xù)()眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在()

玩手機(jī)有關(guān)手機(jī)的“詩詞”君子坦蕩蕩，小人()

中學(xué)生手機(jī)的三大用途：收發(fā)短信、玩游戲、上網(wǎng)。有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息、玩游戲、能上網(wǎng)、還能聽音樂、發(fā)圖片的“迷你電腦”。你用手機(jī)做什么？中學(xué)生手機(jī)的三大用途：收發(fā)短信、玩游戲、上網(wǎng)。有討論：中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊。討論：中學(xué)生使用手機(jī)的利的方面：

學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.

方便查閱。通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道,在手機(jī)里是有記錄的。利的方面：學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)弊的方面：

①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。

②不良信息，玷污心靈。

③助長學(xué)生攀比成風(fēng)。

④額外增加父母負(fù)擔(dān)。

⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。

弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。②不良信息，玷主題班會拒絕手機(jī)誘惑課件中學(xué)生玩手機(jī)之危害案例

案例一：2010年7月，福建有一個(gè)中學(xué)生在家突然暈倒，被父母送到醫(yī)院，醫(yī)院診斷為腦瘤。經(jīng)他父母回憶，兒子一直使用手機(jī)，連睡覺都把手機(jī)放在枕邊。醫(yī)生通過進(jìn)一步診斷，確定這位中學(xué)生是因?yàn)槭褂檬謾C(jī)時(shí)間過長，電磁波長期對腦細(xì)胞的影響導(dǎo)致腦細(xì)胞惡變，最終導(dǎo)致腦瘤的生成。中學(xué)生玩手機(jī)之危害案例案例一案例二2014年8月25日，家住深圳的小勇正在家癡迷的玩著手機(jī)，今年18歲的小勇父親工作不在家，平時(shí)玩手機(jī)游戲成癮，不喜歡與別人交流，游戲世界對他來說更加刺激，真實(shí)。工作回家的爸爸本想好好和兒子談?wù)?，但沒說兩句就吵了起來，小勇突然發(fā)了飚，將手機(jī)摔倒電腦桌上，直接從床邊的窗臺上跳了下去。案例二2014年8月25日，家住深圳的小勇正在家癡迷的玩著手

我們學(xué)校也出臺了“校園拒絕手機(jī)”的規(guī)定，不帶手機(jī)回校是我們應(yīng)該遵守的紀(jì)律！

我們學(xué)校也出臺了“校園拒絕手機(jī)”的規(guī)定，不帶手機(jī)回

為此，學(xué)校在公寓樓、教學(xué)樓都安裝了電話方便我們聯(lián)系家長；另外，學(xué)校還開放了電子閱覽室，供我們查閱資料。為此，學(xué)校在公寓樓、教學(xué)樓都安裝了電話方便我們聯(lián)系家

另一方面，加大檢查力度，對違反規(guī)定者除沒收手機(jī)外，還要另行懲處。另一方面，加大檢查力度，對違反規(guī)定者除沒收手機(jī)外，還背景資料：背景資料：學(xué)生代表發(fā)言班規(guī)宣讀學(xué)生代表發(fā)言班規(guī)宣讀詩朗誦別了，手機(jī)！詩朗誦別了，手機(jī)！輕輕的我走了，正是我輕輕的來；我輕輕的招手，作別家中的手機(jī)。

那口袋里的手機(jī)，是夢中的新娘；課堂里的幻想，讓我無心把課上。

手機(jī)上的鈴聲，頻頻地在課堂響起；在老師的教訓(xùn)里，我甘心將耳朵堵起！

那手機(jī)中的圖片，不是知識，是美女帥哥；深印在腦海里，打碎了彩虹似的夢。尋夢？拿一支鋼筆，向書本更深處探索；滿載一腦知識，在知識的海洋里放歌。

但我不能放歌，時(shí)間是催人的尖刀；高考就在我眼前，眼前是殘酷的高考！

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一臺手機(jī)。輕輕的我走了，是美女帥哥；

希望全班同學(xué),為了身體健康,為了學(xué)習(xí)進(jìn)步,遵守學(xué)校規(guī)定,讓手機(jī)遠(yuǎn)離校園!拒絕手機(jī)誘惑，創(chuàng)造美好明天！希望全班同學(xué),為了身體健康,為了學(xué)習(xí)進(jìn)步,遵守學(xué)歡迎大家！歡迎大家！拒絕手機(jī)誘惑，創(chuàng)造美好明天！主題班會：拒絕手機(jī)誘惑，創(chuàng)造美好明天！主題班會：主題班會拒絕手機(jī)誘惑課件上課玩手機(jī)上課玩手機(jī)下課玩手機(jī)下課玩手機(jī)吃飯玩手機(jī)吃飯玩手機(jī)宿舍還在玩手機(jī)宿舍還在玩手機(jī)誘惑！=陷阱！誘惑！=陷阱！有關(guān)手機(jī)的“詩詞”君子坦蕩蕩，小人()

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玩手機(jī)有關(guān)手機(jī)的“詩詞”君子坦蕩蕩，小人()

中學(xué)生手機(jī)的三大用途：收發(fā)短信、玩游戲、上網(wǎng)。有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息、玩游戲、能上網(wǎng)、還能聽音樂、發(fā)圖片的“迷你電腦”。你用手機(jī)做什么？中學(xué)生手機(jī)的三大用途：收發(fā)短信、玩游戲、上網(wǎng)。有討論：中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊。討論：中學(xué)生使用手機(jī)的利的方面：

學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.

方便查閱。通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道,在手機(jī)里是有記錄的。利的方面：學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)弊的方面：

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②不良信息，玷污心靈。

③助長學(xué)生攀比成風(fēng)。

④額外增加父母負(fù)擔(dān)。

⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。

弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。②不良信息，玷主題班會拒絕手機(jī)誘惑課件中學(xué)生玩手機(jī)之危害案例

案例一：2010年7月，福建有一個(gè)中學(xué)生在家突然暈倒，被父母送到醫(yī)院，醫(yī)院診斷為腦瘤。經(jīng)他父母回憶，兒子一直使用手機(jī)，連睡覺都把手機(jī)放在枕邊。醫(yī)生通過進(jìn)一步診斷，確定這位中學(xué)生是因?yàn)槭褂檬謾C(jī)時(shí)間過長，電磁波長期對腦細(xì)胞的影響導(dǎo)致腦細(xì)胞惡變，最終導(dǎo)致腦瘤的生成。中學(xué)生玩手機(jī)之危害案例案例一案例二2014年8月25日，家住深圳的小勇正在家癡迷的玩著手機(jī)，今年18歲的小勇父親工作不在家，平時(shí)玩手機(jī)游戲成癮，不喜歡與別人交流，游戲世界對他來說更加刺激，真實(shí)。工作回家的爸爸本想好好和兒子談?wù)劊珱]說兩句就吵了起來，小勇突然發(fā)了飚，將手機(jī)摔倒電腦桌上，直接從床邊的窗臺上跳了下去。案例二2014年8月25日，家住深圳的小勇正在家癡迷的玩著手

我們學(xué)校也出臺了“校園拒絕手機(jī)”的規(guī)定，不帶手機(jī)回校是我們應(yīng)該遵守的紀(jì)律！

我們學(xué)校也出臺了“校園拒絕手機(jī)”的規(guī)定，不帶手機(jī)回

為此，學(xué)校在公寓樓、教學(xué)樓都安裝了電話方便我們聯(lián)系家長；另外，學(xué)校還開放了電子閱覽室，供我們查閱資料。為此，學(xué)校在公寓樓、教學(xué)樓都安裝了電話方便我們聯(lián)系家

另一方面，加大檢查力度，對違反規(guī)定者除沒收手機(jī)外，還要另行懲處。另一方面，加大檢查力度，對違反規(guī)定者除沒收手機(jī)外，還背景資料：背景資料：學(xué)生代表發(fā)言班規(guī)宣讀學(xué)生代表發(fā)言班規(guī)宣讀詩朗誦別了，手機(jī)！詩朗誦別了，手機(jī)！輕輕的我走了，正是我輕輕的來；我輕輕的招手，作別家中的手機(jī)。

那口袋里的手機(jī)，是夢中的新娘；課堂里的幻想，讓我無心把課上。

手機(jī)上的鈴聲，頻頻地在課堂響起；在老師的教訓(xùn)里，我甘心將耳朵堵起！

那手機(jī)中的圖片，不是知識，是美女帥哥；深印在腦海里，打碎了彩虹似的夢。尋夢？拿一支鋼筆，向書本更深處探索；滿載一腦知識，在知識的海洋里放歌