六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-第五單元 假設(shè)與實(shí)驗(yàn) 復(fù)習(xí)課件-蘇教版(共21張PPT)

5單元假設(shè)與實(shí)驗(yàn)

復(fù)習(xí)課件知識(shí)梳理主題知識(shí)點(diǎn)假設(shè)一、什么是假設(shè)？對(duì)問(wèn)題答案的猜測(cè)也叫假設(shè)。提出假設(shè)是科學(xué)探究中非常重要的一步。假設(shè)是有依據(jù)的猜測(cè)。假設(shè)的依據(jù)往往來(lái)自已有的經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)驗(yàn)并不完全可靠，可以用觀察、實(shí)驗(yàn)、查資料、請(qǐng)教等方法進(jìn)行驗(yàn)證。知識(shí)梳理主題知識(shí)點(diǎn)假設(shè)二、建立“大陸漂移說(shuō)”的大致過(guò)程魏格納經(jīng)歷了觀察提問(wèn)（觀察司空見(jiàn)慣的世界地圖時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題）——猜想假設(shè)（這些大陸原先是連在一起的）——尋找證據(jù)（地質(zhì)構(gòu)造、地理、生物、古氣候、實(shí)地測(cè)量等）——形成結(jié)論（大陸漂移說(shuō)）。知識(shí)梳理主題知識(shí)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)一、什么是實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)是一種特別的收集證據(jù)的方法，它是通過(guò)我們自己“制造”的條件，收集事物如何變化的證據(jù)。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中常用的方法，它主要有兩種類型：模擬實(shí)驗(yàn)和對(duì)比實(shí)驗(yàn)。二、模擬實(shí)驗(yàn)有些實(shí)驗(yàn)是對(duì)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程進(jìn)行模擬，這種實(shí)驗(yàn)叫做模擬實(shí)驗(yàn)。知識(shí)梳理主題知識(shí)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)三、對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是一種特別的收集證據(jù)的方法。通過(guò)有意識(shí)地改變某個(gè)條件來(lái)證明改變的條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)系。四、對(duì)比實(shí)驗(yàn)要注意的問(wèn)題——改變與控制實(shí)驗(yàn)條件每次只能改變一個(gè)因素，確保實(shí)驗(yàn)的公平，即除了改變的那個(gè)因素外，其他因素應(yīng)保持一樣。1.科學(xué)家們?cè)谒鸭C據(jù)的過(guò)程中需要

、

和

，這往往是一個(gè)十分漫長(zhǎng)、艱苦的過(guò)程。課堂練習(xí)足夠的耐心堅(jiān)強(qiáng)的意志

明銳的觀察力

2.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)家研究中常用的方法，它主要有

實(shí)驗(yàn)和

實(shí)驗(yàn)兩種類型。課堂練習(xí)對(duì)比模擬3.對(duì)比實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是每次只能改變

因素；二是確保

，即除了改變的那個(gè)因素外，其他因素應(yīng)保持一致。課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)的公平一個(gè)

4.對(duì)比試驗(yàn)是一種特別的收集證據(jù)的方法。通過(guò)有意識(shí)地改變

來(lái)證明改變的條件與

的關(guān)系。課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果某個(gè)條件

5.假設(shè)的依據(jù)往往來(lái)自已有的

，但它并不完全可靠。課堂練習(xí)已有經(jīng)驗(yàn)6.

是科學(xué)研究中重要的一步，科學(xué)史上，很多重要的結(jié)論都是從

開(kāi)始的。課堂練習(xí)假設(shè)提出假設(shè)

7.

是制造條件，收集事物變化證據(jù)的方法。課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)8.魏格納在病床上偶然看到墻上掛的地圖上的情況一個(gè)大膽的假設(shè)在他腦海中出現(xiàn)了……這說(shuō)明（

）A、假設(shè)是非常容易的

B、假設(shè)往往來(lái)自于一個(gè)小小的思想火花C、好的假設(shè)都是在生病了，大腦發(fā)熱的情況課堂練習(xí)B9.模擬晝夜形成的實(shí)驗(yàn)，模擬的是（

）A、太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)

B、事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C、事物的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程課堂練習(xí)C10.關(guān)于假設(shè)的認(rèn)識(shí)中，正確的是（）A、假設(shè)都是需要驗(yàn)證的B、假設(shè)都是錯(cuò)誤的C、假設(shè)都是正確的課堂練習(xí)A11.假設(shè)經(jīng)過(guò)（

）才能成為結(jié)論。A、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

B、他人的肯定

C、大家討論課堂練習(xí)A12.提出假設(shè)是科學(xué)探究中一個(gè)非常重要的過(guò)程，對(duì)于一棵樹(shù)葉發(fā)黃、逐漸掉落的樹(shù)，下列提出的不是假設(shè)的是（

）。A.可能有蟲害

B可能是老死的

C.樹(shù)葉上有很多刺毛課堂練習(xí)C13.做科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意什么？課堂練習(xí)做科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，要學(xué)會(huì)控制。①要注意每次都在公平的或均等條件下進(jìn)行；②要注意每次只能選擇一個(gè)變化的因素；

③要注意確定變化時(shí)需要觀察的項(xiàng)目。14.你做過(guò)的模擬實(shí)驗(yàn)、對(duì)比實(shí)驗(yàn)各有哪些？課堂練習(xí)

模擬實(shí)驗(yàn)有：晝夜的形成、火山爆發(fā)、太陽(yáng)系的運(yùn)動(dòng)等；

對(duì)比實(shí)驗(yàn)有：種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)、水蒸發(fā)快慢的實(shí)驗(yàn)、鐵釘生銹實(shí)驗(yàn)等。15.什么是對(duì)比實(shí)驗(yàn)？作對(duì)比實(shí)驗(yàn)是要特別注意哪些問(wèn)題？課堂練習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是一種通過(guò)有意