部編版盤古開天地教學(xué)課件

12盤古開天地人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第二課時(shí)12盤古開天地人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第二課時(shí)引入新課同學(xué)們，人類的老祖宗—盤古用斧頭一劈，天和地便形成了。但是時(shí)間一長(zhǎng)，天會(huì)不會(huì)掉下來(lái)呢？這節(jié)課，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《盤古開天辟地》吧。引入新課同學(xué)們，人類的老祖宗—盤古用斧頭一劈，我會(huì)認(rèn)劈濁

隆pīzhuózhànglóng

液zhīqūyè丈肢軀我會(huì)認(rèn)劈濁隆pīzhuózhànglóng復(fù)習(xí)詞語(yǔ)翻身劈開緩緩渾濁

一丈支撐

竭力累倒血液奔流不息茂盛滋潤(rùn)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)翻身劈開緩緩渾濁課文講解

閱讀課文第3自然段，思考并回答：

1.天地分開之后，盤古又是怎么做的？2.為什么要這樣做？天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。因?yàn)楸P古害怕天和地還會(huì)合在一起。課文講解閱讀課文第3自然段，思考并回答：天和地分講解課文1.天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。2.盤古也精疲力竭，累得倒下了。

自由朗讀課文第4自然段，思考并回答：1.盤古一直站在天地間，經(jīng)過一萬(wàn)八千年以后，天地變得怎么樣了？2.天地終于成形后，盤古又怎么樣了？講解課文1.天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就課文講解盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。把盤古比作一根柱子，突出了盤古身體巨大的特點(diǎn)和持之以恒、意志堅(jiān)定、矢志不移的神的形象。巍峨：形容山或建筑物的高大雄偉。課文講解盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地課文講解齊讀第五自然段，思考并回答：1.盤古倒下后，他又做了什么？用文中的一句話概括。2.盤古的身體都發(fā)生了哪些變化，請(qǐng)一一找出來(lái)。1.盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。課文講解齊讀第五自然段，思考并回答：1.盤古倒下后，他的身體課文講解他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……課文講解他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；課文講解他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。課文講解他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。他發(fā)出的聲音化課文講解他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；課文講解他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給課文講解他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山。北東南西課文講解他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山。北東南西課文講解他的血液變成了奔流不息的江河。他的汗毛變成了茂盛的花草樹木。課文講解他的血液變成了奔流不息的江河。他的汗毛變成了茂盛的花課文講解他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……課文講解他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……課文講解這后面的省略號(hào)有什么作用呢？再想想我們這美麗的世界還有什么是盤古變成的？省略作用，省略了后面一些變化的內(nèi)容；他的頭發(fā)飛上了天空，變成了__________；他的牙齒變成了__________；無(wú)數(shù)顆星星閃光的金屬課文講解這后面的省略號(hào)有什么作用呢？再想想我們這美麗的世界還課文講解閱讀課文最后一段，說(shuō)一說(shuō)盤古對(duì)宇宙的貢獻(xiàn)。人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。課文講解閱讀課文最后一段，說(shuō)一說(shuō)盤古對(duì)宇宙的貢獻(xiàn)。人類的老祖課文講解學(xué)了整篇文章，你覺得盤古是一位怎樣的神呢？神力無(wú)窮意志堅(jiān)定持之以恒無(wú)私奉獻(xiàn)課文講解學(xué)了整篇文章，你覺得盤古是一位怎樣的神呢？神力無(wú)窮課文講解我們從盤古的做法中可以學(xué)到些什么呢？做事情要有決心、有毅力、堅(jiān)持不懈。課文講解我們從盤古的做法中可以學(xué)到些什么呢？做事情要有決心、課文小結(jié)

本課是中國(guó)著名的神話傳說(shuō)，講的是一個(gè)名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬(wàn)物的故事，贊頌了盤古無(wú)私的獻(xiàn)身精神。課文小結(jié)本課是中國(guó)著名的神話傳說(shuō)，講的是一課堂小練

根據(jù)課文內(nèi)容填空讀了《盤古開天地》這則神話，我們知道了天和地起源的傳說(shuō)：很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙___________，像個(gè)__________，是_________以他的神力和身軀，開辟了______，化生出世間萬(wàn)物。盤古天地混沌一片大雞蛋課堂小練課后作業(yè)請(qǐng)你選擇一個(gè)感興趣的神話故事，用自己的話改編這個(gè)故事，并把它說(shuō)給你的小伙伴聽一聽。

課后作業(yè)請(qǐng)你選擇一個(gè)感興趣的神話故事，用自己的話改編這個(gè)故事謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會(huì)說(shuō)句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！12盤古開天地人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第二課時(shí)12盤古開天地人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第二課時(shí)引入新課同學(xué)們，人類的老祖宗—盤古用斧頭一劈，天和地便形成了。但是時(shí)間一長(zhǎng)，天會(huì)不會(huì)掉下來(lái)呢？這節(jié)課，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《盤古開天辟地》吧。引入新課同學(xué)們，人類的老祖宗—盤古用斧頭一劈，我會(huì)認(rèn)劈濁

隆pīzhuózhànglóng

液zhīqūyè丈肢軀我會(huì)認(rèn)劈濁隆pīzhuózhànglóng復(fù)習(xí)詞語(yǔ)翻身劈開緩緩渾濁

一丈支撐

竭力累倒血液奔流不息茂盛滋潤(rùn)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)翻身劈開緩緩渾濁課文講解

閱讀課文第3自然段，思考并回答：

1.天地分開之后，盤古又是怎么做的？2.為什么要這樣做？天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。因?yàn)楸P古害怕天和地還會(huì)合在一起。課文講解閱讀課文第3自然段，思考并回答：天和地分講解課文1.天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。2.盤古也精疲力竭，累得倒下了。

自由朗讀課文第4自然段，思考并回答：1.盤古一直站在天地間，經(jīng)過一萬(wàn)八千年以后，天地變得怎么樣了？2.天地終于成形后，盤古又怎么樣了？講解課文1.天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就課文講解盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。把盤古比作一根柱子，突出了盤古身體巨大的特點(diǎn)和持之以恒、意志堅(jiān)定、矢志不移的神的形象。巍峨：形容山或建筑物的高大雄偉。課文講解盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地課文講解齊讀第五自然段，思考并回答：1.盤古倒下后，他又做了什么？用文中的一句話概括。2.盤古的身體都發(fā)生了哪些變化，請(qǐng)一一找出來(lái)。1.盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。課文講解齊讀第五自然段，思考并回答：1.盤古倒下后，他的身體課文講解他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……課文講解他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；課文講解他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。課文講解他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。他發(fā)出的聲音化課文講解他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；課文講解他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給課文講解他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山。北東南西課文講解他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山。北東南西課文講解他的血液變成了奔流不息的江河。他的汗毛變成了茂盛的花草樹木。課文講解他的血液變成了奔流不息的江河。他的汗毛變成了茂盛的花課文講解他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……課文講解他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……課文講解這后面的省略號(hào)有什么作用呢？再想想我們這美麗的世界還有什么是盤古變成的？省略作用，省略了后面一些變化的內(nèi)容；他的頭發(fā)飛上了天空，變成了__________；他的牙齒變成了__________；無(wú)數(shù)顆星星閃光的金屬課文講解這后面的省略號(hào)有什么作用呢？再想想我們這美麗的世界還課文講解閱讀課文最后一段，說(shuō)一說(shuō)盤古對(duì)宇宙的貢獻(xiàn)。人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。課文講解閱讀課文最后一段，說(shuō)一說(shuō)盤古對(duì)宇宙的貢獻(xiàn)。人類的老祖課文講解學(xué)了整篇文章，你覺得盤古是一位怎樣的神呢？神力無(wú)窮意志堅(jiān)定持之以恒無(wú)私奉獻(xiàn)課文講解學(xué)了整篇文章，你覺得盤古是一位怎樣的神呢？神力無(wú)窮課文講解我們從盤古的做法中可以學(xué)到些什么呢？做事情要有決心、有毅力、堅(jiān)持不懈。課文講解我們從盤古的做法中可以學(xué)到些什么呢？做事情要有決心、課文小結(jié)

本課是中國(guó)著名的神話傳說(shuō)，講的是一個(gè)名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬(wàn)物的故事，贊頌了盤古無(wú)私的獻(xiàn)身精神。課文小結(jié)本課是中國(guó)著名的神話傳說(shuō)，講的是一課堂小練

根據(jù)課文內(nèi)容填空讀了《盤古開天地》這則神話，我們知道了天和地起源的傳說(shuō)：很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙___________，像個(gè)__________，是_________以他的神力和身軀，開辟了______，化生出世間萬(wàn)物。盤古天地混沌一片大雞蛋課堂小練課后作業(yè)請(qǐng)你選擇一個(gè)感興趣的神話故事，用自己的話改編這個(gè)故事，并把它說(shuō)給你的小伙伴聽一聽。

課后作業(yè)請(qǐng)你選擇一個(gè)感興趣的神話故事，用自己的話改編這個(gè)故事謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)【教材分析】Let’stalk部分通過Mike