部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《精彩極了和糟糕透了》課件1

精彩極了”和“糟糕透了”

精彩極了”和“糟糕透了”

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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會(huì)寫14個(gè)生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語(yǔ)。2.弄清巴迪的父母親的不同評(píng)價(jià)對(duì)孩子分別起了什么作用。3.通過(guò)反復(fù)朗讀，聯(lián)系上下文體會(huì)句子中含義深刻的語(yǔ)句的含義?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會(huì)寫14個(gè)生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解2導(dǎo)入新課都說(shuō)父愛(ài)如山、母愛(ài)如水,一個(gè)人能成為一個(gè)怎樣的人，童年所受的教育起著很大作用。一個(gè)小朋友童年就聽到了這樣的兩種截然不同的評(píng)價(jià)“精彩極了”和“糟糕透了”

給他帶來(lái)了那些影響呢？請(qǐng)聽錄音。導(dǎo)入新課都說(shuō)父愛(ài)如山、母愛(ài)如水,一個(gè)人能成為一個(gè)3糕迪摟豪謄置司妙版gāodílǒuháoténgzhìsīmiàobǎn

生字學(xué)習(xí)

cíxiángqíjǐnshèn慈祥歧謹(jǐn)慎糕迪摟豪謄4

1.自由讀課文，借助字典，結(jié)合課文中的句子

認(rèn)識(shí)本課的生字和新詞。

2.明確本文講了一件什么事？

3.用圈點(diǎn)批注的方法畫出使你深受感動(dòng)的句子，在小組內(nèi)交流。

4.用自己喜歡的符號(hào)注明自己不懂的問(wèn)題。自學(xué)要求自學(xué)要求5

新課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課文第一自然。思考：哪些是母親和

巴迪的神情動(dòng)作描寫？表現(xiàn)了母親怎樣的內(nèi)心？說(shuō)明了什么？簡(jiǎn)答：神情動(dòng)作描寫：母親（興奮，擁抱。）巴迪（靦腆，得意洋洋。）表現(xiàn)母親當(dāng)時(shí)興奮的心情和對(duì)兒子的鼓勵(lì)?！熬蕵O了”是作者的母親對(duì)作者第一次寫詩(shī)的表?yè)P(yáng)。說(shuō)明巴迪有一個(gè)很愛(ài)他的母親，慈祥的母親。

新課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課文第一自然。6多美的詩(shī)?。【蕵O了！新課學(xué)習(xí)多美的詩(shī)??！精彩極了！新課學(xué)習(xí)7“我看這首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。思考：“扔”表現(xiàn)了什么？可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？這句話又說(shuō)明了什么？簡(jiǎn)答：“扔”字表現(xiàn)出父親的看法——這首詩(shī)糟糕透了。從這里可以看出父親是一個(gè)嚴(yán)厲的人?！霸愀馔噶恕笔亲髡叩母赣H對(duì)作者第一次寫的詩(shī)的批評(píng)。這句話說(shuō)明巴迪當(dāng)時(shí)的詩(shī)不怎么樣。新課學(xué)習(xí)“我看這首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。新課學(xué)習(xí)8“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！蔽铱催@首詩(shī)糟糕透了?！毙抡n學(xué)習(xí)“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！蔽铱催@首詩(shī)糟糕透9?精彩極了！糟糕透了！?精彩極了！糟糕透了！1015自然段中還有一處說(shuō)了巴迪長(zhǎng)大了些后自己也承認(rèn)了小時(shí)候?qū)懙脑?shī)很糟糕：“幾年后……糟糕的詩(shī)?！彼伎迹耗銖摹安坏貌怀姓J(rèn)”“鼓起勇氣”體會(huì)到“我”的態(tài)度有什么變化？簡(jiǎn)答：那說(shuō)明父親當(dāng)時(shí)的意見是對(duì)的。說(shuō)明父親和母親一樣愛(ài)自己的子女，只不過(guò)他比較公正。從“鼓起勇氣”也可以看出作者在寫作的道路上，也不斷地鞭策自己。新課學(xué)習(xí)父親當(dāng)時(shí)的意見是對(duì)的15自然段中還有一處說(shuō)了巴迪長(zhǎng)大了些后自己也承認(rèn)了小時(shí)候?qū)懙?1“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。思考：文中破折號(hào)的作用是什么？體會(huì)一下這段話的含義。解釋說(shuō)明：母親“精彩極了”贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。是作者長(zhǎng)大后體會(huì)到的，說(shuō)明作者體會(huì)到了父母不同的愛(ài)，所以在成長(zhǎng)的過(guò)程中才不會(huì)產(chǎn)生自傲和自卑?！拔摇睘橛写认榈哪赣H和嚴(yán)厲的父親而感到幸運(yùn)。正是在“父親”的警告和“母親”的鼓勵(lì)下，“我”才不斷前進(jìn)。新課學(xué)習(xí)“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共12整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄地走近飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

句解:“懷著自豪感”

“漂亮的范體字”

“認(rèn)認(rèn)真真的謄寫”

“用彩色筆畫了一圈花邊”

“滿懷信心”

這些語(yǔ)句都說(shuō)明作者受到母親的表?yè)P(yáng)后心情很激動(dòng)、自豪。新課學(xué)習(xí)整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回13思考:他此時(shí)除了想把這首寫好了認(rèn)真抄好了給爸爸看，等他回來(lái)夸獎(jiǎng)，心里肯定還想馬上再寫幾首這么漂亮的詩(shī)，也就是說(shuō)，因?yàn)閶寢尩目洫?jiǎng)，他熱愛(ài)上了寫作。那么父親對(duì)他的批評(píng)就好像對(duì)他當(dāng)頭潑了一盆冷水。請(qǐng)大家猜猜看，巴迪是不是因?yàn)楦赣H的批評(píng)從此不再寫作了？簡(jiǎn)答：所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒您：“小心、注意、總結(jié)、提高?！闭f(shuō)明作者虛心接受爸爸的批評(píng)，把它當(dāng)作是自己前進(jìn)的動(dòng)力。新課學(xué)習(xí)思考:新課學(xué)習(xí)14成年以后，我對(duì)父母親的評(píng)價(jià)有什么感受？簡(jiǎn)答：母親的愛(ài)是“靈感和創(chuàng)作的源泉”父親的警告是提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)15各小組分享一下有關(guān)父母愛(ài)的圖片。

新課學(xué)習(xí)各小組分享一下有關(guān)父母愛(ài)的圖片。新課學(xué)習(xí)16

這是一個(gè)多么感人的故事，這篇課文讓我們明白了“精彩極了”是一種慈祥的愛(ài)，鼓勵(lì)式的愛(ài)；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛(ài)，嚴(yán)格要求的愛(ài)。兩種愛(ài)目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(zhǎng)。課文總結(jié)這是一個(gè)多么感人的故事，這篇課文讓我們明白了17

1.幾年后，作者對(duì)自己寫的第一首詩(shī)又是如何看的？

簡(jiǎn)答：幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首糟糕的詩(shī)。課堂練習(xí)1.幾年后，作者對(duì)自己寫的第一首詩(shī)又是如何看的？182.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。體會(huì)一下這段話的含義？簡(jiǎn)答：我已體會(huì)到，“精彩極了”是一種慈祥的愛(ài)，鼓勵(lì)式的愛(ài)；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛(ài)，嚴(yán)格要求的愛(ài)。這兩種愛(ài)雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(zhǎng)。課堂練習(xí)2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩19在本文作者看來(lái)，愛(ài)有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過(guò)類似的感受嗎？先說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。作業(yè)布置在本文作者看來(lái)，愛(ài)有兩種表現(xiàn)形式。你20

“精彩極了”和“糟糕透了”

母親—慈祥鼓勵(lì)評(píng)價(jià)相反愛(ài)相同父親—嚴(yán)厲警告提醒

板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)21再見！

再見！22精彩極了”和“糟糕透了”

精彩極了”和“糟糕透了”

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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會(huì)寫14個(gè)生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語(yǔ)。2.弄清巴迪的父母親的不同評(píng)價(jià)對(duì)孩子分別起了什么作用。3.通過(guò)反復(fù)朗讀，聯(lián)系上下文體會(huì)句子中含義深刻的語(yǔ)句的含義。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會(huì)寫14個(gè)生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解24導(dǎo)入新課都說(shuō)父愛(ài)如山、母愛(ài)如水,一個(gè)人能成為一個(gè)怎樣的人，童年所受的教育起著很大作用。一個(gè)小朋友童年就聽到了這樣的兩種截然不同的評(píng)價(jià)“精彩極了”和“糟糕透了”

給他帶來(lái)了那些影響呢？請(qǐng)聽錄音。導(dǎo)入新課都說(shuō)父愛(ài)如山、母愛(ài)如水,一個(gè)人能成為一個(gè)25糕迪摟豪謄置司妙版gāodílǒuháoténgzhìsīmiàobǎn

生字學(xué)習(xí)

cíxiángqíjǐnshèn慈祥歧謹(jǐn)慎糕迪摟豪謄26

1.自由讀課文，借助字典，結(jié)合課文中的句子

認(rèn)識(shí)本課的生字和新詞。

2.明確本文講了一件什么事？

3.用圈點(diǎn)批注的方法畫出使你深受感動(dòng)的句子，在小組內(nèi)交流。

4.用自己喜歡的符號(hào)注明自己不懂的問(wèn)題。自學(xué)要求自學(xué)要求27

新課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課文第一自然。思考：哪些是母親和

巴迪的神情動(dòng)作描寫？表現(xiàn)了母親怎樣的內(nèi)心？說(shuō)明了什么？簡(jiǎn)答：神情動(dòng)作描寫：母親（興奮，擁抱。）巴迪（靦腆，得意洋洋。）表現(xiàn)母親當(dāng)時(shí)興奮的心情和對(duì)兒子的鼓勵(lì)?！熬蕵O了”是作者的母親對(duì)作者第一次寫詩(shī)的表?yè)P(yáng)。說(shuō)明巴迪有一個(gè)很愛(ài)他的母親，慈祥的母親。

新課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課文第一自然。28多美的詩(shī)?。【蕵O了！新課學(xué)習(xí)多美的詩(shī)啊！精彩極了！新課學(xué)習(xí)29“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。思考：“扔”表現(xiàn)了什么？可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？這句話又說(shuō)明了什么？簡(jiǎn)答：“扔”字表現(xiàn)出父親的看法——這首詩(shī)糟糕透了。從這里可以看出父親是一個(gè)嚴(yán)厲的人。“糟糕透了”是作者的父親對(duì)作者第一次寫的詩(shī)的批評(píng)。這句話說(shuō)明巴迪當(dāng)時(shí)的詩(shī)不怎么樣。新課學(xué)習(xí)“我看這首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。新課學(xué)習(xí)30“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！蔽铱催@首詩(shī)糟糕透了?！毙抡n學(xué)習(xí)“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！蔽铱催@首詩(shī)糟糕透31?精彩極了！糟糕透了！?精彩極了！糟糕透了！3215自然段中還有一處說(shuō)了巴迪長(zhǎng)大了些后自己也承認(rèn)了小時(shí)候?qū)懙脑?shī)很糟糕：“幾年后……糟糕的詩(shī)。”思考：你從“不得不承認(rèn)”“鼓起勇氣”體會(huì)到“我”的態(tài)度有什么變化？簡(jiǎn)答：那說(shuō)明父親當(dāng)時(shí)的意見是對(duì)的。說(shuō)明父親和母親一樣愛(ài)自己的子女，只不過(guò)他比較公正。從“鼓起勇氣”也可以看出作者在寫作的道路上，也不斷地鞭策自己。新課學(xué)習(xí)父親當(dāng)時(shí)的意見是對(duì)的15自然段中還有一處說(shuō)了巴迪長(zhǎng)大了些后自己也承認(rèn)了小時(shí)候?qū)懙?3“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。思考：文中破折號(hào)的作用是什么？體會(huì)一下這段話的含義。解釋說(shuō)明：母親“精彩極了”贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。是作者長(zhǎng)大后體會(huì)到的，說(shuō)明作者體會(huì)到了父母不同的愛(ài)，所以在成長(zhǎng)的過(guò)程中才不會(huì)產(chǎn)生自傲和自卑?！拔摇睘橛写认榈哪赣H和嚴(yán)厲的父親而感到幸運(yùn)。正是在“父親”的警告和“母親”的鼓勵(lì)下，“我”才不斷前進(jìn)。新課學(xué)習(xí)“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共34整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄地走近飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

句解:“懷著自豪感”

“漂亮的范體字”

“認(rèn)認(rèn)真真的謄寫”

“用彩色筆畫了一圈花邊”

“滿懷信心”

這些語(yǔ)句都說(shuō)明作者受到母親的表?yè)P(yáng)后心情很激動(dòng)、自豪。新課學(xué)習(xí)整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回35思考:他此時(shí)除了想把這首寫好了認(rèn)真抄好了給爸爸看，等他回來(lái)夸獎(jiǎng)，心里肯定還想馬上再寫幾首這么漂亮的詩(shī)，也就是說(shuō)，因?yàn)閶寢尩目洫?jiǎng)，他熱愛(ài)上了寫作。那么父親對(duì)他的批評(píng)就好像對(duì)他當(dāng)頭潑了一盆冷水。請(qǐng)大家猜猜看，巴迪是不是因?yàn)楦赣H的批評(píng)從此不再寫作了？簡(jiǎn)答：所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒您：“小心、注意、總結(jié)、提高?！闭f(shuō)明作者虛心接受爸爸的批評(píng)，把它當(dāng)作是自己前進(jìn)的動(dòng)力。新課學(xué)習(xí)思考:新課學(xué)習(xí)36成年以后，我對(duì)父母親的評(píng)價(jià)有什么感受？簡(jiǎn)答：母親的愛(ài)是“靈感和創(chuàng)作的源泉”父親的警告是提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)37各小組分享一下有關(guān)父母愛(ài)的圖片。

新課學(xué)習(xí)各小組分享一下有關(guān)父母愛(ài)的圖片。新課學(xué)習(xí)38

這是一個(gè)多么感人的故事，這篇課文讓我們明白了“精彩極了”是一種慈祥的愛(ài)，鼓勵(lì)式的愛(ài)；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛(ài)，嚴(yán)格要求的愛(ài)。兩種愛(ài)目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(zhǎng)。課文總結(jié)這是一個(gè)多么感人的故事，這篇課文讓我們明白了39

1.幾年后，作者對(duì)自己寫的第一首詩(shī)又是如