部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《21古詩(shī)詞三首》課件

Agehasreachedtheendofthebeginningofaword.Maybeguiltyinhisseemstopassingalotofdifferentlifebecametheappearanceofthesameday;Maybebackinthepast,tooneselftheparanoidweirdbeliefdisillusionment,thesedays,mymindhasbeenverymessy,inmymindconstantly.Alwaysfeeloneselfshouldgotodosomething,orwritesomething.Twentyyearsoflifetrajectorydeeplyshallow,suddenlyfeelsomething,doit.一字開(kāi)頭的年齡已經(jīng)到了尾聲?；蛟S是愧疚于自己似乎把轉(zhuǎn)瞬即逝的很多個(gè)不同的日子過(guò)成了同一天的樣子；或許是追溯過(guò)去，對(duì)自己那些近乎偏執(zhí)的怪異信念的醒悟，這些天以來(lái)，思緒一直很凌亂，在腦海中不斷糾纏?？傆X(jué)得自己自己似乎應(yīng)該去做點(diǎn)什么，或者寫(xiě)點(diǎn)什么。二十年的人生軌跡深深淺淺，突然就感覺(jué)到有些事情，非做不可了Theendofourlife,andcanmeetmanythingsreallydo?而窮盡我們的一生，又能遇到多少事情是真正地非做不可？uringmychildhood,thinkluckymoneyandnewclothesarenecessaryforNewYear,butastheadvanceoftheage,willbemoreandmorefoundthatthosethingsareoptional;Juniorhighschool,thoughttohaveacrushonjustmeansthattherealgrowth,butoverthepastthreeyearslater,hiswritingofalumniinpeace,suddenlyfoundthatisn'treallygrowup,itseemsisnotsoimportant;Theninhighschool,thinkdon'twanttogiveventtooutyourinnervoicecanbeinthehighschoolchildrenofthefeelingsinaperiod,butwaseventuallyinfarctionwhengraduationpartyinthethroat,lateragainstoodonthepitchhehassweatprofusely,lookedathisthrownabasketballhoops,suddenlyfoundhimselfhasalreadycan'trememberhisappearance.童年時(shí)，覺(jué)得壓歲錢(qián)和新衣服是過(guò)年必備，但是隨著年齡的推進(jìn)，會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，那些東西根本就可有可無(wú)；初中時(shí)，以為要有一場(chǎng)暗戀才意味著真正的成長(zhǎng)，但三年過(guò)去后，自己心平氣和的寫(xiě)同學(xué)錄的時(shí)候，突然就發(fā)現(xiàn)是不是真正的成長(zhǎng)了，好像并沒(méi)有那么重要了；然后到了高中，覺(jué)得非要吐露出自己的心聲才能為高中生涯里的懵懂情愫劃上一個(gè)句點(diǎn)，但畢業(yè)晚會(huì)的時(shí)候最終還是被梗塞在了咽喉，后來(lái)再次站在他曾經(jīng)揮汗如雨的球場(chǎng)，看著他投過(guò)籃球的球框時(shí)，突然間發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)想不起他的容顏。Originally,thisworld,canproduceachemicalreactiontoanevent,inadditiontoresolutely,havetodo,andtime.原來(lái)，這個(gè)世界上，對(duì)某個(gè)事件能產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)的，除了非做不可的堅(jiān)決，還有，時(shí)間。Aperson'stime,yourideasarealwaysspecialtoclear.Want,want,lineisclear,asifnothingcouldshakehis.Alsoonceseemedtobedeterminedtodosomething,butmoreoftenishebackedoutatlast.Dislikehiscowardice,finallyfoundthattherearealotoflove,therearealotofmiss,likeshadowreallyhavebeendoomed.Thosewhodo,justgreenyearsoneselfgiveoneselfanarminjection,orisaself-righteousspiritual.小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)孔子有句話："君子坦蕩蕩，小人常戚戚。"其意思就是說(shuō)君子，應(yīng)當(dāng)有寬廣的胸懷，坦蕩的心境，要能容忍別人，容納各種事件情，不要去計(jì)較個(gè)人利害得失。小人則心胸狹窄，斤斤計(jì)較，耍心眼，施計(jì)謀，與人為難、與己為難，時(shí)常憂愁，局促不安。然而，要世人都做到心底坦蕩卻非易事。由于對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不同，人的心態(tài)就會(huì)不一樣。人若什么時(shí)候能活的坦坦蕩蕩，生活大概就不會(huì)有什么問(wèn)題了，生活也就會(huì)過(guò)得很幸福。怎樣才算活的坦蕩呢？我以為坦蕩就是抱有一種平和的心態(tài)，無(wú)論對(duì)待任何事情，心中都能保持一種平衡，不受世間風(fēng)云繁雜種種所羈絆。然而，生活往往是錯(cuò)綜復(fù)雜的，有功名利祿的誘惑，有自身妄念的貪婪，稍不留心，你就會(huì)卷入其中。因此要想坦蕩為人，就要清除心中的魔障，時(shí)時(shí)打掉意識(shí)中的妄念，盡可能避開(kāi)世間外部的世事紛擾，平心靜氣，平視正直地生活在人世間，不因貪圖而傾斜，不因好惡而晃動(dòng)，不因喜樂(lè)而忘形。坦坦蕩蕩過(guò)生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單走一生，是一種包容萬(wàn)象，寵辱而不驚的內(nèi)在品質(zhì)體現(xiàn)。坦蕩是建立在一個(gè)人心胸是否寬廣的境界之上的，其時(shí)時(shí)、處處都產(chǎn)生于人們的心里、感受、精神、行為中，它總是和許多的圣潔、豁達(dá)、醒悟?yàn)榘?。由此，可以看出，能做到?nèi)心坦蕩是一個(gè)人內(nèi)在的、深不見(jiàn)底的心態(tài)在起作用。而萬(wàn)念侵入心，又怎么能令人坦蕩呢？心態(tài)上的浮躁和輕狂，必定會(huì)浮于猜疑，混亂心智，心中郁結(jié)而難以自拔，最終會(huì)成為一個(gè)淺薄無(wú)知的愚者。因此說(shuō)，坦坦蕩蕩過(guò)生活，就是走好正路，不歪不邪，不媚不惑，不膽小怕事，也不妄自菲薄，這樣日常生活中，就會(huì)吃得香，睡得甜，開(kāi)開(kāi)心心簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單走一生。李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩(shī)里寫(xiě)道：“世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！辈槐安磺?，昂揚(yáng)振奮，瀟灑出塵，這就是“詩(shī)仙”李白坦蕩的氣概和胸懷。我想，內(nèi)心只有坦坦蕩蕩了，方能在生活中開(kāi)心顏，這是人生一種大智慧，只有活得坦坦蕩蕩，心頭沒(méi)有重負(fù)，人才能活得開(kāi)懷，內(nèi)心也就少了許多煩惱遺憾，Agehasreachedtheendofthe

《望廬山瀑布》讓我們領(lǐng)略了瀑布的壯觀?！洞簳浴纷屛覀兏惺艿搅舜禾斓拿篮谩＝裉?，讓我們一起走進(jìn)秋日的山林，欣賞楓橋的夜晚，感受關(guān)外戍邊將士的思鄉(xiāng)之情?！锻麖]山瀑布》讓我們領(lǐng)略了瀑布的壯觀。《春曉》讓我們感語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)21古詩(shī)詞三首語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)21古山居秋暝第一課時(shí)山居秋暝第一課時(shí)山居秋暝“山居秋暝”可理解為詩(shī)人在山中居所看到的秋天傍晚時(shí)分的景色?！瓣浴钡摹叭兆峙浴闭f(shuō)明它和太陽(yáng)有關(guān)系，意思是日落時(shí)分，天色將晚。因此“秋暝”說(shuō)的是秋天的傍晚?！吧骄印敝干街械木铀Ｉ骄忧镪浴吧骄忧镪浴笨衫斫鉃樵?shī)人在山中居所看到的秋天王維

字摩詰，號(hào)摩詰居士。河?xùn)|蒲州（今山西永濟(jì)）人。唐朝著名詩(shī)人、畫(huà)家。官至尚書(shū)右丞，故世稱“王右丞”。中年后隱居藍(lán)田輞川，過(guò)著亦官亦隱的悠閑生活。詩(shī)與孟浩然齊名，并稱“王孟”。代表詩(shī)作有《相思》《辛夷塢》等。王維字摩詰，號(hào)摩詰居士。河?xùn)|蒲州（今山西永濟(jì)）人。唐朝著名輕聲朗讀兩遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。按要求朗讀古詩(shī)山居秋暝唐·王維空山/新雨/后，天氣/晚來(lái)/秋。明月/松間/照，清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女，蓮動(dòng)/下/漁舟。隨意/春芳/歇，王孫/自/可留。朗讀課文掃清障礙輕聲朗讀兩遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。按要求朗讀古詩(shī)孫指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“孫”橫變提點(diǎn)穿插到提的下面學(xué)寫(xiě)字孫指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“孫”橫變提點(diǎn)穿插到提的下面學(xué)寫(xiě)字用上面的方法再讀一讀《山居秋暝》，試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思，不明白的地方和同桌交流。學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，你一般會(huì)用什么方法來(lái)理解詩(shī)意呢？結(jié)合注釋理解；結(jié)合插圖展開(kāi)想象等。用上面的方法再讀一讀《山居秋暝》，試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！翱丈健敝缚諘绲纳搅?。如《鹿柴》中“空山不見(jiàn)人”一句?！巴韥?lái)秋”秋天的傍晚天氣涼爽?？諘绲纳街邢逻^(guò)一場(chǎng)雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感覺(jué)到陣陣秋意?？丈叫掠旰螅鞖馔韥?lái)秋?！翱丈健敝缚諘绲纳搅?。如《鹿明月松間照，清泉石上流。月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，泉水在石頭上潺潺流過(guò)。明月松間照，清泉石上流。月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，泉水在竹喧歸浣女，“竹喧”竹林里傳來(lái)喧笑聲?！颁脚毕匆挛锏呐?。“歸浣女”浣女洗衣歸來(lái)。竹林里傳來(lái)喧笑聲，原來(lái)是一群洗衣的女子歸來(lái)了；竹喧歸浣女，“竹喧”竹林里傳來(lái)喧笑聲?！颁脚毕匆挛锏呐?。蓮動(dòng)下漁舟?！吧弰?dòng)”蓮葉晃動(dòng)?！跋聺O舟”漁船順流而下。蓮葉晃動(dòng)，原來(lái)是漁船順流而下。蓮動(dòng)下漁舟?！吧弰?dòng)”蓮葉晃動(dòng)?！跋聺O舟”漁船順流而下。蓮葉晃隨意春芳歇，王孫自可留。“春芳”春天的花草?！巴鯇O”指詩(shī)人自己。任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意長(zhǎng)久地留在這里。隨意春芳歇，王孫自可留?！按悍肌贝禾斓幕ú?。“王孫”指詩(shī)人自用自己的話把詩(shī)句的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

空曠的山中下過(guò)一場(chǎng)雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感受到陣陣秋意。月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，泉水從石頭上潺潺流過(guò)。竹林里傳來(lái)喧笑聲，原來(lái)是一群洗衣的女子歸來(lái)了；蓮葉晃動(dòng)，原來(lái)是漁船順流而下。任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意長(zhǎng)久地留在這里。用自己的話把詩(shī)句的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?？諘绲纳街邢逻^(guò)一詩(shī)中描寫(xiě)的景物有：空山明月清泉浣女漁舟再讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？山居秋暝唐·王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。詩(shī)中描寫(xiě)的景物有：再讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？山居秋暝

齊讀詩(shī)的前兩聯(lián)并想象：你的腦海里浮現(xiàn)出了一幅什么樣的畫(huà)面？你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？感覺(jué)到了什么？齊讀詩(shī)的前兩聯(lián)并想象：你的腦海里浮現(xiàn)出了一幅什么樣空曠的山間剛下過(guò)一場(chǎng)秋雨，萬(wàn)物一新，樹(shù)木茂密，銀色的月光灑落在蒼翠的松林里，清澈的泉水在巖石上淙淙地流動(dòng)著。我仿佛看到了：一輪明月照耀著蒼翠的松林。我仿佛聽(tīng)到了泉水在巖石上淙淙地流動(dòng)的聲音?？諘绲纳介g剛下過(guò)一場(chǎng)秋雨，萬(wàn)物一新，樹(shù)木茂密，銀色的齊讀第三聯(lián)，說(shuō)說(shuō)你想象到了怎樣的畫(huà)面。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

點(diǎn)撥：“竹喧、蓮動(dòng)”“歸浣女、下漁舟”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，展現(xiàn)的是山中的人們悠閑自在的生活、勞動(dòng)場(chǎng)面。齊讀第三聯(lián)，說(shuō)說(shuō)你想象到了怎樣的畫(huà)面。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟

清脆的竹林在風(fēng)中發(fā)出喧鬧的聲音，不時(shí)傳來(lái)的浣女的歡笑聲，挨挨擠擠的蓮葉輕輕搖動(dòng)起來(lái)，沙沙作響，有人劃著槳，攪得河水嘩嘩作響，那是漁夫在捕魚(yú)……清脆的竹林在風(fēng)中發(fā)出喧鬧的聲音，不時(shí)傳來(lái)的浣女的歡笑指導(dǎo)有感情朗讀前三聯(lián)?？丈叫掠旰螅鞖馔韥?lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。第一聯(lián)要讀得輕緩一些，猶如“空山”的靜態(tài)畫(huà)面展現(xiàn)在眼前。第二聯(lián)“一照一流”由靜到動(dòng)，語(yǔ)調(diào)要變得活潑些。第三聯(lián)由景入事，朗讀時(shí)聲音要相對(duì)響亮、明快，讓人感受到動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。指導(dǎo)有感情朗讀前三聯(lián)?？丈叫掠旰螅鞖馔韥?lái)秋。

先看下面的資料，然后品讀第四聯(lián)，想一想：此時(shí)詩(shī)人心中生出了怎樣的情感呢？

中年的王維利用官僚生活的空余時(shí)間，在京城的南藍(lán)田山麓修建了一所別墅，以修養(yǎng)身心。該別墅原為初唐詩(shī)人宋之問(wèn)所有，那是一座很寬闊的去處，有山有湖，有樹(shù)林也有溪谷，其間散布著若干館舍。王維與他的知心好友度著悠閑自在的生活，過(guò)著半官半隱的生活。先看下面的資料，然后品讀第四聯(lián)，想一想：此時(shí)詩(shī)人心中隨意春芳歇，王孫自可留。

山中的生活悠閑自在，生機(jī)勃勃。這一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山林美景的喜愛(ài)，對(duì)山林生活的向往之情。隨意春芳歇，王孫自可留。山中的生活悠閑自在，生機(jī)勃勃結(jié)構(gòu)梳理山居秋暝山居之景山居之人明月松林清泉巖石（動(dòng)靜結(jié)合）浣衣之女

漁舟之人（以動(dòng)襯靜）清幽

留（隱居）結(jié)構(gòu)梳理山居秋暝山居之景山居之人明月松林清泉巖石（動(dòng)此詩(shī)描繪了

后傍晚時(shí)分山村柔和美好的風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情

并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情。主題概括秋雨初晴山水田園此詩(shī)描繪了后傍晚時(shí)分山村柔和美好A.王維B.王翰C.李白C.王昌齡一、《山居秋暝》的作者是（）。A課堂演練課堂演練A.王維B.王翰一、《山居秋暝》的作者是

1.王維是唐代詩(shī)人。（）2.《山居秋暝》頷聯(lián)寫(xiě)的是自然景物。（）3.《山居秋暝》描寫(xiě)了夏天雨后的場(chǎng)面。（）二、判斷對(duì)錯(cuò)。√√X1.王維是唐代詩(shī)人。（第二課時(shí)楓橋夜泊第二課時(shí)楓橋夜泊楓橋夜泊詩(shī)歌題目的意思是：夜晚將船停泊在楓橋邊。楓橋夜泊詩(shī)歌題目的意思是：夜晚將船停泊在楓橋邊。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“泊”豎在豎中線上。泊學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“泊”豎在豎中線上。泊學(xué)寫(xiě)字張繼唐代詩(shī)人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩(shī)爽朗激越，不事雕琢。張繼唐代詩(shī)人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩(shī)爽朗激越，不事雕①讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。②說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)注釋，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。③劃一劃：畫(huà)出詩(shī)中的景物名稱。④想一想：詩(shī)句讓你想象到了什么樣的畫(huà)面。根據(jù)提示，自學(xué)古詩(shī)。朗讀課文自學(xué)古詩(shī)①讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。根據(jù)提示，自學(xué)古詩(shī)。朗指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“愁”上大小小，心字底要寫(xiě)的舒展。愁學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“愁”上大小小，心字底要寫(xiě)的舒展。愁學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“寺”第二橫最長(zhǎng)，豎和豎鉤不要對(duì)齊。寺學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“寺”第二橫最長(zhǎng)，豎和豎鉤不要對(duì)齊。寺學(xué)寫(xiě)字點(diǎn)撥難理解的詞語(yǔ)。月落：上弦月升起得早，半夜時(shí)便會(huì)漸漸沉落。霜滿天：是詩(shī)人身處深秋夜里的一種感覺(jué)，形容天氣很冷。對(duì)愁眠：詩(shī)人憂愁地對(duì)著江楓漁火難以入眠。點(diǎn)撥難理解的詞語(yǔ)。月落：上弦月升起得早，半夜時(shí)便會(huì)漸嘗試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。楓橋夜泊張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

漫天寒霜里，月兒在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉，江邊楓葉搖曳，漁船上的燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，詩(shī)人憂愁地看著這些景象久久不能入睡。此時(shí)，姑蘇城外寒山寺半夜敲鐘的聲音傳入客船。嘗試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。楓橋夜泊漫天寒霜里，月兒在烏再讀古詩(shī)，找出詩(shī)中描寫(xiě)的景物。楓橋夜泊張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。月落烏啼霜滿天江楓漁火客船再讀古詩(shī)，找出詩(shī)中描寫(xiě)的景物。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天清冷的月亮家逐漸落下，江邊楓樹(shù)與點(diǎn)點(diǎn)的漁火默默相對(duì)，江邊停著一只孤單的來(lái)自他鄉(xiāng)的客船。再讀古詩(shī)，邊讀邊想象畫(huà)面：你仿佛看到什么？聽(tīng)到了什么？感受到了什么？清冷的月亮家逐漸落下，江邊楓樹(shù)與點(diǎn)點(diǎn)的漁火默默相對(duì)，場(chǎng)面清冷、寂靜，能感受到詩(shī)人因?yàn)楸茈y他鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的孤獨(dú)感。眼前的景色給你怎樣的感覺(jué)？場(chǎng)面清冷、寂靜，能感受到詩(shī)人因?yàn)楸茈y他鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離故土而月落烏啼霜滿天夜半鐘聲到客船聽(tīng)到歸巢的烏鴉呱呱地啼叫，寒山寺一陣陣悠長(zhǎng)的鐘聲傳到客船上來(lái)。這樣的聲音讓人感覺(jué)如何？有些凄涼、孤寂。詩(shī)中描寫(xiě)了哪些聲音？月落烏啼霜滿天夜半鐘聲到客船聽(tīng)到歸巢的烏鴉呱呱

你覺(jué)得詩(shī)中的哪一個(gè)字最能表達(dá)詩(shī)人此時(shí)此刻的情感？愁

在這個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)清冷、幽靜的夜景，令詩(shī)人愁緒萬(wàn)千。此時(shí)，又聽(tīng)到鐘聲悠悠傳來(lái)，引發(fā)了詩(shī)人悠遠(yuǎn)的思緒和無(wú)盡的感慨，怎一個(gè)愁字了得！讓我們帶著這樣的感慨，再來(lái)朗誦這首詩(shī)吧。你覺(jué)得詩(shī)中的哪一個(gè)字最能表達(dá)詩(shī)人此時(shí)此刻的情感？愁結(jié)構(gòu)梳理?xiàng)鳂蛞共丛侣錇跆渌瓧鳚O火鐘聲愁苦寂寞結(jié)構(gòu)梳理?xiàng)鳂蛞共丛侣錇跆渌瓧鳚O火鐘聲愁苦寂寞主題概括

在這首詩(shī)中，詩(shī)人勾畫(huà)了

、

、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的

。愁苦寂寞之情月落烏啼霜天寒夜主題概括在這首詩(shī)中，詩(shī)人勾畫(huà)了A.夜晚B.早上C.中午C.傍晚一、《楓橋夜泊》描寫(xiě)的時(shí)間是（）。A課堂演練課堂演練A.夜晚B.早上一、《楓橋夜泊》描寫(xiě)的時(shí)

1.張繼是唐代詩(shī)人。（）2.這首詩(shī)中蘊(yùn)含著樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)。（）3.張繼的《楓橋夜泊》中的姑蘇城是今天的蘇州。（）

二、判斷對(duì)錯(cuò)?！獭痢?.張繼是唐代詩(shī)人。（長(zhǎng)相思第三課時(shí)長(zhǎng)相思第三課時(shí)觀察《長(zhǎng)相思》和前兩首詩(shī)形式上有什么不同。長(zhǎng)相思清·納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

《長(zhǎng)相思》和我們四年級(jí)學(xué)過(guò)的《清平樂(lè)·村居》一樣，是一首詞?！伴L(zhǎng)相思”是詞牌名，詞分上闋和下闋兩部分，詞的句子有長(zhǎng)有短。觀察《長(zhǎng)相思》和前兩首詩(shī)形式上有什么不同。長(zhǎng)相思《長(zhǎng)納蘭性德字容若。納蘭明珠長(zhǎng)子。清朝詞人。清詞三大家之一。有《納蘭詞》《通志堂集》等流傳。納蘭性德字容若。納蘭明珠長(zhǎng)子。清朝詞人。清詞三大家之一。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈?！坝堋逼允悄咀峙?，說(shuō)明“榆”的意思和樹(shù)木有關(guān)。課文中的“榆關(guān)”指的是山海關(guān)?！芭稀笨梢越M詞“河畔、湖畔”。那么“畔”的意思是就是旁邊的意思。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。“榆”偏旁是木字風(fēng)一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。“聒”是由“耳”和“舌”組成，可以想想成一條舌頭在耳邊不停地說(shuō)話，耳邊感覺(jué)嘈雜?！榜本褪锹曇羿须s的意思?！案倍嘁糇郑谶@里讀一聲?！案笔且估锏挠?jì)時(shí)單位，正也分為五更，每?jī)尚r(shí)為一更，如“三更半夜”。另一個(gè)讀音是四聲，可組詞“更加”。風(fēng)一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。“聒”是由“耳”指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“榆”捺變點(diǎn)。榆是豎不是豎撇。學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“榆”捺變點(diǎn)。榆是豎不是豎撇。學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“畔”基本對(duì)齊。畔學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“畔”基本對(duì)齊。畔學(xué)寫(xiě)字明確要求，小組合作學(xué)習(xí)。要求：默讀《長(zhǎng)相思》，結(jié)合注釋和插圖，疏通本首詩(shī)的大意，小組內(nèi)交流不理解的地方。朗讀課文小組學(xué)習(xí)明確要求，小組合作學(xué)習(xí)。要求：默讀《長(zhǎng)相思》，結(jié)合注釋和插圖

山一程，水一程翻過(guò)一座座山，蹚過(guò)一道道河。這里指的是將士們跋山涉水。

風(fēng)一更，雪一更又是刮風(fēng)，又是下雪。這里形容風(fēng)雪交加，天氣惡劣。山一程，水一程翻過(guò)一座座山，蹚過(guò)一道道河。這里指的是用自己的話說(shuō)說(shuō)詞的大意。

將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜后，又是刮風(fēng)又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)。因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有這樣的狂風(fēng)暴雪的。用自己的話說(shuō)說(shuō)詞的大意。將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊邊讀上闋邊想象“山一程，水一程”的畫(huà)面，討論交流：詩(shī)人“身”在何處？

詩(shī)人和將士們身在征途之中。邊讀上闋邊想象“山一程，水一程”的畫(huà)面，討論交流：詩(shī)

北京到山海關(guān)

想象將士們“山一程，水一程”的畫(huà)面。你想到了什么樣的山？什么樣的水？從中感受到了什么？北京到山海關(guān)想象將士們“山一程，水一程”的畫(huà)面水：波濤滾滾、巨浪滔天從中感受到了將士們行軍的遙遠(yuǎn)與艱辛。山：崇山峻嶺、懸崖峭壁水：波濤滾滾、巨浪滔天從中感受到了將士們行軍的遙遠(yuǎn)與艱辛。山“千帳燈”讓你想象到了一幅什么畫(huà)面？

我想象到將士們夜間在荒山野嶺中安營(yíng)扎寨的場(chǎng)面，燈火萬(wàn)千，非常壯觀?！扒簟弊屇阆胂蟮搅艘环裁串?huà)面？我想象到將士們夜

邊讀下闋邊想象：“風(fēng)一更，雪一更”描繪的是怎樣的場(chǎng)景？

“風(fēng)一更，雪一更”描繪了風(fēng)雪交加、苦寒持續(xù)不斷的場(chǎng)景，表現(xiàn)了氣候環(huán)境的惡劣。邊讀下闋邊想象：“風(fēng)一更，雪一更”描繪的是怎樣的場(chǎng)景在下闋中，還有哪里能讓你感到風(fēng)雪交加、天氣惡劣？風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。在下闋中，還有哪里能讓你感到風(fēng)雪交加、天氣惡劣？你是怎樣理解“碎”字的？

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。“碎”的意思為零星，不完整。這里指將士們思想夢(mèng)碎，思鄉(xiāng)心碎。讓我們?cè)僮x一讀這一闋，把關(guān)外天氣的苦寒，征途的艱辛讀出來(lái)吧。你是怎樣理解“碎”字的？風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不

難道將士們的家鄉(xiāng)沒(méi)有風(fēng)雪聲嗎？在家里聽(tīng)到風(fēng)雪交加的聲音、心情和詩(shī)人在塞外征途中聽(tīng)到有什么不同呢？家里是溫暖舒適、寧?kù)o祥和的。家鄉(xiāng)有親人、朋友相伴。不會(huì)覺(jué)得孤單、冷清。但是在塞外征途中聽(tīng)到的卻只有嘈雜的風(fēng)雪聲。詩(shī)人這個(gè)時(shí)候會(huì)更加思念家鄉(xiāng)。難道將士們的家鄉(xiāng)沒(méi)有風(fēng)雪聲嗎？在家里聽(tīng)到風(fēng)雪交加的聲指導(dǎo)有感情朗讀，試著把作者濃濃的思鄉(xiāng)之情讀出來(lái)。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。讀“風(fēng)一更，雪一更”語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，由“夢(mèng)不成”開(kāi)始語(yǔ)調(diào)下降?！班l(xiāng)心”“故園”要適當(dāng)拉長(zhǎng)聲音，讀出韻味。練習(xí)背誦《長(zhǎng)相思》。朗讀指導(dǎo)指導(dǎo)有感情朗讀，試著把作者濃濃的思鄉(xiāng)之情讀出來(lái)。風(fēng)一結(jié)構(gòu)梳理

身在旅途心系家鄉(xiāng)聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成寫(xiě)景敘事→抒情長(zhǎng)相思結(jié)構(gòu)梳理身在旅途聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成寫(xiě)景敘事→抒情長(zhǎng)相思主題概括思鄉(xiāng)

詞人通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)赴關(guān)外時(shí)，一路所見(jiàn)的細(xì)致描寫(xiě)，表達(dá)了深深的

之情。主題概括思鄉(xiāng)詞人通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)赴關(guān)外時(shí)，一路所見(jiàn)的細(xì)致描寫(xiě)

1.納蘭性德是清代詩(shī)人。（）2.這首詩(shī)中蘊(yùn)含思鄉(xiāng)的思想感情。（）3.這首詩(shī)中的“千帳”只有一千只帳篷。

（）

一、判斷對(duì)錯(cuò)?！獭蘕課堂演練課堂演練1.納蘭性德是清代詩(shī)人。（）一

二、請(qǐng)你以作者的口吻寫(xiě)一封信。把這首詞的內(nèi)容呈現(xiàn)給作者的家人。字詞聽(tīng)寫(xiě)二、請(qǐng)你以作者的口吻寫(xiě)一封信。把這首詞的內(nèi)容呈現(xiàn)給作Agehasreachedtheendofthebeginningofaword.Maybeguiltyinhisseemstopassingalotofdifferentlifebecametheappearanceofthesameday;Maybebackinthepast,tooneselftheparanoidweirdbeliefdisillusionment,thesedays,mymindhasbeenverymessy,inmymindconstantly.Alwaysfeeloneselfshouldgotodosomething,orwritesomething.Twentyyearsoflifetrajectorydeeplyshallow,suddenlyfeelsomething,doit.一字開(kāi)頭的年齡已經(jīng)到了尾聲?；蛟S是愧疚于自己似乎把轉(zhuǎn)瞬即逝的很多個(gè)不同的日子過(guò)成了同一天的樣子；或許是追溯過(guò)去，對(duì)自己那些近乎偏執(zhí)的怪異信念的醒悟，這些天以來(lái)，思緒一直很凌亂，在腦海中不斷糾纏?？傆X(jué)得自己自己似乎應(yīng)該去做點(diǎn)什么，或者寫(xiě)點(diǎn)什么。二十年的人生軌跡深深淺淺，突然就感覺(jué)到有些事情，非做不可了Theendofourlife,andcanmeetmanythingsreallydo?而窮盡我們的一生，又能遇到多少事情是真正地非做不可？uringmychildhood,thinkluckymoneyandnewclothesarenecessaryforNewYear,butastheadvanceoftheage,willbemoreandmorefoundthatthosethingsareoptional;Juniorhighschool,thoughttohaveacrushonjustmeansthattherealgrowth,butoverthepastthreeyearslater,hiswritingofalumniinpeace,suddenlyfoundthatisn'treallygrowup,itseemsisnotsoimportant;Theninhighschool,thinkdon'twanttogiveventtooutyourinnervoicecanbeinthehighschoolchildrenofthefeelingsinaperiod,butwaseventuallyinfarctionwhengraduationpartyinthethroat,lateragainstoodonthepitchhehassweatprofusely,lookedathisthrownabasketballhoops,suddenlyfoundhimselfhasalreadycan'trememberhisappearance.童年時(shí)，覺(jué)得壓歲錢(qián)和新衣服是過(guò)年必備，但是隨著年齡的推進(jìn)，會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，那些東西根本就可有可無(wú)；初中時(shí)，以為要有一場(chǎng)暗戀才意味著真正的成長(zhǎng)，但三年過(guò)去后，自己心平氣和的寫(xiě)同學(xué)錄的時(shí)候，突然就發(fā)現(xiàn)是不是真正的成長(zhǎng)了，好像并沒(méi)有那么重要了；然后到了高中，覺(jué)得非要吐露出自己的心聲才能為高中生涯里的懵懂情愫劃上一個(gè)句點(diǎn)，但畢業(yè)晚會(huì)的時(shí)候最終還是被梗塞在了咽喉，后來(lái)再次站在他曾經(jīng)揮汗如雨的球場(chǎng)，看著他投過(guò)籃球的球框時(shí)，突然間發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)想不起他的容顏。Originally,thisworld,canproduceachemicalreactiontoanevent,inadditiontoresolutely,havetodo,andtime.原來(lái)，這個(gè)世界上，對(duì)某個(gè)事件能產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)的，除了非做不可的堅(jiān)決，還有，時(shí)間。Aperson'stime,yourideasarealwaysspecialtoclear.Want,want,lineisclear,asifnothingcouldshakehis.Alsoonceseemedtobedeterminedtodosomething,butmoreoftenishebackedoutatlast.Dislikehiscowardice,finallyfoundthattherearealotoflove,therearealotofmiss,likeshadowreallyhavebeendoomed.Thosewhodo,justgreenyearsoneselfgiveoneselfanarminjection,orisaself-righteousspiritual.小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)孔子有句話："君子坦蕩蕩，小人常戚戚。"其意思就是說(shuō)君子，應(yīng)當(dāng)有寬廣的胸懷，坦蕩的心境，要能容忍別人，容納各種事件情，不要去計(jì)較個(gè)人利害得失。小人則心胸狹窄，斤斤計(jì)較，耍心眼，施計(jì)謀，與人為難、與己為難，時(shí)常憂愁，局促不安。然而，要世人都做到心底坦蕩卻非易事。由于對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不同，人的心態(tài)就會(huì)不一樣。人若什么時(shí)候能活的坦坦蕩蕩，生活大概就不會(huì)有什么問(wèn)題了，生活也就會(huì)過(guò)得很幸福。怎樣才算活的坦蕩呢？我以為坦蕩就是抱有一種平和的心態(tài)，無(wú)論對(duì)待任何事情，心中都能保持一種平衡，不受世間風(fēng)云繁雜種種所羈絆。然而，生活往往是錯(cuò)綜復(fù)雜的，有功名利祿的誘惑，有自身妄念的貪婪，稍不留心，你就會(huì)卷入其中。因此要想坦蕩為人，就要清除心中的魔障，時(shí)時(shí)打掉意識(shí)中的妄念，盡可能避開(kāi)世間外部的世事紛擾，平心靜氣，平視正直地生活在人世間，不因貪圖而傾斜，不因好惡而晃動(dòng)，不因喜樂(lè)而忘形。坦坦蕩蕩過(guò)生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單走一生，是一種包容萬(wàn)象，寵辱而不驚的內(nèi)在品質(zhì)體現(xiàn)。坦蕩是建立在一個(gè)人心胸是否寬廣的境界之上的，其時(shí)時(shí)、處處都產(chǎn)生于人們的心里、感受、精神、行為中，它總是和許多的圣潔、豁達(dá)、醒悟?yàn)榘?。由此，可以看出，能做到?nèi)心坦蕩是一個(gè)人內(nèi)在的、深不見(jiàn)底的心態(tài)在起作用。而萬(wàn)念侵入心，又怎么能令人坦蕩呢？心態(tài)上的浮躁和輕狂，必定會(huì)浮于猜疑，混亂心智，心中郁結(jié)而難以自拔，最終會(huì)成為一個(gè)淺薄無(wú)知的愚者。因此說(shuō)，坦坦蕩蕩過(guò)生活，就是走好正路，不歪不邪，不媚不惑，不膽小怕事，也不妄自菲薄，這樣日常生活中，就會(huì)吃得香，睡得甜，開(kāi)開(kāi)心心簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單走一生。李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩(shī)里寫(xiě)道：“世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”不卑不屈，昂揚(yáng)振奮，瀟灑出塵，這就是“詩(shī)仙”李白坦蕩的氣概和胸懷。我想，內(nèi)心只有坦坦蕩蕩了，方能在生活中開(kāi)心顏，這是人生一種大智慧，只有活得坦坦蕩蕩，心頭沒(méi)有重負(fù)，人才能活得開(kāi)懷，內(nèi)心也就少了許多煩惱遺憾，Agehasreachedtheendofthe

《望廬山瀑布》讓我們領(lǐng)略了瀑布的壯觀?！洞簳浴纷屛覀兏惺艿搅舜禾斓拿篮谩＝裉?，讓我們一起走進(jìn)秋日的山林，欣賞楓橋的夜晚，感受關(guān)外戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。《望廬山瀑布》讓我們領(lǐng)略了瀑布的壯觀?！洞簳浴纷屛覀兏姓Z(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)21古詩(shī)詞三首語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)21古山居秋暝第一課時(shí)山居秋暝第一課時(shí)山居秋暝“山居秋暝”可理解為詩(shī)人在山中居所看到的秋天傍晚時(shí)分的景色?！瓣浴钡摹叭兆峙浴闭f(shuō)明它和太陽(yáng)有關(guān)系，意思是日落時(shí)分，天色將晚。因此“秋暝”說(shuō)的是秋天的傍晚?！吧骄印敝干街械木铀?。山居秋暝“山居秋暝”可理解為詩(shī)人在山中居所看到的秋天王維

字摩詰，號(hào)摩詰居士。河?xùn)|蒲州（今山西永濟(jì)）人。唐朝著名詩(shī)人、畫(huà)家。官至尚書(shū)右丞，故世稱“王右丞”。中年后隱居藍(lán)田輞川，過(guò)著亦官亦隱的悠閑生活。詩(shī)與孟浩然齊名，并稱“王孟”。代表詩(shī)作有《相思》《辛夷塢》等。王維字摩詰，號(hào)摩詰居士。河?xùn)|蒲州（今山西永濟(jì)）人。唐朝著名輕聲朗讀兩遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。按要求朗讀古詩(shī)山居秋暝唐·王維空山/新雨/后，天氣/晚來(lái)/秋。明月/松間/照，清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女，蓮動(dòng)/下/漁舟。隨意/春芳/歇，王孫/自/可留。朗讀課文掃清障礙輕聲朗讀兩遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。按要求朗讀古詩(shī)孫指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“孫”橫變提點(diǎn)穿插到提的下面學(xué)寫(xiě)字孫指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“孫”橫變提點(diǎn)穿插到提的下面學(xué)寫(xiě)字用上面的方法再讀一讀《山居秋暝》，試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思，不明白的地方和同桌交流。學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，你一般會(huì)用什么方法來(lái)理解詩(shī)意呢？結(jié)合注釋理解；結(jié)合插圖展開(kāi)想象等。用上面的方法再讀一讀《山居秋暝》，試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。“空山”指空曠的山林。如《鹿柴》中“空山不見(jiàn)人”一句?！巴韥?lái)秋”秋天的傍晚天氣涼爽?？諘绲纳街邢逻^(guò)一場(chǎng)雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感覺(jué)到陣陣秋意?？丈叫掠旰螅鞖馔韥?lái)秋?！翱丈健敝缚諘绲纳搅?。如《鹿明月松間照，清泉石上流。月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，泉水在石頭上潺潺流過(guò)。明月松間照，清泉石上流。月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，泉水在竹喧歸浣女，“竹喧”竹林里傳來(lái)喧笑聲?！颁脚毕匆挛锏呐??！皻w浣女”浣女洗衣歸來(lái)。竹林里傳來(lái)喧笑聲，原來(lái)是一群洗衣的女子歸來(lái)了；竹喧歸浣女，“竹喧”竹林里傳來(lái)喧笑聲。“浣女”洗衣物的女子。蓮動(dòng)下漁舟。“蓮動(dòng)”蓮葉晃動(dòng)?！跋聺O舟”漁船順流而下。蓮葉晃動(dòng)，原來(lái)是漁船順流而下。蓮動(dòng)下漁舟?！吧弰?dòng)”蓮葉晃動(dòng)?！跋聺O舟”漁船順流而下。蓮葉晃隨意春芳歇，王孫自可留?！按悍肌贝禾斓幕ú??！巴鯇O”指詩(shī)人自己。任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意長(zhǎng)久地留在這里。隨意春芳歇，王孫自可留?！按悍肌贝禾斓幕ú??！巴鯇O”指詩(shī)人自用自己的話把詩(shī)句的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

空曠的山中下過(guò)一場(chǎng)雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感受到陣陣秋意。月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，泉水從石頭上潺潺流過(guò)。竹林里傳來(lái)喧笑聲，原來(lái)是一群洗衣的女子歸來(lái)了；蓮葉晃動(dòng)，原來(lái)是漁船順流而下。任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意長(zhǎng)久地留在這里。用自己的話把詩(shī)句的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?？諘绲纳街邢逻^(guò)一詩(shī)中描寫(xiě)的景物有：空山明月清泉浣女漁舟再讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？山居秋暝唐·王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。詩(shī)中描寫(xiě)的景物有：再讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？山居秋暝

齊讀詩(shī)的前兩聯(lián)并想象：你的腦海里浮現(xiàn)出了一幅什么樣的畫(huà)面？你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？感覺(jué)到了什么？齊讀詩(shī)的前兩聯(lián)并想象：你的腦海里浮現(xiàn)出了一幅什么樣空曠的山間剛下過(guò)一場(chǎng)秋雨，萬(wàn)物一新，樹(shù)木茂密，銀色的月光灑落在蒼翠的松林里，清澈的泉水在巖石上淙淙地流動(dòng)著。我仿佛看到了：一輪明月照耀著蒼翠的松林。我仿佛聽(tīng)到了泉水在巖石上淙淙地流動(dòng)的聲音。空曠的山間剛下過(guò)一場(chǎng)秋雨，萬(wàn)物一新，樹(shù)木茂密，銀色的齊讀第三聯(lián)，說(shuō)說(shuō)你想象到了怎樣的畫(huà)面。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

點(diǎn)撥：“竹喧、蓮動(dòng)”“歸浣女、下漁舟”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，展現(xiàn)的是山中的人們悠閑自在的生活、勞動(dòng)場(chǎng)面。齊讀第三聯(lián)，說(shuō)說(shuō)你想象到了怎樣的畫(huà)面。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟

清脆的竹林在風(fēng)中發(fā)出喧鬧的聲音，不時(shí)傳來(lái)的浣女的歡笑聲，挨挨擠擠的蓮葉輕輕搖動(dòng)起來(lái)，沙沙作響，有人劃著槳，攪得河水嘩嘩作響，那是漁夫在捕魚(yú)……清脆的竹林在風(fēng)中發(fā)出喧鬧的聲音，不時(shí)傳來(lái)的浣女的歡笑指導(dǎo)有感情朗讀前三聯(lián)。空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。第一聯(lián)要讀得輕緩一些，猶如“空山”的靜態(tài)畫(huà)面展現(xiàn)在眼前。第二聯(lián)“一照一流”由靜到動(dòng)，語(yǔ)調(diào)要變得活潑些。第三聯(lián)由景入事，朗讀時(shí)聲音要相對(duì)響亮、明快，讓人感受到動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。指導(dǎo)有感情朗讀前三聯(lián)?？丈叫掠旰螅鞖馔韥?lái)秋。

先看下面的資料，然后品讀第四聯(lián)，想一想：此時(shí)詩(shī)人心中生出了怎樣的情感呢？

中年的王維利用官僚生活的空余時(shí)間，在京城的南藍(lán)田山麓修建了一所別墅，以修養(yǎng)身心。該別墅原為初唐詩(shī)人宋之問(wèn)所有，那是一座很寬闊的去處，有山有湖，有樹(shù)林也有溪谷，其間散布著若干館舍。王維與他的知心好友度著悠閑自在的生活，過(guò)著半官半隱的生活。先看下面的資料，然后品讀第四聯(lián)，想一想：此時(shí)詩(shī)人心中隨意春芳歇，王孫自可留。

山中的生活悠閑自在，生機(jī)勃勃。這一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山林美景的喜愛(ài)，對(duì)山林生活的向往之情。隨意春芳歇，王孫自可留。山中的生活悠閑自在，生機(jī)勃勃結(jié)構(gòu)梳理山居秋暝山居之景山居之人明月松林清泉巖石（動(dòng)靜結(jié)合）浣衣之女

漁舟之人（以動(dòng)襯靜）清幽

留（隱居）結(jié)構(gòu)梳理山居秋暝山居之景山居之人明月松林清泉巖石（動(dòng)此詩(shī)描繪了

后傍晚時(shí)分山村柔和美好的風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情

并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情。主題概括秋雨初晴山水田園此詩(shī)描繪了后傍晚時(shí)分山村柔和美好A.王維B.王翰C.李白C.王昌齡一、《山居秋暝》的作者是（）。A課堂演練課堂演練A.王維B.王翰一、《山居秋暝》的作者是

1.王維是唐代詩(shī)人。（）2.《山居秋暝》頷聯(lián)寫(xiě)的是自然景物。（）3.《山居秋暝》描寫(xiě)了夏天雨后的場(chǎng)面。（）二、判斷對(duì)錯(cuò)?！獭蘕1.王維是唐代詩(shī)人。（第二課時(shí)楓橋夜泊第二課時(shí)楓橋夜泊楓橋夜泊詩(shī)歌題目的意思是：夜晚將船停泊在楓橋邊。楓橋夜泊詩(shī)歌題目的意思是：夜晚將船停泊在楓橋邊。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“泊”豎在豎中線上。泊學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“泊”豎在豎中線上。泊學(xué)寫(xiě)字張繼唐代詩(shī)人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩(shī)爽朗激越，不事雕琢。張繼唐代詩(shī)人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩(shī)爽朗激越，不事雕①讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。②說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)注釋，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。③劃一劃：畫(huà)出詩(shī)中的景物名稱。④想一想：詩(shī)句讓你想象到了什么樣的畫(huà)面。根據(jù)提示，自學(xué)古詩(shī)。朗讀課文自學(xué)古詩(shī)①讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。根據(jù)提示，自學(xué)古詩(shī)。朗指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“愁”上大小小，心字底要寫(xiě)的舒展。愁學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“愁”上大小小，心字底要寫(xiě)的舒展。愁學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“寺”第二橫最長(zhǎng)，豎和豎鉤不要對(duì)齊。寺學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“寺”第二橫最長(zhǎng)，豎和豎鉤不要對(duì)齊。寺學(xué)寫(xiě)字點(diǎn)撥難理解的詞語(yǔ)。月落：上弦月升起得早，半夜時(shí)便會(huì)漸漸沉落。霜滿天：是詩(shī)人身處深秋夜里的一種感覺(jué)，形容天氣很冷。對(duì)愁眠：詩(shī)人憂愁地對(duì)著江楓漁火難以入眠。點(diǎn)撥難理解的詞語(yǔ)。月落：上弦月升起得早，半夜時(shí)便會(huì)漸嘗試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。楓橋夜泊張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

漫天寒霜里，月兒在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉，江邊楓葉搖曳，漁船上的燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，詩(shī)人憂愁地看著這些景象久久不能入睡。此時(shí)，姑蘇城外寒山寺半夜敲鐘的聲音傳入客船。嘗試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。楓橋夜泊漫天寒霜里，月兒在烏再讀古詩(shī)，找出詩(shī)中描寫(xiě)的景物。楓橋夜泊張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。月落烏啼霜滿天江楓漁火客船再讀古詩(shī)，找出詩(shī)中描寫(xiě)的景物。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天清冷的月亮家逐漸落下，江邊楓樹(shù)與點(diǎn)點(diǎn)的漁火默默相對(duì)，江邊停著一只孤單的來(lái)自他鄉(xiāng)的客船。再讀古詩(shī)，邊讀邊想象畫(huà)面：你仿佛看到什么？聽(tīng)到了什么？感受到了什么？清冷的月亮家逐漸落下，江邊楓樹(shù)與點(diǎn)點(diǎn)的漁火默默相對(duì)，場(chǎng)面清冷、寂靜，能感受到詩(shī)人因?yàn)楸茈y他鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的孤獨(dú)感。眼前的景色給你怎樣的感覺(jué)？場(chǎng)面清冷、寂靜，能感受到詩(shī)人因?yàn)楸茈y他鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離故土而月落烏啼霜滿天夜半鐘聲到客船聽(tīng)到歸巢的烏鴉呱呱地啼叫，寒山寺一陣陣悠長(zhǎng)的鐘聲傳到客船上來(lái)。這樣的聲音讓人感覺(jué)如何？有些凄涼、孤寂。詩(shī)中描寫(xiě)了哪些聲音？月落烏啼霜滿天夜半鐘聲到客船聽(tīng)到歸巢的烏鴉呱呱

你覺(jué)得詩(shī)中的哪一個(gè)字最能表達(dá)詩(shī)人此時(shí)此刻的情感？愁

在這個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)清冷、幽靜的夜景，令詩(shī)人愁緒萬(wàn)千。此時(shí)，又聽(tīng)到鐘聲悠悠傳來(lái)，引發(fā)了詩(shī)人悠遠(yuǎn)的思緒和無(wú)盡的感慨，怎一個(gè)愁字了得！讓我們帶著這樣的感慨，再來(lái)朗誦這首詩(shī)吧。你覺(jué)得詩(shī)中的哪一個(gè)字最能表達(dá)詩(shī)人此時(shí)此刻的情感？愁結(jié)構(gòu)梳理?xiàng)鳂蛞共丛侣錇跆渌瓧鳚O火鐘聲愁苦寂寞結(jié)構(gòu)梳理?xiàng)鳂蛞共丛侣錇跆渌瓧鳚O火鐘聲愁苦寂寞主題概括

在這首詩(shī)中，詩(shī)人勾畫(huà)了

、

、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的

。愁苦寂寞之情月落烏啼霜天寒夜主題概括在這首詩(shī)中，詩(shī)人勾畫(huà)了A.夜晚B.早上C.中午C.傍晚一、《楓橋夜泊》描寫(xiě)的時(shí)間是（）。A課堂演練課堂演練A.夜晚B.早上一、《楓橋夜泊》描寫(xiě)的時(shí)

1.張繼是唐代詩(shī)人。（）2.這首詩(shī)中蘊(yùn)含著樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)。（）3.張繼的《楓橋夜泊》中的姑蘇城是今天的蘇州。（）

二、判斷對(duì)錯(cuò)?！獭痢?.張繼是唐代詩(shī)人。（長(zhǎng)相思第三課時(shí)長(zhǎng)相思第三課時(shí)觀察《長(zhǎng)相思》和前兩首詩(shī)形式上有什么不同。長(zhǎng)相思清·納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

《長(zhǎng)相思》和我們四年級(jí)學(xué)過(guò)的《清平樂(lè)·村居》一樣，是一首詞。“長(zhǎng)相思”是詞牌名，詞分上闋和下闋兩部分，詞的句子有長(zhǎng)有短。觀察《長(zhǎng)相思》和前兩首詩(shī)形式上有什么不同。長(zhǎng)相思《長(zhǎng)納蘭性德字容若。納蘭明珠長(zhǎng)子。清朝詞人。清詞三大家之一。有《納蘭詞》《通志堂集》等流傳。納蘭性德字容若。納蘭明珠長(zhǎng)子。清朝詞人。清詞三大家之一。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈?！坝堋逼允悄咀峙?，說(shuō)明“榆”的意思和樹(shù)木有關(guān)。課文中的“榆關(guān)”指的是山海關(guān)?！芭稀?/p>