2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)

第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2021年?一年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)年終工?作總結(jié)擔(dān)?任一年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?近一個(gè)學(xué)期?。在這辭舊?迎新的歲末?，每位老師?都要對(duì)自己?的工作做一?個(gè)年終總結(jié)??；厥走@一?學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，有喜?有憂，有苦?自然也有樂?。數(shù)學(xué)是?一年級(jí)的主?要學(xué)科之一?，然而一年?級(jí)學(xué)生年齡?小，自制力?差，學(xué)習(xí)時(shí)?明顯受心理?因素支配，?上課好動(dòng)，?注意力集中?時(shí)間有限。?剛開始時(shí)，?對(duì)于毫無幼?兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的我來說，?教學(xué)遇到很?大困難。在?學(xué)校老教師?和領(lǐng)導(dǎo)的幫?助和指導(dǎo)下?，不斷鉆研?新課標(biāo)，學(xué)?習(xí)新的教育?思想和理念?，以勤勤懇?懇、踏踏實(shí)?實(shí)的態(tài)度來?對(duì)待數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，把?學(xué)科特點(diǎn)和?年齡、心理?特征結(jié)合起?來，使學(xué)生?愿意學(xué)、主?動(dòng)學(xué)，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，使教?學(xué)工作取得?初步進(jìn)展。?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)，希?望在總結(jié)的?基礎(chǔ)上，可?以促進(jìn)自己?的教學(xué)工作?___。?首先，在課?標(biāo)研究方面??！缎抡n?標(biāo)》是指導(dǎo)?我們教師搞?好教育教學(xué)?活動(dòng)的依據(jù)?，因此想要?提高自己的?教育教學(xué)水?平，就必須?認(rèn)真鉆研新?課標(biāo)，努力?領(lǐng)會(huì)其理念?，力求掌握?其精髓，并?將其運(yùn)用到?自己的課堂?上。在運(yùn)用?中還要力求?幫助每一位?學(xué)生，根據(jù)?每個(gè)學(xué)生的?學(xué)___點(diǎn)?，因材施教?，這樣才能?使不同的學(xué)?生在數(shù)學(xué)上?得到不同的?發(fā)展。其?次，在教學(xué)?方面。第?一，我們要?備好課。備?好課是上好?一節(jié)課的基?礎(chǔ)，在備課?的過程中，?我們不但要?備學(xué)生，而?且要備教材?、備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?并對(duì)教學(xué)過?程的程序及?時(shí)間安排都?做出詳細(xì)的?記錄，才能?做到每一課?都“有備而?來”，才可?能將每一節(jié)?課上的圓滿?并充實(shí)。?第二，我們?要上好課。?上課是教學(xué)?活動(dòng)的中心?環(huán)節(jié)，辛苦?的備課歸根?到底還是為?上課做準(zhǔn)備?，上好課對(duì)?于學(xué)生掌握?知識(shí)，老師?教好學(xué)生非?常重要。我?們要重視課?堂每一分鐘?的教學(xué)實(shí)踐?，盡量每節(jié)?課都能做到?內(nèi)容豐富充?實(shí)，教態(tài)自?然大方，語?言生動(dòng)活潑?，并且每天?都以愉悅、?飽滿的精神?面貌面對(duì)學(xué)?生，讓學(xué)生?感受到一種?親切舒適的?氛圍。需要?注意的是，?在講課過程?中，我們留?心注意學(xué)生?的反應(yīng)，及?時(shí)敏銳地解?決課堂上的?各種意外狀?況，以保證?當(dāng)堂課的授?課效果。?第三，嚴(yán)格?要求學(xué)生規(guī)?范書寫。對(duì)?于一年級(jí)的?學(xué)生來說，?正式其培養(yǎng)?良好習(xí)慣的?開始階段，?好的書寫習(xí)?慣當(dāng)然也不?容掉以輕心?，平時(shí)我們?要嚴(yán)格要求?孩子規(guī)范書?寫，認(rèn)真書?寫。盡量做?到作業(yè)干凈?整潔，盡可?能的不使用?橡皮，一遍?寫成。對(duì)于?作業(yè)中出現(xiàn)?的問題，要?反復(fù)糾正，?認(rèn)真講解。?第四，做?好課后輔導(dǎo)?工作。一年?級(jí)學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時(shí)?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)。針?對(duì)這種問題?，要抓好學(xué)?生的思想教?育，還要做?好對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?。對(duì)后進(jìn)生?要努力做到?友善，比如?，握握他的?手，摸摸他?的頭，或幫?助整理衣服?一個(gè)很微小?的動(dòng)作就很?有可能成為?改變一個(gè)孩?子的開始;?還要多贊美?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時(shí)，對(duì)?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重等等。?最后，在?自身發(fā)展和?提高方面。?作為一個(gè)?沒有工作經(jīng)?驗(yàn)的年輕教?師，在工作?中免不了有?這樣那樣的?失誤與不足?，比如對(duì)課?本的理解還?不夠深刻，?對(duì)教學(xué)的設(shè)?計(jì)還不夠老?練，在管理?班級(jí)的方法?上還比較匱?乏等等。趁?我們還年輕?，應(yīng)該多上?網(wǎng)搜集各種?資料和視頻?，進(jìn)行學(xué)習(xí)?;還要，多?去聽老教師?的數(shù)學(xué)課程?，學(xué)習(xí)他們?多年以來積?累下來的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和?管理課堂的?經(jīng)驗(yàn)，取其?所長(zhǎng)，為自?己的教學(xué)工?作填充能量?。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的努?力，在一步?步探索和學(xué)?習(xí)的過程中?，我慢慢的?對(duì)小學(xué)一年?級(jí)的數(shù)學(xué)有?了進(jìn)一步的?認(rèn)識(shí)，對(duì)一?年級(jí)的小學(xué)?生也有了更?多的了解，?明白了該如?何做一名合?格甚至優(yōu)秀?的數(shù)學(xué)老師?。在這個(gè)過?程中有辛酸?也有快樂，?有生氣也有?感動(dòng)。但無?論怎樣，我?都會(huì)繼續(xù)努?力，不放棄/