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Word——4—單位房屋維修報告單位房屋修理報告(精選3篇)

單位房屋修理報告篇1敬重的穆棱市教育局領導:

我校是一所公立全日制的事業(yè)單位,現(xiàn)有在校生47人,老師10人。1993年建起了一棟800余平方米的校舍,現(xiàn)有14間教室(包括:教室、微機室、試驗室、活動室等)1995年遷入。由于各種客觀緣由,校舍的部分內(nèi)部結構老化嚴峻,包括:房蓋紅瓦老化、漏雨,門窗老化嚴峻變形,室內(nèi)明火取暖,爐子、火墻、煙囪均有裂痕。全部這些對師生的生命財產(chǎn)平安造成嚴峻威逼。目前學校資金短缺無力更新和修理。現(xiàn)特向教育局領導申請救濟。

學校校舍修理預算:

一、項目名稱:修理火墻、煙囪、爐子、粉刷墻壁

二、總造價:2.002萬元

項目分列如下:

(一)修理火墻:

1.墻體磚:600塊/個×10個=6000塊×0.40元=2400.00元;

2.沙子:15方×40.00元/方=600.00元;

3.白灰:2噸×160.00元=320.00元;

4.水泥:1噸×400.00元=400.00元;

5.掏灰鐵磚:40塊×10.00元=400.00元;

6.人工費:(拆+砌)600.00元×10個=6000.00元本項合計:1.012萬元

(二)修理煙囟:(抹水泥人工+料)

本項合計:200.00元/個×10個=20xx.00元;

(三)更換爐子內(nèi)部:(換蓋、人工+料)

本項合計:150.00元/個×10個=1500.00元;

(四)粉刷墻壁:總面積800平方米,人工+料8.00元/平方米。

本項合計:8.00元×800平方米=6400.00元

申請人:﹡﹡﹡

20xx年x月x日

單位房屋修理報告篇2縣城關鎮(zhèn)政府:

我叫﹡﹡﹡,全家五口人,家住蒙城縣﹡﹡﹡路與﹡﹡﹡路交叉口,東側﹡﹡﹡路,﹡﹡﹡路,房屋北側和東側呈圓弧狀。房屋于20xx年建筑,一層框架結構,二層、三層為磚混結構,有房產(chǎn)證。

由于房屋在建筑期間分三次,又是三個建筑隊所建,故存在嚴峻的平安隱患,房屋狀況如下:由于一層頂具有懸挑梁,約懸挑1.5米至2米,二層、三層都在懸挑的端部砌有墻體,從而增加了懸挑端部的線荷載,由于年久失修,二層和三層樓面消失斷裂,墻體開裂,二層懸挑端構造柱剪切破壞。房屋損毀狀況歸結為以下內(nèi)容:

隱患如下:(1)二樓的主臥房在懸挑端部的墻體消失裂縫,呈現(xiàn)東高西低裂縫,長1.4m,寬3mm;一層頂板在懸挑的根部消失南北裂縫長0.6米,寬2mm。(2)二層客廳東西墻體在懸挑位置東西裂縫長達1.7m,寬3mm;客廳南北墻體裂縫達0.45m寬度2mm;客廳地板裂縫呈東南西北方向長1.5m,寬2mm,與一層懸挑根部方向全都;(3)二層貯存室東側圓弧墻體懸挑端部兩窗戶之間的構造柱頂部水平裂縫長1m,寬2mm,構造柱呈水平剪切破壞,并且在懸挑梁的根部存在裂縫與客廳的地板裂縫在一條線上,客廳地板裂縫延長至貯存室延長長度1m,寬2mm,嚴峻影響我們的居住平安。(4)二層次臥地板懸挑梁根部存在裂縫,長3.1m,寬2mm,并且與貯存室相連,次臥房的北側有一窗戶,窗戶上方外墻裂縫呈東西方向長達4.2m,寬4mm。三樓墻體與二樓墻體損害狀況極其相像。

造成影響:1.外墻面的裂縫造成每次下雨,室內(nèi)都不同程度的陰水,墻面局部有發(fā)霉現(xiàn)象;2.每次莊子大道上過重車時室內(nèi)都有明顯的震感,引起家人的居住恐慌。

鑒于以上狀況,為徹底解決平安隱患,故呈此申請,對我危房進行加固修理,懇請領導恩準,深表感謝!

附1:房產(chǎn)證復印件一份。

2:房屋問題圖片﹡﹡張。

申請人:﹡﹡﹡

20xx年x月x日

單位房屋修理報告篇3某某同志,男,1987年10月誕生。x年7月畢業(yè)于某某學院,本科學歷,文學學士學位。x年8月參與工作,現(xiàn)在桃溪鎮(zhèn)學校任教。

該同志自參與工作以來,仔細備課、上課、聽課、評課,準時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種學問,形成比較完整的學問結構,嚴格要求同學,敬重同學,發(fā)揚教學民主,使同學學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順當完成教育教學任務。

該同志很有責任感,上進心強,虛心好學,期中、期末在與外校聯(lián)誼考試中他所教的班級成果總名列前茅,多次被評為優(yōu)秀老師。

該同志共性溫柔,和同事相處和諧,與他人能較好地進行溝通溝通與合作;在工作中能認仔細真一絲不茍地做好自己的事情。個人專業(yè)素養(yǎng)和心理素養(yǎng)強,勤于鉆研業(yè)務,不管是專業(yè)技能方面還是教學技能方面,都能夠不斷地督促自己進步;有較強的創(chuàng)新意識,敢于在教學中做一些嘗試,能不斷努力讓自己跟上時代的步伐,對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應力量;勤聽課,勤反思,在總結閱歷中完善自我,樂觀進行各種教學實踐,摸索出有個人特色的教學路子。

依據(jù)該同志

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